8.2 二力平衡 同步练习 2024-2025学年人教版物理八年级下册

2025-01-23
| 5页
| 74人阅读
| 20人下载

内容正文:

8.2 二力平衡 一、选择题 1.下列情况中,物体所受到的力为平衡力的是(  ) A.在空中摇摆的吊灯 B.绕地球做匀速圆周运动的人造卫星 C.正在制动刹车的汽车 D.平直轨道上匀速行驶的列车 2.如图所示,物体受到的两个力中彼此平衡的是(  ) A. B. C. D. 3.电灯吊在天花板上,下列各对力中属于平衡力的是(  ) A.灯受到的重力和对天花板的拉力 B.电线对灯的拉力和灯对电线的拉力 C.电线对灯的拉力和灯受到的重力 D.灯对电线的拉力和电线对天花板的拉力 4.小鑫同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”,不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验,下列说法正确的是(  ) A.实验时应把小车放在粗糙的水平桌面上 B.只有小车处于静止状态时,小车才受到平衡力的作用 C.实验中通过调整钩码的数量来改变拉力的大小 D.将小车扭转一个角度后松手,是为了探究相互平衡的两个力方向是否必须相反 5.如图所示,“联合利剑—2024A”演习中的远箱火停在水平地面上,下列说法中正确的是(  ) A.远箱火所受重力和远箱火对地面的压力是一对相互作用力 B.远箱火所受重力和地面对远箱火的支持力是一对相互作用力 C.远箱火对地面的压力和地面对远箱火的支持力是一对平衡力 D.远箱火所受重力和地面对远箱火的支持力是一对平衡力 6.如图所示,甲乙叠放在一起,静止在水平地面上,下列说法正确的是(  ) A.甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力 B.乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力 C.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力 D.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力 7.如图所示,物体只受到竖直方向两个力的作用,关于它的运动情况的描述:①保持静止②向右做匀速直线运动③斜向右上方做匀速直线运动④竖直方向做匀速直线运动,可能的是(  ) A.①②③④ B.②③④ C.①④ D.①②④ 8.弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用,F1、F2均为3N,弹簧测力计静止时如图所示,下列说法正确的是(  ) A.弹簧测力计的示数为0 N B.弹簧测力计的示数为3 N C.弹簧测力计的示数为6 N D.F1、F2是一对相互作用力 二、填空题 9. 如图所示,2024年3月20日,我国探月工程四期“鹊桥二号中继星”发射升空后,经过多次变轨、近月制动等飞行姿态调整,最终该中继星顺利进入环月轨道,并在   (选填“平衡力”或“非平衡力”)作用下,沿着椭圆轨道绕月飞行。 10.如图所示,人站在电梯里面,当电梯静止时,人的重力和电梯对人的支持力是一对   力;当电梯加速下降时,人的质量是   (先填“增加”、“不变”或“减少”)的。 11.如图所示的是一件工艺品,就是合金制成的“马踏飞燕”立在水平木制底座上。马仅用一蹄就能稳稳地踏在飞燕上,这只蹄子的中心与马的   应该在一条竖直线上。“马踏飞燕”受到重力和   是相互平衡的力。 12.一辆小车重力为,受到的牵引力是,车在水平面匀速直线远动,车受到的阻力是   ,地面对车的支持力是   N,如果所有的力实然消失,小车的速度将   (选填“变大”“变小”或“不变”) 13.如图所示,体重70kg的杂技演员头部坐着一只体重10kg的猴子,行走在空中的钢丝绳上,则钢丝绳对杂技演员的支持力为   N。(取) 三、作图题 14.如图,书静止在水平桌面上。画出书的受力示意图。 四、实验探究题 15.如图甲所示,是探究“二力平衡的条件”的实验装置图。 (1)当向两端的托盘里分别加入两个相同的砝码后,小车静止在桌面上,这说明二力平衡时,两个力的大小   。 (2)然后把小车扭转一个角度,松手后,观察小车的运动状态,这样做的目的是为了探究两个平衡的力是否作用在   。 (3)如果将小车换成弹簧测力计(如图乙),在左、右两端的托盘中各放入重为3N的砝码,则弹簧测力计的示数为   选填 “6N”、 “3N”或“0N”)。 (4)如果剪断图甲中左边的细线,小车将向右做加速运动, 在加速运动的过程中, 小车的惯性将   (选填“变大”、“变小”或“不变”)。 参考答案 1.D 2.D 3.C 4.C 5.D 6.D 7.A 8.B 9.非平衡力 10.平衡;不变 11.重心;支持力 12.10;50;不变 13.800 14. 15.相等;同一直线上;3N;不变 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

8.2 二力平衡 同步练习 2024-2025学年人教版物理八年级下册
1
8.2 二力平衡 同步练习 2024-2025学年人教版物理八年级下册
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。