第8章《压强》单元测试卷-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理下册同步学与练[北师大版(北京) (2024)]

第8章《压强》单元测试卷（解析版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1、训练范围：北京版八年级下册第8章。 2、g=10N/kg。 一、单选题 1．历史上第一位用实验方法测出大气压强数值的科学家是 A．帕斯卡 B．托里拆利 C．阿基米德 D．伽利略 【答案】B 【详解】A. 帕斯卡发现了帕斯卡定律，即对压强的贡献非常大，不符合题意． B. 托里拆利第一个测出了大气压的值；符合题意． C. 阿基米德得出了浮力定律，即阿基米德原理；不符合题意． D. 伽利略用实验证实了日心说．不符合题意． 2．下列现象中与大气压无关的是（　　） A．用吸管吸饮料 B．平时嘴对着杯子喝水 C．用吸尘器吸灰尘 D．把塑料吸盘吸在玻璃墙壁上 【答案】B 【详解】A．用吸管吸饮料时，管内气压小于外界大气压，饮料在大气压的作用下被压入吸管而流入口中，与大气压有关，故A不符合题意； B．平时嘴对着杯子喝水，水由于受到重力作用而流入口中，与大气压无关，故B符合题意； C．吸尘器工作时其内部气压小于外界大气压，灰尘等在大气压的作用下被压入吸尘器内，与大气压有关，故C不符合题意； D．使用塑料吸盘时，用力将吸盘压在光滑墙壁上，松手后，吸盘内的气压小于外界大气压，吸盘在大气压的作用下被紧压在墙壁上，与大气压有关，故D不符合题意。 故选B。 3．在国际单位制中，压强的单位是（ ） A．千克 B．瓦特 C．帕斯卡 D．牛顿 【答案】C 【详解】试题分析：对物理量单位的认识，A、千克是质量的单位，B、瓦特是功率的单位，A、B均不符合题意．C、帕斯卡是压强的单位，符合题意为答案．D、牛顿是力的单位，不符合题意． 考点：压强的单位 4．负压病房在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中起到了重要的作用。所谓“负压病房”，是指室内气压低于室外大气压，室外的新鲜空气可以流进病房，而病房内被污染过的空气不会泄漏出去。下列处于“负压”状态的是（　　） A．正在煮饭的高压锅内 B．正常行驶的汽车轮胎内 C．打开门窗的教室内 D．抽去空气的马德堡半球内 【答案】D 【详解】A．正在煮饭的高压锅内，其内部的气压大于大气压，不是处于“负压”状态，故A不符合题意； B．正常行驶的汽车轮胎内，其内部的气压大于大气压，不是处于“负压”状态，故B不符合题意； C．打开门窗的教室内，其内部的气压等于大气压，不是处于“负压”状态，故C不符合题意； D．抽去空气的马德堡半球内，其内部的气压小于大气压，是处于“负压”状态，故D符合题意。 故选D。 5．在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后将玻璃管开口向上，橡皮膜向下竖直插入水中，在逐渐向下插的过程中，橡皮膜将（    ） A．逐渐下凸 B．逐渐上凸 C．保持不变 D．无法判断 【答案】B 【详解】一端扎有橡皮膜的玻璃管逐渐浸入水中，橡皮膜会受到水的压强，水对橡皮膜施加一个向上的力。根据液体压强公式，橡皮膜浸入水中的深度越大，受到的液体压强也就越大，向上凸出的越大，故B符合题意。 故选B。 6．如图两个容器盛有相同质量的同种液体，容器底部受到液体的压强分别为p甲、p乙，则（　　）    A．p甲>p乙 B．p甲=p乙 C．p甲<p乙 D．无法判断 【答案】C 【详解】由图可知，液体的深度 h甲<h乙 已知两液体的密度相同，根据p=ρgh可知容器底部受到液体的压强 p甲<p乙 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．下列事例中主要利用大气压工作的是（　　） A．热气球 B．活塞式抽水机 C．锅炉液位计 D．船闸 【答案】B 【详解】A．热气球是利用浮力升空的，故A不符合题意； B．活塞式抽水机是利用大气压工作的，故B符合题意； CD．锅炉液位计和船闸都是利用连通器原理工作的，故CD不符合题意。 故选B。 8．公共汽车上备有逃生锤，遇到紧急情况可以用它打破玻璃逃生。下图中的四把铁锤，最适合作为逃生锤的是（　　） A．   B．   C．   D．   【答案】A 【详解】在压力一定时，减小逃生锤和玻璃的受力面积可以增大逃生锤对玻璃的压强，这样力的作用效果最明显，以便打破玻璃顺利逃生，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．下列实例中，属于减小压强的是（　　） A．切菜的刀磨得很锋利 B．注射器的针头做得很尖 C．铁轨铺在枕木上 D．人行道的盲道上有凸起 【答案】C 【详解】A．切菜的刀磨得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不合题意； B．注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不合题意； C．铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C符合题意； D．人行道的盲道上有凸起，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不合题意。 故选C。 【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。解答时，要注意使用控制变量法。 10．在如图所示的实例中，利用了大气压强的是（　　） A．站在安全线以外候车 B．水坝设计成上窄下宽 C．拔火罐治疗肩部问题 D．切蛋器装有细钢丝 【答案】C 【详解】A．在站台上的乘客要站在安全线以外候车，是因为空气流速越快的位置压强越小，不是利用了大气压强，故A不符合题意； B．拦河大坝设计成上窄下宽的形状，是因为压强随深度的增加而增大，不是利用了大气压强，故B不符合题意； C．利用拔火罐进行治疗，先要用火对火罐加热，使火罐内的空气减少，然后利用大气压将火罐压在人体上，属于大气压的应用，故C符合题意； D．切蛋器装有细钢丝，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。 故选C。 11．如图所示不属于连通器的是（　　） A．U形“反水弯” B．锅炉水位计 C．地漏存水杯 D．自制气压计 【答案】D 【详解】A．U形“反水弯”，反水弯两侧底部连通，上端开口，故是连通器，故A不符合题意； B．锅炉水位计，锅炉内与外部的水位计底部连通，上端开口，故是连通器，故B不符合题意； C．地漏存水杯底部连通，上端开口，故是连通器，故C不符合题意； D．自制气压计，利用大气压的变化，导致水柱高度的变化，故不是连通器，故D符合题意。 故选D。 12．甲、乙两人在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印大小不同，深浅相同，若受力面积 S 甲>S 乙．则他们对沙地的压力和压强的大小关系分别是 A．F 甲<F 乙，P 甲>P 乙 B．F 甲>F 乙，P 甲>P 乙 C．F 甲=F 乙，P 甲=P 乙 D．F 甲>F 乙，P 甲=P 乙 【答案】D 【详解】甲、乙两人在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印深浅相同，则他们对沙地的压强相等，即p甲=p乙，故A、B错误；因S甲>S乙，所以由p=可得，F甲>F乙，故C错误、D正确． 13．甲、乙两柱形容器（S甲<S乙）中盛有不同液体，液体深度h甲>h乙，如图所示，液体对容器底部的压强p甲=p乙。将液体均抽出一部分后， 使液体对容器底部减少相等的压强。则（ ） A．甲剩余液体的深度一定大 B．甲剩余液体的质量一定大 C．甲剩余液体的体积一定大 D．剩余液体的深度可能相等 【答案】A 【详解】已知液体对容器底部的压强p甲=p乙，且液体深度h甲>h乙，根据可知 将液体均抽出一部分后，液体对容器底部减少相等的压强，即压强的变化量相同，此时剩余液体对容器底部的压强依然相等，即 AD．液体密度不变，根据可知剩余液体深度关系为 即甲剩余液体的深度一定比乙大，故A项符合题意，D项不符合题意； B．已知S甲<S乙，根据可得剩余液体对容器底部的压力关系为 水平面上规则容器中液体对容器底部的压力等于液体的重力，根据G=mg，可知剩余液体的质量关系 即甲剩余液体的质量比乙小，故B项不符合题意； C．已解得以及剩余液体质量关系，根据无法确定剩余液体体积关系，甲中剩余液体体积可能比乙小，也可能等于，故C项不符合题意。 故选A。 14．下列与一名中学生相关的物理量的估测中，最接近生活实际的是（　　） A．受到的重力约50kg B．体积大约为500dm3 C．站在地面上产生的压强约1×104Pa D．正常体温约为38℃ 【答案】C 【详解】A．一名中学生受到的重力约为，故A不符合题意； B．一名中学生质量约为，密度与水的密度接近，所以体积大约为 故B不符合题意； C．一名中学生的双脚面积约为，则站在地面上产生的压强约为 故C符合题意； D．一名中学生正常体温约为36.5℃，变化很小，故D不符合题意。 故选C。 15．如图甲所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，已知S甲＜S乙，对水平桌面的压力F甲＞F乙，为使甲、乙对水平地面的压强相等，在甲、乙上方中央分别叠放体积相同的圆柱体A、B ，如图乙所示，则 A 、B 的质量 mA 、mB和 A 对甲的压强pA、B 对乙的压强 pB的关系是（　　） A．mA ＜mB，pA＞pB B．mA ＜mB ，pA＜pB C．mA ＞mB ，pA＞pB D．mA ＞mB，pA＜pB 【答案】B 【详解】已知甲圆柱体对水平桌面的压力大，底面积反而小，根据压强公式 可知，甲对桌面的压强大于乙对桌面的压强，又因为甲对桌面的压力等于重力，则 甲、乙上方中央分别叠放体积相同的圆柱体A、B之后，甲乙对水平地面的压强相等，说明A对甲的压力小于B对乙的压力，即A质量小于B的质量，即 mA ＜mB 放上之后，压强相等得 展开得 因为 所以 即A 对甲的压强小于B对乙的压强。故 pA＜pB 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 二、多选题 16．下列说法中正确的是（　　） A．在历史上托里拆利实验首先证明了大气压强的存在 B．通常情况下，大气压强随高度的增加而减小 C．船通过长江三峡的船闸，是利用了连通器原理 D．船高速航行过程中应避免两艘船靠近并排前进 【答案】BCD 【详解】A．著名的马德堡半球实验证实了大气压的存在，故A错误； B．通常情况下，大气压随着高度的升高而减小，故B正确； C．船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，船只才能通航，即船闸是利用了连通器原理工作的，故C正确； D．两船并排快速前行，可导致中间水流速变大，压强变小，水压着船向中间靠近，造成事故，所以船舶航行时应避免两艘靠近并排前进，故D正确。 故选BCD。 17．如图，均匀实心圆柱体甲和乙放置在水平地面上，它们对地面的压强相等，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h。则甲、乙被切去之前对地面的压力F甲、F乙和切去后的压强p甲、p乙的关系是（　　）    A．F甲>F乙 B．F甲<F乙 C．p甲>p乙 D．p甲<p乙 【答案】AC 【详解】AB．均匀实心圆柱体甲和乙放置在水平地面上，它们对地面的压强相等，由图知甲的底面积大于乙的底面积，由F=pS知甲、乙被切去之前对地面的压力F甲>F乙，故A符合题意，B不符合题意； CD．甲、乙被切去之前对地面的压强相等，由图知甲的高度小于乙的高度，由 可知甲的密度大于乙的密度，沿水平虚线切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等，由知甲对地面的压强大于乙对地面的压强，即p甲>p乙，故C符合题意，D不符合题意。 故选AC。 18．如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，铅笔的重力忽略不计，下列说法正确的是（　　） A．笔尖对右指的力与笔尾对左指的力是一对相互作用力 B．右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同 C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 D．铅笔处于平衡状态 【答案】CD 【详解】A．笔尖对右指的力与笔尾对左指的力不是两个物体间的作用力，不是一对相互作用力，故A错误； BCD．铅笔处于静止状态，处于平衡状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，大小相等，两手指对铅笔的压力与铅笔对两手指的压力是相互作用力，大小相等，右边手指受力面积小，由可知，右边手指受到的压强较大，故B错误，CD正确。 故选CD。 19．如图所示，两个杯子分别盛有甲、乙两种液体，小刚利用微小压强计对它们进行以下操作，实验前出现图（a）所示的情景，下列说法正确的是（　　） A．实验前出现图（a）所示的情景，说明U形管左侧液面上方的气体压强小于外界大气压 B．实验前出现图（a）所示的情景，可以取下软管，然后重新安装 C．压强计调节正常后，将探头分别放入甲、乙两液体中，若出现如图（b）（c）所示的情景，则说明ρ甲<ρ乙 D．若ρ甲=ρ乙，压强计调节正常后，将探头分别放入两液体中，根据（b）（c）所示的情景可以探究液体内部的压强与深度的关系 【答案】BD 【详解】AB．当压强计的橡皮照没有受到压强作用时，U形管中两侧液面应是相平的，而由图（a）可知，此时U形管中左侧液面高度低于右侧液面高度，U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强，就说明U形管左支管液面上方的气压大于大气压，只要取下软管重新安装，让U形管左端液面和大气相同，这样U形管两端的液面就是相平的，故A错误，B正确； C．比较b、c两图可知，c图中U形管两侧的液面高度差较大，说明c图中橡皮膜在液体中所受液体压强较大，但没有控制深度相同，根据p=ρgh不能说明ρ甲<ρ乙，故C错误； D．控制液体的密度相同，b、c两图中探头深度不同，可以探究液体压强与深度的关系，故D正确。 故选BD。 20．小华同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系，根据实验数据绘出了如图所示的图像，则下列说法正确的是（　　）    A．同一液体中，液体内部的压强跟液体的深度成正比 B．该液体的密度是1.2kg/m3 C．距离液面50cm深处液体的压强是6×103Pa D．距液面10cm处方向向下的压强与距液面30cm处方向向上的压强之比为3∶1 【答案】AC 【详解】A．由图像可知，在同一液体中，其内部的压强与其深度是成正比的，故A正确； BC．由图像可知，距离液面50cm=0.5m深处的压强是6×103Pa，根据p=ρgh得该液体的密度为 故C正确，B错误； D．根据p=ρgh得，距液面10cm处方向向下的压强与距液面30cm处方向向上的压强之比为 故D错误。 故选AC。 三、实验题 21．做液体压强相关实验时，用隔板将容器分成左、右两部分，隔板上有一个圆孔用薄橡皮膜封闭。当容器左、右两部分注入相同深度的水和酒精时，橡皮膜发生了形变，液面位置及形变情况如图所示，则小华探究的问题是 。 【答案】液体压强的大小与液体的密度是否有关 【详解】当容器左、右两部分注入相同深度的水和酒精时，水和酒精的液面到橡皮膜的深度相同，液体的密度不同，橡皮膜发生了形变，说明水和酒精深度相同时，产生的压强不同，则小华探究的问题是液体压强的大小与液体的密度是否有关。 22．如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。 （1）甲、乙、丙三个图的实验中，压力效果最明显的是 图。 （2）小桌对海绵的压力改变了海绵的 （选填“形状”或“运动状态”）。 （3）比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力 （选填“越大”“越小”），压力的作用效果越明显。 （4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，比较 两图的实验。 【答案】 乙 形状 越大 乙、丙 【详解】（1）[1]比较三个图，乙图中海绵的凹陷程度最大，故压力作用效果最明显的是乙图。 （2）[2]实验中是通过海绵的凹陷程度来比较压力作用效果程度的大小，这种研究物理问题的方法叫转换法，因此小桌对海绵的压力改变了海绵的形状。 （3）[3]比较图甲、图乙两种情况：受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （4）[4]为了探究压力作用效果与受力面积大小的关系，应控制压力相同，因此比较图乙和图丙的实验，可知压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 23．水平桌面上有满足实验要求的微小压强计和盛有水的烧杯，小阳利用上述器材探究液体压强与深度是否有关。    （1）小阳将已调好的微小压强计的探头浸没到水中某一深度，如图甲所示，此时探头上的橡皮膜会发生 ，通过观察 可以判断橡皮膜受到压强的大小； （2）接下来小阳改变微小压强计的探头浸没在水中的深度，如图乙所示，根据甲、乙所示的实验现象可以得到的结论是 。 【答案】 凹陷 U形管两侧液面高度差 在同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大 【详解】（1）[1]液体内部有压强，浸没到水中某一深度的探头上的橡皮膜会受到水的压强作用，会发生凹陷。 [2]通过观察U形管两侧液面高度差可以判断橡皮膜受到压强的大小，橡皮膜受到的压强越大，U形管两侧液面高度差越大。 （2）[3]由图甲、乙可知，压强计的探头在水中的深度不同时，U形管两侧液面的高度差也不同，故可得出结论：在同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大。 24．李知、吴奇和伍欣想知道一本八年级物理下册平放在水平桌面上时，它对桌面的压强． （1）李知说：老师在课堂讲过一张纸放在水平桌面上对桌面的压强为p0，我马上数出连物理课本的页数为N，则对桌面的压强大约就是 p1= （2）吴奇说：你的太不准确了，我们应该用实验器材进行测量．于是他们运用物理知识选择了实验器材有： 和刻度尺． 实验步骤： ①用 ； ②用刻度尺测出了桌面的长度为a宽度为b；书的长度为c宽度为d； ③书对桌面的压强表达式 p2= （涉及的物理量和计算结果用已测物理量的符号表示）． （3）伍欣想了想说：我们可以把书看成规则柱体，它的压强计算方式和计算液体的压强公式相同．通过网络知道纸张密度为ρ=0.78×103kg/m3，同时将10本物理书重叠放置用刻度尺测出总厚度为6.40cm．由此可知，一本物理课本对桌面的压强 p3为 Pa （ g=10N/kg）． （4）三人通过比较三次的压强差距不大． 【答案】 弹簧测力计 用弹簧测力计测量书的重力为G 49.92 【详解】（1）物理课本纸的张数为，物理课本对桌面的压强； （2）测量书对桌面的压强，根据可知需要测量压力和受力面积，书对桌面的压力大小等于重力大小，需要用弹簧测力计测量书的重力，用刻度尺测量书的长和宽； 书对桌面的压强表达式； （3）10本物理书重叠放置时对桌面的压强p=ρgh=0.78×103kg/m3×10N/kg×0.064m=499.2Pa， 一本物理课本对桌面的压强 p3=． 25．小聪和小明探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，他们根据生活经验做出了如下猜想： （A）压力的作用效果可能与压力大小有关； （B）压力的作用效果可能与受力面积大小有关； （1）为了验证猜想A，他们取来了海绵、啤酒瓶和足量的沙子。请写出需要收集的实验数据 、 ； （2）小明用气球进行如图所示的实验，研究压力作用效果和受力面积大小的关系。存在的问题是无法控制 相同。可以用手掌和手指同时沿水平方向按压气球，使气球处于 状态，观察手掌和手指按压处气球的形变程度并进行比较； （3）两位同学探究后，发现他们的猜想都是正确的。如果压力大小和受力面积大小都不同，该如何比较压力的作用效果 ？ 【答案】 沙子的质量 海绵的凹陷程度 压力大小 静止 压力与受力面积的比值 【详解】(1)[1][2]把啤酒瓶放在海绵上，往瓶子里装沙子，通过改变沙子的质量来改变瓶子对海绵的压力，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，所以需要收集的证据有沙子的质量和海绵的凹陷程度。 (2)[3][4]直接用手压气球，凭感觉用力，无法控制对气球的压力大小相同；用手掌和手指同时沿水平方向按压气球，当气球静止时，手指与手掌对气球的力是一对平衡力，大小相等。 (3)[5]当压力大小和受力面积都不同时，就可以用压力与受力面积的比值来比较压力的作用效果。 四、科普阅读题 26．阅读短文，回答问题： C919首飞成功 C919中型客机（COMAC C919）是中国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机，于2008年开始研制。基本型混合级布局158座，全经济舱布局168座、高密度布局174座，最大载客量190座，标准航程4075公里，最大航程5555公里，最大飞行速度 0.785—0.82马赫（1马赫大约等同于1225 km/h）。 2017年11月10日11时38分，国产大型客机C919飞机10101架机从上海浦东机场第4跑道起飞，经过2小时24分的飞行，于14时02分成功抵达西安阎良机场，顺利完成首次城际飞行。 从项目角度，意味着大型客机项目取得阶段性成果，实现了从初始检查试飞转入包线扩展试飞，预示着C919大型客机101架机在上海地区的检查试飞工作告一段落，转入西安阎良开展下一步的研发试飞和适航取证工作。 C919的试飞成功，这标志着中国自主创新能力进入一个崭新的阶段，追逐了半个世纪的“大飞机梦”在这一刻得以实现，这是每一位中国航天航空人的梦想，也是每一位中国民众为之自豪的历史丰碑！ （1）C919飞机降落时要在跑道上滑行较长的距离是因为它的 很大，而最后停下来是因为它受到 作用； （2）C919飞机整个机身做成流线型这样可减小 ； （3）C919飞机在空中做匀速直线运动时受到 对平衡力的作用； （4）C919飞机在空中水平方向上做匀速直线运动时，若此时受到的力全部消失，则它 （能或不能）飞回地球； （5）C919飞机在空中飞行时受到动力的施力物体是 。 【答案】 惯性 阻力 阻力 2 不能 空气 【详解】（1）[1][2]C919飞机降落时要在跑道上滑行较长的距离是因为它的质量大，惯性大，而最后停下来是因为它受到阻力的作用。 （2）[3] C919飞机整个机身做成流线型这样可减小飞行时受到的空气阻力。 （3）[4] C919飞机在空中做水平匀速直线运动时，竖直方向受重力和升力作用而平衡，重力和升力是一对平衡力，水平方向受动力和阻力的作用做匀速直线运动，动力和阻力是一对平衡力，因此飞机在空中做水平匀速直线运动时受到二对平衡力作用。 （4）[5]C919飞机在空中水平方向上做匀速直线运动时，若此时受到的力全部消失，根据牛顿第一定律，飞机将沿水平方向做匀速直线运动，则它不能飞回地球。 （5）[6]C919飞机在空中飞行时产生升力是利用了流体的压强随流速增大而减小的原理，因此施力物体是空气。 五、计算题 27．发生在山区的大地震，往往能形成如图所示的堰塞湖，随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。若该堰塞湖湖堤底部的水深已达到40m，水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg。求： （1）该堰塞湖湖底受到的水的压强； （2）湖堤底部的一块表面积为0.2m2的石头受到水的压力； （3）假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是5×105Pa，那么，最多允许水深多少m。 【答案】（1）（2）；（3）50m 【详解】解：（1）湖堤底部受到的水的压强为 （2）根据可知，石头受到的水的压力为 （3）设湖堤底部水的最大深度为H，由可得，湖堤底部水的最大深度为 答：（1）湖堤底部受到的水的压强为； （2）湖堤底部一块表面积为的石头受到的水的压力为； （3）最多允许水深达到50m。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第8章《压强》单元测试卷（原卷版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1、训练范围：北京版八年级下册第8章。 2、g=10N/kg。 一、单选题 1．历史上第一位用实验方法测出大气压强数值的科学家是 A．帕斯卡 B．托里拆利 C．阿基米德 D．伽利略 2．下列现象中与大气压无关的是（　　） A．用吸管吸饮料 B．平时嘴对着杯子喝水 C．用吸尘器吸灰尘 D．把塑料吸盘吸在玻璃墙壁上 3．在国际单位制中，压强的单位是（ ） A．千克 B．瓦特 C．帕斯卡 D．牛顿 4．负压病房在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中起到了重要的作用。所谓“负压病房”，是指室内气压低于室外大气压，室外的新鲜空气可以流进病房，而病房内被污染过的空气不会泄漏出去。下列处于“负压”状态的是（　　） A．正在煮饭的高压锅内 B．正常行驶的汽车轮胎内 C．打开门窗的教室内 D．抽去空气的马德堡半球内 5．在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后将玻璃管开口向上，橡皮膜向下竖直插入水中，在逐渐向下插的过程中，橡皮膜将（    ） A．逐渐下凸 B．逐渐上凸 C．保持不变 D．无法判断 6．如图两个容器盛有相同质量的同种液体，容器底部受到液体的压强分别为p甲、p乙，则（　　）    A．p甲>p乙 B．p甲=p乙 C．p甲<p乙 D．无法判断 7．下列事例中主要利用大气压工作的是（　　） A．热气球 B．活塞式抽水机 C．锅炉液位计 D．船闸 8．公共汽车上备有逃生锤，遇到紧急情况可以用它打破玻璃逃生。下图中的四把铁锤，最适合作为逃生锤的是（　　） A．   B．   C．   D．   9．下列实例中，属于减小压强的是（　　） A．切菜的刀磨得很锋利 B．注射器的针头做得很尖 C．铁轨铺在枕木上 D．人行道的盲道上有凸起 10．在如图所示的实例中，利用了大气压强的是（　　） A．站在安全线以外候车 B．水坝设计成上窄下宽 C．拔火罐治疗肩部问题 D．切蛋器装有细钢丝 11．如图所示不属于连通器的是（　　） A．U形“反水弯” B．锅炉水位计 C．地漏存水杯 D．自制气压计 12．甲、乙两人在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印大小不同，深浅相同，若受力面积 S 甲>S 乙．则他们对沙地的压力和压强的大小关系分别是 A．F 甲<F 乙，P 甲>P 乙 B．F 甲>F 乙，P 甲>P 乙 C．F 甲=F 乙，P 甲=P 乙 D．F 甲>F 乙，P 甲=P 乙 13．甲、乙两柱形容器（S甲<S乙）中盛有不同液体，液体深度h甲>h乙，如图所示，液体对容器底部的压强p甲=p乙。将液体均抽出一部分后， 使液体对容器底部减少相等的压强。则（ ） A．甲剩余液体的深度一定大 B．甲剩余液体的质量一定大 C．甲剩余液体的体积一定大 D．剩余液体的深度可能相等 14．下列与一名中学生相关的物理量的估测中，最接近生活实际的是（　　） A．受到的重力约50kg B．体积大约为500dm3 C．站在地面上产生的压强约1×104Pa D．正常体温约为38℃ 15．如图甲所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，已知S甲＜S乙，对水平桌面的压力F甲＞F乙，为使甲、乙对水平地面的压强相等，在甲、乙上方中央分别叠放体积相同的圆柱体A、B ，如图乙所示，则 A 、B 的质量 mA 、mB和 A 对甲的压强pA、B 对乙的压强 pB的关系是（　　） A．mA ＜mB，pA＞pB B．mA ＜mB ，pA＜pB C．mA ＞mB ，pA＞pB D．mA ＞mB，pA＜pB 二、多选题 16．下列说法中正确的是（　　） A．在历史上托里拆利实验首先证明了大气压强的存在 B．通常情况下，大气压强随高度的增加而减小 C．船通过长江三峡的船闸，是利用了连通器原理 D．船高速航行过程中应避免两艘船靠近并排前进 17．如图，均匀实心圆柱体甲和乙放置在水平地面上，它们对地面的压强相等，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h。则甲、乙被切去之前对地面的压力F甲、F乙和切去后的压强p甲、p乙的关系是（　　）    A．F甲>F乙 B．F甲<F乙 C．p甲>p乙 D．p甲<p乙 18．如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，铅笔的重力忽略不计，下列说法正确的是（　　） A．笔尖对右指的力与笔尾对左指的力是一对相互作用力 B．右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同 C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 D．铅笔处于平衡状态 19．如图所示，两个杯子分别盛有甲、乙两种液体，小刚利用微小压强计对它们进行以下操作，实验前出现图（a）所示的情景，下列说法正确的是（　　） A．实验前出现图（a）所示的情景，说明U形管左侧液面上方的气体压强小于外界大气压 B．实验前出现图（a）所示的情景，可以取下软管，然后重新安装 C．压强计调节正常后，将探头分别放入甲、乙两液体中，若出现如图（b）（c）所示的情景，则说明ρ甲<ρ乙 D．若ρ甲=ρ乙，压强计调节正常后，将探头分别放入两液体中，根据（b）（c）所示的情景可以探究液体内部的压强与深度的关系 20．小华同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系，根据实验数据绘出了如图所示的图像，则下列说法正确的是（　　）    A．同一液体中，液体内部的压强跟液体的深度成正比 B．该液体的密度是1.2kg/m3 C．距离液面50cm深处液体的压强是6×103Pa D．距液面10cm处方向向下的压强与距液面30cm处方向向上的压强之比为3∶1 三、实验题 21．做液体压强相关实验时，用隔板将容器分成左、右两部分，隔板上有一个圆孔用薄橡皮膜封闭。当容器左、右两部分注入相同深度的水和酒精时，橡皮膜发生了形变，液面位置及形变情况如图所示，则小华探究的问题是 。 22．如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。 （1）甲、乙、丙三个图的实验中，压力效果最明显的是 图。 （2）小桌对海绵的压力改变了海绵的 （选填“形状”或“运动状态”）。 （3）比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力 （选填“越大”“越小”），压力的作用效果越明显。 （4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，比较 两图的实验。 23．水平桌面上有满足实验要求的微小压强计和盛有水的烧杯，小阳利用上述器材探究液体压强与深度是否有关。    （1）小阳将已调好的微小压强计的探头浸没到水中某一深度，如图甲所示，此时探头上的橡皮膜会发生 ，通过观察 可以判断橡皮膜受到压强的大小； （2）接下来小阳改变微小压强计的探头浸没在水中的深度，如图乙所示，根据甲、乙所示的实验现象可以得到的结论是 。 24．李知、吴奇和伍欣想知道一本八年级物理下册平放在水平桌面上时，它对桌面的压强． （1）李知说：老师在课堂讲过一张纸放在水平桌面上对桌面的压强为p0，我马上数出连物理课本的页数为N，则对桌面的压强大约就是 p1= （2）吴奇说：你的太不准确了，我们应该用实验器材进行测量．于是他们运用物理知识选择了实验器材有： 和刻度尺． 实验步骤： ①用 ； ②用刻度尺测出了桌面的长度为a宽度为b；书的长度为c宽度为d； ③书对桌面的压强表达式 p2= （涉及的物理量和计算结果用已测物理量的符号表示）． （3）伍欣想了想说：我们可以把书看成规则柱体，它的压强计算方式和计算液体的压强公式相同．通过网络知道纸张密度为ρ=0.78×103kg/m3，同时将10本物理书重叠放置用刻度尺测出总厚度为6.40cm．由此可知，一本物理课本对桌面的压强 p3为 Pa （ g=10N/kg）． （4）三人通过比较三次的压强差距不大． 25．小聪和小明探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，他们根据生活经验做出了如下猜想： （A）压力的作用效果可能与压力大小有关； （B）压力的作用效果可能与受力面积大小有关； （1）为了验证猜想A，他们取来了海绵、啤酒瓶和足量的沙子。请写出需要收集的实验数据 、 ； （2）小明用气球进行如图所示的实验，研究压力作用效果和受力面积大小的关系。存在的问题是无法控制 相同。可以用手掌和手指同时沿水平方向按压气球，使气球处于 状态，观察手掌和手指按压处气球的形变程度并进行比较； （3）两位同学探究后，发现他们的猜想都是正确的。如果压力大小和受力面积大小都不同，该如何比较压力的作用效果 ？ 四、科普阅读题 26．阅读短文，回答问题： C919首飞成功 C919中型客机（COMAC C919）是中国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机，于2008年开始研制。基本型混合级布局158座，全经济舱布局168座、高密度布局174座，最大载客量190座，标准航程4075公里，最大航程5555公里，最大飞行速度 0.785—0.82马赫（1马赫大约等同于1225 km/h）。 2017年11月10日11时38分，国产大型客机C919飞机10101架机从上海浦东机场第4跑道起飞，经过2小时24分的飞行，于14时02分成功抵达西安阎良机场，顺利完成首次城际飞行。 从项目角度，意味着大型客机项目取得阶段性成果，实现了从初始检查试飞转入包线扩展试飞，预示着C919大型客机101架机在上海地区的检查试飞工作告一段落，转入西安阎良开展下一步的研发试飞和适航取证工作。 C919的试飞成功，这标志着中国自主创新能力进入一个崭新的阶段，追逐了半个世纪的“大飞机梦”在这一刻得以实现，这是每一位中国航天航空人的梦想，也是每一位中国民众为之自豪的历史丰碑！ （1）C919飞机降落时要在跑道上滑行较长的距离是因为它的 很大，而最后停下来是因为它受到 作用； （2）C919飞机整个机身做成流线型这样可减小 ； （3）C919飞机在空中做匀速直线运动时受到 对平衡力的作用； （4）C919飞机在空中水平方向上做匀速直线运动时，若此时受到的力全部消失，则它 （能或不能）飞回地球； （5）C919飞机在空中飞行时受到动力的施力物体是 。 五、计算题 27．发生在山区的大地震，往往能形成如图所示的堰塞湖，随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。若该堰塞湖湖堤底部的水深已达到40m，水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg。求： （1）该堰塞湖湖底受到的水的压强； （2）湖堤底部的一块表面积为0.2m2的石头受到水的压力； （3）假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是5×105Pa，那么，最多允许水深多少m。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$