第三章 声现象 寒假练习题——2024-2025学年八年级上册北师大版物理

第三章 声现象 寒假练习题 一、填空题 1．声音在空气中传播的速度大约是　 　米/秒．人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0.1秒．要想听见回声，人离障碍物的距离应大于　 　米． 2．如图所示，往7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7”的音，发出声音的响度　 　（选填“相同”或“不同”），最右边瓶子发出的声音音调　 　（选填“高”或“低”）。 3．在物理学中，对声音特征的描述有“频率、振幅、音色”这些词，请在下列各小题中选填这些词。 ①“震耳欲聋”说明声音的　 　大； ②“悦耳动听”说明声音的　 　好； ③“脆如银铃”说明声音的　 　高。 4．如图分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，由图可知，它们发声的　 　、　 　相同，　 　不同。（选填“音调”“音色”或“响度”） 5．二胡是一种中国传统拉弦乐器。在使用前会对二胡进行调音，调音时使弦拉得紧一些，是为了改变　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）；演奏者用手轻轻拉二胡产生的声音是由物体　 　产生的。 6．如图，是甲骨文“殸”，字同“声”，意指手持长柄，敲击乐器发声。声音是由物体　 　产生的，不同力度敲击乐器的同一位置，改变的是声音的　 　。 二、选择题 7． 语音识别机器人通过声音验证用户身份，这是根据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 8．下列关于声的说法中是正确的是（　　） A．正在发声的物体都在振动 B．只要物体振动，就能听到声音 C．声音在各种物质中传播的速度是一样的 D．声音不能在固体物质中传播 9．为了保护学习的环境，减少噪声污染，下列措施不可行的是（　　） A．不要在教学区域内大声喧哗 B．在校园内及其附近栽花种草 C．将教室的所有门窗全部封死 D．教学楼的内外墙面尽量做得粗糙些 10．下列关于声音的说法中错误的是（　　） A．“隔墙有耳”说明固体也能传声 B．“响鼓也要重锤敲”表明振幅越大，响度越大 C．“震耳欲聋”是指声音的音调高 D．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 11．下列事例中，属于利用声传递信息的是（） A．用B超给病人检查身体 B．用超声波击碎人体内的结石 C．用超声波清洗眼镜 D．用超声波美白牙齿 12．生活中处处有物理，留心观察皆学问。对图中所蕴含的物理知识，说法正确的是（　　） A．甲图中冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的 B．乙图是某次温度计读数的示意图，这样读数会使测量结果偏大 C．丙图中在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，是因为盐可以提高冰雪的熔点 D．丁图中使用扩音设备是为了增大响度，加快声音传播的速度 13．在刚刚结束的第19届杭州亚运会上，中国龙舟队获得5金1银的好成绩，龙舟比赛的场景如图所示。下列说法正确的是（　　） A．鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大 B．鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大 C．选手听到鼓声齐心划船，说明声音能传递信息 D．选手能从现场嘈杂声中分辨出鼓声，是通过音调来辨别的 14．如图所示，在北京冬奥会开幕式上，一名男孩用小号吹响了嘹亮深情的歌曲《我和我的祖国》，下列说法正确的是（　　） A．小号声是由号振动产生的 B．小号声“嘹亮”是指声音的音调高 C．小号声可以在真空中传播 D．观众能辨别出小号声，是根据声音的音色不同 三、实验探究题 15．在物理实验活动中，创新实验小组的同学们利用日常学习中使用的钢尺进行了探究活动。 （1）如图甲所示，用一只手的手指将钢尺的一端压在桌面上，用另一只手拨动钢尺伸出桌面的一端进行相关探究.本实验所探究的声源是　 　（选填“钢尺”或“桌面”）。 （2）先用较小的力度轻拨钢尺，再用较大的力度重拨钢尺。分析比较两次实验现象，可探究声音的　 　跟声源的　 　的关系。 （3）保持拨动钢尺的力度不变，使钢尺伸出桌面的长度由短变长，用仪器测得两次实验时声音的频率分别为130Hz和120Hz。由此可见，随着钢尺伸出桌面的长度变长，钢尺的振动　 　（选填“变快”“变慢”或“不变”），发出声音的　 　变低。 （4）当钢尺伸出桌面的长度超过一定长度时，虽然用同样的力度拨动钢尺振动，却听不到钢尺发出的声音，这主要是由于　 　。 （5）保持拨动钢尺的力度和钢尺伸出桌面的长度不变，在钢尺的右端开小孔，开孔前、后两次发声的波形图分别如图乙、丙所示由此可见，发声体的结构不同，会导致发声体发出声音的　 　改变。 16．噪声是一种严重的环境污染，小明想制作一个防噪声耳罩。他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合做声源的是　 　； （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是______方案； A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较听到声音的响度 B．让人一边听，一边后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 （3）小明选择方案，测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是　 　； 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离/m 1.5 3 0.5 （4）实验过程中应将声源响度适当　 　（选填“调大”或“调小”），因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越　 　（选填“大”或“小”），导致实验在教室中难以进行，同时在比较不同材料时声源响度应　 　（选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 四、计算题 17．某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平等的峭壁间某一位置鸣枪，经过第一次听到回声，又经过再次听到回声，则两峭壁间的距离为多少？ 18．小明开车回广州路上，前方遇到大山，假如行驶中鸣笛2秒听到回声。（） （1）求从鸣笛到听到回声，声音所走的路程是多少? （2）若车以20m/s的速度靠近大山，则听到回声时车距大山的距离为多少? 19．一辆汽车以10m/s的速度驶向一座山崖，在某一时刻鸣笛，鸣笛后以不变的速度继续前行，鸣笛4s后听到回声，求：（15℃的空气中，） （1）听到回声时，汽车行驶的距离； （2）鸣笛时，汽车与山崖之间的距离。 答案解析部分 1．【答案】340m/s；17m 【解析】【解答】解：声音在空气中传播的速度为340m/s， s=vt=340m/s× =17m． 故答案为：340m/s、17m． 【分析】声音在空气中传播的速度为340m/s，人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0.1秒，回声传播是一个出去又返回的过程，所以单程时间是大于0.05秒，根据公式s=vt可计算路程． 2．【答案】相同；低 3．【答案】响度；音色；音调 【解析】【解答】①“震耳欲聋”声音声音很大，指声音的响度大； ②“悦耳动听”是声音好听，说明声音的音色好； ③“脆如银铃”指声音清脆，指声音的音调高。 【分析】声音的大小指响度；声音的高低指音调；声音的特色是音色。 4．【答案】音调；响度（或响度、音调）；音色 5．【答案】音调；振动 【解析】【解答】音调与发声体的粗细、长短、松紧有关。因此在使用前对二胡进行调音，调音时使弦拉得紧一些，是为了改变音调。声音是由物体的振动产生的，演奏者用手轻轻拉二胡产生的声音是由琴弦的振动产生的。 【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．【答案】振动；响度 7．【答案】C 8．【答案】A 【解析】​【解答】A一切正在发声的物体都在振动，声音都是由振动产生的，发声的物体一定振动，没有不振动就发出的声音，选项说法正确，符合题意； B、物体只要振动就能发出声，但不是所有的声我们都能听见，声音响度很小或不在人的听觉频率范围内，我们是听不到声音的，选项说法错误，不符合题意； C、声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，选项说法错误，不符合题意； D、声音的传播需要介质，真空不能传声，一切固体、液体、气体都可以作为传声介质，选项说法错误，不符合题意； 故选A． 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播； （2）声速与介质的种类有关，在不同的介质中声速是不同的．解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答 9．【答案】C 【解析】【解答】A、不要在教学区域内大声喧哗，可以在声源处减弱噪声，措施可行，A不符合题意． B、在校园内及其附近栽花种草，可以在传播过程中减弱噪声，措施可行，B不符合题意． C、将教室的所有门窗全部封死可以阻断噪声的传播，措施不可行，C符合题意． D、教学楼的内外墙面尽量做得粗糙些，可以减弱噪声的传播，措施可行，D不符合题意． 故答案为：C． 【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱. 10．【答案】C 【解析】【解答】A、“隔墙有耳”说明声音能通过墙传播出去，说明固体也能传声；故A正确； B、“响鼓也要重锤敲”，说明振幅越大，则声音的响度越大；故B正确； C、“震耳欲聋”指声音很大，声音的大小指声音的响度；故C错误； D、“闻其声而知其人”是通过声音辨别人，这是要根据音色来判断发声物体的；故D正确．故选C． 【分析】（1）在真空中不能传声，声传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声．（2）声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大． 11．【答案】A 【解析】【解答】A、B超是利用超声，来反馈人体内部的信息． B、利用超声传递的能量，将人体内部结石击碎． C、利用超声传递的能量，将灰尘与眼镜分离． D、利用超声传递的能量，将污垢和牙齿分离，起到美白的效果． 故选A． 【分析】声音可以传递能量，也可以传递信息．根据题目所给具体事例，分析与信息有关的内容．本题考查学生对声音传递信息和传递能量具体应用的了解情况． 12．【答案】A 13．【答案】C 14．【答案】D 15．【答案】（1）钢尺 （2）响度；振幅 （3）变慢；音调 （4）钢尺发出的声音的频率低于20 Hz （5）音色 16．【答案】（1）机械闹钟 （2）B （3）泡沫塑料 （4）调小；大；保持不变 【解析】【解答】（1）音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，实验时，选择闹钟作为声源合理。 （2）实验中，人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，实验数据不可靠； 若通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，距离可以测量，有可靠的实验数据，能够判断隔音效果。 （3）根据实验数据，利用泡沫塑料时，在很短的距离就听不到声音了，泡沫塑料隔音效果最好。 （4）响度越大，相同介质中能够传播越远，实验中应将声源响度调小，响度越大时，人要听不到声音需要的距离越大，在教室中难以进行，在比较不同材料时，铃声响度应保持不变。 【分析】（1）实验时，选择闹钟为声源，声音稳定； （2）根据人耳听声，没有可靠数据，根据人停不到声音的距离判断隔声效果，有数据进行比较； （3）相同响度的声音，听不到声音的距离短，则隔声效果好； （4）声音的响度越大，传播越远。 （1）音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选择闹钟作为声源较为合适。 （2）在第一种方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据； 在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果。 （3）由实验数据知道，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好。 （4）[1][2][3]声音的响度越大，相同介质中能够传播越远，实验过程中应将声源响度调小，因为铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越大，导致实验在教室中难以进行，同时在比较不同材料时铃声响度应保持不变。 17．【答案】解：声音到达距离较近的峭壁时所用时间为 因为 ， 所以距离为 声波传到较远峭壁再传回来所用的时间 则声音到达距离较远的峭壁时所用时间为 因为 ， 所以距离为 故两峭壁间的距离为 【解析】【分析】根据速度和时间的乘积计算路程；根据回声的时间计算距离。 18．【答案】（1）680m （2）320m 19．【答案】（1）40m；（2）700m 1 学科网（北京）股份有限公司 $$