北京市怀柔区2024—2025学年高二上学期期末考试语文试卷

2024-2025学年北京市怀柔区高二（上）期末语文试卷 一、本大题共1小题，共20分。 1．（20分）阅读下面材料，完成各题。 材料一 社会发展进步为科幻影视乃至整个科幻文艺的崛起提供了强大支撑。一方面，科幻影视创作集中爆发需要高精尖科技鼎力支持。另一方面，科幻影视作为影视工业的金字塔尖，需要高度标准化、专业化的工业集群协同作战。近年来中国科幻影视的成长，其意义不止于对科幻这一类型本身的突破，更体现在中国影视科技的发展应用以及工业水平的显著提高。 科技是第一生产力，科学技术进步为科幻影视崛起提供强大动力。尤其是近年来，从业者紧密关注科技发展动态，以技术融合与自主创新服务于精品生产制作和产业转型升级。《流浪地球》系列几乎涵盖了视效制作的全部门类，特效镜头几千个。而这些高难度动作主要得益于对3D打印、数控机床等世界先进技术和国产尖端装备的应用。《独行月球》使用六轴平台装置模拟月球车行进中的颠簸，用真人动作捕捉和后期特效结合表现数字角色金刚鼠，做到了“乱真”的程度。还有《明日战记》突破性地展现机甲战士和外星生物拳拳到铁的动作场面，用技术将中国科幻场景呈现推向新高度。 建立强大的工业体系不光需要设备和技术，还需要流程和标准。诚如郭帆所言：“我们需要想象力，更需要把想象力转化为作品的具体方法。有了这套体系，电影人就更容易在前人经验基础上创作出优秀作品，制作水平和生产效率就会更有保障。”《流浪地球》系列便是在这样的思路中完成的。郭帆和他的团队颠覆了传统的电影制作流程，从项目筹划到技术支持，再到工业配套，都体现了标准化的流程管理和专业化的分工协作。在《流浪地球》系列实现历史跨越的激励下，电视剧版和动漫版《三体》向最难影视化的科幻文学作品之一《三体》进军。这两部作品从决定投拍到面世都经历了多年时间，光是确定开发思路和方向就占据了很长时间。从剧本到画分镜，从动态预演到后期，每做一步决策，都需要反复论证试验。这些努力看似琐碎，却使影视工作者在团队协作中得到历练。他们积累的丰富经验将助力中国科幻剧和科幻动画发展，推动整个科幻影视产业链升级完善。 材料二 国产科幻影视作品制作层面的困境主要表现为电影工业体系不完善，可视化效果不佳。电影工业化是指依靠大规模、精细化分工构成一条生产流水线，特效、演员、美术、灯光、场景、道具等等都相辅相成，形成一个互相配合的凝力关系。随着工业与科幻影视专家委员会于2022年12月28日正式成立，工业如何为科幻影视赋能受到广泛关注，但中国电影还没有真正走上工业化之路。目前，我国仍缺乏成熟稳定的科幻电影工业体系，虽然技术进步飞速，但总体效果水准仍有待提高。例如拍摄《流浪地球》期间，剧组虽然可以利用3D打印、时光雕刻技术大规模生产道具，但在视觉制作上依然存在较大难题，除此之外，由于流畅完整的工业体系尚未建立，剧组工作人员的后勤保障都成为需要费心考虑的问题。 电影工业发展决定了如何更好地构架中国科幻电影的视觉体系。由于电影工业化制作流程不够规范，特效技术跟国际先进水平相比存在较大差距，国产科幻影视作品存在人物形象元素相似、特效制作粗制滥造、场景效果不真实等问题，在呈现宏大场面时尤为明显。这些问题影响了作品的观感效果和视觉冲击力，进而导致国产科幻影视作品的可视化表现不尽如人意。 科幻影视产业链也面临多重困境，包括衍生品盗版、市场不成熟、产业链各环节分散割裂、产业重点不突出、规模化发展不足、跨界合作机制有待完善等问题，这些问题导致科幻影视创作缺乏延展和延续的空间，影响了整条产业链健康发展。虽然科幻影视作品本身具有超高的衍生品开发价值，但国内科幻影视衍生品发展仍处于初级阶段。大热科幻《流浪地球》的收入以票房为主，虽有“爆单”的周边文创生意，但依然缺乏成熟产业模式，未能建立以旅游和体验为主的科幻主题公园。 （1）根据材料一，下列理解正确的一项是（ 　 　） A.高新科技发展与工业水平的提高，促进了中国科幻影视的不断成长。 B.《独行月球》和《明日战记》都做到了对影视科幻场景的技术性突破。 C.郭帆导演的话，意在强调想象力是中国科幻电影发展壮大的前提条件。 D.《三体》影视化历程漫长，是因为过于追求电影制作流程和严格标准。 （2）根据材料二，下列理解正确的一项是（ 　 　） A.技术进步并不能促进科幻电影工业体系的发展。 B.影视剧组的后勤保障不属于电影工业体系。 C.国产科幻影视仅在表现宏大场面时可视化效果不佳。 D.国产科幻影视制作与产业链都面临一定困境。 （3）根据材料一和材料二，下列对科幻电影《流浪地球》的理解不正确的一项是（ 　 　） A.高难动作的完成得益于中外科技。 B.实现了中国科幻影视的历史跨越。 C.视觉制作因为道具问题而存在难题。 D.其衍生品价值没有得到充分开发。 （4）根据材料一和材料二的内容，下列表述不正确的一项是（ 　 　） A.材料一阐述了科学技术是中国科幻影视崛起的主要原因。 B.材料二目的是要说明国产科幻影视在创作层面存在困境。 C.两则材料都能够体现出中国科幻影视发展过程中存在问题。 D.两则材料都能反映工业体系水平对科幻影视发展的重要性。 （5）根据材料一和材料二，简要概括中国科幻影视行业现状。 二、本大题共3小题，共30分。根据所学教材内容，完成各题。（共12分） 2．（3分）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．迩之事父 迩：近 B．致知在格物 致：获得 C．恻隐之心，仁之端也 端：萌芽、发端 D．自伐者无功 伐：攻击 3．（3分）下列各组语句中，全都包含通假字的一组是（　　） A．①知者不惑 ②若火之始然 B．①人皆有不忍人之心 ②在明明德 C．①起于累土 ②我树之成而实五石 D．①凿户牖以为室 ②故不孝不慈亡 4．（6分）阅读下面《论语》选段，完成各题。 ①子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《里仁》） ②曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》） ③子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” （《子罕》） （1）《论语》中有很多语句已经逐步演化并固定成为成语，请你从上面选段中找出两个成语写在横线上：　 　、　 　。 （2）请选择上面其中一条内容，谈谈它带给你的启发。 （二）阅读 5．（18分）阅读下文，完成下列小题。 正义之立，在国为法制，在军为纪律。治国而缓法制者亡，理军而废纪律者败。法制非人情之所安，然吾必驱之使就者，所以齐万民也；纪律非士心之所乐，然吾必督之使循者，所以严三军也。 昔者，李广之为将军，其材气超绝，汉之边将无出其右者。盖以兵居郡者四十余年，以将军出塞者，岁相继也，而大小之战七十余。遇以汉武之厚于赏功，自卫、霍之出，克敌而取侯封者数十百人。广之吏士侯者亦且数辈，而广每至于败衄①废罪，无尺寸之功以取封爵，卒以失律自裁以当幕府之责。当时、后世之士，莫不共惜其材，而深哀其不偶也。 窃尝究之，以广之能而遂至于此者，由其治军不用纪律，此所以勋烈、爵赏皆所不与，而又继之以死也。 夫士有死将之恩，有死将之令。知死恩而不知死令，常至于骄；知死令而不知死恩，常至于怨。善于将者，使有以死吾之恩，又有以死吾之令，可百战而百胜也。虽然，死恩者私也，死令者职也。士未有以致其私，而有以致其职者，可战也。未有以致其职，而有以致其私者，未可战也。 （取材于《李广论》） 【注】①败衄（nǜ）：挫败损伤，多指战事失败。 （1）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ 　 　） A.然吾必督之使循者 循：遵守 B.而深哀其不偶也 不偶：命运不好 C.善于将者 将：将领 D.士未有以致其私 私：私情 （2）下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ 　 　） A.①李广之为将军 ②子孙帝王万世之业也 B.①莫不共惜其材 ②尔其无忘乃父之志 C.①以广之能而遂至于此者 ②又怪屈原以彼其材 D.①知死恩而不知死令 ②惶恐饮药而死 （3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ 　 　） A.然吾必驱之使就者 然而我一定要强迫（他们）遵守法制的原因 B.汉之边将无出其右者 汉代的守边将领没有比他更强的 C.卒以失律自裁以当幕府之责 士卒因违犯军令而自杀，来承当幕府的责难 D.夫士有死将之恩 士兵有的为了（报答）将领的恩德而死 （4）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ 　 　） A.法制和纪律对于治理国家和统帅军队都非常重要。 B.李广的下属虽屡立战功，却没有得到相应的封赏。 C.士兵仅为了报答将领恩德而拼死作战容易变得骄横。 D.士兵执行命令而战是出于职守，远胜于为报恩而战。 （5）作者以李广为例证明了什么观点？是如何证明的？请结合上文相关内容进行分析。 三、本大题共2小题，共24分。 6．（14分）阅读下面诗歌，完成各题。 望蓟门 祖咏（唐） 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏①，论功还欲请长缨②。 【注】①投笔吏：汉人班超为官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间？”后来在处理边事上立了大功，功封定远侯。②请长缨：汉人终军向汉武帝请求出使南越说服其归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，意谓用它捆绑南越王，结果却被南越相所杀，年仅二十余。 （1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ 　 　） A.首联的“客心惊”是指诗人初到“燕台”，因见到战争形势不明，所以感到震惊和忧虑。 B.“万里寒光生积雪”一句，既显出边关境地积雪皑皑、寒冷彻骨，又含寥阔与肃穆之感。 C.在诗人的笔下，“烽火”遮掩“胡月”，“云山”簇拥“蓟城”，其意境独具边关特色。 D.本诗写景充分，同时融情于景，用所闻、所见寄寓了诗人的爱国热情及为国立功的壮志。 （2）下列对诗歌所用典故理解不正确的一项是（ 　 　） A.诗人认为自己虽不像班超投笔从戎，但其报国建功之事也激励着自己。 B.终军最终没有实现报国之志，作者认为其言过其实，自己要引以为戒。 C.诗人通过两个典故的历史人物和事件，含蓄表达了自己的情感和志向。 D.班超和终军两个典故连用，意蕴相通，内涵丰富，增强了诗歌表现力。 （3）清代吴煊称赞此诗格调“雄浑”，请结合诗歌具体内容对此进行赏析。 7．（10分）在横线处填写作品原句。要求：书写规范、字迹清晰。 （1）战争题材是古典诗歌常见的内容，如《无衣》中“王于兴师，　 　，与子偕作。”《燕歌行》结尾用“君不见沙场征战苦，　 　。抒发了高适对边关缺少优秀将帅的感慨。 （2）李白在《将进酒》中直抒胸臆，“　 　，但愿长醉不愿醒。”李贺运用想象，描摹箜篌演奏，“　 　，石破天惊逗秋雨。” （3）以梦入诗能强化诗歌的情感，如苏轼的“　 　，小轩窗，正梳妆”抒写了绵绵怀念，李商隐《锦瑟》中的“　 　，望帝春心托杜鹃”蕴含着淡淡哀伤。 （4）《春江花月夜》以月为意象，将景色和情理融为一体：江畔何人初见月？　 　？人生代代无穷已，　 　。 （5）陆游在《书愤》结尾借助诸葛亮出师雄文的典故：“　 　，　 　！”感叹现实中抗争无望的苦闷。 四、本大题共1小题，共20分。 8．（20分）阅读下面文章，完成各题。 钱学森的母亲 ①钱学森，1911年12月11日出生于上海，是独生子。父亲钱均夫是浙江杭州一没落丝商的儿子，少小就学于当时维新的杭州求是书院，曾到日本学教育和地理、历史。母亲章兰娟是当时杭州富商的女儿，从小聪明内秀、多才多艺、知书达理。她性格开朗、热情，心地善良。计算能力与记忆力极强，具有很高的数学天赋，而且心灵手巧，尤其擅长针黹刺绣。民国成立后，钱均夫就职北京当时的教育部。钱学森在3岁时随父到了北京，上过蒙养院（幼儿园）、女师大附小、师大附小和师大附中。 ②幼时的钱学森天资聪颖，悟性极高，记忆力特强，3岁时已能背诵百首唐诗、宋词，以及早期一些启蒙读物，如《增广贤文》与《幼学琼林》，同时还能心算加、减、乘、除，周围邻里一传十、十传百都说钱家出了个“神童”。 ③由于丈夫平时在外地供职，这家庭教育的职责自然落在章兰娟身上，她总是采取启发教育，动之以情，晓之以理，让儿子做到心服口服。她给幼小的钱学森每日安排的功课是：清晨准时起床，加强身体锻炼，早饭后就教儿子背诵唐诗。累了，就让儿子看一下儿童读物。下午或者教儿子画画，或者写毛笔字，每日如此，从不间断，让幼小的钱学森从小就树立良好的读书习惯。 ④随着年龄的增长，钱学森开始对父亲那厚厚的大书发生了浓厚的兴趣。母亲对于儿子强烈的求知欲感到由衷的惊喜，于是挑选一部分她认为儿子看得懂的书，给儿子看，并认真地给他讲书中的故事。钱学森最爱听母亲给他讲岳飞精忠报国及杨家将的故事，还有古人头悬梁、镩刺股、凿壁、映雪、发愤苦读的动人故事，及孔融让梨、司马光砸缸这些智慧故事。每当听到这些故事时，钱学森总是那么认真、投入，稚气的脸庞上充满了对古人的崇拜与向往。 ⑤钱家在北京是独居的大四合院，与他们相邻的常是一些贫困的下层人士。章兰娟是个乐善好施的贤德女性，所以非常同情下层市民的疾苦。幼小的钱学森经常看到，自家那扇黑漆大门，常常被求借的邻居敲开，母亲总是温和地、热情地接待这些穷朋友，家中有的，尽管借去，借去的钱粮，确实无力偿还的，母亲决不再提起。 ⑥章兰娟对儿子不仅言传身教，并且寄予了无穷的希望，钱学森对母亲也是充满特殊的感情，时刻不忘慈母的谆谆教诲与殷切期望。钱学森长大成人后在美国求学工作时，曾铺纸挥毫，饱蘸心血，勾勒出一幅母亲的肖像，一幅他心目中母亲的肖像。她慈祥、俊秀，一双慧目在关注自己，鞭策自己……他把画像挂在案头，以便时时仰望母亲的笑容，回味母亲的教诲。 ⑦一天，远在异国的钱学森获知慈母辞世的噩耗，心如刀割，泪如泉涌。于是不远千山万水赶回家。踏进家门，见到了日夜思念的老父亲，父子相见，说不尽心中的悲痛，父亲向他叙述了母亲离去那天的情形：“那天是个阴沉沉的雨天，但在最后一刻天放晴了。你母亲突然睁开双眼，像是寻找什么，她用颤巍巍的声音说道：“‘天晴了，学森该——该回——回来了！’” ⑧“我说：‘是的，天放晴了，飞越太平洋的新航线就要开通了，咱们的学森就要坐飞机回来了，你千万要等他呀！’”“你母亲吃力地点点头，安详地闭上了双眼，她也许是在耐心地等你回来。可是，她终究没能见到你，她带着对独子的深深思念，离开了我，离开了这个世界。” ⑨说罢，老父亲呜呜地痛哭起来。钱学森早已抽泣得说不出话来。过了一会儿，父亲又慢慢地从枕下摸出了一页泛黄的小纸片，递到钱学森手里。钱学森打开小纸片，一眼就认出了母亲那娟秀的手迹，只见上面写道：窗外细雨飞，老妇命垂危。夫君煎药苦，盼子子不归。 ⑩诗笺上泪痕斑斑，那是一位慈母思念远方游子的泪水啊！钱学森手捧母亲临终前留下的小诗，再也无法控制自己的悲伤，放声大哭起来。 ⑪1991年10月，江泽民、李鹏同志签署命令，授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。钱学森当之无愧！钱学森对中国的贡献不仅仅在于他推动了中国科技事业的发展，更多的是他那颗强烈的爱国之心和无私的奉献精神！而这种精神的奠基人正是他的父母亲。 （1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ 　 　） A.从小聪明内秀 内秀：聪慧、细心 B.章兰娟是个乐善好施的贤德女性 贤德：贤惠、有美德 C.回味母亲的教诲 回味：在回忆中细细体会 D.一眼就认出了母亲那娟秀的手迹 娟秀：清秀美好 （2）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ 　 　） A.钱学森幼时曾到北京读书，读书和做人受到母亲的严格要求和深刻影响。 B.本文描述了钱学森母亲临终前的情景，表现出母亲对游子的思念和不舍。 C.文章刻画了钱学森父母的形象，综合运用语言、动作和细节描写等方法。 D.本文选取典型事件，详略得当，主要从侧面表现钱学森母亲的聪慧贤德。 （3）本文第⑨段用钱学森母亲的小诗结尾有什么好处？请结合原文内容进行分析。 （4）钱学森曾说过：“对我一生影响最大的有17个人……而排在17人之首位的，则是我的母亲。”请通读全文，分条阐述母亲对钱老的影响。 五、本大题共2小题，共56分。 9．（6分）语言基础运用。 ①数字藏品是一种基于区块链技术的数字化凭证，具有唯一、不可分割和可追溯等特性，可用来标记特定资产的所有权。②它能迅速出圈儿，原因是在现有的一些应用场景中，人们捕捉到数字藏品可能给生活带来的改变造成的。③由于涉及场景较为复杂，落地模式不够清晰，数字藏品的实际应用虽然只处于起步阶段，各类投机活动却已经有了苗头。④随着科学技术的发展，人工智能、区块链、数字藏品等新概念比比皆是，承载着人们对美好生活的新期待。⑤但要通向令人神往的科技未来，真正让技术照进现实，终归离不开一砖一瓦的建造，离不开规则的约束、共识的凝聚和务实的行动。 （1）下列说法不正确的一项是（ 　 　）。 A.①句中的“等”不能用“的”代替。 B.③句中的“由于”不能放在“涉及场景”的后面。 C.④句中的“比比皆是”使用准确。 D.⑤句中“共识的凝聚”和“务实的行动”可以调换顺序。 （2）第②句有语病，请进行修改。要求：保留原有信息，将修改后的语句写在答题卡上。 10．（50分）作文。 霜气，让一棵植物寂然自守，向内生长，追求内部的丰饶，内部的重量。 请以“生长”为题目，写一篇文章，文体不限。 要求：内容合理、充实；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 参考答案 一、本大题共1小题，共20分。 1．（20分）阅读下面材料，完成各题。 材料一 社会发展进步为科幻影视乃至整个科幻文艺的崛起提供了强大支撑。一方面，科幻影视创作集中爆发需要高精尖科技鼎力支持。另一方面，科幻影视作为影视工业的金字塔尖，需要高度标准化、专业化的工业集群协同作战。近年来中国科幻影视的成长，其意义不止于对科幻这一类型本身的突破，更体现在中国影视科技的发展应用以及工业水平的显著提高。 科技是第一生产力，科学技术进步为科幻影视崛起提供强大动力。尤其是近年来，从业者紧密关注科技发展动态，以技术融合与自主创新服务于精品生产制作和产业转型升级。《流浪地球》系列几乎涵盖了视效制作的全部门类，特效镜头几千个。而这些高难度动作主要得益于对3D打印、数控机床等世界先进技术和国产尖端装备的应用。《独行月球》使用六轴平台装置模拟月球车行进中的颠簸，用真人动作捕捉和后期特效结合表现数字角色金刚鼠，做到了“乱真”的程度。还有《明日战记》突破性地展现机甲战士和外星生物拳拳到铁的动作场面，用技术将中国科幻场景呈现推向新高度。 建立强大的工业体系不光需要设备和技术，还需要流程和标准。诚如郭帆所言：“我们需要想象力，更需要把想象力转化为作品的具体方法。有了这套体系，电影人就更容易在前人经验基础上创作出优秀作品，制作水平和生产效率就会更有保障。”《流浪地球》系列便是在这样的思路中完成的。郭帆和他的团队颠覆了传统的电影制作流程，从项目筹划到技术支持，再到工业配套，都体现了标准化的流程管理和专业化的分工协作。在《流浪地球》系列实现历史跨越的激励下，电视剧版和动漫版《三体》向最难影视化的科幻文学作品之一《三体》进军。这两部作品从决定投拍到面世都经历了多年时间，光是确定开发思路和方向就占据了很长时间。从剧本到画分镜，从动态预演到后期，每做一步决策，都需要反复论证试验。这些努力看似琐碎，却使影视工作者在团队协作中得到历练。他们积累的丰富经验将助力中国科幻剧和科幻动画发展，推动整个科幻影视产业链升级完善。 材料二 国产科幻影视作品制作层面的困境主要表现为电影工业体系不完善，可视化效果不佳。电影工业化是指依靠大规模、精细化分工构成一条生产流水线，特效、演员、美术、灯光、场景、道具等等都相辅相成，形成一个互相配合的凝力关系。随着工业与科幻影视专家委员会于2022年12月28日正式成立，工业如何为科幻影视赋能受到广泛关注，但中国电影还没有真正走上工业化之路。目前，我国仍缺乏成熟稳定的科幻电影工业体系，虽然技术进步飞速，但总体效果水准仍有待提高。例如拍摄《流浪地球》期间，剧组虽然可以利用3D打印、时光雕刻技术大规模生产道具，但在视觉制作上依然存在较大难题，除此之外，由于流畅完整的工业体系尚未建立，剧组工作人员的后勤保障都成为需要费心考虑的问题。 电影工业发展决定了如何更好地构架中国科幻电影的视觉体系。由于电影工业化制作流程不够规范，特效技术跟国际先进水平相比存在较大差距，国产科幻影视作品存在人物形象元素相似、特效制作粗制滥造、场景效果不真实等问题，在呈现宏大场面时尤为明显。这些问题影响了作品的观感效果和视觉冲击力，进而导致国产科幻影视作品的可视化表现不尽如人意。 科幻影视产业链也面临多重困境，包括衍生品盗版、市场不成熟、产业链各环节分散割裂、产业重点不突出、规模化发展不足、跨界合作机制有待完善等问题，这些问题导致科幻影视创作缺乏延展和延续的空间，影响了整条产业链健康发展。虽然科幻影视作品本身具有超高的衍生品开发价值，但国内科幻影视衍生品发展仍处于初级阶段。大热科幻《流浪地球》的收入以票房为主，虽有“爆单”的周边文创生意，但依然缺乏成熟产业模式，未能建立以旅游和体验为主的科幻主题公园。 （1）根据材料一，下列理解正确的一项是（ 　A　） A.高新科技发展与工业水平的提高，促进了中国科幻影视的不断成长。 B.《独行月球》和《明日战记》都做到了对影视科幻场景的技术性突破。 C.郭帆导演的话，意在强调想象力是中国科幻电影发展壮大的前提条件。 D.《三体》影视化历程漫长，是因为过于追求电影制作流程和严格标准。 （2）根据材料二，下列理解正确的一项是（ 　D　） A.技术进步并不能促进科幻电影工业体系的发展。 B.影视剧组的后勤保障不属于电影工业体系。 C.国产科幻影视仅在表现宏大场面时可视化效果不佳。 D.国产科幻影视制作与产业链都面临一定困境。 （3）根据材料一和材料二，下列对科幻电影《流浪地球》的理解不正确的一项是（ 　C　） A.高难动作的完成得益于中外科技。 B.实现了中国科幻影视的历史跨越。 C.视觉制作因为道具问题而存在难题。 D.其衍生品价值没有得到充分开发。 （4）根据材料一和材料二的内容，下列表述不正确的一项是（ 　B　） A.材料一阐述了科学技术是中国科幻影视崛起的主要原因。 B.材料二目的是要说明国产科幻影视在创作层面存在困境。 C.两则材料都能够体现出中国科幻影视发展过程中存在问题。 D.两则材料都能反映工业体系水平对科幻影视发展的重要性。 （5）根据材料一和材料二，简要概括中国科幻影视行业现状。 【分析】（1）本题考查学生理解分析材料一内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 （2）本题考查学生理解分析材料二内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 （3）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。 （4）本题考查材料的分析与评价能力。要从整体上把握材料的内容，明确作者的观点，理清材料的结构层次，并且对材料的内容进行准确评析。 （5）本题考查对材料内容分析概括的能力。要抓住段落的核心，通过关键语句的分析，理清段落脉络，把握逻辑联系。 【解答】（1）A.根据材料一“社会发展进步为科幻影视乃至整个科幻文艺的崛起提供了强大支撑。一方面，科幻影视创作集中爆发需要高精尖科技鼎力支持。另一方面，科幻影视作为影视工业的金字塔尖，需要高度标准化、专业化的工业集群协同作战”可知，高新科技发展与工业水平的提高促进了中国科幻影视的成长，该项正确。 B.文中只是说《明日战记》突破性地展现机甲战士和外星生物拳拳到铁的动作场面，将中国科幻场景呈现推向新高度，未提及《独行月球》对影视科幻场景的技术性突破，B项错误。 C.郭帆的话强调的是建立工业体系需要把想象力转化为作品的具体方法，而不是说想象力是中国科幻电影发展壮大的前提条件，C项错误。 D.《三体》影视化历程漫长是因为其是最难影视化的科幻文学作品之一，需要从决定投拍到面世经历多年时间，进行反复论证试验等，并非单纯因为追求电影制作流程和严格标准，D项错误。 故选A。 （2）A.材料二只是说目前我国仍缺乏成熟稳定的科幻电影工业体系，虽然技术进步飞速，但总体效果水准仍有待提高，并非技术进步不能促进科幻电影工业体系的发展，A项错误。 B.材料二提到由于流畅完整的工业体系尚未建立，剧组工作人员的后勤保障都成为需要费心考虑的问题，说明后勤保障属于电影工业体系的一部分，B项错误。 C.材料二指出国产科幻影视作品存在人物形象元素相似、特效制作粗制滥造、场景效果不真实等可视化效果不佳的问题，并非仅在表现宏大场面时存在，C项错误。 D.材料二分别从电影工业体系不完善、科幻影视产业链面临多重困境等方面指出国产科幻影视制作与产业链面临的困境，该项正确。 故选D。 （3）A.根据材料一“《流浪地球》系列几乎涵盖了视效制作的全部门类，特效镜头几千个。而这些高难度动作主要得益于对3D打印、数控机床等世界先进技术和国产尖端装备的应用”可知，A项正确。 B.材料一提到“在《流浪地球》系列实现历史跨越的激励下……”，表明《流浪地球》实现了中国科幻影视的历史跨越，B项正确。 C.材料二提到拍摄《流浪地球》时，在视觉制作上存在较大难题，但不是因为道具问题，C项错误。 D.根据材料二“大热科幻《流浪地球》的收入以票房为主，虽有‘爆单’的周边文创生意，但依然缺乏成熟产业模式，未能建立以旅游和体验为主的科幻主题公园”可知，其衍生品价值没有得到充分开发，D项正确。 故选C。 （4）A.材料一主要阐述了科学技术为中国科幻影视崛起提供强大动力等，表明科学技术是中国科幻影视崛起的主要原因之一，A项正确。 B.材料二不仅指出了国产科幻影视在创作层面的困境，还提及了科幻影视产业链面临的多重困境，B项表述不全面，错误。 C.材料一提到中国科幻影视的成长意义和面临的挑战，材料二则详细指出了国产科幻影视制作和产业链的困境，两则材料都能体现中国科幻影视发展过程中存在的问题，C项正确。 D.两则材料都提及了工业体系水平对科幻影视发展的重要性，如材料一提到建立强大的工业体系的要求，材料二指出电影工业化的重要性及存在的问题，D项正确。 故选B。 （5）优势方面： 首先指出中国科幻影视在近年来的成长及其意义，包括对科幻类型的突破和影视科技发展、工业水平提高等方面。 以具体作品为例，如《流浪地球》《独行月球》《明日战记》，详细阐述了它们在技术融合与自主创新上的成果，像《流浪地球》系列的视效制作、技术应用，以及在项目筹划、技术支持、工业配套等方面建立的标准化流程和专业化分工协作体系，这些都是中国科幻影视行业取得的积极进展，为后续发展积累了经验。 体现了对材料一内容的综合概括，抓住了中国科幻影视在技术和工业发展方面的优势亮点，并以作品为例具体说明，使优势阐述更具说服力。 存在的问题： 制作层面： 明确指出电影工业体系不完善是核心问题，尽管技术进步快，但总体效果水准仍有待提高，具体体现在人物形象、特效制作、场景效果等可视化方面的问题，尤其是宏大场面的表现上。同时还提到了拍摄《流浪地球》时视觉制作的难题和因体系不完善而产生的后勤保障问题，深入分析了制作层面的具体困境。 详细梳理了材料二关于制作层面的内容，从不同角度归纳出国产科幻影视在制作方面存在的不足和面临的问题。 产业链方面： 从多个维度阐述了科幻影视产业链的困境，包括衍生品盗版、市场不成熟、产业链各环节分散割裂、产业重点不突出、规模化发展不足、跨界合作机制不完善等，导致创作缺乏延展和延续空间，以及像《流浪地球》衍生品开发的初级状态和未建立科幻主题公园等问题，全面概括了产业链的问题。 系统梳理了材料二关于产业链部分的信息，将各种问题一一列举，清晰展现了中国科幻影视产业链面临的复杂困境，让读者对行业整体现状有更全面的认识。 整体上，这个回答对材料进行了细致的解读，通过对各项选项的分析和对行业现状的概括，帮助你清晰地理解中国科幻影视行业的优势和存在的问题，对材料信息进行了准确的提炼和总结，以便更好地把握中国科幻影视的发展态势。 故答案为：中国科幻影视行业现状： 优势方面： 近年来，中国科幻影视在成长，其意义体现在对科幻类型的突破，以及中国影视科技的发展应用和工业水平的显著提高。从业者紧密关注科技发展动态，通过技术融合与自主创新服务于精品生产制作和产业转型升级，一些作品如《流浪地球》《独行月球》《明日战记》在技术应用和科幻场景呈现上取得了一定成果。《流浪地球》系列建立了标准化流程管理和专业化分工协作的体系，为后续科幻影视发展积累经验。 存在的问题： 制作层面： 电影工业体系不完善，缺乏成熟稳定的体系，虽然技术进步飞速，但总体效果水准仍有待提高，可视化效果不佳，存在人物形象元素相似、特效制作粗制滥造、场景效果不真实等问题，尤其在呈现宏大场面时问题突出。拍摄过程中，在视觉制作上存在较大难题，剧组后勤保障也会因体系不完善而需要费心考虑。 产业链方面： 面临多重困境，包括衍生品盗版、市场不成熟、产业链各环节分散割裂、产业重点不突出、规模化发展不足、跨界合作机制有待完善等问题，导致科幻影视创作缺乏延展和延续的空间，影响了整条产业链健康发展，科幻影视衍生品开发仍处于初级阶段，缺乏成熟产业模式，像《流浪地球》虽有周边文创，但未建立以旅游和体验为主的科幻主题公园。 答案： （1）A （2）D （3）C （4）B （5）中国科幻影视行业现状： 优势方面： 近年来，中国科幻影视在成长，其意义体现在对科幻类型的突破，以及中国影视科技的发展应用和工业水平的显著提高。从业者紧密关注科技发展动态，通过技术融合与自主创新服务于精品生产制作和产业转型升级，一些作品如《流浪地球》《独行月球》《明日战记》在技术应用和科幻场景呈现上取得了一定成果。《流浪地球》系列建立了标准化流程管理和专业化分工协作的体系，为后续科幻影视发展积累经验。 存在的问题： 制作层面： 电影工业体系不完善，缺乏成熟稳定的体系，虽然技术进步飞速，但总体效果水准仍有待提高，可视化效果不佳，存在人物形象元素相似、特效制作粗制滥造、场景效果不真实等问题，尤其在呈现宏大场面时问题突出。拍摄过程中，在视觉制作上存在较大难题，剧组后勤保障也会因体系不完善而需要费心考虑。 产业链方面： 面临多重困境，包括衍生品盗版、市场不成熟、产业链各环节分散割裂、产业重点不突出、规模化发展不足、跨界合作机制有待完善等问题，导致科幻影视创作缺乏延展和延续的空间，影响了整条产业链健康发展，科幻影视衍生品开发仍处于初级阶段，缺乏成熟产业模式，像《流浪地球》虽有周边文创，但未建立以旅游和体验为主的科幻主题公园。 【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。 二、本大题共3小题，共30分。根据所学教材内容，完成各题。（共12分） 2．（3分）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．迩之事父 迩：近 B．致知在格物 致：获得 C．恻隐之心，仁之端也 端：萌芽、发端 D．自伐者无功 伐：攻击 【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。 【解答】A．正确。 B．正确。 C．正确。 D．“自伐者无功”中的“伐”，应译为“夸耀”，句意为：自我夸耀的人不会建立功勋。 故选：D。 【点评】推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。 3．（3分）下列各组语句中，全都包含通假字的一组是（　　） A．①知者不惑 ②若火之始然 B．①人皆有不忍人之心 ②在明明德 C．①起于累土 ②我树之成而实五石 D．①凿户牖以为室 ②故不孝不慈亡 【分析】本题考查学生对通假字的掌握能力。答题时要读懂各个选项的句子，确定有没有使用通假字。 【解答】A．知：通“智”，智慧；然：通“燃”，燃烧。 B．无通假字。 C．累：通“蔂”，是一种盛土的工具。 D．亡：通“无”，没有。 故选：A。 【点评】判断通假字可以依据字音，求得本字。阅读文言文时，遇到某个字如果用本义和引申义都解释不通，便可从字音相同或相近方面去寻求本字。可以凭借字形，辨析通假。由于多数通假字字形相似，其中大多是用笔画少的字代替笔画多的本字，所以还可凭借字形去辨析通假字。也可以根据上下文意来判定是否通假。通假字是约定俗成的，不能随意通假，因此，必须熟记所学过的课文中的通假字。 4．（6分）阅读下面《论语》选段，完成各题。 ①子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《里仁》） ②曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》） ③子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” （《子罕》） （1）《论语》中有很多语句已经逐步演化并固定成为成语，请你从上面选段中找出两个成语写在横线上：　见贤思齐　、　任重道远　。 （2）请选择上面其中一条内容，谈谈它带给你的启发。 【分析】（1）本题考查对材料的理解能力。要在充分理解材料的基础上填入所演化的成语。 （2）本题考查对材料的理解以及发表自己观点的能力。先要理解材料内容，再联系实际与自身情况谈启发。 【解答】（1）材料一大意是““见到贤能的人，就应该向他学习、看齐，见到不贤能的人，就在心中反省自己（有没有与他相类似的错误）”，由此而归纳出一个成语“见贤思齐”，意思是看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点‌。 材料二根据“任重而道远”而演化出成语“任重道远”，“任重道远”的意思是担子很重，路途遥远，比喻责任重大，需要经历长期的奋斗。 材料三根据““譬如为山，未成一篑，止，吾止也”而演化出成语“功亏一篑”，意思是“筑土山只差一筐土而未能成功”，比喻做一件事只差最后一点努力未能完成，通常带有惋惜之意‌。 （2）可以选择第一则材料。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话可以理解为，看到比自己好的人要把他作为榜样，向他学习，看到不好的人，坏榜样，要学会做自我反省，从中吸取教训，“内自省”就是自我反省，强调的是自省的重要性，时时刻刻地进行反省，人才能不断地进步，要学会吸取教训，不要跟别人堕落下去。这句话包含两方面内容：一方面，“见贤思齐”是说好榜样对个人的启示和鞭策，它能够驱使我们不断努力，积极追赶榜样；另一方面，“见不贤而内自省”是坏的榜样或例子对我们的教诲，使我们从中吸取教训，不要像别人一样自甘堕落或犯错。择其善者而从之，其不善者而改之，是一个虚心学习他人优点，反省自我，自觉修养的过程。在成长过程中，我们不免犯错，不要怕；犯了错，也不遮掩；重要的是能对自己的过错进行切实检讨反省，勇于改正；并见贤思齐，见不贤内自省，以别人的过失为鉴，从而完善自己的品德修养，提升自己的人生境界。如：在班级和学校中学习与生活，我们每天都要和老师、同学交往。在这种交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处世的道理掌握了很多人际交往的方法和艺术。看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误。 答案： （1）见贤思齐；任重道远；功亏一篑 （2）如材料一。这句话包含两方面内容：一方面，“见贤思齐”是说好榜样对个人的启示和鞭策，它能够驱使我们不断努力，积极追赶榜样；另一方面，“见不贤而内自省”是坏的榜样或例子对我们的教诲，使我们从中吸取教训，不要像别人一样自甘堕落或犯错。择其善者而从之，其不善者而改之，是一个虚心学习他人优点，反省自我，自觉修养的过程。在成长过程中，我们难免犯错，不要怕；即便犯了错，也不要遮掩，重要的是我们是否能对自己的过错及时进行检讨与反思，勇于改正，以别人的过失为警示，完善自己的品德修养，提升精神境界。 参考译文： ①孔子说：“见到贤能的人，就应该向他学习、看齐，见到不贤能的人，就在心中反省自己（有没有与他相类似的错误）。” ②曾子说：“士不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？” ③孔子说：“比如用土堆山，只差一筐土就完成了，停下来，我全部努力都废弃了。比如填平洼地，虽只倒下一筐，这时虽只有一筐，但是我也在前进。” 【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。 （二）阅读 5．（18分）阅读下文，完成下列小题。 正义之立，在国为法制，在军为纪律。治国而缓法制者亡，理军而废纪律者败。法制非人情之所安，然吾必驱之使就者，所以齐万民也；纪律非士心之所乐，然吾必督之使循者，所以严三军也。 昔者，李广之为将军，其材气超绝，汉之边将无出其右者。盖以兵居郡者四十余年，以将军出塞者，岁相继也，而大小之战七十余。遇以汉武之厚于赏功，自卫、霍之出，克敌而取侯封者数十百人。广之吏士侯者亦且数辈，而广每至于败衄①废罪，无尺寸之功以取封爵，卒以失律自裁以当幕府之责。当时、后世之士，莫不共惜其材，而深哀其不偶也。 窃尝究之，以广之能而遂至于此者，由其治军不用纪律，此所以勋烈、爵赏皆所不与，而又继之以死也。 夫士有死将之恩，有死将之令。知死恩而不知死令，常至于骄；知死令而不知死恩，常至于怨。善于将者，使有以死吾之恩，又有以死吾之令，可百战而百胜也。虽然，死恩者私也，死令者职也。士未有以致其私，而有以致其职者，可战也。未有以致其职，而有以致其私者，未可战也。 （取材于《李广论》） 【注】①败衄（nǜ）：挫败损伤，多指战事失败。 （1）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ 　C　） A.然吾必督之使循者 循：遵守 B.而深哀其不偶也 不偶：命运不好 C.善于将者 将：将领 D.士未有以致其私 私：私情 （2）下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ 　C　） A.①李广之为将军 ②子孙帝王万世之业也 B.①莫不共惜其材 ②尔其无忘乃父之志 C.①以广之能而遂至于此者 ②又怪屈原以彼其材 D.①知死恩而不知死令 ②惶恐饮药而死 （3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ 　C　） A.然吾必驱之使就者 然而我一定要强迫（他们）遵守法制的原因 B.汉之边将无出其右者 汉代的守边将领没有比他更强的 C.卒以失律自裁以当幕府之责 士卒因违犯军令而自杀，来承当幕府的责难 D.夫士有死将之恩 士兵有的为了（报答）将领的恩德而死 （4）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ 　B　） A.法制和纪律对于治理国家和统帅军队都非常重要。 B.李广的下属虽屡立战功，却没有得到相应的封赏。 C.士兵仅为了报答将领恩德而拼死作战容易变得骄横。 D.士兵执行命令而战是出于职守，远胜于为报恩而战。 （5）作者以李广为例证明了什么观点？是如何证明的？请结合上文相关内容进行分析。 【分析】（1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的选择。 （2）本题考查学生理解文言虚词的能力。解答此类题目，要求在理解整句话及其语境的基础上，针对题干要求做具体分析。 （3）本题考查学生对文言文相关语句翻译的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，仔细比对，正确选择。 （4）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。 （5）本题考查学生对文段论点及论证的理解和分析能力。答题时要读懂题干涉及的段落，结合具体内容进行分析。 【解答】（1）C.“将”动词，译为“做将领”，而不是“将领”。句意为：善于做将领的。 故选C。 （2）A.第一个“之”用于主谓之间，取消句子独立性，不译；第二个是助词，用于定语和修饰语中间，译为“的”。 B.第一个“其”代词，他；第二个“其”表祈使，相当于“可”“要”。 C.两个“以”均表原因，因为。 D.第一个“而”表转折，却；第二个“而”表修饰，不译。 故选C。 （3）C.句中关键词“卒”应译为“最后”，不是“士卒”。该句主语承前省略，应是“李广”。句子意思是“李广最终因为失职而自杀，来承担幕府的责任”。 故选C。 （4）B.“下属”错，根据原文“广之吏士侯者亦且数辈”，李广的部下有许多人被封侯，而不是说他下属没有得到封赏。 故选B。 （5）作者以李广为例证明了“治国而缓法制者亡，理军而废纪律者败”的观点。首先，文章开头明确提出：“正义之立，在国为法制，在军为纪律。治国而缓法制者亡，理军而废纪律者败。”这是作者要论证的核心观点，即强调法制和纪律对于国家和军队的重要性。接着，作者以李广为例进行论证。李广作为汉朝的杰出将领，才能出众，但他在治军上却不用纪律。文章指出：“以广之能而遂至于此者，由其治军不用纪律，此所以勋烈、爵赏皆所不与，而又继之以死也。”这里明确表述了李广之所以未能取得更大的功勋和爵赏，甚至最终走向死亡，原因就在于他治军不用纪律。再进一步，文章通过对比“死恩”与“死令”来深化论证。指出，善于带兵的将领，应该让士兵既感受到将领的私人恩情（死恩），又能坚决执行将领的命令（死令）。而李广在治军时，只注重与士兵的私人感情，却忽视了军纪军令，导致士兵“知死恩而不知死令，常至于骄”。这种骄纵最终影响了军队的战斗力，也影响了李广个人的功业和命运。因此，作者通过李广这个具体案例，论证了“理军而废纪律者败”的观点，从而进一步支撑了开头提出的“治国而缓法制者亡，理军而废纪律者败”的总论点。 答案： （1）C （2）C （3）C （4）B （5）作者以李广为例证明了治理军队需要纪律这一观点。作者首先提出治理军队需要纪律的观点，然后以李广为例，通过叙述其治军不用纪律导致勋烈、爵赏皆不与，最终自杀身亡的事例，论证了治军需要纪律的观点。文章先提出论点，再举事例论证，逻辑清晰，有说服力。 参考译文： 正义的确立，在国家表现为法制，在军队表现为纪律。治理国家而忽视法制必然导致灭亡，整治军队而废弃纪律必然导致失败。法制并非是人情所愿意安适的，然而我一定要推行它，是为了使万民整齐划一；纪律并非是士兵心中所乐于接受的，然而我一定要督促他们遵守，是为了使三军严整有序。 从前，李广担任将军，他的才能和气势超群绝伦，汉朝的边疆将领没有能超过他的。他在郡里任职四十多年，以将军身份出塞抵御外敌，年年相继不断，历经大小七十多场战斗。汉武帝赏赐功勋极为优厚，自从卫青、霍去病出征以来，战胜敌人而获得侯爵封赏的人有几十百人。李广的部下将士中获得侯爵封赏的也有好几个人，然而李广每次战斗失败或犯罪，没有尺寸之功来获取封爵，最终因违反纪律自杀来抵偿幕府的责罚。当时和后世的士人，没有不共同惋惜他的才能，而深深悲叹他命运不好。 我私下曾经探究过，李广有这样的才能却最终落到这个地步，是因为他治军不用纪律，这就是他功勋和爵位都得不到，而又接着死去的原因。 士兵有对将军的感恩之心，也有遵守将军命令的责任。只知道感恩而不懂得遵守命令，常常会导致骄傲；只懂得遵守命令而不懂得感恩，常常会导致怨恨。善于带兵的将领，要让士兵既怀着感恩之心，又严格遵守命令，才能百战百胜。虽然如此，感恩是私人的感情，而遵守命令是职责所在。士兵没有因私情而达到尽职的，却有因尽职而实现私情的，这样的军队可以作战；没有因尽职而实现私情的，却有因私情而达到尽职的，这样的军队不能作战。 【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤： 第一步：快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步：仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。 第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。 三、本大题共2小题，共24分。 6．（14分）阅读下面诗歌，完成各题。 望蓟门 祖咏（唐） 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏①，论功还欲请长缨②。 【注】①投笔吏：汉人班超为官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间？”后来在处理边事上立了大功，功封定远侯。②请长缨：汉人终军向汉武帝请求出使南越说服其归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，意谓用它捆绑南越王，结果却被南越相所杀，年仅二十余。 （1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ 　A　） A.首联的“客心惊”是指诗人初到“燕台”，因见到战争形势不明，所以感到震惊和忧虑。 B.“万里寒光生积雪”一句，既显出边关境地积雪皑皑、寒冷彻骨，又含寥阔与肃穆之感。 C.在诗人的笔下，“烽火”遮掩“胡月”，“云山”簇拥“蓟城”，其意境独具边关特色。 D.本诗写景充分，同时融情于景，用所闻、所见寄寓了诗人的爱国热情及为国立功的壮志。 （2）下列对诗歌所用典故理解不正确的一项是（ 　B　） A.诗人认为自己虽不像班超投笔从戎，但其报国建功之事也激励着自己。 B.终军最终没有实现报国之志，作者认为其言过其实，自己要引以为戒。 C.诗人通过两个典故的历史人物和事件，含蓄表达了自己的情感和志向。 D.班超和终军两个典故连用，意蕴相通，内涵丰富，增强了诗歌表现力。 （3）清代吴煊称赞此诗格调“雄浑”，请结合诗歌具体内容对此进行赏析。 【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的理解和分析的能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。 （2）本题考查的是对诗歌内容的理解及手法的赏析的综合能力。解答此类试题要注意认真理解诗歌内容，准确把握诗歌的艺术手法和题干要求。 （3）本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。可通过分析诗歌运用的词语、塑造人物和表达感情等方面进行和分析。 【解答】（1）A.首联“燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营”，“客心惊”并非因战争形势不明而震惊忧虑。诗人初到燕台，看到的是汉将营中笳鼓喧天，展现出军队的严整和士气高昂，此处“惊”更多是因见到雄壮的军容而内心震撼，为眼前所见的壮观景象所触动，并非对战争形势不明的担忧。 故选：A。 （2）B.诗人用终军请长缨的典故，并非认为终军言过其实，而是以终军自比，表达自己渴望像终军一样主动请缨，为国立功的决心，即使知道可能面临困难甚至牺牲，也毫不退缩，所以 B 选项理解错误。 故选：B。 （3）①意象选取和意境营造上：这是一首边塞戍边诗，诗人初来闻名已久的边塞重镇，游目纵观，眼前“燕台“笳鼓“汉将营““三边”危旌“沙场烽火“胡月”蓟城“等边塞典型的意象。描写汉营中笳鼓喧喧，震天动地；边塞万里的积雪、飘扬的旌旗等景色雄奇伟丽；虽然烽火连天，但是蓟门稳如磐石，异常雄壮，营造出雄浑开阔的意境。 ②人物塑造上：颔联“万里寒光“突出了戍边将士条件的艰苦，但“动危旌”又突出边疆将士在艰苦的条件下依然让边塞的曙光映照着旌旗飘动。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。“笳鼓喧喧“呈现出的是笳鼓喧闹的热闹场面，是意气昂扬，军威赫然，军中不断传来鼓角声，显示出汉将营中庄重的气派和严整的军容。责任如此重大的情况下，边防军队却是意气昂扬，表现将士戍边卫国的昂扬的精神面貌。 ③情感抒发上：诗人虽则早年并不如东汉时定远侯班超初为佣书吏（在官府中抄写公文），后来投笔从戎，定西域三十六国，可是登台后见此三边壮气，却也雄心勃勃，要学西汉时济南书生终军，向皇帝请发长缨，缚番王来朝，立一下奇功了。尾联连用了两个典故。第一个是“投笔从戎“：东汉班超原在官府抄公文，一日，感叹说，大丈夫应该“立功异域“，后来果然在处理边事上立了大功。第二个是“终军请缨”：终军向皇帝请求出使南越说服归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，说是在捆南越王时要用它。诗人用这两个典故，抒发了想要投笔从戎，安边报国，建功立业的豪情壮志。 答案： （1）A （2）B （3）①意象选取和意境营造上，选择“燕台”“笳鼓”“汉将营”“三边”危旌”“沙场烽火”胡月”蓟城“等边塞典型的意象，雄伟壮丽，营造出雄浑开阔的意境。 ②人物塑造上，诗歌通过描绘笳鼓喧闹、旌旗高扬、烽火直冲云霄的沙场景象，展现军队严整的军容军纪，以及将士戍边卫国、斗志昂扬的精神面貌。 ③情感抒发上，尾联借豪迈的典故抒发豪壮的报国之志。“投笔吏”“请长缨”借典抒怀，抒发诗人渴望投身军旅，安边报国，建功立业的豪情壮志。 译文： 登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。 万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞曙光映照着飘动的旌旗。 战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城。 少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。 赏析： 这首诗写作者到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的壮志。全诗一气呵成，体现了盛唐诗人的昂扬情调。 “燕台一去”犹说“一到燕台”，四字倒装，固然是诗律中平仄声排列的要求，更重要的是，起笔即用一个壮大的地名，能增加全诗的气势。诗人初来闻名已久的边塞重镇，游目纵观，眼前是辽阔的天宇，险要的山川，不禁激情满怀。一个“惊”字，道出他这个远道而来的客子的特有感受。这是前半首主意所在，开出下文三句。“客心惊”，首先是因为汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重叠。此句运用南朝梁人曹景宗的诗意：“去时儿女悲，归来笳鼓竞。借问行路人，何如霍去病？”表现军营中号令之严肃。但仅仅如此，还未足以体现这个“惊”字。三四两句更进一步，写这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的。冬季本已甚寒，何况又下雪，何况又是多少天来的积雪，何况又不止一处两处的雪，而是连绵千万里的雪；这些雪下得如此之广，又积得如此之厚，不说它是怎样的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人两眼生花。“万里寒光生积雪”这一句就这样分作四层，来托出一个“惊”字。这是往远处望。至于向高处望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。 以上四句已将“惊”字写足，五六两句便转。处在条件如此艰苦。责任如此重大的情况下，边防军队却是意气昂扬。笳鼓喧喧已显出军威赫然，而况烽火燃处，紧与胡地月光相连，雪光、月光、火光三者交织成一片，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，而且壮伟异常。这是向前方望。“沙场烽火连胡月”是进攻的态势。诗人又向周围望：“海畔云山拥蓟城”，又是那么稳如磐石。蓟门的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海，就像天生是来拱卫大唐的边疆重镇的。这是说防守的形势。这两句，一句写攻，一句说守；一句人事，一句地形。在这样有力有利气势的感染下，便从惊转入不惊，于是领出下面两句，写“望”后之感。诗人虽则早年并不如东汉时定远侯班超初为佣书吏（在官府中抄写公文），后来投笔从戎，定西域三十六国，可是见此三边壮气，却也雄心勃勃，要学西汉时济南书生终军，向皇帝请发长缨，缚番王来朝，立一下奇功了。末联连用了两个典故。第一个是“投笔从戎“：东汉班超原在官府抄公文，一日，感叹说，大丈夫应该“立功异域“，后来果然在处理边事上立了大功。第二个是“终军请缨“：终军向皇帝请求出使南越说服归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，说是在捆南越王时要用它。祖咏用了这两个典故，意思很明白，更有豪气顿生之感。末二句一反起句的“客心惊”，水到渠成，完满地结束全诗。 这首诗从军事上落笔，着力勾画山川形胜，意象雄伟阔大。全诗紧扣一个“望”字，写望中所见，抒望中所感，格调高昂，感奋人心。诗中多用实字，全然没有堆砌凑泊之感；意转而辞句中却不露转折之痕，于笔仗端凝之中，有气脉空灵之妙。此即骈文家所谓“潜气内转”，亦即古文家所谓“突接”，正是盛唐诗人的绝技。 【点评】理解诗歌的方法： （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。 7．（10分）在横线处填写作品原句。要求：书写规范、字迹清晰。 （1）战争题材是古典诗歌常见的内容，如《无衣》中“王于兴师，　修我矛戟　，与子偕作。”《燕歌行》结尾用“君不见沙场征战苦，　至今犹忆李将军　。抒发了高适对边关缺少优秀将帅的感慨。 （2）李白在《将进酒》中直抒胸臆，“　钟鼓馔玉不足贵　，但愿长醉不愿醒。”李贺运用想象，描摹箜篌演奏，“　女娲炼石补天处　，石破天惊逗秋雨。” （3）以梦入诗能强化诗歌的情感，如苏轼的“　夜来幽梦忽还乡　，小轩窗，正梳妆”抒写了绵绵怀念，李商隐《锦瑟》中的“　庄生晓梦迷蝴蝶　，望帝春心托杜鹃”蕴含着淡淡哀伤。 （4）《春江花月夜》以月为意象，将景色和情理融为一体：江畔何人初见月？　江月何年初照人　？人生代代无穷已，　江月年年望相似　。 （5）陆游在《书愤》结尾借助诸葛亮出师雄文的典故：“　出师一表真名世　，　千载谁堪伯仲间　！”感叹现实中抗争无望的苦闷。 【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 【解答】故答案为： （1）修我矛戟 至今犹忆李将军（重点字：戟） （2）钟鼓馔玉不足贵 女娲炼石补天处（重点字：馔、娲） （3）夜来幽梦忽还乡 庄生晓梦迷蝴蝶（重点字：幽） （4）江月何年初照人 江月年年望相似（重点字照：照） （5）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间（重点字：堪） 【点评】《将进酒》经典名句辑录： （1）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 （2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 （3）天生我材必有用，千金散尽还复来。 （4）五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！ （5）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 四、本大题共1小题，共20分。 8．（20分）阅读下面文章，完成各题。 钱学森的母亲 ①钱学森，1911年12月11日出生于上海，是独生子。父亲钱均夫是浙江杭州一没落丝商的儿子，少小就学于当时维新的杭州求是书院，曾到日本学教育和地理、历史。母亲章兰娟是当时杭州富商的女儿，从小聪明内秀、多才多艺、知书达理。她性格开朗、热情，心地善良。计算能力与记忆力极强，具有很高的数学天赋，而且心灵手巧，尤其擅长针黹刺绣。民国成立后，钱均夫就职北京当时的教育部。钱学森在3岁时随父到了北京，上过蒙养院（幼儿园）、女师大附小、师大附小和师大附中。 ②幼时的钱学森天资聪颖，悟性极高，记忆力特强，3岁时已能背诵百首唐诗、宋词，以及早期一些启蒙读物，如《增广贤文》与《幼学琼林》，同时还能心算加、减、乘、除，周围邻里一传十、十传百都说钱家出了个“神童”。 ③由于丈夫平时在外地供职，这家庭教育的职责自然落在章兰娟身上，她总是采取启发教育，动之以情，晓之以理，让儿子做到心服口服。她给幼小的钱学森每日安排的功课是：清晨准时起床，加强身体锻炼，早饭后就教儿子背诵唐诗。累了，就让儿子看一下儿童读物。下午或者教儿子画画，或者写毛笔字，每日如此，从不间断，让幼小的钱学森从小就树立良好的读书习惯。 ④随着年龄的增长，钱学森开始对父亲那厚厚的大书发生了浓厚的兴趣。母亲对于儿子强烈的求知欲感到由衷的惊喜，于是挑选一部分她认为儿子看得懂的书，给儿子看，并认真地给他讲书中的故事。钱学森最爱听母亲给他讲岳飞精忠报国及杨家将的故事，还有古人头悬梁、镩刺股、凿壁、映雪、发愤苦读的动人故事，及孔融让梨、司马光砸缸这些智慧故事。每当听到这些故事时，钱学森总是那么认真、投入，稚气的脸庞上充满了对古人的崇拜与向往。 ⑤钱家在北京是独居的大四合院，与他们相邻的常是一些贫困的下层人士。章兰娟是个乐善好施的贤德女性，所以非常同情下层市民的疾苦。幼小的钱学森经常看到，自家那扇黑漆大门，常常被求借的邻居敲开，母亲总是温和地、热情地接待这些穷朋友，家中有的，尽管借去，借去的钱粮，确实无力偿还的，母亲决不再提起。 ⑥章兰娟对儿子不仅言传身教，并且寄予了无穷的希望，钱学森对母亲也是充满特殊的感情，时刻不忘慈母的谆谆教诲与殷切期望。钱学森长大成人后在美国求学工作时，曾铺纸挥毫，饱蘸心血，勾勒出一幅母亲的肖像，一幅他心目中母亲的肖像。她慈祥、俊秀，一双慧目在关注自己，鞭策自己……他把画像挂在案头，以便时时仰望母亲的笑容，回味母亲的教诲。 ⑦一天，远在异国的钱学森获知慈母辞世的噩耗，心如刀割，泪如泉涌。于是不远千山万水赶回家。踏进家门，见到了日夜思念的老父亲，父子相见，说不尽心中的悲痛，父亲向他叙述了母亲离去那天的情形：“那天是个阴沉沉的雨天，但在最后一刻天放晴了。你母亲突然睁开双眼，像是寻找什么，她用颤巍巍的声音说道：“‘天晴了，学森该——该回——回来了！’” ⑧“我说：‘是的，天放晴了，飞越太平洋的新航线就要开通了，咱们的学森就要坐飞机回来了，你千万要等他呀！’”“你母亲吃力地点点头，安详地闭上了双眼，她也许是在耐心地等你回来。可是，她终究没能见到你，她带着对独子的深深思念，离开了我，离开了这个世界。” ⑨说罢，老父亲呜呜地痛哭起来。钱学森早已抽泣得说不出话来。过了一会儿，父亲又慢慢地从枕下摸出了一页泛黄的小纸片，递到钱学森手里。钱学森打开小纸片，一眼就认出了母亲那娟秀的手迹，只见上面写道：窗外细雨飞，老妇命垂危。夫君煎药苦，盼子子不归。 ⑩诗笺上泪痕斑斑，那是一位慈母思念远方游子的泪水啊！钱学森手捧母亲临终前留下的小诗，再也无法控制自己的悲伤，放声大哭起来。 ⑪1991年10月，江泽民、李鹏同志签署命令，授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。钱学森当之无愧！钱学森对中国的贡献不仅仅在于他推动了中国科技事业的发展，更多的是他那颗强烈的爱国之心和无私的奉献精神！而这种精神的奠基人正是他的父母亲。 （1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ 　A　） A.从小聪明内秀 内秀：聪慧、细心 B.章兰娟是个乐善好施的贤德女性 贤德：贤惠、有美德 C.回味母亲的教诲 回味：在回忆中细细体会 D.一眼就认出了母亲那娟秀的手迹 娟秀：清秀美好 （2）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ 　D　） A.钱学森幼时曾到北京读书，读书和做人受到母亲的严格要求和深刻影响。 B.本文描述了钱学森母亲临终前的情景，表现出母亲对游子的思念和不舍。 C.文章刻画了钱学森父母的形象，综合运用语言、动作和细节描写等方法。 D.本文选取典型事件，详略得当，主要从侧面表现钱学森母亲的聪慧贤德。 （3）本文第⑨段用钱学森母亲的小诗结尾有什么好处？请结合原文内容进行分析。 （4）钱学森曾说过：“对我一生影响最大的有17个人……而排在17人之首位的，则是我的母亲。”请通读全文，分条阐述母亲对钱老的影响。 【分析】（1）本题考查理解词语含义的能力。词语的含义有表层义，也有深层义，包括比喻义、象征义、情感义等，要结合语境加以辨析。 （2）本题考查对散文内容的理解和分析能力。要抓住文章重点段落，提取关键语句，注意结合文中内容分析语句的内涵，体会散文的构思、语言表达的特点和写作意图。 （3）本题考查分析文章的构思特点的能力。要整体把握文章结构思路，理清段落层次，注意抓住行文线索进行分析。 （4）本题考查对文章内容的分析概括能力。要抓住文章重点段落，提取关键语句，注意文章的行文脉络和情感表达特点。 【解答】（1）A.“内秀”通常是指人外表虽然不张扬，但内在聪慧、有才华。在这里“从小聪明内秀”强调的是母亲内在的聪慧和才华，而不是“细心”，所以A选项解说错误。 B.“贤德”用于形容女性品德高尚、善良贤惠，文中“章兰娟是个乐善好施的贤德女性”，通过她同情下层市民疾苦、热情帮助邻居等行为可以看出她贤惠且有美德，B选项解说正确。 C.“回味”本义是在回忆中细细体会其中的意味，文中“回味母亲的教诲”符合这个意思，C选项解说正确。 D.“娟秀”指笔迹清秀美好，“一眼就认出了母亲那娟秀的手迹”体现了母亲笔迹的特点，D选项解说正确。 故选A。 （2）A.文中提到钱学森在北京上学，“母亲对于儿子强烈的求知欲感到由衷的惊喜……认真地给他讲书中的故事”“她给幼小的钱学森每日安排的功课……”等内容，表明他读书和做人受到母亲的严格要求和深刻影响，A选项理解正确。 B.文章详细描述了钱学森母亲临终前的情景，如“她用颤巍巍的声音说道：‘天晴了，学森该——该回——回来了！’”体现出母亲对游子的思念和不舍，B选项理解正确。 C.文中在刻画钱学森父母形象时，运用了多种描写方法。例如在描述母亲教育钱学森时用了语言描写，在讲述母亲接待邻居时用了动作描写，在提到钱学森看到母亲的手迹等情节时用了细节描写；在父亲叙述母亲离世情形时也有语言描写等，C选项理解正确。 D.文章通过母亲对钱学森的教育方式（如安排功课、讲故事等）、母亲的品德行为（乐善好施）、母亲与钱学森的情感互动（钱学森对母亲的怀念、母亲临终的牵挂）等方面直接展现母亲的聪慧贤德，不是主要从侧面表现，D选项理解错误。 故选D。 （3）诗歌首句“窗外细雨飞，老妇命垂危”，以景衬情，细雨纷飞的景象烘托出一种凄凉、哀伤的氛围，让人感受到母亲临终时周围环境的压抑和生命的脆弱。“老妇命垂危”直白地写出母亲生命即将消逝的状态，使读者的心瞬间被揪住，为这位母亲的命运感到揪心。“夫君煎药苦，盼子子不归”，前半句描绘了父亲在母亲病榻前的艰辛和无奈，体现出家庭在这种困境中的悲哀。后半句则将情感重点落在母亲对钱学森的思念上。“盼子子不归”五个字，反复强调“盼”和“不归”，把母亲在生命最后时刻对儿子的强烈思念和儿子未能在身边的遗憾、痛苦展现得淋漓尽致。这种思念之情通过诗歌这种高度凝练的形式表达出来，就像一把尖锐的刀，直接刺进读者的心里，让读者更深刻地体会到母亲对钱学森那深沉、执着的爱。整首诗围绕着母亲临终前的情感展开。母亲对儿子的思念是贯穿全诗的主线，这不仅体现了个体家庭中母子之间深厚的情感，更将这种亲情升华到一种跨越距离、跨越生死的境界。母亲的思念在生命的最后一刻依然如此强烈，深化了亲情坚不可摧的主题。对于钱学森来说，这首诗让他对母亲的思念和愧疚之情达到了新的高度。母亲带着对他的思念离世，这种遗憾成为他心中永远的痛。诗中的情感也让钱学森与母亲之间的情感纽带更加紧密，让读者深刻认识到亲情在人们生命中的重要地位，即使相隔万里，即使生死相隔，这种情感依然是人们内心最柔软、最珍贵的部分。在文章结尾处出现这首诗，就像一段激昂乐章的最后高潮部分。它以简洁而深情的语言，将母亲的情感和整个故事的情感氛围推向了顶峰。相比平铺直叙的叙述，诗歌的形式更能引起读者的共鸣，让读者在阅读过程中有节奏地感受情感的波动。诗的内容与前文的叙事相互呼应。前文的叙事为诗歌的出现做了情感铺垫，而诗歌则为前文的叙事增添了更浓郁的情感色彩。结尾处诗歌的出现，使文章在结束时留下了一种悠长的余韵，让读者在读完诗歌后，依然沉浸在那种悲伤、思念的氛围中，久久不能释怀。 故答案为：情感表达上：小诗直观地展现了母亲临终前的心境。“窗外细雨飞，老妇命垂危”描绘出母亲生命垂危时的凄清场景，“夫君煎药苦，盼子子不归”则强烈地表达出母亲对钱学森深深的思念和盼归之情。这种思念之情通过小诗，如泣如诉，使读者更能深切地感受到母亲对儿子的牵挂和眷恋。 主题深化上：进一步深化了亲情这一主题。它是母亲情感的集中体现，也让钱学森对母亲的思念和愧疚之情更加凝重。同时，凸显了母亲在生命最后时刻的遗憾，更加强化了钱学森与母亲之间深厚的情感纽带，让读者深刻体会到亲情跨越时空的力量。 艺术效果上：以诗结尾，使文章的情感表达更具感染力。诗歌简洁而富有深情的语言，为文章增添了文学色彩，给读者留下深刻的印象。在叙事之后，用这样一首小诗来烘托气氛，让文章在结尾处达到情感的高潮，余韵悠长。 （4）学习习惯方面：母亲为钱学森安排的每日功课十分细致且有规律。清晨起床锻炼，这有助于钱学森养成良好的作息习惯和健康的体魄，为学习提供了身体基础。早饭后背诵唐诗，唐诗作为中国古代文化的精华，不仅能够锻炼他的记忆力，还能培养他的文学素养和语言表达能力。在学习过程中感到累了就看儿童读物，这种劳逸结合的方式让学习不再是一种负担，而是一种有张有弛的活动。下午安排画画或者写毛笔字，画画可以培养他的审美能力和创造力，写毛笔字则有助于他提高专注力和耐心，同时也传承了中国传统文化。这种从小养成的良好读书习惯，就像一颗种子，在钱学森的成长过程中生根发芽，使他在日后的学习和研究中能够保持自律、高效的学习状态。 品德培养方面：母亲乐善好施的行为是对钱学森品德教育的生动教材。她同情下层市民的疾苦，并且身体力行地帮助他们。当邻居来求助时，母亲总是温和、热情地接待，家中有的东西尽管借给他们，对于无力偿还的情况也从不计较。这种善良、宽容和乐于助人的品德，钱学森看在眼里，记在心里。母亲的行为潜移默化地影响着他，让他懂得关爱他人、同情弱者是一种美德。这种品德在钱学森的一生中都发挥着重要作用，使他成为一个有社会责任感、心地善良的人。 求知欲望方面：母亲敏锐地察觉到钱学森强烈的求知欲，并积极地满足他。她挑选儿子能看懂的书，这体现了母亲在教育过程中的用心和智慧。通过给钱学森讲故事，母亲进一步激发了他的求知欲。像岳飞精忠报国、杨家将的故事，激发了钱学森的爱国情怀和对英雄人物的崇敬之情；古人头悬梁、锥刺股等发愤苦读的故事，让他明白了学习需要坚韧不拔的毅力；孔融让梨、司马光砸缸等智慧故事，则培养了他的品德和智慧。这些故事像一把把钥匙，打开了钱学森求知的大门，让他在知识的海洋中畅游，对各种知识充满了向往，为他日后在学术领域的深入探索奠定了思想基础。 精神激励方面：母亲对钱学森寄予了深切的期望，这种期望贯穿了钱学森的一生。母亲的教诲如同灯塔，在他的人生道路上一直发挥着指引作用。钱学森将母亲的肖像挂在案头，这一行为表明母亲在他精神世界中的重要地位。母亲的形象时刻关注着他、鞭策着他，让他在异国他乡求学和工作时，能够时刻铭记母亲的期望。母亲临终前对他的思念和等待，也成为他内心深处的动力。这种动力可能转化为他努力学习、工作的力量，让他不敢懈怠。即使母亲已经离世，她的精神依然激励着钱学森，让他带着这份情感和动力为国家、为社会做出巨大的贡献。 故答案为：学习习惯方面：母亲每日为钱学森安排功课，如清晨锻炼，早饭后背诵唐诗，下午画画或写毛笔字等，让钱学森从小树立了良好的读书习惯。这种规律且丰富的学习安排，为他日后的学习和学术研究奠定了坚实的基础。 品德培养方面：母亲乐善好施，同情下层市民的疾苦，热情地接待来求助的邻居。她的这种善良品德对钱学森产生了深远的影响，使他懂得关爱他人、同情弱者，塑造了他高尚的道德品质。 求知欲望方面：母亲能够满足钱学森强烈的求知欲。她挑选认为儿子看得懂的书给儿子看，并认真讲故事。这些故事激发了钱学森对知识的热爱和对古人高尚品质的向往，促使他在求知的道路上不断探索。 精神激励方面：母亲对钱学森寄予了无穷的希望，她的教诲和期望一直鞭策着钱学森。钱学森将母亲的肖像挂在案头，可见母亲在精神上对他的激励作用巨大，这种精神力量支撑着他在异国他乡的学习和工作，也让他始终怀揣着对母亲的思念和不能陪伴母亲的愧疚之情，这份情感也可能转化为他努力奋斗的动力之一。 答案： （1）A （2）D （3）情感表达上：小诗直观地展现了母亲临终前的心境。“窗外细雨飞，老妇命垂危”描绘出母亲生命垂危时的凄清场景，“夫君煎药苦，盼子子不归”则强烈地表达出母亲对钱学森深深的思念和盼归之情。这种思念之情通过小诗，如泣如诉，使读者更能深切地感受到母亲对儿子的牵挂和眷恋。 主题深化上：进一步深化了亲情这一主题。它是母亲情感的集中体现，也让钱学森对母亲的思念和愧疚之情更加凝重。同时，凸显了母亲在生命最后时刻的遗憾，更加强化了钱学森与母亲之间深厚的情感纽带，让读者深刻体会到亲情跨越时空的力量。 艺术效果上：以诗结尾，使文章的情感表达更具感染力。诗歌简洁而富有深情的语言，为文章增添了文学色彩，给读者留下深刻的印象。在叙事之后，用这样一首小诗来烘托气氛，让文章在结尾处达到情感的高潮，余韵悠长。 （4）学习习惯方面：母亲每日为钱学森安排功课，如清晨锻炼，早饭后背诵唐诗，下午画画或写毛笔字等，让钱学森从小树立了良好的读书习惯。这种规律且丰富的学习安排，为他日后的学习和学术研究奠定了坚实的基础。 品德培养方面：母亲乐善好施，同情下层市民的疾苦，热情地接待来求助的邻居。她的这种善良品德对钱学森产生了深远的影响，使他懂得关爱他人、同情弱者，塑造了他高尚的道德品质。 求知欲望方面：母亲能够满足钱学森强烈的求知欲。她挑选认为儿子看得懂的书给儿子看，并认真讲故事。这些故事激发了钱学森对知识的热爱和对古人高尚品质的向往，促使他在求知的道路上不断探索。 精神激励方面：母亲对钱学森寄予了无穷的希望，她的教诲和期望一直鞭策着钱学森。钱学森将母亲的肖像挂在案头，可见母亲在精神上对他的激励作用巨大，这种精神力量支撑着他在异国他乡的学习和工作，也让他始终怀揣着对母亲的思念和不能陪伴母亲的愧疚之情，这份情感也可能转化为他努力奋斗的动力之一。 【点评】1.整体感知，明确文章主旨； 2.进一步分析文章内容（写了哪几件事，表现景物哪些特点等）； 3.筛选文中的关键信息（中心句、暗示主题的提示语、关键词语等）； 4.从所选的材料中概括（观点、态度、感情）。 五、本大题共2小题，共56分。 9．（6分）语言基础运用。 ①数字藏品是一种基于区块链技术的数字化凭证，具有唯一、不可分割和可追溯等特性，可用来标记特定资产的所有权。②它能迅速出圈儿，原因是在现有的一些应用场景中，人们捕捉到数字藏品可能给生活带来的改变造成的。③由于涉及场景较为复杂，落地模式不够清晰，数字藏品的实际应用虽然只处于起步阶段，各类投机活动却已经有了苗头。④随着科学技术的发展，人工智能、区块链、数字藏品等新概念比比皆是，承载着人们对美好生活的新期待。⑤但要通向令人神往的科技未来，真正让技术照进现实，终归离不开一砖一瓦的建造，离不开规则的约束、共识的凝聚和务实的行动。 （1）下列说法不正确的一项是（ 　D　）。 A.①句中的“等”不能用“的”代替。 B.③句中的“由于”不能放在“涉及场景”的后面。 C.④句中的“比比皆是”使用准确。 D.⑤句中“共识的凝聚”和“务实的行动”可以调换顺序。 （2）第②句有语病，请进行修改。要求：保留原有信息，将修改后的语句写在答题卡上。 【分析】（1）本题考查对词语和病句的辨析能力，了解病句类型和词语含义，结合语境进行分析。 （2）本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句的六种类型来分析语句，常见病句类型有语序不当、搭配不当、句式杂糅等。 【解答】（1）D.不能调换位置，先有“凝聚”才有“行动”。 故选：D。 （2）原句语病有：句式杂糅，“原因是……”与“是…….造成的”句式杂糅。把“原因”或“造成的”删掉即可。 答案： （1）D （2）它能迅速出圈儿，原因是在现有的一些应用场景中，人们捕捉到数字藏品可能给生活带来的改变。 【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面： ①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字； ②理解和运用语段内的词语、成语和熟语； ③判断标点符号使用是否正确； ④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位； ⑤改正语段中的病句； ⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。 10．（50分）作文。 霜气，让一棵植物寂然自守，向内生长，追求内部的丰饶，内部的重量。 请以“生长”为题目，写一篇文章，文体不限。 要求：内容合理、充实；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 【分析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料+命题的作文。 霜气指霜期寒凉的气候条件，它使植物质地更紧实、口感更丰富、生命力更强韧持久。霜气指繁霜熏染后的清冽空气，它带给少年作者融入自然、净化心灵的愉悦生命体验。霜气可以指融入深沉复杂生命体验的文艺作品表现出的苍凉、冷寂、朴拙、滞涩等艺术特征，及其引发的审美感受。霜气可以指人生的沧桑与苦难，和直面、超越沧桑与苦难的坚韧从容的精神境界。题目中的关键词是“生长”，可以从植物的生理生长、人的成长、精神的成长或者事物的发展等多个角度进行立意。文章应当围绕“生长”这一主题，展开合理的联想和深入的思考，表达出生长过程中的感悟、体验或者启示。 参考立意： 1.描述植物在逆境中生长的过程，体现生命的坚韧与顽强。 2.讲述个人成长的故事，展现成长过程中的挑战与收获。 3.探讨精神层面的成长，如心灵的成熟、价值观的形成等。 4.分析一个社会现象或事物的发展过程，揭示其成长的规律和意义。 【解答】 生长 在四季轮回的静谧里，每一株植物都承载着生命的奥秘与不屈的意志。而当霜气悄然而至，它们不再张扬于外界的繁华，而是选择了寂然自守，以一种近乎沉默的姿态，向内生长，追求着一种难以言喻的丰饶与重量。这，便是自然界中最为质朴而又深刻的生长哲学。 生长，不仅仅是枝叶的蔓延、躯干的挺拔，更是心灵的深化、灵魂的滋养。正如那被霜气包裹的植物，它们在寒风中收敛了外在的锋芒，转而将力量凝聚于根系的深入、养分的积蓄。这是一场无声的革命，是对内在力量的极致探索与挖掘。在这样的过程中，植物学会了如何在逆境中寻找生机，如何在寂静中聆听生命的声音，最终绽放出更加坚韧而璀璨的生命之花。 人亦如此，生长不仅是年龄的增长、知识的累积，更是心智的成熟、情感的丰富。在人生的旅途中，我们每个人都会遇到属于自己的“霜气”——或是挫折的打击，或是失败的苦涩，或是孤独的侵袭。面对这些，有人选择了逃避，将自己封闭在狭小的空间里，拒绝成长；而有的人，则像那些植物一样，选择了勇敢地面对，将每一次挑战视为成长的契机，不断地向内探索，丰富自己的内心世界，提升自我认知与价值。 向内生长，意味着要学会独处，享受孤独。在独处中，我们可以更加清晰地听见内心的声音，理解自己的需求与渴望，从而找到真正属于自己的方向。正如一棵树，在寂静的森林中独自站立，却因此更加根深叶茂，挺拔向上。 向内生长，也意味着自我反思与提升。在不断审视自我的过程中，我们能够发现自身的不足，勇于改正，进而实现自我超越。每一次的反思，都是一次心灵的洗礼，让我们变得更加坚韧、更加纯粹。 最终，当我们学会了向内生长，便会发现，那些外在的浮华与喧嚣已不再重要。因为我们深知，真正的丰饶与重量，源自于内心的充实与强大。正如那经历了霜气的植物，虽外表朴素无华，但内心却蕴藏着无尽的生机与力量，等待着春天的到来，绽放出最为绚烂的生命之花。 【点评】针对命题作文题，我们还要注意几个基本点： 1．要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等。 2．命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。 3．命题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。 学科网（北京）股份有限公司 $$