2025年中考化学复习专题：实验题

2025年中考化学复习专题：实验题 1．实验是研究化学的基本手段，根据以下化学实验，回答下列问题： (1)反应原理：实验室用装置A制取O2的化学方程式为 。 (2)仪器选用：用稀硫酸与锌粒制取较纯净的H2时，则发生装置和收集装置从图1中选用 （填字母），证明氢气已收集满的现象是 。 (3)收集气体：收集CO2用装置C，则气体应从 口进（填“a”或“b”）。 (4)实验反思：如图2所示的甲、乙、丙、丁、装置中，其中装置乙中插入小试管的仪器c的名称是 。可以用于实验室制取二氧化碳，且能达到“随时控制反应发生和停止”目的的是 （填序号）。 2．已知木炭粉（C）与某红棕色粉末（Fe2O3）在高温下反应生成二氧化碳（CO2）和铁（Fe）。某同学设计如下图装置测定红棕色粉末（Fe2O3）中氧元素的质量分数。    （1）实验前，要进行的操作是 。 （2）实验开始时，要先通入纯净而干燥的N2，目的是 。 （3）如果 3.2 g 该红棕色粉末与木炭粉充分反应，测得足量的澄清石灰水［Ca(OH)2］增重1.32g，反应生成的CO2中氧元素的质量是 ，该红棕色粉末中氧元素的质量分数为 。 3．某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用A﹣H编号后，做如下实验． （1）实验中观察到有气泡出现的试管是 ，有沉淀生成的试管是 ． （2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式 （3）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的 后，溶液变为蓝色．由此推断，该试管中最初盛有的物质是 ． （4）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，一段时间后有气泡冒出，则该滤液中的溶质是 4．某化学兴趣小组利用“双球管”进行化学实验。（夹持仪器未画出）    （1）甲组用图1装置进行燃烧条件的探究。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 步骤Ⅰ、挤压滴管A，一段时间后加热燃烧管至200℃，观察现象。 步骤Ⅱ、停止加热燃烧管，待燃烧管温度降至80℃，挤压滴管B，观察现象。 ①步骤Ⅰ中双球管内发生反应的化学方程式为 。 ②证明可燃物的燃烧需要与氧气接触的实验现象是 。 （2）乙组用图2装置完成二氧化碳的性质实验。    ①实验过程中，b处的实验现象是 ；若要证明二氧化碳能与水反应，应在a处放置 。 ②根据烧杯中的实验现象，得出的结论是 。 5．某兴趣小组做如下图所示实验探究分子的运动。请回答实验中的有 关问题。(注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红色，遇酸性物质不变色，氨水 呈碱性) (1)实验 1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2-3 滴酚酞试液，看到的现象是 。由实验 1 得出的结论是 。 (2)实验 2(如图甲所示)：烧杯 B 中的现象是 ，微观解释： 。 (3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验 3(如图乙所示)作为对比实验，你认 为有没有必要？ 。请阐述你的理由： 。 (4)在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对实验装置进行了改进，装 置如图丙所示。 【实验操作】 A．向 B、C、E 三支试管中直接加入 5mL 的蒸馏水，各滴入 1-2 滴无色酚酞溶液，振荡， 观察溶液颜色。 B．A、D 试管中分别加入 2mL 的浓氨水，立即用带橡胶塞的导管接实验图丙连接好， 并将 D 试管放在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 E 试管放有酚酞溶液的目的是 。 进行操作丙时观察到的现象是 。 对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。 6．如图是“分子性质”的探究实验，在A中加入5mL浓氨水，B中加入20mL酚酞溶液，罩上大烧杯。请回答下列问题： (1)几分钟后，可以观察到 （填“A”或“B”）烧杯中溶液开始变红。 (2)该实验说明分子具有的一个基本性质是 。 (3)该实验中大烧杯所起的作用是 。 (4)已知浓氨水有毒，对人体有刺激性和腐蚀性。某学生对装置进行了改进，改进装置如下：（提示：氢氧化钠溶于水放热） 改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是 。 7．科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。    (1)图1是电解水的实验装置，实验中所用电源是 （填“交流电”或“直流电”）。 (2)在实验过程中，试管a产生的气体是 ，若a中的气体体积是20mL，则b中的气体体积是 mL ；检验a管中产物的方法是 。 (3)科学家通过验证氢气燃烧产物的方法，也证实了水的组成。电解水产生的氢气中会混有水蒸气（会对后续实验产生干扰）先将其缓缓通过装有足量无水硫酸铜（具有吸水性，且遇水变蓝）的仪器c，在导管口d处点燃，然后把干冷的烧杯罩在火焰上（如图2所示）。实验过程中可以观察到的现象是 、 。 8．某兴趣小组用如图所示装置收集反应产生的气体及并测量其体积。若用该装置制取氧气，回答下列问题。    (1)烧瓶中发生的反应方程式为 ； (2)为达到实验目的，如图装置连接顺序依次是 ； (3)若加入的过氧化氢的质量为0.34g，则完全反应后生成氧气的质量为 g； (4)装置气密性良好，药品也未变质，但收集到的氧气比理论值少，可能的原因是 。 9．如图是初中化学中常见的实验。 (1)实验A中集气瓶内红磷燃烧的实验现象是 ，反应为 。利用这套实验装置进行实验，可能会出现进入集气瓶内水的体积小于1/5，可能存在的原因是 （写出一条即可） (2)实验A中的红磷 （填“能”或“不能”）用木炭代替，原因是 ，木炭在空气中燃烧的反应为 。 (3)实验C中反应为 ，实验C中的现象是 ，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同，原因是 。 (4)实验B中反应为 。实验A、B、C中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验 （填编号），细沙的作用是 。 (5)对实验A进行改进后得到实验D装置，实验时用酒精灯加热粗铜丝引燃红磷，待红磷熄灭并冷却后，测得管1中水面高度为c。实验中观察到管2中的液面先升高后下降，液面先升高的原因是 。实验测得空气中氧气的含量为 （用含a、b、c的代数式表示）。 10．下图是探究分子性质的两个实验，回答下列问题。 (1)实验甲可以观察到酚酞溶液变红，由此得出的结论是 。 (2)同学们发现两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验乙更好，其优点是 （写出一点即可）。 (3)利用实验乙装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，请推测该因素为 ，该操作是 。 11．实验室常用下列装置制取气体，请根据所学知识回答下列问题： (1)写出指定仪器的名称：a ，b 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的装置是 （填序号），检验氧气是否收集满的方法是 。 (3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的装置是 （填序号），二氧化锰在反应中充当 ，该反应属于 （填反应的基本类型）。 (4)图中D、E是收集到的两瓶氧气，若进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选用的一瓶是 ，你的理由是 。 12．酸的研究是一项重要课题。某小组以“酸的性质”为主题开展以下项目式学习。 【任务一】酸的物理性质。 (1)测定加热后稀盐酸的浓度变化。小组同学将等量且初始浓度相同的稀盐酸一份加热5分钟，一份不加热，用它们中和等量的氢氧化钠，发现未加热的盐酸用量大，则加热后稀盐酸浓度 (填“变大”、“变小”或“不变”)，原因可能是 。 【任务二】酸的化学性质。 (2)与指示剂作用。向月季花提取液中分别滴入以下常见溶液，颜色变化如下表： 物质 白醋 石灰水 蒸馏水 显色情况 浅红色 黄色 红色 那么小组同学将月季花提取液滴入装有少量稀硫酸的试管中，现象为 。 (3)与活泼金属作用。小组同学在杠杆的两端分别挂着质量和体积都相同的铁球和铝球(ρ铁>ρ铝)，这时杠杆平衡如图，将两球分别浸泡在质量相同、质量分数也相同的稀硫酸中，直到两个烧杯中均没有气体产生为止，将两球移出烧杯(悬挂球的线无损)，发现两球的外形变化不大且无孔洞出现。那么，一定空心的球是 (填“铁球”或“铝球”)；写出M端浸没在烧杯里时发生的反应化学方程式 ；最后取出的杠杆， 端下沉。    【注意：答对第(4)小题奖励3分，化学试卷总不超过40分。】 (4)与盐的作用。 【查阅资料】碳酸钠溶液与稀盐酸反应：①当稀盐酸过量时，反应生成氯化钠、二氧化碳和水；②稀盐酸不足时，产物是氯化钠和碳酸氢钠。小组同学在老师的指导下设计实验一、二(如图)探究稀盐酸与碳酸钠的反应，根据图示，实验一试管中的现象是 ；实验二试管中的现象是 。请写出实验二中发生的反应化学方程式 。    13．某兴趣小组用如图装置探究微观粒子的性质。 【查阅资料】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气有刺激性气味，酚酞溶液遇到氨水会变成红色。 【实验一】 (1)取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，较难被压缩的是 (填“空气”或“水”)。 【实验二】 (2)套有气球的矿泉水瓶内事先充有空气，用冰水洗瓶身，一段时间后观察到 。 【实验三】 三朵白色小花a、b、c，将a依次用氨水和酚酞润湿，a变红；将b用加酚酞的蒸馏水润湿、c用浓氨水润湿，迅速扣上烧杯，一段时间后观察b变红，c不变色。 (3)实验三利用了 的挥发性，能用分子在不断运动来解释的实验现象是 。 【实验四】 拓展应用： (4)将玻璃片抽开后可观察到的现象为 。 14．学习了金属矿物及其冶炼后，同学们设计了两组实验装置，请回答： （1）铁元素在自然界中分布很广，氧化铁是 （填写铁矿石名称）的主要成分。如图1是用一氧化碳还原氧化铁粉末的实验装置，反应一段时间后，观察到玻璃管中的氧化铁粉末逐渐变成 色，装置B中的现象是 ，虚线框内装置的作用是 （填字母序号）。 a．吸收二氧化碳       b．消耗一氧化碳        c．检验一氧化碳 （2）如图2是用适量木炭粉还原氧化铁粉末的实验装置，写出反应的化学方程式： ，试管口部略向下倾斜的原因是 。反应一段时间后，装置C中澄清石灰水无现象的原因是 （用化学方程式表示）。 同学们发现一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但性质有所不同。以下说法正确的是 （填字母序号）。 a．一氧化碳不能与水反应，二氧化碳能与水反应 b．一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同 c．一氧化碳和二氧化碳都可以作气体肥料 d．一氧化碳和二氧化碳都可以作还原剂 15．某化学小组按照下列图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。 （1）实验I中小木条 （填字母）处最先变黑，原因是 。 （2）实验II中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁 。 （3）实验Ⅲ中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰。说明蜡烛火焰中导出的物质是 （选填“气体”、“液体”或“固体”）。 （4）实验IV中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟 （选填“是”或“不是”）二氧化碳和水蒸气。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$