2025年中考物理实验题专项：简单机械及机械效率

2025年中考物理实验题专项：简单机械及机械效率 一、实验题 1．“探究杠杆的平衡条件”的实验。 （1）当杠杆如图甲所示时，首先应该将平衡螺母向 移动（填“左”或“右”），使杠杆在 位置平衡； （2）在支点两侧挂上数量不同的钩码（每个钩码质量相同，杠杆上相邻刻线距离相等），如图乙所示。以下说法正确的是 ； A．小王松手后，杠杆不能平衡，右侧下沉 B．两侧钩码都向支点移动一格，杠杆可以平衡 C．在右侧钩码下增加一个钩码，杠杆可以平衡 D．在两侧钩码下都增加一个钩码，杠杆可以平衡 （3）若在图丙中A处挂4个50g的钩码，要使杠杆水平平衡，作用在端点B处竖直向上的拉力应为 N； （4）图丁中的错误是 ；若按图示操作，钩码总重1.5N，弹簧测力计的示数将 0.75N（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 2．小华同学为“探究杠杆的平衡条件”，设计了如图所示的实验。 （1）实验前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节； （2）甲物体静置在水平地面上时，对地面的压强为。小华将甲物体用细绳挂在轻质杠杆的A端，把质量为的乙物体悬挂在杠杆的B端，如图乙所示，此时杠杆在水平位置平衡且甲物体对地面的压强为， ，O为支点。要使甲物体刚好被细绳拉离地面，小华设计了以下两种方案，请你帮他完成； 方案一：仅将支点O向 （选填“左”或“右”）移动适当距离； 方案二：仅增加乙物体的质量，则乙物体增加的质量为 。 3．长春疫情期间，爱米在家利用相同规格的矿泉水瓶、圆柱形质地均匀的擀面杖（其重未知）、细绳、直尺，探究杠杆平衡条件，弟弟观看。 （1）如图所示，把擀面杖用细绳悬吊起来，调节细绳在擀面杖上悬点O的位置，使擀面杖在水平位置平衡，其目的是 。 （2）把两个规格相同矿泉水瓶分别挂在擀面杖O点两侧，调节两个瓶悬挂点的位置，使擀面杖恢复到水平位置平衡，此时用直尺测出两瓶悬挂点位置A、B到O点的长度L1、L2，并记录在表格中。 （3）A点下面挂两个瓶子，擀面杖立刻失去平衡。爱米调节两瓶悬挂点A、B的位置使擀面杖在水平位置恢复平衡，再测量、记录在表格中，如此改变挂瓶子的个数，多次实验的目的是 。 （4）聪明的弟弟建议不移动两侧瓶子的悬挂点，只移动悬点O的细绳位置，擀面杖在水平位置也能恢复平衡，然后再测量、记录。爱米认为弟弟的建议不可行，原因是 。 4．下面是小聪利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆平衡条件”的实验． （1）实验前为方便测量力臂，应将杠杆调节到 位置平衡，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向 （选“左”或“右”）端调节． （2）调节平衡后，在杠杆B点处挂6个钩码，如图甲所示，则在A点处应挂 个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡． （3）图乙是小聪利用弹簧测力计做的某次实验情景，已知杠杆每格长5cm，钩码每个重0.5N，请将弹簧测力计的示数填入下表． 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 0.15 3.0 0.10 上述实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是 ． 5．在做“探究杠杆平衡条件”实验的装置如图所示，杠杆上相邻刻度间的距离相等。 (1)杠杆在如图甲所示的位置静止时 （选填“是”或“不是”）处于杠杆平衡状态的； (2)如图乙所示，杠杆水平位置平衡后，在A点挂了2个钩码，每个钩码重0.5N。在B点竖直向下拉弹簧测力计，仍使杠杆保持水平平衡，此时弹簧测力计的示数应为 N。 6．某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G（如图甲），再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置． （1）实验中要竖直向上 拉动弹簧测力计，使钩码升高． （2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是 （选填“A”或“B”）同学的方法． （3）实验可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与 有关． （4）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率 （选填“变大”“变小”或“不变”）．． 7．小明发现公共场所为残障人士设计的无障碍通道是斜面，且不同的斜面通道的倾斜程度有所不同，这引发了小明对斜面的兴趣。他想了解斜面的机械效率是否与倾斜程度有关，便与实验小组的小伙伴们用如图所示装置进行实验探究。 （1）测量斜面的机械效率，需要的测量工具是 、 。 （2）请设计出实验数据记录表。 （把表格画在答题卡的方框里面） （3）准备动手实验时，有小伙伴提出，斜面的机械效率还可能跟斜面的粗糙程度有关。则他们要探究斜面的机械效率是否与倾斜程度有关时，应当保持 不变，这里采用的科学研究方法是 。 8．如图所示，是探究杠杆平衡条件的实验。 (1)挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆 （选填“是”或“不是”）平衡状态；为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节。 (2)如图乙所示，A点挂有2个质量为50g的钩码，当在B点挂 个质量为50g的钩码，能使杠杆在水平位置平衡。 (3)实验中需要改变实验条件，测量多组杠杆平衡时的动力、动力臂、阻力和阻力臂的数据，目的是 。 (4)如图丙所示，在C点悬挂3个质量为50g的钩码，在D点用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力大小为 N。若保持杠杆平衡状态不变，将弹簧测力计由a方向缓慢转动到b方向的过程中，其示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。如果测力计的量程为0～5N，保持支点O、悬挂点D位置不变，利用图丙中的杠杆能较为准确地测出的最大物体质量为 kg（g取10N/kg）。 9．在“探究杠杆平衡条件”的实验中：实验前，杠杆静止在如图所示位置，此时杠杆处于 状态（选填“平衡”或“不平衡”），为了使杠杆在水平位置平衡，应向 调节平衡螺母（选填“左”或“右”）。这样做是为了消除 对实验的影响以及便于测量力臂。 10．小星做“测算滑轮组的机械效率”的实验时： (1)实验原理是 。 (2)下列器材：钩码、天平、滑轮、细绳，其中多余的器材是 ，还应增加的器材是 。 (3)下表是实验记录数据∶ 拉力 F（N） 钩码重 G（N） 线端提升距离s（m） 钩码上升高度h（m） W有（J） W总（J） 效率（%） 0.8 2 0.6 0.2 该滑轮组的机械效率是 ，若不计绳重与摩擦，滑轮自重 N。 (4)在实验过程中，弹簧测力计应保持 拉，使钩码做 运动。 11．在“探究杠杆平衡条件”的实验中所用钩码的重力相同： （1）杠杆没挂钩码时需要向右调节杠杆两端的螺母，才能使杠杆在水平位置平衡，说明调节前杠杆的 （选填“左”或“右”）端高； （2）小雨通过改变钩码数量并移动钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，多做几次实验，将得到的数据填入表中。分析表中数据，得到杠杆的平衡条件是 （写表达式）； 次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 0.5 20 2.0 5 2 1.0 10 0.5 20 3 1.5 10 3.0 5 （3）如图甲所示，先在杠杆左侧挂4个钩码，后在右侧A处挂3个钩码，根据得到的杠杆平衡条件可以判断出杠杆的 端会下沉； （4）小雨想用撬棒撬动地面上的石头，O是撬棒的支点，如图乙所示，为了撬动石头，请在图乙中画出在B点施加的最小动力F1的示意图 。 12．若重物和滑轮的重力都是10N，如图所示，用轻绳分别组装成甲、乙两种装置，并都将重物匀速提升1m，拉力F1做功为10 J，动滑轮的机械效率为50%，则F1 F2(选填“大于”“小于”或“等于”) ；F2做功为 J. 13．小明利用如图所示的装置探究杠杆平衡条件。 （1）为排除杠杆自重对实验的影响，实验前把杠杆中心支在支架上，杠杆静止在图甲所示位置，此时应将杠杆右端的螺母向 调节（填“左”、“右”），使杠杆在水平位置达到平衡。这样做的目的是 ； （2）如图甲，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，小明同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是： ； （3）实验时，小明在杠杆左侧A位置（左边位置第四格）先挂了3个钩码，如图乙，则在右侧B位置（右边位置第三格）应挂 个相同规格的钩码，杠杆可以重新在水平位置平衡； （4）如图丙，小明在A位置挂一个弹簧测力计，在B位置挂了2个钩码。现将弹簧测力计从C位置移到D位置，在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡，则弹簧测力计示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 14．如图是小新利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”实验装置。 （1）将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端高，这时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡； （2）在A点悬挂两个钩码（每个重1 N），要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂 个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平位置平衡，弹簧测力计的示数应为 N；用弹簧测力计在C点斜向左上方拉，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 15．为了更好地赓续端溪书院文脉，弘扬中华优秀传统文化，我校建成端溪书院历史文化展览馆，展览馆外面的台阶设计了一个无障碍通道，如图所示，它其实就是一个斜面。小明联想到上物理课时老师讲过的知识，想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关．他提出了以下的猜想： A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关 B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关 小明同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表： 实验次数 斜面倾角 物块重力 斜面高度 拉力 斜面长 有用功 总功 机械效率 ① 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0 ② 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60% ③ 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71% （1）在实验操作过程中，应沿斜面向上 拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大。应该把木板下面的木块向 移动（填“左”或“右”）； （2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为 %，第②次实验中总功为 J； （3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想 （选填“A”或“B”）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：在其它条件相同时，斜面倾角越大．机械效率越 ； （4）除了小明的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与斜面的 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理实验题专项：简单机械及机械效率》参考答案 1． 左 水平 BD 1.5 弹簧测力计没有竖直向上拉 大于 【详解】（1）[1]由图甲所示可知，根据杠杆的平衡条件可知，杠杆右端下沉，应向左调节平衡螺母。 [2]为了方便直接读出力臂，要让杠杆在水平位置平衡。 （2）[3]设杠杆每一格的长度为L，每个钩码的重力为G。 A．由图乙所示可知 ，小王松手后，杠杆不能平衡，左侧下沉，故A错误； B．两侧钩码都向支点移动一格 ，杠杆可以平衡，故B正确； C．如果在右侧钩码下增加一个钩码 ，杠杆右侧下沉，杠杆不能平衡，故C错误； D．如果在两侧钩码下都增加一个钩码 ，杠杆可以平衡，故D正确。 故选BD。 （3）[4] 若在图丙中A处挂4个50g的钩码，钩码总重为 G=mg=4×0.05kg×10N/kg=2N 要使杠杆水平平衡，根据杠杆平衡条件得 2N×3l=FB×4l 解得，作用在端点B处竖直向上的拉力应为 FB=1.5N （4）[5]如图丁，主要错误是弹簧测力计拉力的方向与杠杆不垂直，即弹簧测力计没有竖直向上拉，此时无法测量力臂的长度，没法得出实验结论。 [6]若弹簧测力计沿竖直向上的方向时，根据杠杆平衡条件得 拉力大小 若按图示操作，钩码重和钩码对杠杆拉力的力臂不变，弹簧测力计拉力的力臂小于弹簧测力计竖直向上拉杠杆时的力臂，根据杠杆平衡条件可知，弹簧测力计的示数将大于0.75N。 2． 平衡 右 左 【详解】（1）[1]如图甲所示，杠杆在此位置静止，所以，此时杠杆处于平衡状态。 [2]要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向右调节。 （2）[3]方案一：将支点O向左移动适当的距离，OA减小，OB增大，由 可知，变大，当时，甲物体刚好拉离地面。 [4]方案二：甲静止在地面 如图丁所示，当杠杆在水平位置平衡且甲物体对地面的压强为，此时物体对地面的压力 杠杆A端受到的拉力 由杠杆平衡条件可知 即 则 当甲物体刚好被细绳拉离地面时，由杠杆平衡条件可知 即有 则 所以 3． 便于测量力臂 寻找普遍规律 擀面杖自重影响其平衡 【详解】（1）[1]在实验的过程中调节擀面杖在水平位置平衡，此时力臂在杠杆上，便于测量力臂。 （3）[2]多次改变力和力臂的大小，得到了多组实验数据，得出了杠杆平衡条件，该实验测多组数据的目的是为了得出的结论更具有普遍性。 （4）[3]实验前已经调节O点的位置，让擀面杖的水平位置平衡，此时擀面杖的自重不再影响其平衡，若在实验过程中改变O点位置，擀面杖的自重会影响其平衡。 4． 水平 右 4 3.8 弹簧测力计没有竖直向下拉 【详解】（1）实验前为方便测量力臂，应将杠杆调节到水平位置平衡，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，右端偏高，这时应将平衡螺母向右端调节． （2）如图甲所示，在杠杆B点处挂6个钩码，设在则在A点处应挂n个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡；设每个钩码重为G，每个小格为L，根据杠杆的平衡条件：，故n＝4，即在A点处应挂4个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡． （3）弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.2N，示数为3.8N，弹簧测力计没有竖直向下拉，当弹簧测力计倾斜拉杠杆时，力臂变小，小于动力点到支点的距离，动力臂变小． 5．(1)是 (2)1.5 【详解】（1）杠杆在如图甲所示的位置静止时受到平衡力作用，是处于杠杆平衡状态的。 （2）设杠杆上相邻刻度间的距离为L，则根据杠杆平衡条件可得 2×0.5N×3L=F×2L 解得F=1.5N，此时弹簧测力计的示数应为1.5N。 6． 匀速 B 物重 不变 【详解】(1)[1]实验中要竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，此时系统处于平衡状态，测力计示数才等于拉力大小，且测力计示数稳定便于读数； (2)[2]为了测量滑轮组提升物体时的机械效率，所以需在缓慢匀速提升时读数，静止时读数没有测量出摩擦力，故B同学正确； (3)[3]如果利用此装置提升更重的货物，有用功变大，额外功不变，有用功占总功的比例变大，故实验可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与物重有关； (4)[4]不计摩擦及绳重，额外功为克服动滑轮重做的功，滑轮组的机械效率： 若将此滑轮组换一种绕绳方法，因物重和动滑轮重不变，所以滑轮组的机械效率不变． 7． 弹簧测力计 刻度尺 实验 序号 斜面的倾斜程度 物体重力G/N 拉力F/N 斜面高度h/m 斜面长度s/m 机械效率 1 2 3 斜面的粗糙程度 控制变量法 【详解】（1）[1][2]测量机械效率需要知道做的有用功和总功，功的多少要通过公式W=Fs计算得出，所以需要测量的物理量有长度的大小和力的大小，需要的测量工具为弹簧测力计和刻度尺。 （2）[3]需要测量的物理量有：斜面的倾斜程度、物体重力、拉力大小、斜面高度和斜面长度，需要计算的物理量有有用功和总功、机械效率，设计表格如下图所示： 实验 序号 斜面的倾斜程度 物体重力G/N 拉力F/N 斜面高度h/m 斜面长度s/m 机械效率 1 2 3 （3）[4][5]因为本实验中认为影响机械效率的因素有两个，所以在探究机械效率与斜面的倾斜程度的关系时，要控制斜面的粗糙程度一定，采用了控制变量法。 8．(1) 是 右 (2)3 (3)寻找规律 (4) 1.2 变大 2.5 【详解】（1）[1] 平衡状态是指处于静止或匀速直线运动状态的物体，杠杆保持静止，此时杠杆处于静止状态，是平衡状态。 [2] 如图甲所示，杠杆左端下沉，其左端偏高，说明杠杆左侧偏重，应将平衡螺母向右端移动，使杠杆在水平位置平衡。 （2）设杠杆每个格的长度为l，每个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件F1l1= F2l2可得 解得FB=3G，应在B点挂3个质量均为50g的钩码。 （3）探究杠杆平衡的条件时进行多次实验，多次改变挂在支点O两边钩码的质量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力，动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是通过实验数据总结实验结论，寻找普遍规律，避免偶然性。 （4）[1]在C点悬挂3个质量为50g的钩码的总重量为 G=mg=3×0.05kg×10N/kg=1.5N在D点用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置再次平衡，根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2 即 1.5N×4L=F×5L解得F=1.2N。 [2] 让杠杆在水平位置平衡，将弹簧测力计斜向左拉，阻力和阻力臂不变，拉力的力臂变短，根据杠杆平衡条件可知，杠杆在水平位置平衡时，拉力变大，所测力计的示变大。 [3]弹簧测力计的量程为0～5N，当拉力等于5N，物体挂在左边第1格，保持支点O、悬挂点D位置不变，并竖直向下拉时，拉起物体的重力最大。 G′•L左=F′•L右代入数据得 G′×L=5N×5L解得G′=25N，由G=mg得 9． 平衡 右 杠杆自身重力 【详解】[1]杠杆静止或匀速转动均为平衡状态。 [2]由图知，杠杆的左端下沉，为了使杠杆在水平位置平衡，应向右调节平衡螺母。 [3]杠杆在水平位置平衡，杠杆的重心通过支点，这样做是为了消除杠杆自身重力对实验的影响以及便于测量力臂。 10． 天平 弹簧测力计和刻度尺 竖直向上 匀速直线 【详解】(1)[1]测机械效率的实验原理是 (2)[2]实验中要用到钩码、滑轮、细绳，由实验原理可知，实验中要测量G、F及s、h，故多余的器材是天平。 [3]要用到弹簧测力计和刻度尺，还应增加的器材是弹簧测力计和刻度尺。 (3)[4]做的有用功 总功 由表中实验数据可知，滑轮组的效率为 [5]若不计绳重与摩擦，则克服动滑轮重做的功为额外功的唯一来源 滑轮自重 (4)[6][7]在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码做匀速直线运动，这样弹簧测力计处于平衡状态，弹簧测力计的示数才反映了拉力的大小。 11． 右 F1l1=F2l2 右 【详解】（1）[1]杠杆的右端较高，平衡螺母应向右端移动使杠杆在水平位置平衡。 （2）[2]由表格中数据知，动力、动力臂的乘积等于阻力、阻力臂的乘积，可得杠杆平衡条件是F1l1=F2l2。 （3）[3]一个钩码的重力为G，设杠杆一个小格代表L，左端 F1l1=4G×L=4GL 右端 F2l2=3G×2L=6GL 则F1l1<F2l2，即杠杆不能在水平位置保持平衡，向右端下沉。 （4）[4]如图乙所示，为了撬动石头，最长的动力臂为OB，所以在B点施加的最小动力F1的方向是垂直于OB向下，如图所示： 12． 等于 20 【详解】分析图中滑轮，甲为定滑轮，拉力F1=G，乙为动滑轮，拉力F2=（G+G动）/2；因G=G动，可得F2=G；比较可知F1 等于 F2；拉力F1做功为10 J，动滑轮的机械效率为50%，故F2做功为20J. 13． 右 便于直接读取力臂 具有偶然性 4 变小 【详解】（1）[1]由图甲得，杠杆的左端向下倾斜，右端向上倾斜，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向右调节。 [2]杠杆在水平位置平衡，力臂落在杠杆上，可以直接在杠杆上读出力臂的大小，且杠杆的重力通过支点，可以消除杠杆重力对实验结果的影响。 （2）[3]小明同学只进行一次实验就得出实验结论，会使实验结果存在偶然性，无法得到杠杆平衡条件的普遍规律。 （3）[4]由杠杆平衡条件得，在右侧B位置（右边位置第三格）应挂相同规格的钩码个数n满足 则在右侧B位置（右边位置第三格）应挂相同规格的钩码个数为 （4）[5]由图得，将弹簧测力计从C位置移到D位置，在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡，拉力对应的力臂变大，而阻力与阻力臂的大小不变，由杠杆平衡条件得，拉力变小，即弹簧测力计示数变小。 14． 左 3 1.5 变大 【详解】（1）[1]在调节杠杆平衡时，杠杆的哪一端较高，就应把平衡螺母向着高的这一端来调，由于左端较高，所以应把平衡螺母向左调节。 （2）[2]假设一个钩码为G，杠杆上一格为L，杠杆平衡后，若在A点挂2个钩码，则左边点重力为2G；又因为力臂OA=3L，左边力臂OB=2L，所以由杠杆的平衡条件（F1L1 =F2 L2）可知 2G×3=FB ×2 解得 FB =3G 故应在B点应挂3个钩码，才能使杠杆恢复平衡。 [3]每个钩码重1 N，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平位置平衡，根据杠杆平衡条件F1L1 =F2 L2有 2N×3L=FC ×4L 解得 FC =1.5N 即簧测力计的示数应为1.5N。 [4]改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左上方，阻力和阻力臂不变，动力臂减小，动力要增大，所以弹簧测力计示数变大，才能使杠杆仍然水平平衡。 15． 匀速 左 60 3 A 大 粗糙程度 【详解】（1）[1]为了使木块受力平衡，弹簧测力计示数稳定，读数更方便，在实验操作过程中，应沿斜面向上匀速拉动木块。 [2]如图所示，把木板下的木块靠近木板与桌面的接触点时，倾斜角变大，故实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向左移动。 （2）[3]根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为 [4]第②次实验中总功为 （3）[5]通过对比实验①、②数据，斜面的倾斜程度相同，物重不同，根据控制变量法，可验证斜面的机械效率可能与物体的重力有关，即可验证小华的猜想A。 [6]通过对比实验②、③数据，物重相同，斜面的倾斜程度不同，倾角越大，效率越大，根据控制变量法，可以得出的探究结论是：在其它条件相同时，斜面倾角越大．机械效率越大。 （4）[7]斜面做额定外功的主要原因是斜面的摩擦力所做的功，故除了小明的猜想以外，斜面的机械效率还可能与斜面的粗糙程度有关。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$