广东省深圳市高级中学2024-2025学年八年级上学期期末模拟考试语文试卷

广东省深圳市高级中学2024-2025学年八年级上学期语文期末模拟考试试卷 一、基础（28分） 学校举行“大美中国”主题学习活动，请你完成下列任务。 【大美中国·展现传统文化】 12月28日，第十八届中国（深圳）国际文化产业博览交易会（以下简称“文博会”）开幕。 在“文化中国”展区，通过VR技术，使得观众可以探秘南越王墓。利用高科技手段创新展示，文化遗产变得更加鲜活立体。在江苏展区，“金陵图数字艺术展”将全球首创“人物入画，实时跟随”的互动体验带到文博会现场，用一幅十余米长的风俗画卷图再现大宋金陵的繁华。在数字技术掀起的a____中，人们惊喜地看到，优秀传统文化凭风借力成了“冲浪好手”。新科技为传统文化提供了新载体，传统文化也启发新科技创造出更b____、更有民族文化内涵的新的流行事物。 与此同时，梅花篆字艺术、南阳汉画传拓、海南黎族织锦等①bīn lín____c____ 的非遗技艺，在文博会上的现场表演，引来不少观众驻足欣赏，现场游客②luò yì bù jué____。各参展展位前，银川面塑、兰州太平鼓、河南春晚不倒翁等取材自中国传统文化的文创产品，琳琅满目，深受广大观众的喜爱。 据悉，文博会是国家重点扶持的国家级、国际化、综合性文化产业博览交易会，已成功举办了17届。文博会已成为引领中国文化产业发展的重要引擎、推动中华文化走出去的重要平台和扩大文化对外开放的重要窗口，被誉为“中国文化产业第一展”。 1．（2分）根据拼音，请将正确的汉字填写在相应的位置。 ①　 　②　 　 2．（3分）在文段中abc三处横线上填入词语，恰当的一项是（ ） A．a风浪 b别有用心 c消失 B．a风浪 b自出心裁 c消失 C．a浪潮 b自出心裁 c消亡 D．a浪潮 b别有用心 c消亡 3．（3分）划横线的句子有语病，请把修改后的句子抄写在下面横线上。 4．（3分）下列表述中正确的一项是（　　） A．《周亚夫军细柳》的作者是司马迁，字子长，西汉历史学家。《史记》记载了从传说中的黄帝到汉武帝的史事，全书一百三十篇，是我国第一部纪传体通史。 B．“利用高科技手段创新展示，文化遗产变得更加鲜活立体”中，“高科技手段”是主语。 C．“文博会已成为引领中国文化产业发展的重要引擎、推动中华文化走出去的重要平台和扩大文化对外开放的重要窗口”的句子主干是“文博会成为窗口”。 D．“优秀传统文化凭风借力成了‘冲浪好手’”这个句子运用了拟人的修辞。 5．（4分）初二1班班主任王老师对小深同学说：“我们班想举办一次‘非物质文化遗产保护讲座’，听说你的邻居张爷爷是非物质文化遗产传承人，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，小深应该怎样向张爷爷转述王老师的话，请你将小深的话写下来。 6．（10分）【大美中国·咏叹诗文瑰宝】“梳理与探究”是学习语文的重要活动方式，小深同学在期末考试前，对八上教材中的诗歌按照鉴赏方法进行了一些梳理，请你按照这些方法，在下面的横线上填写相应的诗文名句。 方法 古诗文名句 多角度观察（如仰俯结合、动静结合，视听结合） ①　 　，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五） 微动涟漪，②　 　。（欧阳修《采桑子》） 角声满天秋色里，③　 　。（李贺《雁门太守行》） 运用修辞，生动形象 ④　 　，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 黑云压城城欲摧，⑤　 　。（李贺《雁门太守行》） ⑥　 　，而山不加增，何苦而不平？（列子《愚公移山》） 抓住中心，体会情感 孟子在《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：⑦　 　，⑧　 　。（孟子《得道多助，失道寡助》） 词人李清照《渔家傲》“⑨　 　，⑩　 　”中的“日暮”，既透露出词人遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷，更引出了词人冲破束缚、向往自由的豪情。 7．（3分） 下列说法不恰当的一项是（　　） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A．这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。 B．“折戟沉沙铁未销”，沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。 C．“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文抒怀做铺垫。 D．本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。 二、阅读（44分) 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 《生于忧患，死于安乐》全文 【乙】 史记·越王勾践世家（节选） 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会（kuài）稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织食不加肉衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳……使范蠡与大夫柘稽（zhè jī）行成②，为质于吴。二岁而吴归蠡。 至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢③弊，轻锐④尽死于齐、晋。而越大破吴。 【注释】①会稽：古地名。②成：讲和，和解。③罢：同“疲”，疲惫。④锐：精锐部队。 8．（2分）选出加点词意义或用法相同的一项（　　） A．百里奚举于市 愿为市鞍马（《木兰诗》） B．故天将降大任于是人也 故自号日醉翁也（《醉翁亭记》） C．勾践伐吴，吴师败 三人行，必有我师焉（《〈论语〉十二章》） D．女忘会稽之耻邪 两狼之并驱如故（《狼》） 9．（2分）下列各项对文章内容的探究有误的一项是（　　） A．【甲】文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。 B．乙文划线句正确的断句方式为：夫人自织/食不加肉/衣不重采。 C．【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了【甲】文的“劳其筋骨”；【乙】文中的“身自耕作，与百姓同其劳”主要体现了【甲】文的“苦其心志”。 D．两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。 10．（3分）翻译甲文中的句子。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。 11．（3分）甲文中六位历史人物的事例和乙文中勾践卧薪尝胆的故事，告诉我们一个什么样的道理？请结合实际谈谈你对此的看法。 【大美中国·彰显非遗文化】阅读以下材料，完成小题。阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 烙画，历史上也称烫画、烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”等。古人利用碳化原理，不施任何颜料，烙为主，彩为辅，在竹木、宣纸、丝绢、葫芦、树皮等材料上勾画烘烫作画。烘烫可以烫出丰富的层次与色调，酷似棕色素描和石版画。因此，烙画既能保持汉族传统绘画的民族风格，又可达到西洋画严谨的写实效果，有独特的艺术魅力。烙画的传承基本上是通过烙画师傅口授的方式传给徒弟，是一种家族作坊式的艺术，所以关虽无史料记载，但据传烙画最早起源于秦朝，始见于西汉，距今有两千年的历史，于烙画艺术的起源、体裁、风格、变化特点等方面都没有明确的史料记载。 在古代，烙画题材多以记事、山水、人物、花鸟、走兽、为主，经过发展，当今烙画的题材十分丰富，本来只属于中国特色的传统技艺融合西方艺术以及当代艺术思维之后的发展和演变，变得更具有时代特色，与时俱进的特点。 烙画在选料上也是有一定的讲究，大多是以木板进行创作的。一般以纹理不是很明显的椴木板为佳。因其色泽洁白，木质细腻、纹理不太明显，适合烙多种题材。烙山水、花鸟画所需的木板质量一般要求不严格，各种木板均可采用。烙人物肖像画或某些特定题材的作品时就要精心挑选合适的木板。如表现青年妇女或儿童肖像可选用质地细腻、色泽洁白的木板。 保护烙画的关键在于：让越来越多的人认识、了解这一传统艺术；不断创新，让“老画”焕发出新的生机。烙画艺术的第五代传承人张守福在烙画创新的道路上，不断努力，不断探索，把中国传统文化与民族复兴相结合。“我将致力于打造一个烙画非遗文化旅游产业园，内设烙画学院、烙画博物馆、烙画展示馆、烙画创作基地、烙画体验馆、烙画一条街、烙画艺术酒店等，在休闲旅游中推广烙画艺术，努力把烙画发展成为深圳特色、湾区礼物，把烙画带给世界。”这是张守福的心愿，也是他一辈子的追求。 （选自深圳艺文惠《深圳非遗：以“火”为墨，铁笔妙手烙出万千气象》，有删改） 注：非遗，即非物质文化遗产。 【材料二】 非遗传承离不开人，青少年是非遗保护与传承的重要力量。某研究团队开展了“深圳学生与非遗传承”的调查研究，随机抽查了300位深圳学生，主要调查研究结果如图： 【材料三】 深圳作为首个改革开放城市，拥有特殊政治待遇以及优越的地理环境，具有令人羡慕、底蕴深厚、品类繁多的非遗项目。只要开掘、保护得当，这些非遗项目将继续以活化形态存在于深圳人的生活之中。在非遗保护中，传统的做法是积极发掘本地非遗项目，相关政府部门完善保护机制，将非遗项目引进博物馆、文化馆等；通过海报、电视广告、文化节等方式加强宣传，提高公民对非遗的了解和保护意识。当下，非遗的保护更需要创新性思维，要采取“非常规”手段，进行抢救性发掘与保护。唯有如此，才能保障已经顶着“经济强市”招牌的深圳，不致在“文化立市”方面出现失重。 （选自《深圳客家文化非遗项目存续状况及保护意义》，有删改） 12．（2分）根据以上材料，下列说法不正确的一项是（　　） A．烙画非遗文化旅游产业园致力于把烙画发展成深圳特色，目的是让世界了解烙画。 B．“深圳学生与非遗传承”调查研究很有意义，因为青少年是非遗传承的重要力量。 C．非遗项目如果开掘、保护不当，可能就不会以活化形态存在于深圳人的生活之中。 D．在非遗保护与传承的过程中，深圳招牌“经济强市”制约了“文化立市”的实现。 13．（2分）材料一划横线处运用了两种说明方法，请指出其中一种并说明其作用。 14．（3分）调查研究需要形成研究报告，请根据材料二完成研究报告，注意表达简洁明了。 “深圳学生与非遗传承”的调查研究报告 研究目的 了解深圳学生对非遗的认识和看法，并探究其背后的原因，为学生更好地保护和传承“非遗”提出有效的建议。 研究结论 ①　 　 ②　 　 建议 学生：③　 　 学校：定期组织“非遗文化节”活动，通过展示实物、播放音视频等方式增进学生对非遗的了解，让非遗走进学生的日常生活。 15．（3分）非遗保护“需要创新性思维，要采取‘非常规’手段”，深圳市在非遗保护中提出了“非遗+文创”的举措。请根据链接材料，分析其创新之处。 【链接材料】“非遗+文创”：指在保护非遗本真性的前提下，通过创意方式对其进行转化。如华侨城依托省级非遗项目甘坑客家凉帽制作技艺打造了小凉帽IP，开发出充电宝、绘本、手机壳、小凉帽表情包等系列小凉帽衍生品；衍生出的VR电影《小凉帽之白鹭归来》，还夺得威尼斯国际电影节的两项大奖。 （选自《城市化进程中非物质文化遗产保护及其经验启示一基于深圳的实证研究》，有删改） 【大美中国·留住自然风情】阅读下面选文，完成小题。 人生树下 王开岭 ①“维桑与梓，必恭敬止。”桑树、梓树乃父母所栽，见之必肃立，心生敬意。父母者，为何要在舍前植这两种树呢？答案是：“以遗子孙给蚕食、具器用者也。”“桑梓”便成了“故里”的代称。 ②树，不仅实用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花果和木质，还传递亲情和美德，承载光阴与家世。树非速生，非一季一岁之功，它耐受、持久、长命，春华秋实，像一位高寿的家族长者，俯瞰儿孙绕膝。所谓“荫泽”“荫庇”“荫佑”之说，皆缘于树。有祖必有根，有宅必有树。再穷的人家，也能给后人撑起一大片树荫。这是祖辈赠与子嗣最简朴最牢固的遗产了。 ③幼时，父亲带我回乡下祖宅，院子里有一棵粗壮的枣树，上住鹊窝，下落石几。逢孩子哭闹，祖母便将房梁上的吊篮钩下，摸出红油油的干枣来。后来，老人去世，老屋拆迁，“老家”便没了。虽非桑梓，但我知道，此树乃祖辈所植，在其下纳过凉、吃过枣子的，除了我，还有我的父亲，还有父亲的父亲…… ④这样的树，犹若亲属。 ⑤老人们讲，闹饥荒时，都是树先枯、人后亡，因为果腹的最后一样东西，是树皮。人，只要熬到春天就不会饿死了，因为这时候，树抽芽，野菜生，槐花、榆钱、椿叶、杨穗，都是好食材。 ⑥几千年来，凡户居，必在一棵大树下；凡村头，必有一棵神采奕奕的老树。民谣中唱，“问我祖先何处来，山西洪洞大槐树”，“祖先故里叫什么，大槐树下老鸹窝”。树，是家舍的象征，是地址的招魂幡。它比屋高，比人久。离家者，最后一眼回望的是它；返乡者，远远眺见的也是它。 ⑦游同里古镇，听到个说法：江南殷实人家，若生女婴，便在庭院载一棵香樟，女儿待嫁时，树亦长成，媒婆在墙外看到了，即登门提亲。嫁女之际，家人将树伐下，做成两只大箱子，放入绸缎做嫁妆，取“两厢厮守”之意。多美的习俗！女儿待字闺中时，对该树的感情定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的树啊，盼它长大，又怕它长大。 ⑧我若有女，必种一棵香樟。 ⑨如今的家业里，少了样东西：树。没有了庭院，没有了户外，没有了供树根深入的大地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。 ⑩我们解除了与草木共栖的古老契约，我们告别了在家门口折朵撷果的劳作和浪漫，我们放弃了对一棵树一株花的亲近与认领，我们失去了对四季和年轮的辨识……大自然里，不再有我们的一方蒲团、一幅凉席、一具竹榻。 ⑪树，在马路上流浪。我们只是乘车迅速地掠过它们，透过玻璃扫视它们。它们身上，没有我们的指纹和体温，没有儿童的笑声和攀爬的身影。人和树，亲情已断，形同陌路。 ⑫大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人。 ⑬那年去贵州，走到从江县的月亮山，遇一苗寨，叫岜沙，即苗语“草木茂盛”。据说这支部落是蚩尤的后代。它给我的第一印象是：林子可真密啊！那些人、房子、生活，全是躲在翠绿里的。你才醒悟了森林的“森”字，那“木”真是密密匝匝、层层叠叠，难以落脚。 ⑭恐怕再没有比岜沙人更膜拜树的族群了，男子蓄起直直的发髻，象征山上的树干，而身上的粗布青衣，模仿树皮。树，是岜沙人的神。他们尊崇树的能量和美德。在岜沙，凡重大活动和节庆仪式皆在林中进行，祈愿、盟誓、婚约的“证人”是大树，大伙有了心事，也去向大树倾诉。按俗约，盗木者除了退赃，还要罚120斤米、120斤酒、120斤肉，求族人谅恕。 ⑮最触动我的，是岜沙人的葬礼。一个婴儿降生时，村民会替他裁一棵树苗，祈祝他像它一样茁壮、正直、坚韧；待他年迈去世，家人就找到那棵树，凿空做棺，去密林深处下葬，不设坟头、不立墓碑，最后，在平填好的新土上，埋下一棵小树苗，预示生命再次启程，也象征灵魂的回家之桥。 ⑯他们是大森林的孩子。森林里诞生，森林里消失。 ⑰“我们都认得哪棵树是自己的祖先。”岜沙人说。 ⑱有一棵树，将陪伴一个人出生、长大，直至死去。除了葱茏，生命在世间不落任何痕迹。这是我听过的关于人和树最好的故事。 ⑲那天，夕阳西下，听着山风和鸟鸣，我坐在岜沙的石头上，心想——在这个世界上，每个人都应有一棵关系亲密的树，至少一棵。 （选自《古典之殇》，有删节） 16．（3分）围绕“这样的树，犹若亲属”，作者记叙了相关具体事件。请细读选文第③—⑧段，仿照示例完成填空。 ①幼时，故乡的枣树荫泽家族的繁衍生息； ②　 　； ③　 　； ④　 　。 17．（3分）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．标题《人生树下》既点明了文章所写的内容——树与人生，又提示了全文所用的手法——象征。 B．“后来‘桑梓’便成了‘故里’的代称”一句中的引号起强调的作用，以此突出家园与树密不可分。 C．“我若有女，必种一棵香樟”一句表达的不是作者对香樟树的喜爱，而是对女儿美好人生的祝福期盼。 D．为了表达对树的敬畏、感恩，作者行文时采用了丰富的修辞手法，排比便是其中之一。 18．（3分）从修辞的角度赏析下面的句子。 树，在马路上流浪。我们只是乘车迅速地掠过它们，透过玻璃扫视它们。 19．（3分）批注是读书常用的方法，请为第⑲段画线句做旁批，写出你对这句话的理解。 20．（4分）选文叙写了在岜沙苗寨的见闻感受，试分析其妙处。 【大美中国·领略名著风采】名著阅读，完成小题。 21．（4分）【开展读书笔记活动】小深同学读完名著《红星照耀中国》和《昆虫记》后参加了班级读书笔记活动，请你参照示例，替他将横线处补充完整。 文段节选 赏析式批注 我的感悟 ①据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银元都埋在他们从南方出发的长征路上。——选自《红星照耀中国》 ①　 　 示例：从中我感受到了作者斯诺作为一名新闻记者深入实地考察、探求真相的敬业精神。 ②蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。 ——选自《昆虫记》 示例：“站”“调过脸”“伸着手”这些词语幽默有趣，法布尔通过自己细致入微的观察将昆虫们的习性艺术再现，体现了这部科普作品独特的文学价值。 ②　 　 22．（4分）【制作阅读资料卡】小圳同学在完成《昆虫记》阅读资料卡时，把所记录的昆虫图片弄混了，请你根据表格内容帮他选出对应的昆虫图片，填写字母即可。完成①-③，同时完成④。 《昆虫记》阅读资料卡 ①　 　 ②　 　 ③　 　 它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。 自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包……宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。 我看见它用大颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把它撕破，扯下……犹如温柔慈爱地舔食胎衣的母羊和母猫。 阅读感悟：在昆虫的世界里，也有让人动容的母爱。 《昆虫记》被誉为：④　 　 A.朗格多克蝎 B.西班牙蜣螂 C.象态橡栗象 三、【大美中国·盘点精彩瞬间】写作（45分） 23．（45分）浓浓亲情，让我们如沐春风，莫辜负；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，莫辜负；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，莫辜负…… 请以“莫辜负▲”为题，写一篇文章。 要求：①请将作文题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“××”代替，否则扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字。 答案解析部分 广东省深圳市高级中学2024-2025学年八年级上学期语文期末模拟考试试卷 一、基础（28分） 学校举行“大美中国”主题学习活动，请你完成下列任务。 【大美中国·展现传统文化】 12月28日，第十八届中国（深圳）国际文化产业博览交易会（以下简称“文博会”）开幕。 在“文化中国”展区，通过VR技术，使得观众可以探秘南越王墓。利用高科技手段创新展示，文化遗产变得更加鲜活立体。在江苏展区，“金陵图数字艺术展”将全球首创“人物入画，实时跟随”的互动体验带到文博会现场，用一幅十余米长的风俗画卷图再现大宋金陵的繁华。在数字技术掀起的a____中，人们惊喜地看到，优秀传统文化凭风借力成了“冲浪好手”。新科技为传统文化提供了新载体，传统文化也启发新科技创造出更b____、更有民族文化内涵的新的流行事物。 与此同时，梅花篆字艺术、南阳汉画传拓、海南黎族织锦等①bīn lín____c____ 的非遗技艺，在文博会上的现场表演，引来不少观众驻足欣赏，现场游客②luò yì bù jué____。各参展展位前，银川面塑、兰州太平鼓、河南春晚不倒翁等取材自中国传统文化的文创产品，琳琅满目，深受广大观众的喜爱。 据悉，文博会是国家重点扶持的国家级、国际化、综合性文化产业博览交易会，已成功举办了17届。文博会已成为引领中国文化产业发展的重要引擎、推动中华文化走出去的重要平台和扩大文化对外开放的重要窗口，被誉为“中国文化产业第一展”。 1．（2分）根据拼音，请将正确的汉字填写在相应的位置。 ①　 　②　 　 2．（3分）在文段中abc三处横线上填入词语，恰当的一项是（ ） A．a风浪 b别有用心 c消失 B．a风浪 b自出心裁 c消失 C．a浪潮 b自出心裁 c消亡 D．a浪潮 b别有用心 c消亡 3．（3分）划横线的句子有语病，请把修改后的句子抄写在下面横线上。 【答案】1．濒临；络绎不绝 2．C 3．“通过VR技术，观众可以探秘南越王墓”。或改为“VR技术，使得观众可以探秘南越王墓。” 【知识点】近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺；字体书写 【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。 （2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 （3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 1．本题考查根据拼音写汉字。“ bīn lín ”应写为“濒临”；“ luò yì bù jué ”应写为“络绎不绝”。 故答案为：濒临；络绎不绝 2．本题考查根据语境选择恰当的词语填空。a处：“风浪”通常指水面上的波浪，比喻生活中的困难或挑战；“浪潮”则指如潮水般汹涌澎湃的波涛，比喻大规模的社会运动或发展趋势。根据文意，这里描述的是数字技术带来的大规模创新展示，因此“浪潮”更符合语境。b处：“别有用心”指心中另有算计，言论或行动另有不可告人的企图；“自出心裁”指出于自己心中的设计或筹划，多指诗文、技艺等的构思有独创性。根据文意，这里强调的是新科技为传统文化提供了新载体，并创造出具有独创性的流行事物，因此“自出心裁”更符合语境。c处：“消失”指（事物）逐渐减少以至没有；“消亡”指灭亡、消失（多指国家、种族、语言等）。根据文意，这里描述的是优秀传统文化在新科技的推动下，不仅没有消失，反而成为了“冲浪好手”，但与此相对的是，一些传统的技艺或文化现象可能面临消亡的风险，因此“消亡”更符合语境。故答案为：C 3．本题考查辨析并修改病句。原句“通过VR技术，使得观众可以探秘南越王墓”中，由于“通过”和“使得”的同时使用，导致句子缺少主语。在汉语中，“通过”和“使得”通常不能同时出现在一个句子中作为引导词，因为它们都会引导出一个动作或状态，但本身并不作为动作或状态的执行者或承受者。因此，这里需要删除其中一个词，以恢复句子的主语。故答案为：“通过VR技术，观众可以探秘南越王墓”。或改为“VR技术，使得观众可以探秘南越王墓。” 4．（3分）下列表述中正确的一项是（　　） A．《周亚夫军细柳》的作者是司马迁，字子长，西汉历史学家。《史记》记载了从传说中的黄帝到汉武帝的史事，全书一百三十篇，是我国第一部纪传体通史。 B．“利用高科技手段创新展示，文化遗产变得更加鲜活立体”中，“高科技手段”是主语。 C．“文博会已成为引领中国文化产业发展的重要引擎、推动中华文化走出去的重要平台和扩大文化对外开放的重要窗口”的句子主干是“文博会成为窗口”。 D．“优秀传统文化凭风借力成了‘冲浪好手’”这个句子运用了拟人的修辞。 【答案】A 【知识点】历史记载类（二十四史、地方志、野史等） 【解析】【分析】A.正确； B.句子的主语是“遗产”，不是“高科技手段”； C.句子主干是“文博会成为引擎、平台、窗口”； D.这个句子运用了比喻的修辞。 故答案为：A 【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。 5．（4分）初二1班班主任王老师对小深同学说：“我们班想举办一次‘非物质文化遗产保护讲座’，听说你的邻居张爷爷是非物质文化遗产传承人，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，小深应该怎样向张爷爷转述王老师的话，请你将小深的话写下来。 【答案】张爷爷您好，我是您的邻居小深。现在我们学校初二1班想举办一次“非物质文化遗产保护讲座”，听闻您是文化遗产传承人，特委托我邀请您到班级为我们做讲座，时间是明天下午两点半，请问您有时间吗？ 【知识点】语言得体 【解析】【分析】本题主要考查学生的语言转述能力。1.信息理解：首先，学生需要准确理解王老师的话，包括讲座的主题（“非物质文化遗产保护讲座”）、邀请的对象（张爷爷，非物质文化遗产传承人）、讲座的时间和地点（后天下午两点半，初二1班）。这是转述的基础。2.语言组织：在理解信息的基础上，学生需要用恰当的语言重新组织这些信息。这要求学生具备良好的语言表达能力和逻辑思维能力，能够清晰地陈述邀请的内容和目的。3.礼貌用语：在转述过程中，学生需要使用礼貌用语，以体现对张爷爷的尊重和诚意。例如，开头使用“张爷爷您好”，结尾询问“请问您有时间吗？”，这些都是礼貌用语的体现。4.时间调整：需要注意的是，原话中的时间是“后天下午两点半”，但在转述时，由于小深是在第二天向张爷爷转述，所以时间应调整为“明天下午两点半”。这要求学生具备时间转换的能力，能够根据实际情况调整时间表述。5.信息完整性：在转述过程中，学生需要确保信息的完整性，不能遗漏任何重要信息。例如，讲座的主题、邀请的对象、讲座的时间和地点等，这些都是构成完整邀请信息的关键要素。 故答案为：张爷爷您好，我是您的邻居小深。现在我们学校初二1班想举办一次“非物质文化遗产保护讲座”，听闻您是文化遗产传承人，特委托我邀请您到班级为我们做讲座，时间是明天下午两点半，请问您有时间吗？ 【点评】 本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。 6．（10分）【大美中国·咏叹诗文瑰宝】“梳理与探究”是学习语文的重要活动方式，小深同学在期末考试前，对八上教材中的诗歌按照鉴赏方法进行了一些梳理，请你按照这些方法，在下面的横线上填写相应的诗文名句。 方法 古诗文名句 多角度观察（如仰俯结合、动静结合，视听结合） ①　 　，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五） 微动涟漪，②　 　。（欧阳修《采桑子》） 角声满天秋色里，③　 　。（李贺《雁门太守行》） 运用修辞，生动形象 ④　 　，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 黑云压城城欲摧，⑤　 　。（李贺《雁门太守行》） ⑥　 　，而山不加增，何苦而不平？（列子《愚公移山》） 抓住中心，体会情感 孟子在《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：⑦　 　，⑧　 　。（孟子《得道多助，失道寡助》） 词人李清照《渔家傲》“⑨　 　，⑩　 　”中的“日暮”，既透露出词人遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷，更引出了词人冲破束缚、向往自由的豪情。 【答案】采菊东篱下；惊起沙禽掠岸飞；塞上燕脂凝夜紫；感时花溅泪；甲光向日金鳞开；子子孙孙无穷匮也；天时不如地利；地利不如人和；我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】（1）①~⑥诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：菊、篱、禽、塞、脂、鳞、匮、嗟、谩 （2）⑦⑧ 在《得道多助，失道寡助》一文中，孟子深入探讨了战争胜负的决定因素。他指出，天时（即战争发生的时机、气候等自然条件）、地利（即战争中的地理优势，如地势、城墙等）和人和（即人心的向背，士兵的士气，内部团结等）是决定战争胜负的三个关键要素。而在这三个要素中，孟子进一步强调了“人和”的重要性，认为即使拥有天时和地利，如果失去了人和，最终仍然会失败。相反，如果得到了人和，即使天时和地利都不利，也有可能取得胜利。因此，文中明确指出“天时不如地利，地利不如人和”，这一观点深刻揭示了战争胜负的本质。 ⑨⑩ 在李清照的词作《渔家傲》中，“日暮”这一意象具有深刻的情感内涵。词人通过“我报路长嗟日暮”一句，表达了自己在人生道路上奔波劳碌、时光易逝的感慨。这里的“日暮”不仅指时间上的傍晚，更象征着词人晚年生活的孤寂与无奈。同时，“学诗谩有惊人句”一句，则透露出词人对自己才华无法施展、理想难以实现的苦闷。然而，在这苦闷之中，词人并没有完全沉沦，而是借助“日暮”这一意象，引出了自己冲破束缚、向往自由的豪情。她渴望摆脱现实的困境，追求精神上的自由与超脱。因此，“日暮”在词中既是一种情感的抒发，也是一种精神追求的象征。 故答案为：采菊东篱下；惊起沙禽掠岸飞；塞上燕脂凝夜紫；感时花溅泪；甲光向日金鳞开；子子孙孙无穷匮也；天时不如地利，地利不如人和；我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 7．（3分） 下列说法不恰当的一项是（　　） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A．这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。 B．“折戟沉沙铁未销”，沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。 C．“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文抒怀做铺垫。 D．本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。 【答案】D 【知识点】把握古诗词曲的内容；忧国伤时；赤壁 【解析】【分析】ABC.正确； D.“表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概”说法不恰当，诗人想表达的是怀才不遇的慨叹。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 二、阅读（44分) 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 《生于忧患，死于安乐》全文 【乙】 史记·越王勾践世家（节选） 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会（kuài）稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织食不加肉衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳……使范蠡与大夫柘稽（zhè jī）行成②，为质于吴。二岁而吴归蠡。 至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢③弊，轻锐④尽死于齐、晋。而越大破吴。 【注释】①会稽：古地名。②成：讲和，和解。③罢：同“疲”，疲惫。④锐：精锐部队。 8．（2分）选出加点词意义或用法相同的一项（　　） A．百里奚举于市 愿为市鞍马（《木兰诗》） B．故天将降大任于是人也 故自号日醉翁也（《醉翁亭记》） C．勾践伐吴，吴师败 三人行，必有我师焉（《〈论语〉十二章》） D．女忘会稽之耻邪 两狼之并驱如故（《狼》） 9．（2分）下列各项对文章内容的探究有误的一项是（　　） A．【甲】文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。 B．乙文划线句正确的断句方式为：夫人自织/食不加肉/衣不重采。 C．【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了【甲】文的“劳其筋骨”；【乙】文中的“身自耕作，与百姓同其劳”主要体现了【甲】文的“苦其心志”。 D．两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。 10．（3分）翻译甲文中的句子。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。 11．（3分）甲文中六位历史人物的事例和乙文中勾践卧薪尝胆的故事，告诉我们一个什么样的道理？请结合实际谈谈你对此的看法。 【答案】8．B 9．C 10．①（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。 ②吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡。 11．道理：逆境造就人才(或：只有经得起艰苦的磨炼，才能成就不平凡的事业)。看法：合理即可 【示例】逆境造就人才，自古人生无坦途，任何一个人在成长的道路上，都会遇到这样或那样的困难、挫折。特别当今社会是一个充满风险、竞争和挑战的社会，困难和挫折对于人们来说是不可避免的，当我们在通向目标的道路上遇到困难和阻碍时，通过分析发现自己所追求的目标是正确的、现实的，那么，就不要灰心丧气，鼓起勇气，加倍努力，克服重重困难，直至最后达到目标。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义 【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 （2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。 【参考译文】 （甲）舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。 一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道常处于忧虑祸患之中能使人（或国家）生存发展，而常处于安逸享乐之中会使人（或国家）走向灭亡的道理了。 （乙）吴国已经赦免了越国。越王勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两种颜色以上的衣服，对贤人彬彬有礼，对待宾客热情诚恳，与百姓共同劳作……越王让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。 到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队全部跟随吴王赴会了，唯独老弱残兵和太子留守吴都，勾践攻打吴国，吴军大败，越军还杀死吴国的太子。 这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡，所以越国大败了吴军。 8．A.名词，集市/动词，买。句意： 百里奚从市井中被举荐出来 / 愿意为此去买鞍马； B.相同，都是连词，所以。句意： 所以上天要把重大的使命交给这样的人 / 所以自称醉翁； C.名词，军队/名词，老师。句意： 勾践攻打吴国，吴国的军队被打败了 / 几个人一起走路，其中必定有我的老师； D.结构助词，的/助词，主谓之间，取消句子独立性。句意： 你难道忘记了会稽的耻辱吗 / 两只狼像原来一样一起追赶。 故答案为：B 9．ABD.正确； C.【乙】文中“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”译为：深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。这句话描述的是勾践在心理上的努力和坚持，更多地体现了“苦其心志”；乙文中“身自耕作，与百姓同其劳”意为：他亲身耕作，与百姓共同劳作，讲述的是勾践身体力行，和百姓一起劳作，表现的是甲文中的“劳其筋骨”。 故答案为：C 10．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词有：入，在国内；法家，守法度的世臣；拂士，辅佐君主的贤士。拂，同“弼”，辅佐；出，在国外；敌国，势力、地位相当的国家；外患，来自国外的祸患；恒，常常；亡，灭亡。②重点词有：弊，同“疲”，疲惫；轻锐，精锐军队。 故答案为： ①（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。②吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡。 11．本题考查内容的理解与谈看法。【甲】文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明在艰苦炼中才能造就人才的道理；【乙】文写越国战败后，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆，通过礼贤下士、与民同劳等一系列措施，最终大败吴国。所以，【甲】文中六位历史人物的事例和【乙】文中勾践卧薪尝胆的故事，告诉我们只有经得起艰苦的磨炼，才能成就不平凡的事业，逆境造就人才。在谈看法时，可以联系如何对待困难与挫折去阐述。 故答案为： 道理：逆境造就人才(或：只有经得起艰苦的磨炼，才能成就不平凡的事业)。看法：合理即可。【示例】逆境造就人才，自古人生无坦途，任何一个人在成长的道路上，都会遇到这样或那样的困难、挫折。特别当今社会是一个充满风险、竞争和挑战的社会，困难和挫折对于人们来说是不可避免的，当我们在通向目标的道路上遇到困难和阻碍时，通过分析发现自己所追求的目标是正确的、现实的，那么，就不要灰心丧气，鼓起勇气，加倍努力，克服重重困难，直至最后达到目标。 【大美中国·彰显非遗文化】阅读以下材料，完成小题。阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 烙画，历史上也称烫画、烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”等。古人利用碳化原理，不施任何颜料，烙为主，彩为辅，在竹木、宣纸、丝绢、葫芦、树皮等材料上勾画烘烫作画。烘烫可以烫出丰富的层次与色调，酷似棕色素描和石版画。因此，烙画既能保持汉族传统绘画的民族风格，又可达到西洋画严谨的写实效果，有独特的艺术魅力。烙画的传承基本上是通过烙画师傅口授的方式传给徒弟，是一种家族作坊式的艺术，所以关虽无史料记载，但据传烙画最早起源于秦朝，始见于西汉，距今有两千年的历史，于烙画艺术的起源、体裁、风格、变化特点等方面都没有明确的史料记载。 在古代，烙画题材多以记事、山水、人物、花鸟、走兽、为主，经过发展，当今烙画的题材十分丰富，本来只属于中国特色的传统技艺融合西方艺术以及当代艺术思维之后的发展和演变，变得更具有时代特色，与时俱进的特点。 烙画在选料上也是有一定的讲究，大多是以木板进行创作的。一般以纹理不是很明显的椴木板为佳。因其色泽洁白，木质细腻、纹理不太明显，适合烙多种题材。烙山水、花鸟画所需的木板质量一般要求不严格，各种木板均可采用。烙人物肖像画或某些特定题材的作品时就要精心挑选合适的木板。如表现青年妇女或儿童肖像可选用质地细腻、色泽洁白的木板。 保护烙画的关键在于：让越来越多的人认识、了解这一传统艺术；不断创新，让“老画”焕发出新的生机。烙画艺术的第五代传承人张守福在烙画创新的道路上，不断努力，不断探索，把中国传统文化与民族复兴相结合。“我将致力于打造一个烙画非遗文化旅游产业园，内设烙画学院、烙画博物馆、烙画展示馆、烙画创作基地、烙画体验馆、烙画一条街、烙画艺术酒店等，在休闲旅游中推广烙画艺术，努力把烙画发展成为深圳特色、湾区礼物，把烙画带给世界。”这是张守福的心愿，也是他一辈子的追求。 （选自深圳艺文惠《深圳非遗：以“火”为墨，铁笔妙手烙出万千气象》，有删改） 注：非遗，即非物质文化遗产。 【材料二】 非遗传承离不开人，青少年是非遗保护与传承的重要力量。某研究团队开展了“深圳学生与非遗传承”的调查研究，随机抽查了300位深圳学生，主要调查研究结果如图： 【材料三】 深圳作为首个改革开放城市，拥有特殊政治待遇以及优越的地理环境，具有令人羡慕、底蕴深厚、品类繁多的非遗项目。只要开掘、保护得当，这些非遗项目将继续以活化形态存在于深圳人的生活之中。在非遗保护中，传统的做法是积极发掘本地非遗项目，相关政府部门完善保护机制，将非遗项目引进博物馆、文化馆等；通过海报、电视广告、文化节等方式加强宣传，提高公民对非遗的了解和保护意识。当下，非遗的保护更需要创新性思维，要采取“非常规”手段，进行抢救性发掘与保护。唯有如此，才能保障已经顶着“经济强市”招牌的深圳，不致在“文化立市”方面出现失重。 （选自《深圳客家文化非遗项目存续状况及保护意义》，有删改） 12．（2分）根据以上材料，下列说法不正确的一项是（　　） A．烙画非遗文化旅游产业园致力于把烙画发展成深圳特色，目的是让世界了解烙画。 B．“深圳学生与非遗传承”调查研究很有意义，因为青少年是非遗传承的重要力量。 C．非遗项目如果开掘、保护不当，可能就不会以活化形态存在于深圳人的生活之中。 D．在非遗保护与传承的过程中，深圳招牌“经济强市”制约了“文化立市”的实现。 13．（2分）材料一划横线处运用了两种说明方法，请指出其中一种并说明其作用。 14．（3分）调查研究需要形成研究报告，请根据材料二完成研究报告，注意表达简洁明了。 “深圳学生与非遗传承”的调查研究报告 研究目的 了解深圳学生对非遗的认识和看法，并探究其背后的原因，为学生更好地保护和传承“非遗”提出有效的建议。 研究结论 ①　 　 ②　 　 建议 学生：③　 　 学校：定期组织“非遗文化节”活动，通过展示实物、播放音视频等方式增进学生对非遗的了解，让非遗走进学生的日常生活。 15．（3分）非遗保护“需要创新性思维，要采取‘非常规’手段”，深圳市在非遗保护中提出了“非遗+文创”的举措。请根据链接材料，分析其创新之处。 【链接材料】“非遗+文创”：指在保护非遗本真性的前提下，通过创意方式对其进行转化。如华侨城依托省级非遗项目甘坑客家凉帽制作技艺打造了小凉帽IP，开发出充电宝、绘本、手机壳、小凉帽表情包等系列小凉帽衍生品；衍生出的VR电影《小凉帽之白鹭归来》，还夺得威尼斯国际电影节的两项大奖。 （选自《城市化进程中非物质文化遗产保护及其经验启示一基于深圳的实证研究》，有删改） 【答案】12．D 13．作比较的说明方法，将烙山水、花鸟画与烙人物肖像画所需的木板质量进行比较，突出强调了烙画在选料上是有一定讲究的特点，增强了文章的说服力。 举例子的说明方法，列举了烙青年妇女或儿童肖像画所需特定木板的例子，具体形象地说明了烙画在选料上是有一定讲究的特点，增强了文章的说服力。 14．深圳的大多数学生对非遗不太了解。；深圳有大部分同学接触过民俗，有不到一半同学没接触过民俗。；提高保护非遗的使命感和责任感，积极参加非遗活动，培养对传统技艺的兴趣。 15．运用别出心裁的创意把非遗融入生活，让老百姓乐于欣赏传统技艺，喜欢使用相关文创产品。如链接材料中依托甘坑客家凉帽制作技艺，打造出的小凉帽衍生品和VR电影。 【知识点】新闻、材料类文本；分析说明方法及其作用；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息 【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。 （2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。 （3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 （4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。 12．ABC.正确； D.根据材料三“非遗的保护更需要创新性思维，要采取‘非常规’手段，进行抢救性发掘与保护。唯有如此，才能保障已经顶着‘经济强市’招牌的深圳，不致在‘文化立市’方面出现失重”可知，在非遗保护与传承的过程中，深圳试图做到“经济强市”与“文化立市”两方面并重，这二者并不存在谁制约谁的问题。 故答案为：D 13．本题考查说明方法的掌握。作比较的说明方法，将烙山水、花鸟画与烙人物肖像画所需的木板质量进行比较，突出强调了烙画在选料上是有一定讲究的特点，增强了文章的说服力。举例子的说明方法，列举了烙青年妇女或儿童肖像画所需特定木板的例子，具体形象地说明了烙画在选料上是有一定讲究的特点，增强了文章的说服力。 故答案为：作比较的说明方法，将烙山水、花鸟画与烙人物肖像画所需的木板质量进行比较，突出强调了烙画在选料上是有一定讲究的特点，增强了文章的说服力。举例子的说明方法，列举了烙青年妇女或儿童肖像画所需特定木板的例子，具体形象地说明了烙画在选料上是有一定讲究的特点，增强了文章的说服力。 14．本题考查图文转换与建议启示。根据材料二图一“深圳学生对非遗的认识程度”可知，有19%的学生表示不知道，44%的学生表示不太了解，由此可知深圳的大多数学生对非遗不太了解；根据材料二图二“深圳学生接触身边民俗的情况”可知，46%的学生表示从未有过，23%的学生表示印象中有，25%的学生表示见到过，6%的学生表示经常见到，由此可知深圳有大部分同学接触过民俗，有一少部分同学没接触过民俗；根据材料二图三“深圳学生‘非遗’保护的看法”可知，96%的学生表示无所谓，由此可知大部分深圳学生保护非遗的意识薄弱。 故答案为：深圳的大多数学生对非遗不太了解。深圳有大部分同学接触过民俗，有不到一半同学没接触过民俗。提高保护非遗的使命感和责任感，积极参加非遗活动，培养对传统技艺的兴趣。 15．本题主要考查对非遗保护创新性思维的理解。在链接材料中，深圳市通过依托省级非遗项目甘坑客家凉帽制作技艺，打造了小凉帽IP，并开发出了一系列小凉帽衍生品，如充电宝、绘本、手机壳、小凉帽表情包等。这些衍生品不仅保留了非遗项目的传统元素，还融入了现代设计理念和实用功能，使得非遗文化以更加生动、有趣的方式呈现给公众。此外，深圳市还衍生出了VR电影《小凉帽之白鹭归来》，并获得了威尼斯国际电影节的两项大奖，这进一步提升了非遗文化的知名度和影响力。通过分析这些案例，考生可以总结出“非遗+文创”举措的创新之处：它运用别出心裁的创意把非遗融入生活，让老百姓乐于欣赏传统技艺，喜欢使用相关文创产品。这种创新性的保护方式不仅有助于传承和弘扬非遗文化，还能激发公众对非遗文化的兴趣和热爱，从而推动非遗文化的活态传承和发展。故答案为： 运用别出心裁的创意把非遗融入生活，让老百姓乐于欣赏传统技艺，喜欢使用相关文创产品。如链接材料中依托甘坑客家凉帽制作技艺，打造出的小凉帽衍生品和VR电影。 【大美中国·留住自然风情】阅读下面选文，完成小题。 人生树下 王开岭 ①“维桑与梓，必恭敬止。”桑树、梓树乃父母所栽，见之必肃立，心生敬意。父母者，为何要在舍前植这两种树呢？答案是：“以遗子孙给蚕食、具器用者也。”“桑梓”便成了“故里”的代称。 ②树，不仅实用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花果和木质，还传递亲情和美德，承载光阴与家世。树非速生，非一季一岁之功，它耐受、持久、长命，春华秋实，像一位高寿的家族长者，俯瞰儿孙绕膝。所谓“荫泽”“荫庇”“荫佑”之说，皆缘于树。有祖必有根，有宅必有树。再穷的人家，也能给后人撑起一大片树荫。这是祖辈赠与子嗣最简朴最牢固的遗产了。 ③幼时，父亲带我回乡下祖宅，院子里有一棵粗壮的枣树，上住鹊窝，下落石几。逢孩子哭闹，祖母便将房梁上的吊篮钩下，摸出红油油的干枣来。后来，老人去世，老屋拆迁，“老家”便没了。虽非桑梓，但我知道，此树乃祖辈所植，在其下纳过凉、吃过枣子的，除了我，还有我的父亲，还有父亲的父亲…… ④这样的树，犹若亲属。 ⑤老人们讲，闹饥荒时，都是树先枯、人后亡，因为果腹的最后一样东西，是树皮。人，只要熬到春天就不会饿死了，因为这时候，树抽芽，野菜生，槐花、榆钱、椿叶、杨穗，都是好食材。 ⑥几千年来，凡户居，必在一棵大树下；凡村头，必有一棵神采奕奕的老树。民谣中唱，“问我祖先何处来，山西洪洞大槐树”，“祖先故里叫什么，大槐树下老鸹窝”。树，是家舍的象征，是地址的招魂幡。它比屋高，比人久。离家者，最后一眼回望的是它；返乡者，远远眺见的也是它。 ⑦游同里古镇，听到个说法：江南殷实人家，若生女婴，便在庭院载一棵香樟，女儿待嫁时，树亦长成，媒婆在墙外看到了，即登门提亲。嫁女之际，家人将树伐下，做成两只大箱子，放入绸缎做嫁妆，取“两厢厮守”之意。多美的习俗！女儿待字闺中时，对该树的感情定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的树啊，盼它长大，又怕它长大。 ⑧我若有女，必种一棵香樟。 ⑨如今的家业里，少了样东西：树。没有了庭院，没有了户外，没有了供树根深入的大地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。 ⑩我们解除了与草木共栖的古老契约，我们告别了在家门口折朵撷果的劳作和浪漫，我们放弃了对一棵树一株花的亲近与认领，我们失去了对四季和年轮的辨识……大自然里，不再有我们的一方蒲团、一幅凉席、一具竹榻。 ⑪树，在马路上流浪。我们只是乘车迅速地掠过它们，透过玻璃扫视它们。它们身上，没有我们的指纹和体温，没有儿童的笑声和攀爬的身影。人和树，亲情已断，形同陌路。 ⑫大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人。 ⑬那年去贵州，走到从江县的月亮山，遇一苗寨，叫岜沙，即苗语“草木茂盛”。据说这支部落是蚩尤的后代。它给我的第一印象是：林子可真密啊！那些人、房子、生活，全是躲在翠绿里的。你才醒悟了森林的“森”字，那“木”真是密密匝匝、层层叠叠，难以落脚。 ⑭恐怕再没有比岜沙人更膜拜树的族群了，男子蓄起直直的发髻，象征山上的树干，而身上的粗布青衣，模仿树皮。树，是岜沙人的神。他们尊崇树的能量和美德。在岜沙，凡重大活动和节庆仪式皆在林中进行，祈愿、盟誓、婚约的“证人”是大树，大伙有了心事，也去向大树倾诉。按俗约，盗木者除了退赃，还要罚120斤米、120斤酒、120斤肉，求族人谅恕。 ⑮最触动我的，是岜沙人的葬礼。一个婴儿降生时，村民会替他裁一棵树苗，祈祝他像它一样茁壮、正直、坚韧；待他年迈去世，家人就找到那棵树，凿空做棺，去密林深处下葬，不设坟头、不立墓碑，最后，在平填好的新土上，埋下一棵小树苗，预示生命再次启程，也象征灵魂的回家之桥。 ⑯他们是大森林的孩子。森林里诞生，森林里消失。 ⑰“我们都认得哪棵树是自己的祖先。”岜沙人说。 ⑱有一棵树，将陪伴一个人出生、长大，直至死去。除了葱茏，生命在世间不落任何痕迹。这是我听过的关于人和树最好的故事。 ⑲那天，夕阳西下，听着山风和鸟鸣，我坐在岜沙的石头上，心想——在这个世界上，每个人都应有一棵关系亲密的树，至少一棵。 （选自《古典之殇》，有删节） 16．（3分）围绕“这样的树，犹若亲属”，作者记叙了相关具体事件。请细读选文第③—⑧段，仿照示例完成填空。 ①幼时，故乡的枣树荫泽家族的繁衍生息； ②　 　； ③　 　； ④　 　。 17．（3分）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．标题《人生树下》既点明了文章所写的内容——树与人生，又提示了全文所用的手法——象征。 B．“后来‘桑梓’便成了‘故里’的代称”一句中的引号起强调的作用，以此突出家园与树密不可分。 C．“我若有女，必种一棵香樟”一句表达的不是作者对香樟树的喜爱，而是对女儿美好人生的祝福期盼。 D．为了表达对树的敬畏、感恩，作者行文时采用了丰富的修辞手法，排比便是其中之一。 18．（3分）从修辞的角度赏析下面的句子。 树，在马路上流浪。我们只是乘车迅速地掠过它们，透过玻璃扫视它们。 19．（3分）批注是读书常用的方法，请为第⑲段画线句做旁批，写出你对这句话的理解。 20．（4分）选文叙写了在岜沙苗寨的见闻感受，试分析其妙处。 【答案】16．饥荒年代，树为人们提供了果腹的食材。；离家或返乡时，树是人们的精神寄托（家舍的象征）。；在南方，香樟树是女儿的终身陪伴。 17．C 18．运用拟人的修辞手法，“流浪”将树拟人化，赋予人的动作，生动形象地写出树的现状，和人们完全隔开的情景，表达了作者对人与树形同陌路的哀痛之情。 19．“关系亲密的树”指我们每个人的生活都离不开树，这棵树或给予我们食物，或陪伴我们成长。这棵树犹如亲属的陪伴，故乡的象征，是一种精神寄托。我们应该铭记与草木共栖的古老契约，珍惜树带给我们的记忆与感动。 20．①引入岜沙苗寨的见闻感受，丰富了文章内容，以此作例证，有力证明了人类与树的亲密关系；②承上启下，承接上文对人与树渐行渐远的慨叹，引出下文对人与树关系的思考；③深化了主题，借这一故事表达了对遵守人与草木共栖的古老契约、珍视人与树亲密关系的呼吁，进一步表达了对重拾人与树亲密友好关系的美好期待。 【知识点】哲理散文（含议论散文）；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 （4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。 （5） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 16．本题考查对文章内容的理解和概括能力。示例已经给出了一个事件：“幼时，故乡的枣树荫泽家族的繁衍生息”。这提示考生需要从文本中找出类似结构的事件进行概括。考生需要仔细阅读选文第③—⑧段，找出与树有关的事件，并仿照示例的格式进行概括。如第⑤段提到“闹饥荒时，都是树先枯、人后亡，因为果腹的最后一样东西，是树皮”，可以概括为“饥荒年代，树为人们提供了果腹的食材”。第⑥段提到“离家者，最后一眼回望的是它；返乡者，远远眺见的也是它”，可以概括为“离家或返乡时，树是人们的精神寄托（家舍的象征）”。第⑦⑧段提到江南殷实人家在庭院载香樟的习俗，可以概括为“在南方，香樟树是女儿的终身陪伴”。故答案为：饥荒年代，树为人们提供了果腹的食材。离家或返乡时，树是人们的精神寄托（家舍的象征）。在南方，香樟树是女儿的终身陪伴。 17．ABD.正确； C.这句话表达的是作者对女儿美好人生的祝福期盼，而不是对香樟树的喜爱。 故答案为：C 18．本题考查对修辞手法的理解和分析能力。通过拟人修辞手法的运用，作者将树赋予了人的情感和动作，使树的形象更加生动和具体。同时，这种修辞手法也深刻地揭示了树的现状：它们被遗忘在城市的角落里，无人问津，就像是在马路上流浪的人一样。此外，作者还通过“掠过”和“扫视”两个动词的连用，形象地描绘了人类与树的关系已经变得疏远和冷漠。这种关系的转变不仅令人感到惋惜，更引发了读者对于人与自然关系的深刻思考。故答案为：运用拟人的修辞手法，“流浪”将树拟人化，赋予人的动作，生动形象地写出树的现状，和人们完全隔开的情景，表达了作者对人与树形同陌路的哀痛之情。 19．本题考查对文章句子的理解和分析能力。首先，考生需要理解这句话的字面意思：在这个世界上，每个人都应该有一棵与自己关系亲密的树，至少也应该有一棵。这里的“关系亲密的树”可以理解为人类与自然界的紧密联系和依赖关系。然后，考生需要进一步思考这句话的深层含义。在现代社会中，随着工业化和城市化的快速发展，人类与自然界的联系变得越来越疏远。然而，自然界对于人类的生存和发展仍然具有至关重要的作用。因此，这句话实际上是在呼吁人类应该重新审视自己与自然界的关系，重新建立与自然界的紧密联系和依赖关系。最后，考生可以联系自己的生活经验来谈对这句话的理解。例如，可以思考自己与自然界的关系是否亲密，是否曾经感受到过自然界的恩泽和庇护，以及在未来应该如何更好地保护自然环境、珍惜自然资源等。因此，这句话不仅表达了作者对人与自然关系的深刻感悟和呼吁，更引发了读者对于如何更好地保护自然环境、珍惜自然资源的深刻思考。 故答案为：“关系亲密的树”指我们每个人的生活都离不开树，这棵树或给予我们食物，或陪伴我们成长。这棵树犹如亲属的陪伴，故乡的象征，是一种精神寄托。我们应该铭记与草木共栖的古老契约，珍惜树带给我们的记忆与感动。 20．本题考查对文章段落的理解和分析能力。首先，考生需要理解这部分内容所叙述的见闻感受。在岜沙苗寨，作者感受到了人与树之间的亲密关系：树被视为神一般的存在，人们尊重树、崇拜树，甚至将树作为生命的象征和灵魂的归宿。这种人与树之间的亲密关系让作者深感震撼和感动。然后，考生需要分析这部分内容在文章中的作用。一方面，这部分内容作为例证有力地证明了人类与树的亲密关系，使文章的主题更加鲜明和突出。另一方面，这部分内容也起到了承上启下的作用：它承接了上文对人与树渐行渐远的慨叹，同时引出了下文对人与树关系的思考和呼吁。最后，考生可以进一步思考这部分内容对读者的启示和影响。通过了解岜沙苗寨人与树之间的亲密关系，读者可以更加深刻地认识到人与自然和谐相处的重要性，并引发对于如何更好地保护自然环境、珍惜自然资源的思考。故答案为： ①引入岜沙苗寨的见闻感受，丰富了文章内容，以此作例证，有力证明了人类与树的亲密关系；②承上启下，承接上文对人与树渐行渐远的慨叹，引出下文对人与树关系的思考；③深化了主题，借这一故事表达了对遵守人与草木共栖的古老契约、珍视人与树亲密关系的呼吁，进一步表达了对重拾人与树亲密友好关系的美好期待。 【大美中国·领略名著风采】名著阅读，完成小题。 21．（4分）【开展读书笔记活动】小深同学读完名著《红星照耀中国》和《昆虫记》后参加了班级读书笔记活动，请你参照示例，替他将横线处补充完整。 文段节选 赏析式批注 我的感悟 ①据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银元都埋在他们从南方出发的长征路上。——选自《红星照耀中国》 ①　 　 示例：从中我感受到了作者斯诺作为一名新闻记者深入实地考察、探求真相的敬业精神。 ②蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。 ——选自《昆虫记》 示例：“站”“调过脸”“伸着手”这些词语幽默有趣，法布尔通过自己细致入微的观察将昆虫们的习性艺术再现，体现了这部科普作品独特的文学价值。 ②　 　 22．（4分）【制作阅读资料卡】小圳同学在完成《昆虫记》阅读资料卡时，把所记录的昆虫图片弄混了，请你根据表格内容帮他选出对应的昆虫图片，填写字母即可。完成①-③，同时完成④。 《昆虫记》阅读资料卡 ①　 　 ②　 　 ③　 　 它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。 自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包……宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。 我看见它用大颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把它撕破，扯下……犹如温柔慈爱地舔食胎衣的母羊和母猫。 阅读感悟：在昆虫的世界里，也有让人动容的母爱。 《昆虫记》被誉为：④　 　 A.朗格多克蝎 B.西班牙蜣螂 C.象态橡栗象 【答案】21．“据红军告诉我”表明斯诺是通过实地采访、对话得来的“事实”，体现了这部纪实作品“用事实说话”的特点。；从中我感受到法布尔对昆虫超乎常人的热爱，他以人性关照虫性，将自己的感情完全融入了昆虫世界。（“从中我感受到法布尔对昆虫超乎常人的热爱”，“他以人性关照虫性，将自己的感情完全融入了昆虫世界”。） 22．C；B；A；昆虫的史诗 【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；对作品的体验感受；《红星照耀中国》；《昆虫记》 【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 （2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 21．本题考查名著的语言。《红星照耀中国》是纪实性文学作品，因此对文中信息要求真实可靠。“据红军告诉我“表明了信息的来源，说明不是作者猜测的，是通过实地采访、对话得来的，体现了纪实文学作品语言的准确性特点。②本题考查对名著语言的感悟能力。《昆虫记》作者以超人的观察力，细致而深刻地描绘了许多种昆虫的生活，是作者法布尔用对生命的关爱之心和对自然万物的赞美之情写下的。这段文字作者采用了动作描写和外貌描写的方法，生动形象地写出了蝉向蚂蚁乞讨的狼狈相，从这些生动形象地描写中，我们可以感受到作者对昆虫超乎寻常的热爱。 故答案为：“据红军告诉我”表明斯诺是通过实地采访、对话得来的“事实”，体现了这部纪实作品“用事实说话”的特点。从中我感受到法布尔对昆虫超乎常人的热爱，他以人性关照虫性，将自己的感情完全融入了昆虫世界。（“从中我感受到法布尔对昆虫超乎常人的热爱”，“他以人性关照虫性，将自己的感情完全融入了昆虫世界”。） 22．本题考查对名著情节的把握。①根据“它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子”，可以判断出：这是将雌性象态橡柔象哺育幼虫的情景当作人类母亲喂养孩子，字里行间流露出伟大的母爱之美。②根据“在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝”，可以判断出：这是西班牙蜣螂。③根据“我看见它用大颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把它撕破，扯下……犹如温柔慈爱地舔食胎衣的母羊和母猫”，可以判断出：这是朗格多克蝎。 故答案为：C；B；A；昆虫的史诗 三、【大美中国·盘点精彩瞬间】写作（45分） 23．（45分）浓浓亲情，让我们如沐春风，莫辜负；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，莫辜负；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，莫辜负…… 请以“莫辜负▲”为题，写一篇文章。 要求：①请将作文题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“××”代替，否则扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字。 【答案】略 【知识点】半命题作文 【解析】【分析】本题是一道半命题作文题目，以“莫辜负▲”为题，要求考生根据自己的理解和感受，将题目补充完整，并围绕这一主题进行写作。题目中的材料通过排比句的形式，展现了亲情、青春、国家召唤等不同方面的珍贵与重要，引导考生思考并珍惜这些美好而重要的存在。 【题干分析】①具体分析材料的意义：“浓浓亲情，让我们如沐春风，莫辜负”强调了亲情的温暖与珍贵，提醒考生要珍惜与家人之间的情感纽带。“烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，莫辜负”突出了青春的美好与活力，以及青春时期追求梦想的勇气与决心，鼓励考生不负韶华，勇敢追梦。“泱泱华夏，召唤我们开启新征程，莫辜负”则体现了对国家、对民族的责任感与使命感，激励考生为国家的繁荣富强贡献自己的力量。关键词解释：“莫辜负”意味着不要浪费、不要错过、要好好珍惜。②阐述写作思路：写作中心应围绕“珍惜并充分利用所给话题中的资源或机遇”来展开。阐述角度可以从“是什么？”（描述所珍惜的对象）、“为什么？”（阐述珍惜的原因）、“怎么做？”（具体行动或建议）三个方面进行。详略安排上，应重点阐述“为什么？”和“怎么做？”两部分，即详细描写珍惜的原因和具体行动，而“是什么？”则可以作为铺垫和引入。作文开头可以通过引用材料中的排比句或自己的一段感悟来引出主题，吸引读者兴趣；事例素材可以选取与亲情、青春、国家等相关的生活实例或历史典故，以增强文章的说服力和感染力；结尾可以总结全文，强调珍惜的重要性，并发出号召或寄语。 【立意提取】 1.莫辜负青春韶华：珍惜青春时光，勇敢追梦，不负韶华。 2.莫辜负深情厚谊：珍视亲情与友情，感恩身边人的陪伴与支持。 3.莫辜负时代召唤：响应国家的召唤，积极投身国家建设与发展，为国家的繁荣富强贡献力量。 【范文】 莫辜负春天 曾经的我以为，“拼搏”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在今年春天，第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加精彩。 雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。 我们每个人都应该去拼搏，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！ 这个春天，我没有辜负。 【点评】 《莫辜负春天》一文通过作者从安逸到拼搏的转变经历，生动展现了拼搏对个人成长的积极影响。文章以初中生活的突变为契机，引出拼搏的决心与行动，通过具体细节展现勤奋与毅力，并运用自然景象巧妙论证拼搏的重要性。结尾坚定表达了对拼搏的认可与无悔，整体情感真挚，论证有力，是一篇优秀的励志类作文。 学科网（北京）股份有限公司 $$