第四单元-留心观察（跟着课文学阅读）2024-2025学年三年级语文下册同步阅读教与学（统编版）

第四单元——留心观察 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素:借助关键语句概括一段话的大意。 本单元围绕 “留心观察” 这一主题编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》三篇课文，旨在引导学生学会留心观察周围事物，体会作者是如何细致观察并生动描写的。学习时，我们要借助关键语句概括一段话的大意：养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。 《花钟》：作者发现不同的花开放时间各异，像凌晨四点牵牛花吹起小喇叭，五点蔷薇绽开笑脸。文中解释这是因温度、湿度、光照及昆虫活动时间不同。植物学家还据此制作 “花钟”，依花开放知时间，呈现了观察自然的趣味。 《蜜蜂》：法布尔为验证蜜蜂有辨认方向能力，捉蜜蜂做记号后带至远处放飞。尽管路途逆风且陌生，多数蜜蜂仍能回家，证明其有此能力，靠的不是超常记忆力，而是未知本能，体现科学家严谨观察与探索精神。 《小虾》：作者养了些小虾，描述其外形，如有的通体透明。还写了小虾习性，它们在缸里自在活动，脾气不好，遇危险或争食会用钳子攻击，表达了作者对小虾的喜爱。 阅读策略 技法一：关注细节描写，体会观察细致 精读词句：在《花钟》中，“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，关注 “吹起” 这一动词，生动展现牵牛花开放的姿态，仿佛赋予其生命力。引导学生思考：作者为何不用 “开了”，而是 “吹起小喇叭”？通过对比，体会作者对花朵开放姿态的细致观察与独特表达。 如《小虾》里 “它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”，通过 “荡来荡去”“互相追逐”“紧贴” 这些动词，细致描绘小虾的不同活动状态。 技法二：梳理文章结构，把握整体内容 以《蜜蜂》为例，中心主题为 “蜜蜂实验”，分支分别为实验目的（验证蜜蜂是否有辨认方向的能力）、实验步骤（捉蜜蜂、做记号、带至远处放飞、记录归巢情况）、实验结论（蜜蜂有辨认方向的能力，靠的不是超常记忆力，而是一种本能）。借助思维导图，清晰呈现文章脉络。 技法三：提出问题，深入理解文本 1.阅读《花钟》时，引导学生提问，如 “为什么不同的花开放时间不同？”“除了课文里提到的花，还有哪些花开放时间很特别？” 2.鼓励学生通过再次阅读课文、查阅资料或小组讨论解决问题。如针对 “不同花开放时间不同的原因”，学生通过阅读课文找到与温度、湿度、光照和昆虫活动时间有关的内容，加深对文本的理解。 技法四：拓展延伸，迁移观察与表达 学完《小虾》后，让学生仿照课文，观察一种小动物的外形和生活习性进行仿写。如观察小仓鼠，“小仓鼠浑身毛茸茸的，像个小毛球。它的眼睛黑溜溜的，总是好奇地张望着。当它开心时，会在笼子里跑来跑去，还会用小爪子抓笼子；吃东西时，两只前爪捧着食物，小嘴快速地咀嚼着，可爱极了。” 例文训练 一、课内阅读 （一）课内阅读。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 1．借助关键语句概括这段话的大意。 2．根据课文内容编排花钟。 ①　 　②　 　③　 　④　 　 3．如果把这段描述花开的句子全换成“什么时候，什么花开了”的句式，比如“凌晨四点，牵牛花开了，下午三点，万寿菊开了……”，好不好？为什么？ （二）课内阅读 不同的植物为什么开花时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度，湿（shī sī）度、光照人有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（lèn nèn），白天阳光强、气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温低，开花也不适（shì sì）宜。长期以来，它适应了晚上九占左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花瓣，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成“花钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 4．给加点字选择正确的读音。 5．从文中找出下面词语的反义词。 艳丽—　 　 湿润—　 　 安全—　 　 6．文中画线句子的修辞手法是　 　。仿写一个：　 　 7．本段的主要内容是：　 　 8．与“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”这句话意思相同的是__________ A．你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这不是很有趣。 B．你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。 （三）课内阅读 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了记号。然后放了出来。二十几只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阴力，我想，它们飞得这样低，怎么能看到遥远的家呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动，她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□ 它们两点四十分到蜂窝里 □ 肚皮下面还沾着花粉呢□ 9．给选文中加点的词换个意思相近的词。 推测—　 　 激动—　 　 10．在选文最后一段的方框里加上标点。 11．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连。 做法 目的 A . 捉自家花园里的蜜蜂 掌握蜜蜂飞回来的时间 B . 给蜜蜂做上记号 便于观察 C . 两里处放飞 与其他蜜蜂区分 D . 叫小女儿等在蜂窝旁 路远更能说明问题 12．“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”中的“左右” 一词能不能去掉？为什么？ （四）语段阅读 第二天我____（验 检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有____（迷 谜）失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 13．将括号内不恰当的字用“\”画掉。 14．选段中“我”得到的实验结果是　 　，得出的结论是　 　。 A.一大半的蜜蜂准确无误地回到了家。 B.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。 15．“我”放出的蜜蜂有　 　，飞回来的蜜蜂至少有　 　。这里用数字来说明蜜蜂有　 　的能力。 16．蜜蜂回家遇到的困难是　 　和　 　，“　 　”一词强调了蜜蜂真的飞回来了。 （五）阅读课文片段，完成练习。 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹____（荫 阴）下静水处，轻轻____（锨 掀）开小石块，或者把手____（抻 伸）到大石块下捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，____（象 像）玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子____的，胡须也____地摆动着，连眼珠子也____的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 17．用“/”画去文中括号里使用不正确的汉字。 18．给文中加点字选择正确的读音。 蹦去　 　（bèn bèng） 细长　 　（cháng zhǎng） 碰到　 　（pèng pèn） 猛烈　 　（měn měng） 19．请将“一突一突、一张一张、一翘一翘”三个词填入文中的横线上。 20．“小虾”和“老虾”的区别在哪里？ 21．第2段的内容是什么？（用文中的一句话来概括） 二、课外阅读 （一）拓展阅读。 自然界的时钟 公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午五点钟，紫茉莉悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香____地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱…… ____。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。____，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却____了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。 不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。 有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计算着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 22．选择恰当的词语填入文中的横线里。（填序号） ①蠢蠢欲动 ②不声不响 ③日落西山 23．读画横线的句子，完成练习。 ①这句话把自然界比作　 　。 ②这句话在文中起着　 　的作用。 A.总结全文 B.承上启下 C.开篇点题，统领全篇 ③短文是从哪几个方面具体写“自然界是一座奇妙的活时钟”的？[多选]　 　 A.花儿开放 B.动物活动 C.昆虫活动 D.太阳的出没和潮汐的涨落 24．联系上下文，选择恰当的句子填入第3自然段的方框处。（　　） A．植物也知道时间。 B．植物知道时间，动物也有这种本领。 C．植物也都有各自的时间表。 D．连小动物也知道花儿开放和凋谢的时间。 25．根据第2自然段的第一句话，我可以概括出这段话的大意： 。请你根据大意补全下面的导图。 ‍ 短文第2自然段和《花钟》的第1自然段在写法上有哪些相似之处？ 26．生物为什么能够按时、有规律地活动？ （二）拓展阅读。 鱼 的 记 忆 人们曾认为鱼的记忆只能维持3秒，但科学家的研究却推翻了这一观点。他们发现，鱼不仅有长达5个月的记忆，还有一定的“时间观念”。 科学家展开了一项实验：他们每次喂鱼时都用扬声器播放某种声音。训练一段时间后，____听到这种声音，鱼____会来吃食。 1个月后，科学家把鱼放入自然水域，让它们任意畅游。经过4到5个月，他们再次播放最初训练时的声音，鱼又循声而来。鱼____有这种反应，____它们记住了这种声音。 另外一些科学研究也证明，鱼有记忆和学习能力，甚至和哺乳动物一样聪明。 科学家迈克·韦伯斯特说：“不少鱼学会了走迷宫，辨认其他鱼，还能记住什么样的鱼是比自己强大的竞争者。” 金鱼不仅有长达5个月的记忆，还能分辨时间。研究人员首先训练金鱼学会推开开关获取食物，随后调整开关，使开关每天只有一小时能被推动。令人惊奇的是，金鱼适应了这一改变，每当“开饭”时间临近，它们就会聚集在开关周围。很明显，它们知道用餐时间到了。 27．选择恰当的关联词填入文中的括号里。 只要……就…… 之所以……是因为…… 虽然……但是…… 28．根据短文内容，把下面的图表补充完整。 29．画横线的句子中的“不少”一词能否去掉？为什么？。 ①可以去掉，去掉后句子的意思不变。　 　 ②不可以去掉，“不少”限制了范围，去掉后就变成了所有的鱼都学会了走迷宫，与事实不符。“不少”一词体现了说明文语言的准确性。　 　 30．短文中画波浪线的句子的作用是（　　）。 A．承上启下 B．总结上文 C．总领下文 D．点明主题 31．下列对于鱼的说法正确的有（　　）。（多选） A．鱼的记忆只能维持3秒 B．鱼有长达5个月的记忆 C．鱼有记忆和学习能力，甚至和哺乳动物一样聪明 D．鱼虽然有记忆，但不能分辨时间 （三）阅读理解。 龙虾 ①龙虾外形美观。它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须，长须中还有两个短须。须根两侧凸出一对约一厘米长的眼珠，好看极了。触须下是嘴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐利武器。龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔甲保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。龙虾的末端由五片扇形鳞甲组成，鳞甲边缘长成锯齿形状。 ②龙虾在陆地上行动之时便是人们捕捉它的好机会。它待人先礼后兵。当你要伸手去逮它时，它总是尾扇作凳，竖起两钳，一伸一伸地左右摆动，很像是在向你问好，也像是赔不是，它一直后退着，退了很远才转头溜掉。当你伸手抓它时，它会不停地张合摆动着双钳，触须像雷达一样不停摆动，一旦你被它钳着，保证你喊爹叫娘。无论你怎么叫，怎么甩，直至拧断钳子它也不放松。 ③龙虾的繁殖率很高，河沟里到处都有它的影子。它也是我们这里家庭餐桌上的常客，老少皆宜。 32．第①自然段写了龙虾的首端、中端和末端三个部分，其中首端主要写了　 　、　 　、嘴巴和大钳，把龙虾的“　 　”这一特点写得很清楚。 33．读画横线的句子，请你圈出至少四个描写龙虾动作的词语　 　。如果要给这段文字配一幅插图，下面哪一幅图与这段文字的描述最匹配？　 　 ‍ 34．根据短文内容，下面说法正确的是（　　）。 A．龙虾全身披着五片扇形鳞甲，用来保护自己 B．人们捕捉龙虾最好的机会，就是龙虾在水里的时候 C．龙虾在“我们”这里常被作为桌上的菜肴 D．龙虾的嘴巴是用来挖洞以及保护自己的 35．借助关键语句，概括第②自然段的大意。 各地真题 一、（2024三下·荔湾期中）现代文阅读四 植物的睡眠 ①你可知道，植物也需要睡眠？ ②每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物发 生了奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而 成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就会成对成对地 折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象。 ③有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红 三叶草。在白天有阳光时，它们每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物。 它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。 以上只是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多…… ④____。例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的 花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；当夕阳西下时，它又闭拢花瓣， 重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名 “睡莲”。 ⑤花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花 瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花，则垂下头 来，像正在打瞌睡的小老头。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放， 如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外香，以此引诱夜间活动的蛾子来替 它传授花粉。 ⑥植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象， 而且还是一个科学之谜呢! 36．选择一个能承上启下的句子，将序号填到第④段的横线处。 A．叶子有睡眠要求。 B．不仅植物叶子有睡眠要求，就连花朵也要睡眠。 C．花朵也需要睡眠。 D．只有植物叶子有睡眠要求，花朵则不需要睡眠。 37．用 横线在文中画出描写睡莲“昼醒夜睡”特点的语句。 38．多选题：下列说法与文章内容相符的是哪几项？ (　　) A．晚香玉的花格外香，是为了引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。 B．夜幕降临，合欢树叶子就成对成对地折合关闭。这是植物睡眠的典型现象。 C．“睡莲”名字由来是因为它的花儿有“昼醒夜睡”的规律性。 D．不同种类的花，睡眠姿态是基本相同的。 39．“它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢!”句中的 “它”具体指什么？ 二、（2024三下·东莞期中）阅读短文，完成练习。 ①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… ②记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 ③秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ ④一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 ⑤啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 40．给短文取一个恰当的题目：《　 　》。 41．本文是按　 　顺序来写的，体现顺序的词语有　 　、　 　、　 　。 42．根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 ①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。　 　 ②形容可看的东西太多，看不过来。　 　 ③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。　 　 43．第③自然段的关键句是：　 　。 44．用横线画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子　 　。用波浪线画出描写菊花千姿百态的句子。　 　 45．试着一边读一边想象画面，体会优美生动的句子，摘录文章中一个比喻句，工工整整写下来。 46．你爱你居住的城市吗？为什么？ 三、（2024三下·谷城期末）课外阅读。 五色梅 我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托，显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。 五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。 五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！ 我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。 47．从短文中找出与下面意思相对应的成语。 ①形容身体虚弱，连风吹都禁不住。　 　。 ②在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。　 　。 48．短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的　 　和　 　，接着写五色梅有　 　，最后写了五色梅善于保护自己。 49．请你找出第3自然段的关键语句，并划上波浪线。 50．最后一个自然段围绕“我爱五色梅”来写，你能仿照这样的句式写一写吗？ 我爱　 　，我爱它　 　，我爱它　 　，我更爱它　 　。 四、（2024三下·钦南月考）阅读下面的文字，回答问题。 ____ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠， 慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月， 正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿对衬托着朵朵洁白的梨花 在期媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋! 中秋时节， 银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的， 与苹果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。开始， 果子的颜色呈淡绿色， 后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。 银梨，你不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 51．给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。 52．短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语 有　 　、　 　、　 　 53．从短文中找出一个比喻句，用横线画出来。这句话把　 　比作　 　。 54．从短文中找出一个拟人句，用横线画出来。 55．作者爱家乡的银梨是因为　 　、　 　。 五、（2024三下·东西湖期末）阅读。 ____ ㅤㅤ①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”——把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自搬一块回去，或是同心协力把食物运回巢去。 ㅤㅤ②蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 ㅤㅤ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。 56．根据短文，在横线上填上恰当的词语。 　 　食物 　 　信息 　 　方向 57．你认为下面哪个题目最适合这篇短文？填在文前的横线上。 蚂蚁“搬兵” 蚂蚁的趣闻 我爱蚂蚁 58．联系上下文，第①自然段中“同心协力”一词可以这样理解：　 　。 59．蚂蚁是怎样把消息通知给同伴的？请在文中找出相关语句。 60．第③自然段是围绕“　 　”这个句子来写的，主要写了蚂蚁靠　 　和　 　来认路。 六、（2024三下·西城期末）阅读下面两篇短文，然后按要求做。 （一）____ ①植物世界蕴（yùn）藏着很多秘密，等着我们去发现。 ②植物世界非常庞（páng）大、全世界的植物，人们已经知道的就有四十万种以上，可以肯定地说，还有许多植物没有被人们发现. ③植物在各个方面差异很大。它们有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……高大的植物、大得让你看不清它的全貌。澳（ào）洲的杏仁（rén）桉（ān）树，就有一百几十米高：盂（mèng）加拉国有一种榕树，树冠（guān）可以覆（fù）盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉，微小的植物，小得让你用肉眼看不见。有些植物的寿命很长，北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡。植物的生长速度也相差很大，有的很快，如山间竹笋（sǔn），一场春雨过后，笋芽一天能蹿（cuān）几尺高；热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶快速生长，很快就把你遮盖起来了。有的植物长得又很慢，如沙漠（mò）地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。 ④有些植物会运动，甚至还能“跳舞”呢！向日葵（kuí）会向着太阳转动花盘；含羞草在受到外界刺激时、叶片会迅速闭合；在印度、斯（sī）里兰卡（kǎ）有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶子，这两片小叶子就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来…… ⑤植物世界就像一座宝库，等着我们去不断地探索（suǒ）。 61．短文是从　 　、　 　和　 　这三方面介绍植物世界的。 62．第③自然段围绕着关键语句分别写了植物生活的地方不同，　 　相差很大，还有　 　和　 　都相差很大。 63．阅读时主动思考，提出问题是个好习惯。照样子，结合短文内容写出自己阅读时的思考。 例：当我读到“有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少”时，我想：植物的生长速度慢会不会与沙漠恶劣的环境有关呢？ 当我读到“　 　”时，我想：　 　 64．请你结合对短文内容的理解，给短文加个合适的题目，写在短文上面的横线上。 七、（2024三下·香洲）实用性文本阅读。 蚊子那些事 ①说到夏天，让你印象最深的是什么？有一种是肯定不能少的，那就是嗡嗡绕耳的蚊子。 ②你有没有想过谁才是蚊子眼里“行走的大餐”？二氧化碳呼出比例较高的人 群更容易被蚊子发现，蚊子能在50米外就感知到这类人群。新陈代谢旺盛的人，体温高，出汗多，特别吸引蚊子。大量饮酒的人，在饮用啤酒后，汗液中含有酒精以及代谢形成的乙酸等酸性物质，也会吸引蚊子。孕产妇人群代谢率较高，总体比普通人多呼出20%的二氧化碳，因此更招蚊子。穿深颜色衣服的人群，如穿着黑色、紫色、大红色衣服的人，也容易招蚊子。 ③就连输液的医生也得费半天劲才能找到你的血管。为什么蚊子能准确找到你的血管？还一吸一个准呢？原来在它的触须上，有一个叫“机械性刺激感受器”的东西，这就是蚊子追踪血管的神器，当蚊子在你皮肤表面着陆后，它就会轻刺你的皮肤，然后根据不同的阻力，就能找到你的细动脉和小静脉这些血管。蚊子的触须上还有另一个神器，叫作“化学感受器”，蚊子通过它就能筛选出来适合自己的血液！蚊子的嘴堪比给你做手术的医生，一嘴扎下去，先是分泌唾液，这里面有一种“麻醉剂”，让你局部麻木，然后像锯齿一样的下颚把血管刺破，疯狂吮吸着你的血。被蚊子吸过血的皮肤，就会出现小红疙瘩，还会非常痒，那是因为蚊子的唾液中含有一种特殊成分，只要和皮肤接触，就会让人过敏。 ④蚊子的胆儿太“肥”了，所以居家外出，都要注意防蚊哟。 65．读了②小节，我知道蚊子寻找叮咬对象不会依据（　　） A．体温 B．汗水 C．酒精 D．香味 66．读了③小节，我知道蚊子筛选血液的神器是（　　） A．唾液 B．麻醉剂 C．化学感受器 D．机械性刺激感受器 67．读了③小节，我知道蚊子吸血过程是：　 　→　 　→　 　→　 　→吮吸血液 ①刺破皮肤 ②追踪血管 ③筛选血液 ④分泌唾液 68．“蚊子的胆儿太‘肥’”了”，这句话的意思是（　　） A．蚊子的胆子太大了 B．蚊子吸血变得肥嘟嘟 C．蚊子的数量太多了 D．蚊子吸血手段太高明 69．现在正是夏天，读了这篇文章，请你提出一条防蚊的建议。 八、（2024三下·隆回期末）课外阅读 蜻 蜓 ①初秋，村外的池塘里，水清如镜。一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去，时而俯冲下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中，池塘里留下了一圈圈的波纹，慢慢地向四下扩散。见到这般景致，我便想起了“蜻蜓点水”这一成语，它被用来形容做事肤浅， 不够深入。对于人来说，这是根据对一种自然现象的观察作出的结论。对蜻蜓来说，却根本不是这么回事。 ②原来，在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓，它们用尾巴点水，并不是要深入下去，或者测量水的深浅，而是为繁育后代，把卵产在池塘里。蜻蜓卵很小很小，它们落入水中，随着水的波浪游来荡去，开始了水中的生活。经过一段时间，蜻蜓卵变成了幼虫，这幼虫叫作水虿（chài）。一个秋冬的时间，水虿在水里经过十几次痛苦的蜕皮，才能渐渐长大。待到第二年春天，水虿顺着水里的草茎，或从池塘的岸边，爬出水面，不吃也不动，再经过几天的时间，又进行一次痛苦的蜕皮，水虿就成为成虫，长着两只圆圆的大眼睛、 两对透明的翅膀和一条长长的尾巴，这就是新一代的蜻蜓。 ③起初，蜻蜓的身体和翅膀都很软，可是很快就变得硬朗起来。它便展翅飞上了天空。这时蜻蜓开始了新的生活，白天捕蚊虫，夜晚落在草茎上休息。经过一个春夏的生长，蜻蜓成熟了。初秋，它们便又开始了蜻蜓点水的故事。 ④蜻蜓是一种益虫。 有人做过统计，一只蜻蜓一生中可吃掉24000多只蚊虫，为人类除害做出了巨大的贡献。我们一定要爱护蜻蜓，不要捕捉它来玩。 70．根据短文内容填空 　 　的大眼睛 　 　的翅膀 　 　的尾巴 　 　的贡献 71．读短文，选一选。 ①“蜻蜓点水”对蜻蜓来说是指　 　，作为成语来讲是形容　 　。 A．做事肤浅，不够深入 B．为了繁育后代，把卵产在池塘里 C．为了显示飞行技术高超 ②蜻蜓产卵的时间是　 　 A．秋冬 B．初秋 C．春天 ③蜻蜓的生长过程是　 　 A．卵一幼虫一成虫 B．幼虫一卵一成虫 C．成虫一幼虫一卵 72．为什么说蜻蜓是益虫？ 九、（2023三下·鹿泉期末）阅读短文 没有翅膀也能“飞” ①中国科学家经过长时间观察研究，发现了一些动物没有翅膀也能“飞”的秘密。 ②在云南西双版纳的热带雨林里，生活着一种黑蹼（pǔ）树蛙，能利用脚趾上的蹼“飞”。它住在高高的树梢上，脚趾上的蹼几乎铺满了趾缝，张开的蹼就像迎风打开的滑翔伞。黑蹼树蛙不仅会“飞”，还“飞”得特别远，一次能“飞”十几米。 ③在美丽的大自然里，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀也能“飞”的动物还有很多。 ④在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍（qí）和尾鳍“飞”。在起“飞”之前，它先高速游动，好像一艘潜水艇。当速度达到足以跃出水面时，胸鳍就像飞机的翅膀一样完全张开。它用尾鳍迅速有力地拍打水面，腾空而起。 ⑤金花蛇也能“飞”。它爬上高高的树枝，在起“飞”的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧（huánɡ）被压缩一样，然后猛地弹起。在空中，它会把身体压得扁扁的。这样，更多的气流会托着它“飞”得更远。 ⑥看，即使没有翅膀，这些动物也能找到办法，让自己“飞”起来。（有改动） 73．在短文中，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀也能“飞”的动物还有　 　和　 　。 74．判断正误，用“正确”“错误”表示。 ①一些动物没有翅膀也能“飞”。　 　 ②黑蹼树蛙能利用脚趾上的蹼“飞”。　 　 ③金花蛇在起“飞”的一瞬间，会把身体压得扁扁的。　 　 75．找出第④段的中心句。 76．如果在短文中再加入一个没有翅膀也能“飞”的动物的例子，你会选择几号资料卡？写出你选择的理由。 1号资料卡 能在极地生活的企鹅 2号资料卡 善于奔跑的鸵鸟 3号资料卡 能借助翼膜飞行的飞蜥(xī) 我选择　 　号资料卡，理由：　 　 十、（2023三下·徐州期末）课外阅读。 圣甲虫（节选） 法布尔 ①它就是圣甲虫，一身墨黑，是食粪虫中个头儿最大又最有名气的一种。圣甲虫头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆。这就是它的挖掘和切割工具，是它的叉耙，可以用来撬起和抛撒无养分的植物纤维，把好东西耙在一起积聚起来。 ②一天，天气很热，闷热无风，这种氛围很适合我喂养的圣甲虫们大快朵颐（yí）的。于是，我手里拿着表，守在一个露天进食者的面前仔细观察着，从早上八点一直盯到晚上八点。这只圣甲虫似乎遇上了一块颇对胃口的食物，整整十二个小时，它都没停止过咀嚼（jué），始终待在餐桌前的同一个地点一动不动地吃个没完。晚上八点钟时，我最后看了它一次。只见它的胃口始终未减，那样子像刚开始吃时一样地起劲儿。这宴席还持续了一段时间，直到整个食物全部消灭干净为止。第二天，那只圣甲虫确实没再在那儿了，头一天大嚼个没完的那块食物只剩下点渣渣末末了。 ③时针转了一圈还要多，这么长的一幕就是进餐，狼吞虎咽，精彩至极。 77．根据短文内容，判断下列说法，对的打“√”错的打“×”。 ①圣甲虫是个头儿最大最有名气的一种虫子。 　 　 ②圣甲虫适合在闷热无风的环境中进食。 　 　 ③法布尔采用持续观察法观察圣甲虫进食情况，能够看出他具有耐心、严谨、认真的科学精神。 　 　 78．结合语境，想一想，下列哪一种说法和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，把序号填写在括号里。 ①一天，天气很热，闷热无风，这种氛围很适合我喂养的圣甲虫们大快朵颐的。 　 　 ②只见它的胃口始终未减，那样子像刚开始吃时一样地起劲儿。 　 　 A．情绪高，劲头大，吃得时间很长。 B．大吃大嚼，非常痛快地吃。 79．这篇短文主要写了圣甲虫的样子和 　 　。 答案解析 【答案】1．一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 2．蔷薇；睡莲；下午五点；晚上九点左右 3．不能。因为同是写鲜花开放，这段话运用不同的句式表达，体现了语言的生动准确，如果都换成一样的句式，就没有这样的表达效果。 【解析】【点评】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。 （3）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。 1．本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。通过分析可知，这段话的主要意思为：在一天之内，不同种类的花开放的时间是不相同的。 故答案为：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 2．本题考查的知识点为从文中提取信息。从以下语句：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放，下午五点，紫茉莉苏醒过来，月光花在七点左右舒展开自己的花瓣，夜来香在晚上八点开花，昙花却在九点左右含笑一现……我们可以找到答案。 故答案为：①蔷薇、②睡莲、③下午五点、④晚上九点左右 3．本题考查的知识点为表达技巧。同学们在做此类题目时，要注意积累表达技巧相关方面的知识。通过分析可知，作者运用拟人等修辞手法，更加生动形象地描绘了不同鲜花的开放时间，使文章更富文采，使文章更具有可读性。 故答案为： 不能。因为同是写鲜花开放，这段话运用不同的句式表达，体现了语言的生动准确，如果都换成一样的句式，就没有这样的表达效果。 【答案】4．shī；nèn；shì 5．淡雅；干燥；危险 6．拟人；小鸟在树上快乐地歌唱 7．不同的植物开花时间与温度、温度、光照有关。 8．B 【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行答题即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 4．本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。如：“湿度”的“湿”沾了水的或显出含水分多的，读“shī”；“ 娇嫩 ”的“嫩 ”初生而柔弱；娇嫩，读“nèn”；“适宜”的“适”舒服、自得，读“shì”。 故答案为： shī；nèn；shì 5．本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。 “艳丽”鲜明美丽，所以，反义词是淡雅；“ 湿润 ”潮湿，润泽，所以，反义词是干燥；“ 安全 ”无危险，没有威胁，不出事故，所以，反义词是危险。 故答案为： 淡雅；干燥；危险 6．本题考查修辞手法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。这句话把昙花当作人来写，所以是运用了拟人的修辞手法。联系生活实际可造句，注意把其它事物当作人来写即可，如：小鸟在树上快乐地歌唱。 故答案为： 拟人 ； 小鸟在树上快乐地歌唱 7．考查了对文段内容的概括。抓住关键句子理解，通过阅读可知，本段的主要内容是不同的植物开花的时间不同的原因。本文主要写的是不同的植物开花时间与温度、温度、光照有关。 故答案为： 8．考查了对句子的理解。从“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣”可知，这是一 个反问句，表达的意思是：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。 故答案为：B 【答案】9．猜测；兴奋 10．： “ ， ， ！” 11． 12．不能去掉，去掉了就成了准确数而不是大概数。 【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。 （3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力。 （4）分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。 9．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。推测：（动）根据已经知道的，来猜想和判断不知道的。近义词是猜测。 激动：（形）感情剧烈冲动；使感情冲动，因受刺激而感情冲动。近义词是兴奋。 故答案为： 猜测 ； 兴奋 10．本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。人物直接说的或想的话用引号，说或想之后用冒号，一句话没说完用逗号，表示强烈的感情，如赞美、厌恶、惊讶等。如：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了，它们两点四十分到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢！” 故答案为： ： “ ， ， ！” ​​​​​​​ 11．考查对课文内容的掌握，解答时认真回顾课文内容，然后再按题目的要求搭配连线。 故答案为： 12．回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。此题不能去掉，去掉了就成了准确数而不是大概数。 故答案为： 不能去掉，去掉了就成了准确数而不是大概数。 ​​​​​​​ 【答案】13．验；谜 14．A；B 15．二十只左右；十五只；辨认方向 16．逆风而飞；沿途都是陌生的景物；确确实实 【解析】【点评】（1）本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断。 （3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。 13．考查了对同音字的认识与理解。验︰检查，察看。检︰查。根据语义应划掉“验"。迷∶分辨不清，失去了辨别、判断的能力。谜：还没有弄明白或难以理解的事物。根据语义应划掉"谜"。 故答案为： 验；谜 14．考查了对选文内容的理解。选段中“我"得到的实验结果是一大半的蜜蜂准确无误地回到了家，得出的结论是蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种“我"无法解释的本能。 故答案为：A、B 15．考查了对文段内容的理解。结合“第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有谜失方向，准确无误地回到了家。”可知答案。 故答案为：二十只左右、十五只、辨认方向 16．考查了对文段内容的理解。 结合“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。”可知答案。 故答案为：逆风而飞；沿途都是陌生的景物；确确实实 【答案】17．阴；锨；抻；象 18．bèng；cháng；pèng；měng 19．一张一张；一翘一翘；一突一突 20．小虾通体透明，像玻璃似的；老虾稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔。 21．缸里的小虾十分有趣。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 17．考查了对字的掌握。结合句子理解，注意字义字形。”竹荫”是指竹子遮住日光形成的阴影。符合文义，所以划去”阴”；”掀开”石块是手部动作，而不是用工具打开，所以划去”锨”；”伸”指（肢体或其他物体）舒展开或向一定方向延展。”抻”指拉；扯；拖延。所以划去”抻”；”像”是似乎；好像。与文中意思相符，所以划去”象”。 故答案为：阴；锨；抻；象 18．考查选择正确读音。”蹦去”的”蹦”读作“bèng”。”长”是多音字，读音为“cháng”时，意思是距离、长度等。读音为“zhǎng”时，意思是生物在发育过程中由小到大，直至成熟、年纪大；辈分高等。故”细长”的"细"读作“cháng”。”碰到”的”碰”读作“pèng”。”猛烈”的”猛”读作“měng”。 故答案为：bèng、cháng、pèng、měng 19．考查对词语的辨析理解。读文段中要补充的句子，注意横线前的主体，第一个是”钳子”，钳子通常是打开合上的；第二个主体是”胡须”，有动作的时候，胡子会往上翘，用”一翘一翘”修饰；第三个主体是”眼珠子”，可以用”一突一突”修饰。 故答案为： 一张一张；一翘一翘；一突一突 20．考查了对文段内容的理解。审题，题干问”小虾”和”老虾”的区别，要在文段中分别找到小虾、老虾是怎样的。由文段第一段中对小虾和老虾的描述，”这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。”可知小虾和老虾的样子。 故答案为：小虾通体透明，像玻璃似的；老虾稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔。 21．考查对段意的概括。第二段内容描写了虾在缸内活动的场景。虾自由自在的游动和作者与虾的互动，都体现缸内的虾十分有趣。故本段内容都是围绕第一句”缸里的小虾十分有趣。”来写的。 故答案为：缸里的小虾十分有趣。 【答案】22．②；③；① 23．一座奇妙的活时钟；C；ABC 24．B 25．花儿的开放和凋谢有自己的时间； 表：五点；牵牛花；蒲公英和龙葵；芍药；午时花；紫茉莉； 都按照时间顺序写了花儿的开放；都运用拟人的修辞手法来写花，语言生动有趣；都以省略号结尾，给人以想象的空间。 26．外在条件：太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。内在条件：生物体内都有生物钟，可以用来计算时间，所以花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 【解析】【点评】本题考查学生对选文的阅读理解能力。认真阅读选文，在理解选文内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。 22．本题考查学生对词语的理解与运用能力。蠢蠢欲动：比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。不声不响：没有一点声响。形容做事谨慎，不张扬或默默无闻，不为别人知道。日落西山：太阳将要落山。根据词语的意思可知，句子中应依次填写：不声不响、苍蠢蠢欲动、日落西山。 故答案为：②；③；①。 23．本题考查学生对文章内容的理解能力。①“其实，留心大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。”这句话运用了比喻的修辞手法，把自然界比作一座奇妙的活时钟。这句话出现在文章的开头，起到了开篇点题，统领全篇的作用。选文第2-4自然段依次写了：花儿开放、动物活动、昆虫活动。 故答案为：①一座奇妙的活时钟；②C；③ABC。 24．本题考查学生对文章的理解能力。第3自然段写的是动物们也知道时间，再联系上文写的花儿开放和凋谢各有一张时间表，可知横线上应填一个过渡句，即：植物知道时间，动物也有这种本领。 故答案为：B。 25．本题考查学生对文章的理解能力。根据选文第2自然段的的第一句话可讲本段内容概括为：花儿的开放和凋谢有自己的时间表。根据剩余部分的内容，选取关键词补全思维导图即可。结合花钟的第一自然段，比较两篇文章在内容、写法、语言、标点等方面的相似之处即可。 故答案为：花儿的开放和凋谢有自己的时间表；五点；牵牛花；蒲公英和龙葵；芍药；午时花；紫茉莉；都按照时间顺序写了花儿的开放；都运用拟人的修辞手法来写花，语言生动有趣；都以省略号结尾，给人以想象的空间。 26．本题考查学生对文章内容的理解能力。根据选文最后一个自然段的内容，从外在条件和内在条件两个方面写出原因即可。如：外在条件：太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。内在条件：生物体内都有生物钟，可以用来计算时间，所以花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 故答案为：外在条件：太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。内在条件：生物体内都有生物钟，可以用来计算时间，所以花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 【答案】27．只要，就；之所以，是因为 28．实验目的：验证鱼的记忆能够维持多长时间以及鱼是否具有“时间观念”。实验结论：鱼不仅有长达5个月的记忆，还能分辨时间。 29．错误；正确 30．A 31．B；C 【解析】【点评】本题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。 27．本题考查学生对关联词语的运用能力。“只要……就……”表示的是一种条件关系，意味着一旦满足某个条件，就会出现相应的结果。满足条件“听到这种声音”，就会出现结果“会来吃食”，故第一处应填写“只要……就……”。“之所以……是因为”表示因果倒置关系，前面是结果，后面是原因。故第二处应填写“ 之所以……是因为…… ”。 故答案为： 只要；就；之所以；是因为 。 28．本题考查学生对短文内容的理解能力。由短文第 1 自然段第二句话就能推出实验目的，即验证鱼的记忆能够维持多长时间以及鱼是否具有"时间观念"。短文最后一个自然段的第一句话即实验的结论。 故答案为：实验目的：验证鱼的记忆能够维持多长时间以及鱼是否具有“时间观念”。实验结论：鱼不仅有长达5个月的记忆，还能分辨时间。 29．本题考查学生对句子的理解能力。根据画线句子的内容可知，句子中的“不少”是不能去掉的，去掉之后句子的意思发生了变化，变成 所有的鱼都学会了走迷宫，与事实不符。 故①的说法错误，②的说法正确。 故答案为：错误；正确。 30．本题考查学生对句子的理解能力。联系上下文可知，画波浪线的句子是一个过渡句，前半句中的"有长达 5 个月的记忆"是上面第一个实验的结论，后半句中的"分辨时间"概括了第 6 自然段做的实验的结论，所以这句话的作用是承上启下。 故答案为：A。 31．本题考查学生对文章内容的理解能力。A项，短文开篇就否定了这种说法。D项，短文中两次实验结果表明鱼不仅有长达 5个月的记忆，还能分辨时间。 故答案为：BC。 【答案】32．触须；眼珠；外形美观 33．竖起；摆动；后退；溜掉；B 34．C 35．龙虾待人先礼后兵。 【解析】【点评】本题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。 32．本题考查学生对文章内容的理解能力。阅读第一段"它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须""须根两侧突出一对约一厘米长的眼珠"可知首端主要写了触须、眼珠。由"龙虾的外形的美观"可知这段主要写了龙虾的外形美观。 故答案为：触须；眼珠；外形美观。 33．本题考查学生对信息的筛选与提取能力。读画线句子，圈画出描写龙虾动作的词语。然后根据画线句子的描述，想象龙虾当时的样子，选出最为匹配的图画即可。 故答案为：竖起；摆动；后退；溜掉；B。 34．本题考查学生对短文内容的理解能力。第①自然段的最后一句话告诉我们龙虾的五片扇形鳞甲长在末端，所以选项A是错误的；第②自然段的第1句话告诉我们龙虾在陆地上行动之时是人们捕捉它们的好机会，因此选项B是错误的；第③自然段的最后一句话与选项C相符，所以C是正确的；从第①自然段的第4句话可以得知，龙虾的大钳是用来挖洞和保护自己的锐利武器，而不是嘴巴，所以选项D是错误的。 故答案为：C。 35．本题考查学生对语段内容的概括能力。首先阅读第②自然段，了解主要内容，然后找到关键语句，概括出段落大意。第②自然段主要描写了龙虾是怎样待人的，主要分为两个过程，先是像在问好或赔不是，被抓时摆动双钳，不肯放松，因此可以概括为：龙虾待人先礼后兵。 故答案为：龙虾待人先礼后兵。 【答案】36．B 37．在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。 38．A；B；C 39．植物睡眠 【解析】【点评】在阅读说明文时，我们应该抓住重点词语，通读全文，了解文章的整体结构和主题，同时大胆推测和归纳，从而更好地理解文章的内容。本文是一篇介绍植物的睡眠的说明文。文章围绕“植物的睡眠”，分别介绍了植物的叶和花的睡眠。介绍叶的睡眠以合欢花和三叶草为例。介绍花的睡眠以睡莲为例，并以蒲公英和晚香玉为例指出：花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。最后指出植物睡眠还是一个科学之谜，引人思考，激发探索科学的奥秘的兴趣。 36．考查内容理解及过渡句。结合文章内容第三自然段主要内容是：以三叶草为例，说明植物的叶子有睡眠要求。第四自然段主要内容是：以睡莲花为例，说明花朵也需要睡眠。承上启下的句子既要承接第三自然段“植物的叶子有睡眠要求”的内容，又要引起第四自然段“花朵也需要睡眠”的内容。故应选：B。 故答案为：B 37．考查字词理解及句子理解。“昼醒夜睡”的意思是：形容一个人在白天非常活跃，有精神，而在夜晚则会安静休息的状态。在第四自然段“在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于它这种‘昼醒夜睡”的规律性特别明显”中，“昼醒夜睡”指睡莲花白天花瓣舒展，夜晚闭拢花瓣。故描写睡莲“昼醒夜睡’特点的语句是：在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。 故答案为：在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。 38．考查内容理解。A.正确。结合文章内容第五自然段“如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉”可知，A项正确；.B.正确。结合文章内容第二自然段“公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就会成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象”可知，B项正确；C.正确。结合文章第四自然段“由于它这种‘昼醒夜睡’的规律性特别明显，才因此得名‘睡莲’”可知，C项正确；D.有误。结合文章内容第五自然段“花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同”可知，“不同种类的花，睡眠姿态是基本相同的”表述有误。故选：A、B、C。 故答案为：A、B、C 39．考查内容理解。结合文章内容第六自然段“植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢”可知，“它”具体指植物睡眠。 故答案为：植物睡眠 【答案】40．花城 41．时间；春节时节；秋风飒飒；北风吹过 42．眼花缭乱；目不暇接；亭亭玉立 43．秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了！ 44．菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。；菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ 45．它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 46．爱。因为我生活的城市一年四季都很美，这里的人淳朴、善良、热情、好客。 【解析】【点评】《我爱花城》这篇短文，作者按照一年四季所见到的花，写出了花的开放季节，写出了一年四季花城都是美丽的，表现了作者热爱鲜花，热爱花城的思想感情。 理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 40．本题考查标题拟定。此题答案不唯—。结合“我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们”分析，可拟题为：我爱花城。 故答案为： 花城 41．本题考查写作顺序分析。通过阅读短文，本文是按时间顺序写的。从“春节时节"“热风吹走带有几分寒意的春季"秋风飒飒"“一阵北风吹过，百花凋零”这些语句可看出是春夏秋冬。所以是时间顺序。 故答案为：时间、春节时节、秋风飒飒、北风吹过 42．本题考查词语分析。 ①与“眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱"相符的词语是“眼花缭乱"。 ②与“形容看的东西太多，看不过来”相符的词语是“目不暇接”。 ③与“形容女子体态修美或花木等形体挺拔。”相符的词语是“亭亭玉立”。 故答案为：眼花缭乱、目不暇接、亭亭玉立 43．本题考查段落内容分析。结合“它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火”一句作答。 故答案为： 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了！ 44．本题考查文章内容分析。从文中找出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子和描写菊花千姿百态的句子。通过阅读短文，文中描写菊花色彩各异，五颜六色的句子是“菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的......色彩各异，五颜六色”。描写菊花千姿百态的句子是“菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群.....真是千姿百态啊! 故答案为：菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。/菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ 45．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。摘录文章中一个比喻句，工工整整写下来。 故答案为： 它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 46．本题考查对知识的拓展情况。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合自己的实际情况，写出对自己所在城市的感情即可。 故答案为： 爱。因为我生活的城市一年四季都很美，这里的人淳朴、善良、热情、好客。 【答案】47．弱不禁风；不屈不挠 48．叶子；花儿；顽强的生命力 49．五色梅有顽强的生命力。 50．菊花；美丽的姿态；不畏风霜的傲骨；顽强的生命力 【解析】【点评】本文作者通过描写五色梅的颜色、形态以及它顽强的生命力和它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，表达了作者对五色梅的喜爱之情。 阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 47．考出词语的解释。①弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 ②不屈不挠：在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 故答案为：①弱不禁风。②不屈不挠。 48．考查了对文章内容的理解。短文主要介绍了五角梅的姣美姿态和顽强的生命力。在介绍五色梅时，先写了五色梅的叶子在五月开始生长，刚长出来的叶子是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色；其次介绍五角梅的花儿，七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。花瓣的颜色由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞；然后写了五角梅顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成—株新的五色梅；最后写五色梅善于保护自己，身上长了许多小刺儿在保护自己。 故答案为：叶子、花儿、顽强的生命力 49．考查了对句子的理解。第3自然段主要描写了五色梅顽强的生命力。第一句话是本段的中心句，后面的部分分写五色梅生命力是如何顽强的。故“五色梅有顽强的生命力”是第3自然段的关键句。 故答案为：五色梅有顽强的生命力。 50．考查了学生仿写句子的能力。短文最后一段“我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。"这是句式基本相同，意思基本相近的一个排比句。仿照例句，我还可以写一个排比句赞美菊花的美丽。如：我爱菊花，爱它美丽的姿态，爱它不畏风霜的傲骨，爱它顽强的生命力。 故答案为：菊花；美丽的姿态；不畏风霜的傲骨；顽强的生命力。 【答案】51．家乡的银梨 52．阳春三月、；五月；中秋时节 53．洁白的梨花；银色的海洋 54．阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠， 慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 55．银梨，不但把美的花和甜的果实奉献给人们，；还为家乡人民开辟了一条致富之路。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 51． 考查了给短文加题目。结合内容理解，这篇短文主要讲了家乡银梨的特点。因此可用“家乡的银梨”为题。 故答案为：家乡的银梨 52． 考查了学生对文中写作特点的掌握情况。这篇短文主要讲了家乡银梨的特点。作者按照银梨的生长周期，以时间为顺序来写银梨，从阳春三月银梨树慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶；五月正是它摆开绿叶白花衣裳的季节；中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。短文表达了作者对家乡银梨的喜爱之情。表明时间的词语有：阳春三月、五月、中秋时节。 故答案为：阳春三月、五月、中秋时节 53．考查了修辞手法的辨析。 比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。文中“ 婆娑的绿对衬托着朵朵洁白的梨花 在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋! ” 把 洁白的梨花 比作银色的海洋 故答案为：洁白的梨花、银色的海洋 54．考查了修辞手法的辨析。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。文中“ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠， 慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 ”把银梨树当作人来写。是拟人句。 故答案为：阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠， 慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 55．考查了内容的理解。从文中“ 银梨，你不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 ”可知答案。作者爱家乡的银梨，是因为银梨，不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 故答案为：银梨，不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 【答案】56．寻找；传递；辨别 57．蚂蚁的趣闻 58．指思想一致，共同努力 59．它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 60．蚂蚁认路的本领很强；眼睛；气味 【解析】【点评】选段主要写了蚂蚁是怎样搬运食物的，蚂蚁是怎样传递信息的，蚂蚁是怎样辨别方向的三个方面的内容，为我们展示了关于蚂蚁的一些趣事。 阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 56．本题考查词语搭配。第一空可由句子“蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物"得出答案，第二空可由句子“它们用触角互相碰撞来传递信息"得出答案，第三空可由“能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向"得出答案。 故答案为：寻找、传递、辨别 57．本题考查选择标题。结合内容理解，写了蚂蚁是怎样搬运食物的，蚂蚁是怎样传递信息的，蚂蚁是怎样辨别方向的三个方面的内容，为我们展示了关于蚂蚁的一些趣事。因此用“蚂蚁的趣闻"最适合。 故答案为： 蚂蚁的趣闻 58．本题考查词语解释。第一段的“它们或是把食物分成小块，各自搬一块回去，或是同心协力把食物运回巢去"可知，同心协力：指思想一致，共同努力。 故答案为： 指思想一致，共同努力 59．本题考查筛选信息。题干要求找出蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的句子，对应的句子是第二段的“它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 故答案为： 它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 60．考查内容理解与中心句。结合文章内容第③自然段“蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路"可知，短文的第③自然段是围绕“蚂蚁认路的本领很强"这句话来写的，围绕这个意思，介绍了蚂蚁认路主要靠眼睛和气味。 故答案为：蚂蚁认路的本领很强、眼睛、气味 【答案】61．植物的种类；数量植物的差异；会运动的植物 62．植物的体型；植物的寿命；植物的生长速度 63．孟加拉国有一种榕树，树冠可以覆盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉；这种大榕树上会不会有其他的小动物居住呢 64．形形色色的植物。 【解析】【点评】短文从植物的种类数量、植物的差异、会运动的植物这三方面介绍植物世界的。 解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。 61．本题考查文章内容概括。结合“全世界的植物，人们已经知道的就有四十万种以上”“植物在各个方面差异很大"“有些植物会运动”，依次填空：植物的种类数量、植物的差异、会运动的植物。 故答案为：植物的种类、数量植物的差异、会运动的植物 62．本题考查文章内容概括。结合“高大的植物，大得让你看不清它的全貌"“微小的植物，小得让你用肉眼看不见""有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡"“植物的生长速度也相差很大"，依次填空：植物的体型、植物的寿命、植物的生长速度。 故答案为：植物的体型、植物的寿命、植物的生长速度 63．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：当我读到“孟加拉国有一种榕树，树冠可以覆盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉"时，我想：这种大榕树，上会不会有其他的小动物居住呢? 故答案为：当我读到“孟加拉国有一种榕树，树冠可以覆盖大约一万平方米的土地，树荫下可以容纳万人乘凉"时，我想：这种大榕树上会不会有其他的小动物居住呢 64．本题考查标题拟定。此题答案不唯一。结合“植物世界蕴藏着很多秘密，等着我们去发现”分析，可拟题为：形形色色的植物。 故答案为：形形色色的植物。 【答案】65．D 66．D 67．②；③；①；④ 68．D 69．出汗后要及时洗澡；平时尽量穿浅色衣服。 【解析】【点评】短文介绍了什么样的人更容易招蚊子叮咬和蚊子是怎样叮咬人的，让我们对蚊子有了更全面的了解。做此类试题，要认真阅读文本，结合答题技巧，认真对照题目要求作答。 65．考查内容理解。依据 ②小节 “你有没有想过谁才是蚊子眼里“行走的大餐”？二氧化碳呼出比例较高的人群更容易被蚊子发现，蚊子能在50米外就感知到这类人群。新陈代谢旺盛的人，体温高，出汗多，特别吸引蚊子。大量饮酒的人，在饮用啤酒后，汗液中含有酒精以及代谢形成的乙酸等酸性物质，也会吸引蚊子。孕产妇人群代谢率较高，总体比普通人多呼出20%的二氧化碳，因此更招蚊子。” 可知蚊子寻找叮咬对象不会依据香味。 故答案为：D 66．考查内容理解。联系第三自然段"为什么蚊子能准确找到你的血管?还—吸一个准呢?原来在它的触须上，有一个叫‘机械性刺激感受器’的东西，这就是蚊子追踪血管的神器”可知蚊子追踪血管的神器是机械性刺激感受器。故选D。 故答案为：D 67．考查内容理解与概括。联系第三自然段内容可知蚊子的吸血过程是先追踪血管，再筛选血液，然后扎嘴麻醉， 分泌唾液，最后下颚吸血。 故答案为：②、③、①、④ 68．考查字词理解与赏析。联系文章内容可知“蚊子的胆儿太‘肥’了"不是说蚊子吸血身体肥了，而是说蚊子吸血手段太厉害了。故选D。 故答案为：D 69．考查内容理解与概括。联系第二段内容可知蚊子喜欢叮咬新陈代谢旺盛出汗多的人，还有穿着深颜色衣服的人，如穿着黑色、紫色、大红色衣服的人，更容易招蚊子。故夏天出汗后要及时洗澡；平时尽量穿浅色衣服。 故答案为： 出汗后要及时洗澡；平时尽量穿浅色衣服。 【答案】70．圆圆；透明；长长；巨大 71．B；A；B；A 72．一只蜻蜓一生中可吃掉24000多只蚊虫，为人类除害做出了巨大的贡献。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 70．结合文中有关语句，描述“大眼睛”应该用“圆圆的”；描述“翅膀”应该用“透明的”；描述“尾巴”应该用“长长的”；描述“贡献”应该用“巨大的”； 故答案为：圆圆；透明；长长；巨大 71．结合文中描写，“蜻蜓点水”指为了繁育后代，把卵产在池塘里；后来用来形容做事肤浅，不够深入；蜻蜓产卵的时间是再初秋；一般要经过卵一幼虫一成虫的成长过程。 故答案为：BABA 72．结合文中描写，一只蜻蜓一生中可吃掉24000多只蚊虫，为人类除害做出了巨大的贡献。因此说蜻蜓是益虫。 故答案为：一只蜻蜓一生中可吃掉24000多只蚊虫，为人类除害做出了巨大的贡献。 【答案】73．飞鱼；金花蛇 74．正确；正确；错误 75．在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍和尾鳍“飞”。 76．3；3号资料卡的内容讲述的是没有翅膀也能“飞”的动物——飞蜥，与本文内容相契合。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 73．考查文章内容的筛选。结合“在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍（qí）和尾鳍‘飞’”“金花蛇也能‘飞’”可知答案。 故答案为：飞鱼；金花蛇 74．考查对文章内容的理解和分析能力。①结合“中国科学家经过长时间观察研究，发现了一些动物没有翅膀也能‘飞’的秘密”可知此说法正确； ②结合“在云南西双版纳的热带雨林里，生活着一种黑蹼（pǔ）树蛙，能利用脚趾上的蹼‘飞’”可知此说法正确； ③结合“金花蛇也能‘飞’。它爬上高高的树枝，在起“飞”的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧被压缩一样，然后猛地弹起”可知此说法错误。 故答案为：正确、正确、错误 75．考查了找中心句。阅读第④自然段内容可知，本段的中心句是“在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍和尾鳍‘飞’”，后文都是围绕这句话展开的描写。 故答案为：在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍和尾鳍“飞”。 76．考查对文章内容的理解和分析能力。结合本文的主要内容是将没有翅膀也能“飞”的动物。结合卡片内容可知，只有3号资料卡的内容讲的是能借助翼膜飞行的飞蜥，故选3号资料卡。 故答案为：3； 3号资料卡的内容讲述的是没有翅膀也能“飞”的动物——飞蜥，与本文内容相契合。 【答案】77．错误；正确；正确 78．B；A 79．食量 【解析】【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。 77．考查对文章内容的理解和分析。①有误，根据“它就是圣甲虫，一身墨黑，是食粪虫中个头儿最大又最有名气的一种”可知题干说法错误。 ②正确。 ③正确。 故答案为：错误、正确、正确 78．考查了字词理解。大快朵颐：朵颐：鼓动腮颊，即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。在文中指大吃大嚼，非常痛快地吃。故选B。起劲儿：表示情绪高，劲头大，或很起劲或用劲；用力气。在文中指情绪高，劲头大，吃得时间很长。 故答案为：B A 79．考查了对内容的理解与概括。在第二段中，作者通过观察一只圣甲虫的进食过程，描写了它们惊人的食欲。故主要描写了圣甲虫的食量。 故答案为：食量 2 学科网（北京）股份有限公司 $$