1.6 欧姆定律（教案）-《电工基础》同步精品课堂（人邮版·第4版）

课  题

1.6欧姆定律

课  型

理论

课  时

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

在《电工基础》中，部分电路欧姆定律与全电路欧姆定律是极为关键的基础知识点。部分电路欧姆定律揭示了电流、电压与电阻的关系，引入伏安特性曲线，为理解电阻特性及线性电路奠定基础。全电路欧姆定律则进一步拓展至实际闭合电路，涵盖电源电动势、内阻等要素，阐述了全电路中电流的决定因素以及路端电压的概念。这两个定律层层递进，前者是后者的基础，后者是对实际电路的深入剖析，共同构建起电路分析的基石，对后续学习复杂电路及电气设备运行原理至关重要。

学情分析

中职学生在学习本节知识点时，存在一定优势与挑战。从优势来看，他们对生活中的电路现象有一定认知，这有助于理解欧姆定律的实际应用场景，从而激发学习兴趣。但部分学生基础薄弱，数学运算能力和抽象思维能力不足，在理解欧姆定律的公式推导及伏安特性曲线时可能会遇到困难。而且，全电路欧姆定律中涉及电源内阻等较为抽象的概念，对中职学生的理解能力是较大考验。不过，只要通过直观演示、实验操作等教学方法，学生能够逐步掌握这部分知识，提升专业素养。

学习目标

1.准确阐述部分电路欧姆定律的内容及公式含义。

2.能够识别伏安特性曲线并区分线性与非线性电阻。

3.熟练运用全电路欧姆定律计算电路中的相关物理量。

学习重难点

重点：1.深入理解部分和全电路欧姆定律的公式及应用。

2.掌握伏安特性曲线，区分线性和非线性电阻。

难点：1.理解全电路欧姆定律中电源内阻对电路的影响。

2.准确分析复杂电路中部分和全电路欧姆定律的运用。

教学方法

讲授法、讨论法、小组合作、任务驱动

课前准备

1.回顾之前学过的电流、电压、电阻的基础知识。

2.准备好用于绘制伏安特性曲线的纸笔或绘图软件。

3.了解生活中常见的线性和非线性电阻的实例。

教学媒体

PPT、微视频

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

同学们，今天上课前，我们先来玩个小 “电路游戏”。老师在讲台上连接了一个简单的电路，有电源、开关和灯泡。现在请几位同学上台，尝试通过改变电池的数量（即改变电压），观察灯泡亮度的变化；再换一组同学，通过更换不同的电阻，看看灯泡亮度又会怎样改变。

每小组配备一个电源、多个不同阻值的电阻、电压表、电流表和导线若干。首先，用导线连接电路，将电压表并联在电阻两端，电流表串联在电路中。闭合开关，记录下电阻两端的电压值和电路中的电流值。接着，更换不同的电阻，重复上述测量步骤。最后，根据测量的数据，以电压为横坐标，电流为纵坐标，绘制出伏安特性曲线，观察曲线形状，判断所测电阻是线性电阻还是非线性电阻，并思考部分电路欧姆定律在其中的体现。

通过这个小活动，让大家直观感受到电流、电压和电阻之间似乎存在着某种关联，从而激发同学们对部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律的探究欲望，更自然地引入今天的课程内容。

活动二：

调动思维

探究新知

部分电路欧姆定律

1826年，德国科学家欧姆提出了部分电路欧姆定律:电路中的电流与电阻两端的电压U成正比，与电阻R成反比。部分电U路欧姆定律可以用公式表

学生可通过以下方式学习部分电路欧姆定律：首先，深刻理解定律内容，抓住电流与电压、电阻的正反比关系，通过推导公

它是理解电路基本原理的关键。就像搭建房屋的基石，让学生明白电流、电压和电阻之