5.3 转向不灵且有异响的检修（教案）-《汽车底盘构造与维修》同步精品课堂（大象版）

《转向系—转向不灵且有异响的检修》教案 课题 5.3 转向不灵且有异响的检修 课 型 理论 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节内容在《汽车底盘构造与维修》中至关重要。它承接机械液压助力转向系知识，详细介绍电子液压助力转向系和电动式电控助力转向系。通过对比不同类型助力转向系的组成、原理和特点，使学生全面了解汽车助力转向技术的发展与应用，为掌握汽车底盘转向系统的整体知识奠定基础，培养学生对复杂汽车系统的分析和维修能力，提升学生在汽车底盘领域的专业素养。 学情分析 中职学生通常对汽车实际操作兴趣浓厚，但理论基础相对薄弱。在学习本节知识点时，对于电子液压和电动式电控助力转向系的复杂电子控制原理可能难以理解，如电子控制单元的工作过程。然而，他们的动手能力较强，在涉及液压泵拆卸等实际操作部分会更积极主动。教师需结合实物、动画等直观教学资源，将抽象知识具象化，以适应学生的学习特点，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 学习目标 1.了解电子液压转向系的结构特点。 2.掌握电动式电控转向系工作原理。 3.学会液压泵的拆卸与检查操作。 学习重难点 学习重点 1. 掌握不同助力转向系组成结构。 2.能进行液压泵的正确拆卸检查 学习难点 1.理解电子液压转向系电子控制。 2.明晰电动式电控转向助力调节。 教学方法 讲授法、讨论法、小组合作、任务驱动 课前准备 1.准备各类助力转向系的实物模型。 2.收集相关助力转向系的动画视频。 教学媒体 PPT、微视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教师在教室前方展示两辆玩具汽车模型，一辆模拟传统机械转向汽车，一辆模拟现代助力转向汽车。教师先让学生分别转动两辆玩具汽车的方向盘，感受转向的难易程度，然后提问：“同学们，你们在转动这两辆汽车方向盘时有什么不同的感觉呢？为什么会有这样的差别呢？” 引导学生思考并回答。 接着，教师拿出一些汽车转向系统故障的图片，如转向不灵、有异响等情况的图片，向学生描述这些故障可能给驾驶员带来的危险和不便，如在紧急避让时无法准确转向等。随后提问：“大家想一想，如何才能快速准确地诊断和修复这些转向系统故障呢？这与汽车的助力转向系有什么关系呢？” 从而引出本节课要学习的电子液压助力转向系和电动式电控助力转向系的相关知识。 学生们积极参与到玩具汽车模型的操作中，认真感受转向的差异，纷纷举手回答问题，有的学生说助力转向的汽车模型方向盘转起来更轻松，有的学生则猜测是因为内部有特殊装置。 在观看图片和听教师讲解后，学生们开始思考转向故障的诊断与修复方法，结合自己的生活经验和已有的知识，与同桌小声交流讨论，尝试回答教师提出的问题，课堂气氛逐渐活跃起来。 通过让学生亲身体验玩具汽车模型的转向差异，能够直接引发学生的兴趣和好奇心，让他们对助力转向的作用有一个初步的感性认识。 展示汽车转向系统故障图片并进行讲解，进一步加深学生对转向系统重要性的理解，同时引导学生思考如何解决故障，充分调动学生的思维，为后续学习新知识做好铺垫，使学生更有积极性和主动性地投入到课堂学习中。 活动二： 调动思维 探究新知 一、电子液压助力转向系（讲授法） 1.组成 电子液压助力转向系是在机械液压助力转向的基础上改进而形成的,因此在结构上两者 大体相同,主要的区别在于提供液压油泵的驱动方式不同。 电子液压助力转向系是在机械液压助力转向的基础上改进而形成的,因此在结构上两 2. 原理 电子液压助力转向系的上作原理与机械液压助力转向系的世基本相同，不同点在于前者转向油泵由电动机驱动,同时加装了电控系统,使得转向辅助力的大小不光与转向角度有关,还与车速相关。 车速由车速传感器反馈到电控单元,电控单元获取数据后,通过改变转向控制阀的开启程度控制油压,从而实现转向助力力度的调节 3. 特点 电子液压助力转向系与机械液压助力转向系相比,具有能耗低、反应灵敏的优点转向助力大小也能根据转角、车速等参数自行调节,更加人性化。 在低速大转向时,电子控制单元驱动电子液压泵以高速运转输出较大的功率,使转向省力。 二、电动式电控助力转向系（小组讨论） 1. 组成 电动式电控助力转向系主要由转矩传感器、转角传感器、车速传感器、电动机、电磁离合器、减速机构、电子控制单元等组成。 2. 工作原理 电动助力转向有两种实现方式,一种方式是对转向柱施加助力,这种方式是将助力电机经减速增扭后直接连接在转向柱上,电机直接对转向柱输出扭矩,相当于电机直接帮助我们转动转向盘。 另一种方式是咨助力电机安装在转向拉杆上这种方式是直接用助力电机推动拉杆使车轮转向 电动式电控助力转向系主要工作原理如图 5.3-4所示,在转向盘转动时、位于转向柱位置的转矩传感器将转动信号传到控制器,控制器控制驱动电机的电压驱区动电机转动。 电动式电控助力转向系以直流电动机作为助力源,电子控制单元根据车速和转向参数控制电动机通电电流强度,调节电动机工作力矩,进而控制转向助力强度。 学生们专注地看着讲台上的实物部件和黑板上的示意图，认真聆听教师的讲解，仔细观察教师的演示动作，不时在笔记本上记录重要的知识点和自己的疑问。 当教师提问时，学生们积极思考，踊跃举手回答问题，在回答过程中，不断加深对各个部件工作原理和相互关系的理解。对于回答不准确的学生，教师耐心引导和纠正，并鼓励他们继续思考。在讲解过程中，学生们还会主动提问，如询问一些部件的具体工作细节等，与教师进行互动交流。 利用实物部件展示和讲解，能够让学生直观地看到电子液压助力转向系和电动式电控助力转向系的各个组成部分，对其结构有更清晰的认识，降低学习难度。 教师的适时提问和引导，可以激发学生的思维，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。通过对比不同类型助力转向系的部件和工作原理，能够加深学生的理解和记忆。 黑板绘制示意图和提问引导，可以帮助学生更好地理解信号传递路径和部件之间的协同工作关系，培养学生的综合思维能力。让学生在探究中逐步掌握新知识，提高学生的自主学习能力和课堂参与度。 活动三： 调动思维 探究新知 三、转向不灵且有异响的故障诊断（增强与学生的互动） 1. 工作原理 液压助力转向不灵且有异响的故障诊断流程 2. 工具仪器准备 冲击扳手、世达组合工具、扭九扳手、车辆防护物品、工具车、油盘,气源、举升机、千净抹布、维修手册等。 车辆准备： (1)汽车进人工位前,将工位清理干净 (2)将汽车停在举升机中央位置, 四、实施步骤（与实践相结合） 1. 液压泵拆卸 (1)按照项目5任务2中的步骤,先将液压系统中的油液排放干净, (2)松开连接在液压泵上的储油 罐出油管卡箍,并将出油管拔出,如图 5.3-13 所示 (3)用扳手扳动皮带张紧轮,使皮带松弛,如图 5.3-14 所示。 2. 对液压泵进行检查 (1)检查液压泵带轮 (2)将液压泵固定在台虎钳上,拆卸调节器活塞, 五、任务结束后的整理工作 总结分析 1.车辆的清洁整理 2.工具的清洁整理 3.工位的清洁整理 小组合作依案例需求研讨设计，借鉴资料创新；展示成果时自信讲解、互评学习； 依点评反思完善，强化工程思维、创新能力与规范意识，为职业发展积经验、提素养。 任务驱动激发创新潜能，实践提升协作与工程实践力，展示互评培养表达审美与学习能力 点评完善提升设计水平与规范素养，顺应中职生职业发展需求，培育高素质电气技术 人才。 活动四： 巩固练习 素质提升 总结和复习阶段： 本文主要介绍了电子液压助力转向系和电动式电控助力转向系相关知识。电子液压助力转向系在机械液压基础上改进，其液压泵由电力驱动，能耗低且发动机停止时仍可工作，但电子单元多导致成本高。电动式电控助力转向系以直流电动机为助力源，电子控制单元依车速和转向参数调节助力。还讲述了转向不灵且有异响的故障诊断流程，如先查轮胎气压等，以及液压泵的拆卸、检查与安装步骤，为汽车助力转向系统的学习和维修提供了重要指导。 学生跟随教师的总结回顾，对照自己的笔记，对重点知识进行再次梳理和记忆，加深对知识的理解。对于自己仍然存在疑问的地方，及时向教师提问，确保对本节课知识的全面掌握。 帮助学生梳理本节课的知识框架，强化重点知识的记忆，解决学生在学习过程中存在的疑惑，使学生对所学知识有更清晰、更深入的理解，为后续的学习和实践打下坚实的基础。 课堂小结 作业布置 1.对比电子液压与电动式电控助力转向系的原理。 2.绘制液压泵拆卸步骤的流程图并标注关键环节。 3.简述转向不灵故障诊断中轮胎气压检查的重要性。 板书设计 一、电子液压助力转向系（讲授法） （一）组成 在机械液压助力基础改进，与机械液压结构大体相同，区别在于液压油泵驱动方式。 （二）原理 1.与机械液压助力转向系基本原理相同，转向油泵由电动机驱动，加装电控系统。 2.车速传感器反馈车速至电控单元，电控单元依数据改变转向控制阀开启程度控油压，调节转向助力力度。 （三）特点 1.对比机械液压助力：能耗低、反应灵敏，助力大小依转角、车速等自行调节。 2.低速大转向时，电子控制单元使电子液压泵高速运转助力。 二、电动式电控助力转向系（小组讨论） （一）组成 转矩、转角、车速传感器，电动机，电磁离合器，减速机构，电子控制单元等。 （二）工作原理 1.两种实现方式： 助力电机经减速增扭连转向柱，直接帮转方向盘。 助力电机装转向拉杆，推动拉杆使车轮转向。 转向盘转，转矩传感器传信号至控制器，控制器控驱动电机电压，依车速和转向参数控电动机通电电流强度，调工作力矩控助力强度。 三、转向不灵且有异响的故障诊断（增强与学生的互动） （一）工作原理 液压助力转向不灵且有异响故障诊断流程 （二）工具仪器准备 冲击扳手、世达组合工具、扭力扳手等，及车辆防护、工具车、油盘、气源、举升机等，干净抹布、维修手册。 车辆准备：清理工位，汽车停举升机中央。 四、实施步骤（与实践相结合） （一）液压泵拆卸 放净液压系统油液。 松开储油罐出油管卡箍，拔出出油管。 扳动皮带张紧轮使皮带松弛。 （二）对液压泵进行检查 检查液压泵带轮。 固定液压泵于台虎钳，拆卸调节器活塞。 五、任务结束后的整理工作 1.总结分析 车辆清洁整理。 工具清洁整理。 工位清洁整理。 教学反思 在本次教学中，通过实物展示和对比讲解等方式传授知识。学生对实物部件兴趣较高，但在电子控制原理部分理解存在困难。在故障诊断和维修步骤讲解时，学生虽有一定了解，但实际操作的熟练度还需提升。后续教学应增加原理讲解的生动性和深度，多安排实践练习，强化学生对知识的掌握和操作技能的培养，同时关注学生个体差异，进行有针对性的辅导，以提高教学效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$