第十二讲 农业文明的多元面貌——史前时代至中古时期 讲义--2025届高三统编版（2019）历史二轮专题复习

第十二讲　农业文明的多元面貌——史前时代至中古时期 【构建·时空坐标】 【归纳·阶段特征】 历史定位 远古时期至15世纪前，是从上古到中古时期，人类由原始社会逐渐迈向文明时代，古代文明呈现出多元发展的格局，地域性帝国不断崛起，人类文明呈现了交流与交融的特征，各区域文明都为人类文明的进步作出了巨大的贡献。 具体 表现 政治 新石器时代的大河流域出现了巴比伦、埃及、印度、中国等古代文明，这些文明以农业为主，建立了君主专制国家。铁器时代，希腊出现了奴隶制城邦国家，古希腊工商业发达，雅典形成了奴隶制民主制度。5世纪后期，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。在西罗马帝国的废墟上，西欧进入封建社会，其基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。 经济 农牧业的产生，使人类从食物的采集者变成生产者。大河流域的古代人类以农耕生活为主，古希腊和古罗马则是海外贸易相对发达。西欧封建庄园盛行，城市工商业经济繁荣，基督教会是最大的封建主。亚欧帝国的工商业经济发达，城市繁荣，商贸往来频繁。古代非洲和美洲均培育了一些重要的农作物，但经济总体落后。世界古代各地的食物生产、劳作方式、商业与商路贸易、民居生活、城市与水陆交通等诸方面各具特色。 思想 文化 上古时期，各文明区域在文字、文学、科技等方面创造了灿烂的文化。不同地区的文化不断交流，并相互影响。中古时期，西欧城市大学得以发展，基督教会控制着人们的精神生活。亚非欧帝国文化各有特色，都城往往成为文化交流中心。东亚的日本和朝鲜逐渐形成东亚地域文化。非洲、美洲相对孤立，非洲受阿拉伯文化影响较深，美洲完全独立发展起了自己的文化。因人类的迁移、商路贸易与文化交流、战争等推动着区域文化的形成和演变。 微专题一　人类早期文明的产生与交流 要点概览 命题热词 国家制度与社会治理 1.文明产生的标志：私有制、阶级、国家、文字的出现。 2.古代多元文明 (1)古代西亚文明：约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一两河流域，建立君主专制制度，《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典。 (2)古代埃及文明：公元前3100年左右，埃及初步统一，建立起比较完善的官僚系统，法老是最高统治者。 (3)古代印度文明：种姓制度是印度文明的重要象征符号。 (4)古代希腊、罗马文明 ①古希腊：公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来，斯巴达是少数人掌权的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。 ②古罗马：共和国时期，国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法。 3.古代世界的帝国 (1)波斯帝国：在中央建立君主专制制度，在地方实行行省制度，建立了从中央到地方的官僚体系和税收系统，修筑驿道等。 (2)亚历山大帝国：继承波斯帝国的基本制度，宣扬君权神授，地方实行行省制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。 (3)罗马帝国：屋大维建立元首制，形成君主政治；4世纪末，基督教成为罗马帝国国教。 文明产生、 多元文明、 成文法典、 种姓制度、 城邦国家、 小国寡民、 公民意识、 民主政治、 寡头政治、 共和时代、 帝国元首、 君权神授、 移民拓殖 经济与社会生活 1.原始时代 (1)生产：主要依靠采集和渔猎为生，原始农耕和畜牧出现。 (2)生活：人类逐渐定居并形成村落，出现早期城市。原始手工业、商业、音乐、文学、宗教、天文知识逐渐发展。 2.奴隶制时代 (1)古代西亚文明：赫梯人率先掌握冶铁技术；产生了早期城市；出现金属铸币、借贷商人、使用契约。 (2)古代埃及文明：土地主要由王室和神庙占有；商业发展，使用铜块和银块作为货币，契约广泛使用。 (3)古代希腊文明 ①农业：公民拥有土地，使用奴隶劳动；大麦和小麦成为主要粮食作物；普遍采取家庭式劳动方式。 ②商业：形成商业贸易中心，海外贸易活跃；货币流通范围大，出现汇票雏形；城市布局反映出行政、防御、宗教和商业的功能。 (4)古代罗马 ①农业：实行土地国有制度，盛行奴隶制庄园，家庭式劳动方式逐渐普及；以谷物生产为主。 ②商业：海外贸易发达；城市道路系统和供水排水系统成为后来西方城市建设的标准。 ③民居：中庭是民居的核心；出现了集体住宅和复合式公寓。 3.人口迁徙 (1)印欧人迁徙：公元前2千纪初起，印欧人陆续进入西起欧洲、东到印度的地区。 (2)大月氏人西迁：建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。 (3)日耳曼人南迁：3世纪后，日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家，最后灭亡西罗马帝国。 食物采集、 劳作方式、 农耕文明、 早期城市、 信贷、契约、 海洋文明、 海外贸易、 移民拓殖、 人口迁移、 文明拓展 文化交流与传播 1.古代西亚文化 (1)文化：楔形文字是迄今所知世界上最早的文字；《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗；苏美尔人发明了60进制；亚述巴尼拔王建立图书馆。 (2)建筑：苏美尔人的泥偶雕像；亚述帝国修建规模宏大的王宫，标志性雕刻是人首飞牛；波斯王宫体现了专制帝国统治者的威严。 2.古埃及文化 (1)科技文化：创造象形文字；编制太阳历；制作莎草纸；创建亚历山大博学园；神话、诗歌、哲理故事、散文等成就显著。 (2)建筑艺术：金字塔是文明的象征，法老修建众多神庙。房屋用泥和木材修建，具有防晒保温功能，带有庭院。 3.古印度文化：创制梵文；创立佛教；创作史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》；创造了从1到9的数字，发明了“0”。 4.古希腊文化 (1)哲学：探讨自然和社会问题；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。 (2)文学：《荷马史诗》成为后世西方文学创作的源泉；戏剧是古典时代希腊文学的最高成就。 (3)艺术：米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范。帕特农神庙是建筑艺术的代表。 (4)史学：“史学之父”希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是西方史学的经典之作。 5.古代罗马文化 (1)文学：卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。 (2)史学：李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就。 (3)建筑：混凝土、拱券和希腊柱式相结合，成为古罗马建筑最主要的特征；万神殿、大竞技场等是罗马建筑风格的代表。 (4)历法：凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。 6.文化的交流 (1)文化传播：西亚神话传入希腊，希腊的雕塑艺术模仿埃及。字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基，希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。通过丝绸之路，汉朝与罗马帝国有间接的经贸和文化交流。 (2)希腊化时代：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”，推动了区域间的经济文化交流。 区域文化、 楔形文字、 象形文字、 哲学思想、 罗马文化、 罗马建筑、 建筑艺术、 希腊字母、 拉丁字母、 希腊化时代、文化传播、 文化交流、 文明扩展、 征服扩张 考向1　早期世界文明的特点与国家治理[3年15考] 【命题研究】 视角1 运用图文，考查古代西亚文明的特点 1.(2023·福建高考，12)史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公：身高十一尺有余，足长三尺，腿长七尺，髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象(如图)。这种文本和实物的一致性可用来(　　) A.说明史诗的描写有据可依 B.证实吉尔伽美什确有其人 C.理解古代西亚的审美观念 D.还原苏美尔人的体型样貌 教考 衔接 本题依托中外历史纲要下P4及选择性必修3教材P16西亚文学史诗《吉尔伽美什》的相关知识而命制，旨在考查学生解读图文信息、分析论证历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查 解题 关键 据题干材料，迁移史诗《吉尔伽美什》与亚述王宫遗址出土的巨大浮雕描述的夸张的形象，分析判断其蕴含的本质结论 误区 排查 《吉尔伽美什》先于亚述王宫遗址中的浮雕而存在，无法说明史诗的描写依据亚述王宫遗址的浮雕；《吉尔伽美什》属于文学作品，亚述王宫遗址出土的巨大浮雕属于艺术作品，形象都具有夸张性，且不处于同一时期；据“以夸张的手法描写主人公”可知，文学作品中的人物形象与现实中苏美尔人的体型样貌不同 答案　C 视角2 运用王表，考查古代埃及文明的特点 2.(2024·安徽高考，10)古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国(公元前1550—前1069年)时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表(　　) A.说明了象形文字的缘起 B.融合了宗教与王权的观念 C.呈现了埃及神庙的兴衰 D.展示了分裂与统一的场景 教考 衔接 本题依托中外历史纲要下P5“古代埃及文明”及选择性必修3教材P17“古代埃及文化”等知识而命制，旨在考查学生解读信息、理解获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查 解题 关键 题干埃及王表按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔，从推测王表的编制目的及蕴含的政治权力的来源角度思考 误区 排查 象形文字的形成与材料中古代埃及王表的内容无直接关联；材料强调古代埃及王表形制的发展，未涉及神庙，也未涉及国家的分裂与统一 答案　B 视角3 以节日为切入点，考查斯巴达的城邦政治 3.(2024·黑、吉、辽高考，12)古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达(　　) A.维护民主政治稳定 B.繁荣城邦经济 C.凝聚城邦公民意志 D.形成多神崇拜 教考 衔接 本题依托中外历史纲要下P6“公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来。它们数量众多，典型特征是小国寡民”进行命题。以古姆诺帕里亚节创设学习情境，从历史解释的角度考查古代斯巴达的城邦政治，旨在考查学生获取和解读材料信息的能力 解题 关键 解读材料，从古姆诺帕里亚节期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄、举行少年和成人的体育表演等公共节日，迁移斯巴达城邦文明的特点分析思考 误区 排查 斯巴达实际上是一个寡头政治或称为贵族政治的城邦，而非民主政治；材料并未提及这个节日与城邦经济繁荣的关联，且该节日主要是纪念战争胜利；材料虽然提到了人们会吟唱颂歌以纪念众神，但这并不意味着这个节日有助于形成多神崇拜 答案　C 视角4 运用法典条文，考查古代印度的特点 4.(2023·重庆高考，10)古印度《摩奴法典》是根据吠陀经典和古来习惯编成的法论文献，约成书于公元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称，信众“如欲获得最好的幸福，即最后解脱，不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在(　　) A.巩固婆罗门教地位 B.革新教育体制 C.打破种姓制度隔阂 D.宣扬法律权威 教考 衔接 本题依托中外历史纲要下P5及选择性必修3教材P26“印度种姓制度和婆罗门教”等相关知识而命制，主要考查学生解读信息、运用所学知识判断历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释、史料实证等素养的考查 解题 关键 紧扣题干“不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”信息，关联古印度种姓制度分析判断 误区 排查 “不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里”的目的在于“获得最好的幸福”，与“教育”无关；该条文维护了种姓制度；“宣扬法律权威”与材料主旨无关 答案　A 考情 统计 ①西亚古巴比伦文明的特征(2024·北京高考，11) ②考古材料与古代文明的研究(2024·山东高考，10) ③古代斯巴达的城邦政治(2024·黑、吉、辽高考，12) ④古代埃及文明的特点(2024·安徽高考，10) ⑤《吉尔伽美什》体现西亚的特点(2023·福建高考，12) ⑥古代埃及国家治理的特点(2023·天津高考，10) ⑦古印度与《摩奴法典》(2023·重庆高考，10) ⑧古代印度的社会特征(2023·河北高考，11) ⑨《汉谟拉比法典》体现的政治特点(2023·新课标卷，31) ⑩古埃及文明的特点(2022·辽宁高考，12) ⑪古雅典民主政治的评价(2022·湖北高考，11) ⑫古代雅典民主政治的形成(2022·湖南高考，11) ⑬古代雅典民主政治运作的特点(2022·河北高考，11) ⑭古代雅典民主政治的衰落(2022·重庆高考，11) ⑮古希腊文明的史学研究方法(2022·海南高考，10) 分析 总结 (1)命题特点：命题多运用文献材料或学者研究，创设情境，考查古代文明的产生、交流的表现、特征、影响及古代文明国家的治理特点等，主要考查学生分析判断认识其历史现象特点及本质的能力 (2)备考展望：重视对世界多元文明的共性及个性特征的研究，以及这些特征对各自文明的影响，注意文明起源发展的多元化特点，摒弃西方文明的中心论的观点 【深化认知】 综合认识世界古代文明发展的多元格局 (1)从原因角度看，自然地理环境的不同，导致埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局。古代东方的地域特征以大河为主，经济上体现为农耕经济发达，政治上多实行中央集权；古代希腊罗马的地域特征以海洋为主，经济上体现为海外贸易发达，政治上体现为民主化、法律制度化。 (2)从文明特征看，古代世界基本处于各地区独立发展的区域文明阶段。文明起源多元性、文明发展多样性，古代世界各区域文明都为人类文明的进步作出了巨大的贡献。 (3)从文明交流角度看：西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合；另一方面，也不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定。 (4)从文化贡献角度，古代文明多元性决定了世界文化具有多元性特点。人类认识水平的逐渐提高为民族文化多元性发展提供了基础。不同地域文化形态自我意识的逐渐增强是文化多元性得以发展的时代动因。 考向2　古代世界的帝国与文明的交流[3年13考] 【命题研究】 视角1 运用图文材料，考查波斯帝国的特征 1.(2023·江苏高考，11)如图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国(　　) A.统治中心已转移至印度 B.基层社会治理臻于完善 C.各个地区文明孤立发展 D.财政收入依赖农业经济 教考 衔接 本题依托中外历史纲要下P9“(波斯)帝国建立了……官僚体系和税收系统”的知识而命制，旨在考查解读图文信息、获取历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查 解题 关键 观察图文材料信息，从波斯帝国在印度、两河流域、埃及这些统治地区的缴税比例，关联印度、两河流域、埃及地区的经济特点判断 误区 排查 统治中心转移到印度不符合史实；材料强调税收系统，未涉及基层社会治理；波斯帝国地跨亚非欧三大洲，有利于文明的交流 答案　D 视角2 从禁卫军的待遇考查罗马帝国的政治 2.(2024·湖北高考，11)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国(　　) A.军人集团威胁政权稳定 B.经济繁荣提升军人待遇 C.皇帝赏赐增强军队战力 D.边境压力增加军费支出 教考 衔接 本题依托中外历史纲要下P11“3世纪之后，过于庞大的官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同时，边境压力也逐渐增大，罗马帝国陷入危机”进行命题。以罗马帝国的禁卫军创设学习情境，从史料实证的角度考查罗马帝国的统治，旨在考查学生调动和运用知识的能力 解题 关键 禁卫军因特殊待遇和不断增加的赏金而权力膨胀，甚至认为皇帝任命须征得他们的同意，这显示出军人集团的势力过大威胁政权稳定 误区 排查 罗马皇帝为了巩固统治给予禁卫军特殊待遇，所以材料中军人待遇的提升并不是经济繁荣的结果；材料体现的是皇帝的赏赐导致禁卫军权力膨胀，未涉及军队战力的变化；材料未提及边境压力和军费支出的关系 答案　A 视角3 运用图文材料，考查亚述帝国的特点 3.(2023·辽宁高考，11)如图是公元前7世纪亚述帝国宫殿中一幅浮雕(复制品)的局部图。该图展现了亚述帝国(　　) A.烦琐的宫廷礼仪 B.复杂的官僚体系 C.奢华的贵族生活 D.丰富的物产资源 教考 衔接 本题依托选择性必修3教材P16“亚述帝国修建了多座规模宏大的王宫……”的知识而命制，主要考查解读图文信息、获取现象历史本质的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查 解题 关键 观察浮雕图，从图反映的人物及周围繁华的生活用品、生活环境等判断其反映的本质结论 误区 排查 浮雕的人物大小和服饰动作体现了仪式性，不能体现其烦琐性；官僚体系指按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的行政权力体系；仅从图片信息，得不出“丰富”的结论 答案　C 视角4 从拱门形制切入，考查古代文明的交流 4.(2023·山东高考，10)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据图可知，人类文明交往(　　) A.促进了文化艺术的融合 B.推动了区域文化的统一 C.改变了文化中心的分布 D.重塑了民族文化的内核 教考 衔接 本题依托选择性必修2教材P61“混凝土、拱券和希腊柱式相结合，成为古罗马建筑最主要的特征”的知识而命制，旨在考查学生解读图文信息、迁移所学知识、推断历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查 解题 关键 观察图片，从亚述宫殿门、安息宫殿门和罗马凯旋门在形制上具有相似之处，分析判断人类文明之间交流的影响 误区 排查 图片仅是述及亚述、安息、罗马在拱门形制上具有相似之处，谈不上区域文化的“统一”；亚述、安息、罗马在拱门形制上具有相似之处，仅能够说明不同地区的文明之间存在着交流现象；拱门形制是民族文化的表现之一，仅依据图片不能得出“重塑”的结论 答案　A 考情 统计 ①古代罗马时期的政治统治与国家治理(2024·甘肃高考，11) ②古代罗马帝国的国家治理特点(2024·湖北高考，11) ③古代世界帝国的特点(2024·广东高考，12) ④波斯帝国文明的特点(2023·江苏高考，11) ⑤罗马帝国政治制度的特点(2023·湖南高考，11) ⑥亚述帝国文明的特点(2023·辽宁高考，11) ⑦古代帝国与文明交流的特点(2023·山东高考，10) ⑧亚历山大远征的影响(2023·广东高考，11) ⑨古代亚欧民族大迁徙(2024·浙江1月高考，20) ⑩罗马共和国国家与社会的特征(2023·北京高考，11) ⑪古代世界重要的帝国(2023·浙江6月高考，17) ⑫罗马文明的表现 (2023·浙江1月高考，12) ⑬古代中国与罗马交通的作用(2022·北京高考，5) 分析 总结 (1)命题特点：运用图文材料，构建学习情境，考查古代世界帝国文明的拓展、国家治理特点及文明的交流等，突出考查世界文明的传播与交融，考查分析历史现象、获取历史结论的能力 (2)备考展望：重视多元文明的政治、经济、文化的表现，从世界文明的相互交流和影响的角度认识世界文明交流与交融的特点及影响 【深化认知】 世界文明之间交流的主要途径 经贸往来 和平的经贸往来是最持久、最深刻的交往形式。丝绸之路为中国和西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方物质和文化交流的重要象征 人口迁徙 (1)人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成一批新的国家 (2)人口迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重要影响，大大促进了世界文明的发展 军事征服 征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加快文明的传播速度。如亚历山大的远征，大大促进了希腊文明的传播 国家统一 在统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷。罗马帝国时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础 情境1 解读历史概念——《汉谟拉比法典》 1.(2024·湖南常德二模)《汉谟拉比法典》中除涉及较多关于土地买卖和租赁的条款外，还有大量土地买卖和租赁契约。而古城西帕尔遗址考古发掘中也出土了占巴比伦时期的140多个有关土地买卖合同的泥板文书。这反映了古巴比伦(　　) A.封建经济发达 B.土地私有现象 C.法律体系完备 D.社会秩序混乱 答案　B 解析　据材料“《汉谟拉比法典》……土地买卖和租赁契约”及所学可知，材料体现的是当时土地买卖和租赁现象较为普遍，这主要和土地私有制的存在有关，故选B项。古巴比伦的经济还属于奴隶制经济，排除A项； 法律体系完备指的是一套包含各项法律法规及其执行程序的完整体系，旨在保护公民的权益、维护社会秩序和促进社会的公正和谐发展。材料只体现巴比伦时期有关土地买卖的法律，没有表现其他法律，排除C项；社会秩序混乱与材料主旨为“古巴比伦的土地私有”不符，排除D项。 情境2 史观史学研究——《赫梯法典》的价值 2.(2024·北京海淀区二模)公元前15世纪至公元前14世纪的《赫梯法典》规定：“假如任何人使男奴或女奴失明或敲落他的牙齿，则他应交付十玻鲁舍克勒银子，同时用自己的房屋担保。”“假如奴隶反抗自己的主人，则奴隶应被投入水中。”据此可知，《赫梯法典》(　　) A.是研究古代希腊城邦的重要史料 B.是了解古代西亚埃及关系的依据 C.影响了《汉谟拉比法典》的制定 D.反映了赫梯阶级压迫和阶级斗争 答案　D 解析　根据材料可知，《赫梯法典》规定奴隶受到伤害，只需赔付银子即可，以及反抗主人的奴隶会被投入水中，这些规定体现了奴隶的悲惨状况，反映了赫梯的阶级压迫和阶级斗争，D项正确；《赫梯法典》与古代希腊城邦无任何关联，排除A项；《赫梯法典》是赫梯历史上重要文献之一，与埃及无关，排除B项；《汉谟拉比法典》出现时间早于《赫梯法典》，排除C项。故选D项。 情境3 创新命题考法——古代埃及的社会特征 3.(2024·安徽马鞍山三模)埃及中王国时期，神庙集团控制国家，阶级矛盾激化。此时社会中出现了一种预言文学，讲述了自然与社会秩序的崩溃，作为救世主的国王最终出现，并“驱除罪恶，使秩序回到它的王位上去”。据此推知，该文学(　　) A.迎合民众对王权强化的期望 B.折射出当地生态环境的恶化 C.提升了祭司阶层的统治地位 D.反映了埃及人文精神的萌发 答案　A 解析　根据材料可知本题时空为古代埃及，在埃及中王国时期，神庙集团控制国家，阶级矛盾激化，此时预言文学出现，讲述了自然与社会秩序的崩溃，救世主国王出现，使秩序回到王位上，强调了民众反对神庙集团控制国家，呼吁加强王权，故选A项。材料体现的是国家政治领域的信息，而不是生态环境方面的信息，排除B项；材料中该文学未体现祭司阶层地位的变化，排除C项；材料内容未涉及人文精神，排除D项。 情境4 挖掘教材边角——古代希腊政体的特点 4.(据中外历史纲要下P6“史料阅读”改编)亚里士多德说：“平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权，寡头政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。”这两种政体的共同点是(　　) A.维护封建地主阶级利益 B.把妇女和奴隶排除在外 C.建立在农耕经济基础上 D.成为西方民主政治滥觞 答案　B 情境5 立足主干知识——古代波斯帝国的统治 5.(2024·广东惠州一模)公元前6世纪末，波斯国王大流士一世实行经济改革，推行度量衡双轨制。一方面，融合波斯本土度量衡和巴比伦、亚述度量衡，推出帝国官方标准化的度量衡体系；另一方面，在被征服地区允许本地人依旧使用本土度量衡。这些举措旨在(　　) A.消弭波斯帝国内部矛盾 B.维护帝国统一和稳定 C.加强对被征服地的控制 D.促进各民族交往交融 答案　B 解析　根据材料，大流士一世推行度量衡双轨制，既有帝国官方标准化的度量衡体系，适应了帝国统一后的经济需求；又允许被征服地区本土的度量衡存在，有利于缓和帝国内部矛盾，维护秩序稳定，这些举措从主观动机上看，旨在维护自身统治巩固政权，故选B项。据材料“被征服地区还保留本土度量衡”可排除A、C项；D项是客观结果而非主观目的，排除。 情境6 链接社会热点——早期文明的交流 6.(2024·山东泰安四模)考古学家在耶路撒冷西北一个叫盖塞尔的古代城市废墟中发现了属于埃及的雕像；著名的《辛努海特的故事》讲述的是埃及同叙利亚之间活跃的商业联系；克里特岛上同样也发现了具有埃及风格的石瓶制品。这说明当时(　　) A.古埃及军事扩张影响广泛 B.古埃及与周边地区交往较为活跃 C.对外战争传播了古埃及文明 D.古埃及文明在交流中融合创新 答案　B 解析　据材料“在耶路撒冷……具有埃及风格的石瓶制品”可知，古代埃及与两河流域的耶路撒冷有文化交流，与叙利亚有商业联系，与古代希腊有经济文化往来，体现了古代埃及与周边地区交往较为活跃，故选B项；古代埃及有一段时期进行了军事扩张，但势力范围并未进入古代希腊，且材料体现的是经济文化交流，看不出军事扩张的影响，排除A项；材料仅体现古代埃及经济文化的对外传播，未体现传播的方式，无从体现其是和平交往还是战争方式，排除C项；古埃及文明元素在其他地区出现，体现了埃及文化的传播，未体现埃及文明本身的发展创新，排除D项。 微专题二　中古时期世界各区域文明的多元面貌 要点概览 命题热词 政治文明与社会治理 1.欧洲 (1)制度建设：实行封君封臣制度，世俗王权和基督教会的权力长期并存，形成二元政治格局。 (2)王权强化 ①13世纪初，英王被迫签署《大宪章》；14世纪，英国形成议会制度，国王借助议会进行统治。 ②14世纪初，法国三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段，王权强化。 ③15世纪末，伊比利亚半岛形成中央集权的国家——西班牙和葡萄牙。 ④1547年，伊凡四世加冕为沙皇并进行改革，俄罗斯强化中央集权。17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。 (3)城市自治：10—11世纪城市兴起，通过斗争赢得程度不等的自治权。 (4)法律制度 ①罗马法：拜占庭帝国时期，编订《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系；11世纪以后，欧洲出现研究和宣传罗马法的运动。 ②日耳曼法：指各日耳曼王国在记载和整理日耳曼人部落习惯法的基础上编纂的一批成文法，作为庄园法庭审判的依据。 ③教会法：以基督教神学为基础，以《圣经》的伦理观念为依据，实际是披着宗教外衣的封建法律。 ④英国法律：12世纪前后，逐渐形成普通法。13世纪，通过《大宪章》，确立法律至上和王权有限的原则。 2.亚洲 (1)阿拉伯帝国：622年，穆罕默德在麦地那建立政权，势力逐步扩大；8世纪中期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国；最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权。 (2)奥斯曼帝国：1453年，奥斯曼人攻占君士坦丁堡；16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。最高统治者苏丹，是宗教领袖、国家和军队的主宰，全国土地的最高所有者。 (3)孔雀帝国：崛起于印度北部，一度统一南亚大部分地区。 (4)笈多帝国：征服北印度，帝国政局稳定，经济繁荣，但政令不够统一。 (5)德里苏丹国：最高统治者称苏丹，地方划分为行省，以伊斯兰教为国教。 (6)日本：通过大化改新，模仿中国建立中央集权国家；12世纪末，进入幕府政治时期，以将军为首的幕府掌握实权。 (7)朝鲜：7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家；10世纪初，高丽王朝仿效唐制管理国家；16世纪末，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。 3.非洲和美洲 (1)非洲：北非的阿克苏姆王国；东非的桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙；西非的加纳、马里和桑海；南非的津巴布韦等国家先后兴起、强盛。 (2)美洲：玛雅人建立城市国家，氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级；阿兹特克人由上层阶级垄断官职，掌握军队；印加人建立集权国家，划分政区、编制人口调查表和修建完善的道路系统加强统治。 封君封臣、 封建等级、 庄园法庭、 农奴制度、 王权强化、 城市自治、 法律制度、 法律至上、 王权有限、 村社自治、 城市自治、 有限王权、 教会专权、 等级君主制、 拜占庭文明、 俄罗斯文明、 奥斯曼帝国、 大化改新、 幕府统治、 玛雅文明 经济与社会生活 1.欧洲 (1)经济生产：庄园与农奴制是基本特征。 (2)城镇经济：10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市；手工业者和商人实行行会或商会管理；出现以手工业者和商人为核心的新型城市和城镇。 (3)教会经济：教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税。 2.亚洲 (1)阿拉伯帝国：手工业和商业发展；贸易繁荣；都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 (2)奥斯曼帝国：15—16世纪，经济一度繁荣；控制亚欧商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 (3)日本：贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园。 3.非洲：班图人从事农业生产；东非国家与阿拉伯商人的贸易活跃；西非控制了穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易。 4.美洲 (1)玛雅人：发展以种植玉米为主的农业；城市建筑精美；制造出精美的陶器。 (2)阿兹特克人：经济基础是农业；发明“浮动园地”；都城特诺奇蒂特兰有引水渠供应全城淡水。 (3)印加帝国：土地、矿藏和牲畜归国家所有；修建了完善的道路系统。 庄园经济、 城市发展、 教会经济、 东西贸易、 民族迁徙、 商路贸易、 丝绸之路、 道路系统 文化交流与传播 1.欧洲文化 (1)思想：基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号；阐述教义的《圣经》对西欧思想文化、文学艺术影响重大；东正教是拜占庭帝国的国教，君士坦丁堡是东正教的中心。 (2)文学：骑士文学和市民文学反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活；基辅罗斯接受基督教，创作史诗《伊戈尔远征记》。 (3)建筑：拜占庭是罗马式穹顶建筑风格；俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑与西欧中世纪哥特式教堂建筑形成鲜明对比。 (4)文化交流：11世纪至13世纪中叶，蒙古西征，促使了被征服地区文化面貌的改变，客观上促进了东西文化的交流。 2.亚洲文化 (1)阿拉伯帝国：创作“悬诗”，编写《天方夜谭》《医典》，把代数发展为独立学科，成为东西方文化交流的桥梁。 (2)日本：12世纪，形成武士道。文化深受中国等外来文化的影响，又具有日本本土文化特点。 (3)朝鲜：青铜器、铁器、天文历法、史学成就突出。文化和风俗习惯都受到中国的影响。 3.非洲、美洲的文化 (1)非洲：马里的廷巴克图是西非重要的文化中心；桑海兴建学校，鼓励文化发展。 (2)美洲：玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化，在文字、历法、数学、医学等方面各有成就。 基督教会、 拜占庭文化、 俄罗斯文化、 东西交流、 分科教育、 骑士文学、 阿拉伯文化、 伊斯兰教、 地域文化、 印第安文化、 玛雅文明 考向1　中古时期的欧洲文明[3年20考] 【命题研究】 视角1 以诉讼切入，考查英国庄园法庭的特点 1.(2023·江苏高考，12)1289—1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律。据此可知，该庄园法庭(　　) A.以保护农民利益为宗旨 B.主要处理庄园主和农民的纠纷 C.重视维护庄园秩序稳定 D.依据大陆法裁决庄园经济诉讼 教考 衔接 本题依托中外历史纲要下P16“领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序”等知识而命制，旨在考查学生解读信息、推断历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查 解题 关键 解读题干材料信息，从中世纪的西欧庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调“情理”而不是“法律”角度，理解其本质目的 误区 排查 庄园法庭以维护庄园主的利益为主要目的；题干述及的是庄园法庭裁决“农民之间”的纠纷，非“庄园主和农民”的纠纷；大陆法系强调法律条文，题干所述判决强调“情理” 答案　C 视角2 从加冕宪章切入，考查中世纪英国政治制度的特点 2.(2023·广东高考，12)英王亨利一世(1100—1135年在位)的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该宪章(　　) A.明确了君主立宪制的原则 B.体现了王权有限的观念 C.激化了王权与教会的矛盾 D.维护了市民阶层的利益 教考 衔接 本题运用中世纪英国王权强化、教会专权及法律至上和王权有限原则等综合知识而命制，旨在考查学生解读信息、分析历史问题的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查 解题 关键 紧扣材料“特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事”的信息，从加冕宪章对王权与贵族之间的权限关系的界定判断 误区 排查 光荣革命之后，英国君主立宪制逐渐确立；加冕宪章客观上有利于缓和王权与教会的矛盾；加冕宪章只能一定程度上减轻王权对市民阶层利益的侵犯 答案　B 视角3 以行会变化切入，考查西欧的城市经济 3.(2024·山东高考，11)13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出(　　) A.技术革新速度加快 B.市场竞争日益加剧 C.城市管理体制逐步完善 D.王权对城市的控制加强 教考 衔接 本题依托中外历史纲要下P17“城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，他们以工商业为基本谋生手段”进行命题。以行会成员的入会门槛创设学习情境，从历史解释角度考查西欧城市经济的发展，旨在考查学生获取和解读材料信息的能力 解题 关键 据材料内容，分析13世纪前后，西欧的行会入会门槛的变化，从商品经济发展的影响角度判断原因 误区 排查 这一时期并没有明显的技术革新；材料主要体现了行会准入门槛提高，与“城市管理体制”关联不大；中世纪晚期，西欧城市多追求自治，王权并未加强对城市的控制 答案　B 视角4 拜占庭帝国的立法特点 4.(2024·湖南高考，12)自6世纪末开始，以斯拉夫人为主体的北方族群大批涌入拜占庭帝国。为使新移民与原住民族和平共处，拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法。据此可知(　　) A.斯拉夫人促进了大陆法系的形成 B.北方族群文化逐渐占据主流地位 C.习惯法逐步成为罗马法的主要部分 D.拜占庭帝国的立法文化具有包容性 教考 衔接 本题运用历史阐释，创设新情境，综合考查拜占庭帝国的立法特点，旨在考查学生解读材料信息、透过信息推理判断历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查 解题 关键 紧扣题干材料“拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法”信息，理解拜占庭帝国的立法文化的特点 误区 排查 大陆法系是以罗马法为基础，以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，形成于19世纪；北方族群文化逐渐占据主流地位与“吸收前者的某些习惯法”不符；习惯法逐步成为罗马法的主要部分与材料信息不符，罗马法的主要部分应该是成文法 答案　D 视角5 欧洲骑士文学的艺术特色 5.(2024·安徽高考，11)中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在(　　) A.揭示战争真相 B.抒发乡土情怀 C.传播神话故事 D.歌颂骑士英雄 教考 衔接 本题依托选择性必修3教材P23“历史纵横·骑士文学和市民文学”而命制，考查欧洲骑士文学的艺术特色，旨在考查学生解读信息、透过信息获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查 解题 关键 紧扣材料讲述了文学作品片段——热烈地赞颂了“宝剑”的功绩，关联中世纪封建制度形成和兴盛的相关史实判断其文学艺术的特色 误区 排查 据材料的片段我们并不能知晓战争的真相；该片段抒发的是远征他国的战斗荣光，而非抒发乡土情怀；该片段呈现的是现实的战争经历，而非神话故事 答案　D 考情 统计 ①中古西欧城市经济的发展(2024·山东高考，11) ②中世纪欧洲商业贸易的特点(2024·湖北高考，12) ③中世纪拜占庭与俄罗斯文明(2024·北京高考，12) ④拜占庭帝国法律的特点(2024·湖南高考，12) ⑤中世纪的欧洲骑士文学(2024·安徽高考，11) ⑥英国封建庄园法庭的职责(2023·江苏高考，12) ⑦中世纪西欧司法审判的演变(2023·辽宁高考，12) ⑧中世纪英国政治制度的特点(2023·广东高考，12) ⑨中世纪西欧社会发展的特征(2023·重庆高考，11) ⑩中世纪英国经济发展的趋势(2023·湖北高考，12) ⑪中世纪拜占庭帝国的衰落(2023·新课标卷，32) ⑫中世纪西欧社会治理的特点(2023·河北高考，12) ⑬拜占庭文明的特征(2023·福建高考，13) ⑭俄罗斯文明的表现(2023·天津高考，11) ⑮查士丁尼统治的表现(2023·湖北高考，11) ⑯中世纪德意志自治城市的特点(2023·北京高考，12) ⑰中世纪法国的社会特征(2022·辽宁高考，13) ⑱中世纪英国议会的特点(2022·北京高考，12) ⑲中世纪西欧城市自治的形成(2022·海南高考，11) ⑳中世纪法国社会发展的特点(2022·山东高考，10) 分析 总结 (1)命题特点：中世纪欧洲文明的发展是高考命题的高频点，从不同国家或地区角度，考查对中世纪欧洲或不同国家地区的政治、经济、文化的特征，突出考查对中世纪欧洲社会发展特征及趋势的认识 (2)备考展望：重视对中世纪西欧政治、经济、文化的发展表现的理解，从社会转型角度理解中世纪欧洲社会的新现象，认识中世纪欧洲社会向近代社会转型的历史趋势 【深化认知】 中古时期西欧封建社会的基本特征 多元的社会结构 政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化共处 封君封臣的体制 封君封臣通过仪式性的缔结方式建立一种契约关系，领主不能强加给封臣某种义务，封臣要承担效忠领主的义务 相对独立的庄园 自给自足是西欧庄园经济的显著特征，同时在庄园中以领主为中心，形成相对独立的政治集团，领主在自己的庄园中，行使某种程度的统治权 追逐自由的城市 城市建立在商业贸易的交结点上，封建关系脆弱。自治城市建立一种保护机构来对抗领主，维护市民生活与商业贸易，为市民文化的生长提供土壤 宗教的禁欲主义与世俗文化的发展 宗教文化宣扬对上帝、神权的敬畏，通过禁欲控制人们生活。世俗文化通过骑士文学和市民文学得以表达。骑士文学多反映骑士阶层的道德和理想，市民文学则多叙述市民家庭的悲欢离合 考向2　中古时期的亚洲和古代非洲与美洲[3年6考] 【命题研究】 视角1 结合法律文献，考查中古时期日本的庄园 1.(2024·黑、吉、辽高考，13)1069年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。这一措施意在(　　) A.遏制地方官员贪腐 B.稳定封建主从关系 C.维护法律政令统一 D.加强朝廷经济基础 教考 衔接 本题依托中外历史纲要下P25“随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园”进行命题。以日本天皇的法令创设学习情境，从历史解释角度考查中古时期日本的庄园经济，旨在考查学生调动和运用知识来解决问题的能力 解题 关键 依据材料信息，11世纪日本天皇利用法令取缔非法庄园，并可将其没收，关联所学，10世纪日本的中央集权体制开始瓦解，分析判断天皇的本质目的 误区 排查 从法令的内容来看，它主要关注庄园的合法性，特别是庄园文书的完整性，而不是针对地方官员的贪腐行为；法令中并未提及主从关系或封建制度的具体调整；颁布法令的目的在于取缔非法庄园，增加中央财政收入，而非维护法律本身 答案　D 视角2 运用庭审现象，考查古代非洲的司法实践 2.(2023·海南高考，10)撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还可广泛援引谚语，比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等，善用谚语的一方往往更占优势。有学者认为，当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知(　　) A.文化传统影响司法实践 B.风俗习惯奠定立法基础 C.程序公正助推法律进步 D.遵循先例成为审判原则 教考 衔接 本题通过具体案例，创设学习情境，综合考查古代非洲及西方的法律等知识，旨在考查学生解读信息、获取历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查 解题 关键 解读材料信息，分析非洲南部法庭在庭审时的实践活动，判断其体现的司法实践的特点 误区 排查 材料只是强调谚语对司法审判具有较强的影响力，属于司法实践的范畴；材料主要强调谚语对当地司法审判存在较大影响，不是法律自身的进步；材料说明谚语和先例不是当地司法审判的主要原则 答案　A 考情 统计 ①中古时期日本的庄园经济(2024·黑、吉、辽高考，13) ②阿拉伯人对文化传播的贡献(2024·浙江1月高考，19) ③古代非洲司法发展的特点(2023·海南高考，10) ④中世纪日本的国家制度与社会治理(2023·湖南高考，12) ⑤美洲阿兹特克人的文化成就(2023·浙江6月高考，11) ⑥美洲印第安人的文明成就(2023·浙江1月高考，11) 分析 总结 (1)命题特点：命题重视对中世纪亚非拉文明的表现、特点及影响的考查，理解认识中世纪亚非拉文明多元化发展的特点及趋势 (2)备考展望：从文明发展角度理解中世纪亚非拉地区文明的交流及影响，认识其对世界文明历程的贡献，注意运用唯物史观链接近代西方殖民扩张，理解认识亚非拉地区文明逐渐衰落的原因及对其的评价 【深化认知】 中古时期阿拉伯人对世界文化的贡献 (1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马的文献通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。 (2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。 (3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。 情境1 归纳时代特征——中世纪西欧的政治 1.(2024·河北金科大联考高三4月检测)1202年，法王腓力二世以封君身份召英王约翰前来受审，遭到约翰拒绝后，腓力二世宣布没收约翰从法国国王处领得的封土，并派兵占领诺曼底。而约翰此时正因坎特伯雷大主教的人选问题同教皇英诺森三世斗争，无暇反击腓力。这反映出(　　) A.教皇权力至上 B.西欧政治生态错综复杂 C.法国完成统一 D.宗教改革影响欧洲政局 答案　B 解析　据材料信息可知，法王以封君身份召英王受审，英王拒绝，因为英王正在处理和教皇的斗争，可知当时西欧的政治生态很复杂，既有封君封臣的斗争，也有国王和教皇的斗争，故选B项。“同教皇英诺森三世斗争”说明教皇权力不是至上，排除A项；当时法国未完成统一，15世纪才基本完成统一，排除C项；宗教改革是从1517年开始的，排除D项。 情境2 创新命题考法——中世纪西欧社会的特征 2.(2024·广东茂名二模)中世纪初，西欧教会曾规定7代内禁婚，13世纪将限制缩小到4代，但在闭塞的社会里，都难以实施。从中世纪教堂结婚登记簿发现，“在一般村庄里大概至少有一半不自由人有一个共同的玄祖，其间包括未来的新娘和新郎”。这反映出(　　) A.庄园经济影响社会交往 B.封建领主权力高度集中 C.教皇权威受到极大冲击 D.农奴漠视婚姻伦理观念 答案　A 解析　据材料可知，中世纪初虽然教会禁止近亲结婚，但是在闭塞的社会里很难实现，中世纪西欧经济上实行封建庄园制，封建庄园经济上自给自足，相对封闭，剥削农奴，农奴在法律上是非自由人，被固定在土地上，在这种闭塞的社会里，农奴社交圈子狭窄，因而会出现较普遍的近亲结婚现象，故选A项。 情境3 认知线索趋势——罗马政治体制的变迁 3.(2024·安徽蚌埠四模)在罗马共和国时期，服兵役既是公民的权利也是公民的义务。公元前107年左右，罗马通过改革使公民兵制变成了职业兵制，服役的士兵不从事生产，领国家军饷，服役期至少长达16年。兵制改革促使古罗马(　　) A.城邦日益分崩离析 B.军队的战斗力弱化 C.共和制向帝制转变 D.公民政治地位提升 答案　C 解析　据材料信息可知，罗马军事改革实行募兵制，士兵成为职业军人，统一配备武器装备，发放报酬，这使得执政官军事权力得到增强，推动共和制向帝制转变，故选C项；公元前27年，罗马帝国建立，实行中央集权制，罗马城邦体制崩溃，排除A项；这些措施可以有效提升军队战斗力，排除B项；据材料信息可知，从服兵役既是公民的权利也是公民的义务，到国家召募职业军人服兵役，这是国家对军队的稳定和战斗力的保持等方面的需要，与公民政治地位变化无关，排除D项。 情境4 解读历史概念——日本大化改新 4.(2024·安徽马鞍山三模)646年开始，日本政府把原先的氏族变为世袭贵族，选调其中那些社会等级最高的人出任比较重要的职位；同时把全国划分为66“国”，向每一“国”委派一名“国司”及其辅助官员。该举措(　　) A.利于土地私有制的发展 B.埋下战国割据的隐患 C.加强了中央对地方管理 D.助推武士阶层的崛起 答案　C 解析　据材料信息可知，646年日本开始大化改新，把原来占有土地和部民、独立性很强的各级氏姓贵族改组为律令制国家的官僚，在地方设置各级机构，派官员管理，把地方置于中央控制之下，这些措施削弱了地方力量，加强了中央对地方管理，故选C项。题干中未提及土地制度改革，且大化改新中将土地收归国有，国家定期按人口把土地分给农民耕种，排除A项；日本战国割据局面体现中央集权遭到破坏，材料所述为中央集权强化，排除B项；武士阶层的崛起主要是因为土地兼并，庄园兴起，庄园主为了保护自己的领地，组成军事集团，形成武士阶层，排除D项。 情境5 立足主干知识——古代非洲文明的成就 5.(2024·安徽宣城二模)古代西非某国曾一度打通了北至中东、南至几内亚湾的黄金商路。1324年其国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣，此行让西非文明走向世界，并让伊斯兰和基督教世界都感受到其文明的强盛。该国(　　) A.以廷巴克图为经济文化中心 B.朝圣之行导致拜占庭金价下跌 C.国家都城以石块垒砌而建成 D.疆域曾一度扩张到尼罗河流域 答案　A 解析　根据材料“某国曾一度打通了北至中东、南至几内亚湾的黄金商路。1324年其国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣”和所学可知，该国为马里，廷巴克图是马里的经济文化中心，A项正确；1324年，曼萨·穆萨带领一支庞大的商队前往麦加，其中100头骆驼驮着黄金。到开罗后，他分发黄金，导致当地市场金价下降，排除B项；国家都城以石块垒砌而建成的是大津巴布韦，排除C项；马里为西非国家，疆域未曾扩张到尼罗河流域，排除D项。故选A项。 题型突破系列之十二　“反映、体现”类·选择题 【题型特点】 “反映、体现”类选择题意在考查学生获取、解读信息的能力，并通过对表象的分析理解进而发掘事物内在本质的现实认知力，考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。此类选择题一般是在题干中用“反映”“体现”设问，也有个别题目在选项中用“反映”“体现”承接题干设问。其基本设问的标志性细化词语有“反映了”“体现了”“反映出”“揭示”等。 “体现”“反映”主要说明不是直接的，而是间接的；不是表面的现象，而是深层的本质，多用于文字材料型选择题，主要考查学生对材料内容的理解；“体现”指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。多用于结论型选择题，主要考查学生获取历史结论或寻找支撑题干结论史实的能力。 【考题例证】 【典例】 (2023·重庆高考，11)在中世纪西欧抄本发展的过程中，出现了在页边处绘制装饰图画的传统。13世纪末，一些抄本页边绘有“骑士在蜗牛面前落荒而逃”的场景，有学者指出这些“蜗牛”代表新兴银行家群体。这反映出当时(　　) A.骑士阶层弃武从商 B.绘画艺术风格迎来变革 C.商人控制抄本创作 D.封建等级秩序面临挑战 ►解题指导　本题创设新情境，综合考查对中世纪晚期社会发展变化的理解认识，旨在考查解读信息、获取历史变化趋势特点的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查。思路如下： 选项 选项分析 结论 A 材料并没有骑士阶层弃武从商的信息，排除A项 主旨不符 B 材料显示在中世纪西欧抄本发展的过程中出现在页边处绘制装饰图的传统，非绘画风格变革，排除B项 逻辑错误 C 材料没有抄本创作被商人控制的信息，排除C项 主旨不符 D 从材料“骑士在蜗牛面前落荒而逃”的信息，可知体现中古后期，随着商品经济发展，冲击了传统的自然经济和在此基础上的封君封臣制度，骑士阶层逐渐衰落，说明封建等级秩序面临挑战，故选D项 主旨相符 答案　D 【技法归纳】 (1)审题：读懂题干材料，分清限定词，是属于“反映”还是“体现”等。 (2)解题：注意解答关键是理解“反映、体现”就是从现象透视到本质，或者揭示其特点。而本质就是要深刻到制度层面、抽象到规律层次、总结到独一无二的特点。既然是“反映、体现”就不要用现象来“反映、体现”，切忌只看历史事物的现象，不看历史事物的本质。 专题提升练(十二) 一、选择题(共 16小题，每小题3分，共48分) 1.(2024·广东广州二模)乌鲁克是苏美尔地区的一个城市，在该城市的神殿废墟中出土了一个公元前3200年至公元前3000年的大理石花瓶。花瓶瓶身的图案从下到上依次是：象征水的波浪线、大麦麦穗和椰枣、绵羊、端着器物的男子队伍、丰收女神伊南娜和男祭司。由此可推知，当时的乌鲁克(　　) A.受到了古希腊文明的影响 B.民众生活富足 C.具备了早期城市国家特征 D.官僚体系完善 答案　C 解析　据材料信息及所学可知，波浪线象征水，表明乌鲁克城市有水利设施，这意味着乌鲁克具备了一定的农业生产力；绵羊的出现说明乌鲁克城市存在牲畜养殖，这是乌鲁克城市国家形成的又一经济基础；端着器物的男子队伍可能反映了乌鲁克城市的手工业发展，这是乌鲁克城市国家形成的又一重要经济基础；丰收女神伊南娜和男祭司的出现，说明乌鲁克城市存在宗教信仰。综上，乌鲁克出土的花瓶图案展现了乌鲁克城市的农业生产、牲畜养殖、手工业发展、宗教信仰等早期城市国家特征，故选C项。 2.(2024·河南青桐鸣高三4月联考)古埃及中王国时期，埃及人把众神纳入同一个谱系以维持其宗教观念的一贯性，而世间的冲突则被合理化为神明间的冲突。政治分裂的威胁则可以通过把不同的神明相互融合来化解。这(　　) A.消除了奴隶们的反抗意识 B.助推王权与神权走向结合 C.有利于提升国家治理能力 D.加快了区域文明间的连接 答案　C 解析　埃及中王国时期，人们将众神纳入同一个谱系并将世间冲突合理化为神明间的冲突，实际上是在宗教层面上进行了一种文化和意识形态的整合。这种整合有助于增强国家的统一性和稳定性，因为它为当时的政治分裂提供了一种宗教上的解决方案。通过神明的融合，埃及人能够在不同地区和不同族群之间找到共同点，从而促进国家的团结，提升国家治理能力，故选C项。材料未涉及奴隶的反抗意识，排除A项；材料并未体现王权与神权结合的信息，排除B项；材料没有涉及对外交往的信息，无法得出“加快了区域文明间的连接”的结论，排除D项。 3.(2024·重庆二模)在古代印度，婆罗门教认为神是世界的主宰，人可以通过祭祀向神祈福。释迦牟尼则认识到世间一切都处于运动变化之中，人应该依靠自己的觉悟来求福。这反映了古代印度(　　) A.人与自然关系上的精神觉醒 B.婆罗门教义不断丰富与发展 C.政权逐渐摆脱了神权的控制 D.种姓制度理论的思辨化趋势 答案　A 解析　据题干信息可得，婆罗门教认为神是世界的主宰，人可以通过祭祀向神祈福，这体现了人对自然的敬畏和依赖。而释迦牟尼认识到世间一切都处于运动变化之中，人应该依靠自己的觉悟来求福，这反映了人对自然的认识和思考，体现了人与自然关系上的精神觉醒，故选A项。题干仅提到了婆罗门教的主张，并未体现“不断丰富与发展”， B项只是题干的部分内容，排除；题干未提到政权问题，且政权摆脱神权控制的说法也不符合史实，也没法体现“逐渐”， C项与题意不符，排除；题目主旨是关于古代印度宗教的主张，并未提到种姓制度理论的特点，排除D项。 4.(2024·广东梅州二模)公元前5—6世纪，戏剧表演逐渐成为雅典城邦的重要活动，通常以比赛的形式进行，要求全体公民积极参与，戏剧的评审员从普通公民中挑选。戏剧中的所有角色，无论男女，一概由男性扮演。这反映当时(　　) A.文化生活深受民主制度影响 B.戏剧表演形式逐渐完善 C.文化政策具有较强的开放性 D.公民文化素养明显提升 答案　A 解析　根据材料可知，戏剧成为城邦重要活动，且所有戏剧角色均由男性扮演，这主要是由于当时雅典民主参与人员主要局限于成年男性公民，说明文化生活深受民主制度影响，故选A项；材料中没有对比，不能得出戏剧表演形式逐渐完善，排除B项；角色均由男性扮演说明文化政策并不开放，排除C项；材料中没有与以前公民文化素养的对比，不能得出公民素养明显提升，排除D项。 5.(2024·广东江门高三调研)波斯国王大流士一世修建了苏伊士运河，记载此事的铭文写道：“我(大流士一世)命令在流经埃及的尼罗河至通往波斯的大海之间修建这条运河，这条运河后来完全按照我的命令挖成了。船只经由这条运河可以由埃及到达波斯，一如我原来所想。”据此可推知，大流士一世的主要目的是(　　) A.宣扬君权神授的思想 B.强化对地方的有效控制 C.推动不同习俗的交融 D.实现对埃及的和平征服 答案　B 解析　据材料“埃及……通往波斯”可知，被波斯征服后的埃及成为波斯帝国的一个行省，大流士一世修建运河的主要目的是让船只可以从埃及到达波斯，主要目的是对埃及进行有效的控制，故选B项。 6.(2024·黑龙江大庆三模)赫梯古王国时期的约200条的《赫梯法典》，几乎看不到神的影子。到了帝国时期，神的地位远远高于古王国时期，神祇直接介入国家高层司法领域。这一变化反映出赫梯(　　) A.古王国时期法律至高无上 B.帝国的封建神权色彩较浓 C.国家治理方式有较大变化 D.受到迁入地社会环境影响 答案　C 解析　据材料信息及所学可知，到了赫梯帝国时期，神的地位显著提升，神祇开始直接介入国家高层司法领域。神的地位从古王国时期到帝国时期的演变，反映了赫梯国家治理结构的变化，从世俗治理向宗教与世俗相结合的治理模式转变。这一变化不仅体现了赫梯社会内部的发展，也可能是对外部文化影响和帝国扩张需要的适应，故选C项。 7.(2024·河北承德二模)早期的东罗马帝国皇帝赋予执事官特殊的权力，其权力日益坐大，逐渐成为帝国最重要的官员，拥有庞大的下属机构，对地方官员进行监督，“不论各省区发生任何情况，只要他们认为重要，需要汇报，就立刻上报给皇帝和执事官”。据此可知，执事官(　　) A.适应了帝国的发展形势 B.建立了完备的监督体系 C.提高了地方的行政效率 D.有权代理皇帝行使决策 答案　A 解析　早期的东罗马帝国皇帝赋予执事官特殊的权力，其权力日益坐大，逐渐成为帝国最重要的官员，拥有庞大的下属机构，对地方官员进行监督。这说明执事官管理地方，加强了对地方的控制，有利于中央集权，适应了帝国早期扩张的需要，故选A项。题干提及了执事官对地方官员进行监督，这并不意味着建立起了完备的监督体系，排除B项；从题干信息不能看出地方行政效率是否提高，排除C项；执事官的权力是由皇帝所赋予，无权代理皇帝行使决策，排除D项。 8.(2024·湖南名校联考一)在亚历山大军队占领埃及和亚洲西南部之后，西亚逐渐向更具商业灵感和能力的希腊工场主开放，雅典和科林斯等希腊本土老牌手工业中心的重要地位随即被其他一些或旧或新的城镇所取代。这表明亚历山大远征(　　) A.导致了区域经济的此消彼长 B.破坏了农耕地区经济发展 C.促进了跨区域经济文化互补 D.推动了世界文明的趋同化 答案　A 解析　据材料信息可知，亚历山大远征在客观上使得一些老牌手工业中心衰落并被其他城镇所取代，造成区域经济中心的转移，即导致了区域经济的此消彼长，故选A项。材料未提及对农耕经济的破坏，排除B项；材料仅提及希腊手工业对西亚的单方面影响，属于经济领域的现象， “文化互补”与材料信息不符，排除C项；世界文明并没有趋同化，排除D项。 9.(2024·湖南天壹名校高三4月联考)公元前218年，迦太基将领汉尼拔入侵罗马时，罗马登记在册的公民数量是28万人。公元前131年罗马在征服了西班牙与希腊后进行了人口普查，共有32万公民登记在册。据此推知，罗马(　　) A.公民群体大量沦为奴隶 B.基层社会面临严峻问题 C.扩张战争引起民生凋敝 D.户籍登记制度效率低下 答案　B 解析　据材料可知，两次公民人数调查相隔87年，且公元前131年罗马疆域大大扩展，但公民数量只增加了4万人，如此低的增长并不正常，公民人数过少不利于罗马对新征服地区的基层治理，亦或者有大量公民未能被统计出来，这也反映了罗马基层治理存在问题，故选B项。 10.(2024·河北衡水一模)中世纪的欧洲，基督教作为文化和意识形态纽带，把各地区松散地联结在一起。到15世纪晚期，在斐迪南二世和伊萨贝拉联合统治下的西班牙，“中世纪的行政管理经由漫长而逐渐的过程转化成文艺复兴式的国家”。几乎同时，类似的过程也出现在英国和法国。这里的“文艺复兴式的国家”，其突出特征是(　　) A.受到古希腊文化影响 B.脱离了罗马教廷的控制 C.国家权力集中于国王 D.开始走上海外扩张道路 答案　C 解析　据材料信息及所学可知，中世纪基督教神权强大，欧洲处于只有“领地”没有“国家”的松散状态。到15世纪晚期，斐迪南二世和伊萨贝拉联姻，西班牙建立起君主专制中央集权的国家，同时期英国、法国王权也都得到强化，因此“文艺复兴式的国家”的突出特征是国家权力集中于国王，故选C项。 11.(2024·江西上饶二模)12世纪西方设立的行会，主要任务是维护行业利益，促进行业发展，同时承担一定的社会责任，参与赈灾救济、资助穷人等行善积德的活动。由此推知，12世纪西方的行会(　　) A.削弱了封建专制思想的束缚 B.催生资本主义萌芽的产生 C.带有一定的社会与宗教色彩 D.与世俗王权争夺行业利益 答案　C 解析　据材料信息可知，行会协调了生产与消费的矛盾，承担了社会责任，带有社会性；“资助穷人等行善积德的活动”则主要是长期受基督教教义的影响，即强调爱和仁慈，鼓励信徒行善积德的思想影响，带有宗教色彩，故选C项。12世纪西欧仍然处于封建社会，仍然受到封建专制思想的束缚，排除A项；资本主义萌芽的产生与雇佣关系的产生有关，排除B项；材料并未体现行会与世俗主权的利益争夺，排除D项。 12.(2024·安徽马鞍山三模)神判法是中古西欧世俗法庭常用的制度。它形式多样，如用烧红的铁块来考验嫌疑人，接受者需手握炽铁走六七步，然后将伤口包扎。三天后若伤口化脓，他将被判有罪，反之无罪。主持的神父有时会做手脚，帮当事人过关，但民众的态度一般是认真的。由材料可知，神判法(　　) A.确保了司法审判的公正 B.凸显了神权高于王权 C.有助于教会对人的控制 D.反映教士阶层的腐朽 答案　C 解析　据材料“神判法是中古西欧世俗法庭常用的制度”“神父有时会做手脚，帮当事人过关”可知，神判法强调了宗教在司法审判中的作用，神父的行为有助于强化人们对其的遵从，整体来看加强了教会对人的控制，故选C项；将司法审判归结于神不能确保司法审判公正，排除A项；材料主体未涉及王权，无法得出神权与王权的关系，排除B项；腐朽多体现在道德败坏，贪污钱财，做手脚帮当事人过关不是腐朽，且只是“有时会做手脚”，排除D项。 13.(2024·河北邯郸二模)中世纪西欧的城市是商业与手工业的中心，城市中的居民，即市民，包括各种各样的人，有手工业者、帮工、学徒、商人、小贩等。城市居民为实现自由贸易的目的，逐渐走向联合，建立各种组织，如协会、公会、联盟等。这反映出当时西欧城市(　　) A.居民的政治地位提高 B.摆脱封建主控制 C.经济活动得到了提升 D.经济独立性较强 答案　C 解析　作为商业与手工业的中心，西欧中世纪的城市手工业和商业发展，使得居民为了自由贸易的需要而逐渐走向联合，并且建立起各种组织，这会进一步促进商业和手工业的发展，所以这反映出当时西欧城市的经济活动得到提升，故选C项。题目主旨是西欧城市居民的经济活动，与居民政治地位的提高不属于同一范畴，排除A项；题干仅反映出中世纪西欧城市经济的发展，并未提到与封建主之间关系的变化，所以B项与题目主旨不符，排除；中世纪西欧城市经济的发展，反映出其经济联系的加强，而不是独立性较强，排除D项。 14.(2024·海南海口二模)7世纪初，拜占庭帝国发行了金币索里得，正面图案是皇帝与其长子的并排胸像，前者居左，后者较小。该类型金币深受突厥统治者的欢迎，被大量仿制。在仿制时，拜占庭钱币上的人物形象得以保留，但其形象已改用大宽脸，一大一小两个人物也调换了左右位置。这反映了(　　) A.拜占庭文化的开放包容性 B.不同文化之间相互融合 C.希腊化世界文化的多样性 D.丝绸之路促进地区贸易 答案　B 解析　据材料“该类型金币深受突厥统治者的欢迎，被大量仿制”“人物形象得以保留，但其形象已改用大宽脸”可知，突厥人吸收拜占庭文化并加以改造，体现了不同文化之间的相互融合，故选B项。材料说明突厥文化具有包容性，排除A项；希腊化时代指从公元前334年亚历山大远征到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的一段时期，与材料时空和主旨内容不符，排除C项；材料现象与丝绸之路无关，排除D项。 15.(2024·广东揭阳二模)10世纪末，日本一些封建领主纷纷要求朝廷免除中央征税官吏进入庄园的特权。例如东大寺茜部庄规定了该庄园的不入特权：“四至为界，检田使、收纳使、四度使永不得入部。”这一现象表明当时日本(　　) A.幕府政权威胁了天皇统治 B.封建依附关系日趋强化 C.封建土地私有制开始确立 D.中央集权体制受到冲击 答案　D 解析　10世纪末，日本一些封建领主要求朝廷免除中央征税官吏进入庄园的特权，并且给出了东大寺茜部庄的例子。这说明当时日本的一些封建领主拥有特权，反映了中央集权体制受到冲击，故选D项。日本的幕府政权建立于12世纪末，排除A项；材料主要涉及日本封建领主和中央政府的关系，并未涉及农民对封建地主的人身依附关系的变化，无法得出“日趋强化”的结论，排除B项；“开始”一词有误，仅从材料无法推断日本封建土地私有制开始确立，排除C项。 16.(2024·江西南昌二模)在殖民者入侵之前，玛雅文明的中心区是以石灰岩地形为主的尤卡坦半岛，他们的工具主要是石器、木器和骨器。该地区一个农民每年用250小时的劳动就可给全家提供80%的食物，这主要是由于(　　) A.工具技术的改进 B.地理条件的影响 C.农业管理的进步 D.对外交流的加强 答案　C 解析　据材料信息及所学可知，在殖民者入侵之前，玛雅文明的确在尤卡坦半岛的石灰岩地区繁荣发展。他们的工具主要包括石器、木器和骨器，这些工具虽然看似原始，但在玛雅人的手中却发挥了巨大的作用。他们利用这些工具，在热带雨林中开垦土地，发展出了高效的农业系统；玛雅人的农业管理技术较先进，他们采用了多种农业技术，如梯田、灌溉和水井，使得农业生产效率大大提高。此外，他们还使用了轮作和肥料等先进的农业管理方法，使得土地能够持续产出丰富的农作物，故选C项。 二、非选择题(共3小题，共37分) 17.(2024·山西高三4月测试)(11分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　公元前334年，亚历山大以希腊—马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。十年征战，亚历山大将波斯帝国版图据为己有，并有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在亚历山大帝国下。公元前323年亚历山大突然病逝，但希腊—马其顿人对当地民族的统治格局并未改变。希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化，希腊化的进程加快了，与东方文化的交流融合日益广泛深入。希腊化世界的形成，大大便利和促进了各希腊化王国之间以及它们与周边地区的交往。由于经济、文化的交流往往超出政治统治的区域，在希腊化世界及周边地区形成了以西亚为中心、以地中海和中亚印度为两端的新的交通体系。 材料二　张骞出使西域，进入了一个和中原汉地完全不同的文化环境中，他的所见所闻，包含着希腊化文化的信息。从此，中国的丝绸、漆器、铁器、皮制品，甚至杏树、桃树的种植术都开始向西传去，有的很快就传到了罗马。而西域的各种特产、奇物、乐舞、宗教也源源不断地传入中原，其中最具希腊化文化明显特征的就是融合佛教精神和希腊造型艺术为一体的印度犍陀罗艺术，这是继张骞之后通过丝绸之路传入中原的唯一的、也是最可以明确辨认的希腊化文化信息。 ——上述材料均摘编自杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大远征的特点及其形成的历史背景。(5分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出张骞出使西域对中西文明交流的作用，并简析古代战争和文化传播的关系。(6分) 答案　(1)特点：持续时间长；征服范围广；伴随着希腊化进程；与东方文化交流融合日益深入；形成多个交通体系。 背景：马其顿王国的崛起；深受希腊文化的影响；波斯帝国的衰落。 (2)作用：畅通了中西文化交流通道；促进了区域经济的互通；促进了中西文化交流与发展。 关系：战争给社会经济文化造成破坏；战争在客观上会推动文化传播和交流；不同文化在相互碰撞中交流交汇传播。 18.(2024·广东省六校高三第四次联考)(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　阿拉伯人通过将实力雄厚的部落结为联盟，加强了统治。在进行统治时，阿拉伯人并不拘泥于民族，而是以伊斯兰教为纽带把各个民族维系在一起，通过这种方式，阿拉伯人和波斯人建立了合作机制。这样一来，实现了由通过军事征服的“征服时代”向从事经济活动的“经济时代”转型。……阿拉伯帝国的中心从与地中海相连的地区向与印度洋相连的地区转移，印度洋被纳入阿拉伯帝国的版图，同时，阿拉伯帝国的经济活动中心也从干燥的地中海，转移到干燥地带和湿润地带的连接处，并进入将东非、西亚、印度、东南亚、中国南部连在一起的印度洋，阿拉伯帝国转型成为陆地和海洋的大商业帝国。 ——摘编自[日]宫崎正胜《大国霸权：5000年世界海陆空争霸》 材料二　古代中国与阿拉伯作为亚洲两大异质文明的载体，通过贸易上的相互弥补，器物文明层面的彼此借鉴，宗教文化方面的交流融通，发掘和吸纳有益养分，满足各自所需，从而推动了社会发展和进步，也对世界文明作出巨大贡献。 ——摘编自王铁铮《历史上中国与阿拉伯国家的交往及其影响》 (1)根据材料一及所学知识，概括阿拉伯帝国统治的主要特点，并分析其兴起和发展原因。(6分) (2)根据材料二及所学知识，对材料中涉及的观点分别加以说明。(8分) 答案　(1)主要特点：统治方式多元(与实力雄厚的部落结为联盟，加强统治；以伊斯兰教为纽带提高各民族的凝聚力)；统治中心由地中海向印度洋转移；由军事征服向陆地和海洋商业帝国转变。 原因：①国家统一，政局相对稳定；②工商业发达，经济繁荣；③地处亚非欧交界地区，位置优越；④兼收并蓄，融合东西方优秀文化；⑤正确处理了民族之间关系。 (2)观点：古代中国与阿拉伯帝国是亚洲两大异质文明；两者的交流融通，推动了社会发展和进步，并对世界文明作出巨大贡献。 说明　异质文明：阿拉伯帝国为伊斯兰教文明，哈里发是最高统治者，政教合一；中国属中华文明(儒家文明)，以儒家思想为主流思想，皇帝是最高统治者，政教分离。 交流推动进步：①中国先进的造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进西欧文化的发展(纲要下)；②中国的中医药知识随炼丹术传入阿拉伯地区(选必3)；③中国的丝绸、瓷器、茶叶通过阿拉伯人传入欧洲；④阿拉伯使者、商人多次进入长安；⑤阿拉伯商人定居在广州、泉州等港口城市，并带来伊斯兰教(纲要上)。 19.(2024·江西赣抚吉高三4月测试)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料　黑格尔认为，地形条件的不同，影响人民的生产和性格的类型，从而影响各个民族在历史上发生、发展及其所处的地位。他认为，人类历史的地理条件有三种特殊的差别：一是“干燥的高地，广阔的草地和平原”，二是“平原流域——巨川大江流过的地方”，三是“和海相连的海岸区域”。处在第一种地理条件下的居民主要从事畜牧业，他们的特性是“好客和掠夺”。有第二种地理条件的居民主要经营农业，“在这些区域里产生了伟大的王国，并且开始筑起了大国的基础”。至于第三种地理条件，他这样写道：大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。大海挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子，他们有超过营利和职业而成了勇敢的、高尚的事情。这种超越土地限制、渡过大海的活动，是亚细亚洲各国所没有的。 ——摘编自白寿彝《中国通史》(第一卷导论) 结合世界史所学知识，评论黑格尔的相关观点，阐述你的历史认识。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，语言精练。) 答案　地形条件只是影响历史发展的部分因素。 黑格尔认为地形是社会形态的决定性因素。这种观点较为片面。 地形条件能影响历史的发展。地形条件影响经济形态，进而影响政治形态。古代尼罗河流域、两河流域，土地肥沃，农业发达，并以此为基础建立了集权国家，孕育了古埃及文明与古巴比伦文明。古希腊地区临海、港多，工商业发达，对外贸易繁荣，建立了众多城邦。 地形条件并不完全决定历史发展。首先，地形只是众多历史因素之一，不能单独决定历史发展。同样在希腊地区，雅典是民主政治，斯巴达却是寡头政治。其次，地形的影响是相对的，同一地区在不同历史时期的影响会有所不同。古罗马最初是一个共和制城邦，后来却建立起君主专制，发展为地跨欧亚非的大帝国。 综合来看，地形条件在历史发展中的确起到了重要的作用，但不应过分夸大其影响。在研究历史时，我们应综合考虑多种因素，才能更全面地理解历史进程。 学科网（北京）股份有限公司 $$