2.8 北宋的政治 课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册

第二单元　辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课　北宋的政治 【大单元导语】 北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取崇 文抑武方针，维护政权的稳固和社会安定。周边各族先后建立的辽、 西夏等政权，与北宋并立。北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南 宋，与北方的金形成南北对峙局面，经济重心南移完成。北方民族蒙 古建立的元朝灭亡南宋，完成全国统一，结束了多民族政权并立局 面。宋元时期，各族在更大范围内交融，社会经济迅速发展，国内外 贸易繁荣，国际交流得到加强，对统一多民族国家的巩固和发展产生 深远影响。这一时期，科技成就巨大，文学艺术成果丰硕，对世界文 明发展作出重要贡献。 【大单元主线】 【大单元导图】 【大单元阶段特征】 政治：从民族政权并立逐步走向统一，中央集权制度进一步发展 完善；各民族呈现出互相交融的趋势；元朝结束了多民族政权并立的 局面。 经济：封建经济继续发展，商品经济发展水平超过前代；南方经济 获得较快发展，经济重心南移；封建生产方式向边疆地区扩展；海外贸 易空前繁荣。 文化：封建文化高度繁荣；各民族文化交融；科技成就突出，印刷 术、指南针和火药外传；理学有了较大发展；文学艺术逐渐平民化、通 俗化，突出代表有宋词、元曲、话本和反映市民生活的绘画。 课程 标准 认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和崇文抑武 的政策。 学习目标 北 宋 的 统 治 同步导图填空 北 宋 的 统 治 同步导图填空 北 宋 的 统 治 同步导图填空 年，赵匡胤(宋太祖)夺取后周政权，建立北宋，定都 。宋太祖针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积 弊，实行 的方针，采取一系列强化中央集权、维护 政权稳定的措施。 1069年，王安石主持变法，希望摆脱统治危机，实现 ⁠ 的目的。变法涉及经济、军事和教育等领域。变法收到一些成效，但是，变法损害了大地主、权贵的利益，宋神宗死后，新 法几乎全部被废除。 960 开封 崇文抑武 富国强兵 图片解读 易错 易混 1.北宋结束了五代十国的分裂局面，但未统一全国。 2.宋朝的“抑武”指的是抑制武将，而不是轻视武备和军队 建设。 3.唐、宋科举制发展的历程：唐太宗增加科举考试科目，进 士科逐渐成为最重要科目。武则天创立殿试制度。宋朝大幅 度增加科举考试名额，提高进士地位；严格考试程序，殿试 成为定制。 易错字 赵匡胤(yìn)　募(mù)役 易错点拨 北宋是中国古代中央集权政治制度走向完善的一个重要时期。某中 学的同学们以“北宋的政治”为主题开展了以下探究活动。请你完成探 究任务。 综合探究 任务一　【阅读史料——了解措施由来】 材料一 史料1：(宋太祖)一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝 王凡易八娃，兵戈不息，苍生涂地，其故何也……”普曰：“……此无 他故，节镇太重，君弱臣强而已……” 史料2：宋代文化是唐代文化的延续和发展。隋唐所建立的三省六部 等制度已经标志着行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加 完善的文官制度，中枢大臣之间，中央和地方之间得以相互制衡。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 综合探究 (1)史料1中大臣赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？(2分) 唐宋以来武将专权，藩镇割据。 (2)根据史料2并结合所学知识，指出宋代在中央和地方是如何分别实现权 力的“相互制衡”的。(4分) 做法：在中央，分化事权，分割宰相的权力；解除禁军高级将领的兵 权，任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权，经常调 换军队将领，定期换防；在地方上，派文臣担任各地州县的长官，并实 施三年任期制；设置通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权力。 综合探究 任务二　【对比漫画——解读政策变化】 材料二 综合探究 (3)结合宋朝相关政策，简析发生上述变化的原因，并指出宋朝实行这样 的政策有何积极影响。(4分) 原因：实行崇文抑武的政策。文臣统兵，抑制武将；发展文教事业，改 革和发展科举制。 影响：科举制度的发展，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基 础进一步扩大；政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个 社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文 治局面。 综合探究 任务三　【列举措施——阐释变法】 材料三　毋庸讳言，王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利 益集团的特殊财政危机与社会危机出发，才将“聚财”和“富国强兵” 作为变法的最高目标。 ——摘编自《探讨“王安石变法”为何会失败？》 (4)材料三认为王安石变法的目的是什么？结合所学知识，指出王安石为 实现“‘聚财’和‘富国强兵’”的最高目标在变法中采取了哪些重要 措施。(3分) 目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。措施：经济上，青苗法、募役 法、方田均税法；军事上，保甲法。 综合探究 学业质量达标 1. (2024·广东广州增城区期中)著名学者王立群这样评价古代一位帝王： “烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵 权……还一个，盛世繁华，文煌武烈。”他评价的是(　B　) A. 秦始皇嬴政 B. 宋太祖赵匡胤 C. 汉高祖刘邦 D. 唐太宗李世民 【解析】据材料“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江 山，杯酒之间销兵权……还一个，盛世繁华，文煌武烈”并结合所学知 识可知，960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，夺取后周政权，建立北 宋，赵匡胤就是宋太祖。北宋建立后，宋太祖强化中央集权，采取杯酒 释兵权的办法，解除禁军高级将领的兵权。B项正确。 B 课堂过关 2. (2024·四川眉山中考)下表摘自眉山市三苏祠陈列的“吏事精详”中的 “景德、元祐各级官员数量表”(该表根据苏辙《元祐会计录叙》统计)。 表中官员数量大量增加的主要原因是宋朝(　C　) 各级官员 景德(1004－1007年) 元祐(1084－1094年) 大夫(景德为诸曹郎中) 39 230 朝奉郎以上(景德为员外郎) 165 695 副使 63 1111 供奉官 193 1322 侍禁 316 2177 …… …… …… 总计 1138 6767 课堂过关 A. 实行崇文抑武政策，大量重用文臣 B. 改革和发展科举制，提高进士地位 C. 增设多重机构和官员，以分化事权 D. 与辽、西夏政权对峙，以应对战事 【解析】题干表格中元祐年间比景德年间官员数量大幅增加。结合所学 知识可知，宋朝实行增设多重机构和官员的办法，用以分化事权，导致 官员数量大幅增加，C项正确。 答案：C 课堂过关 3. (2024·云南中考)北宋时，中央派文官到地方任知州；设转运使统管地 方财政；将地方精锐部队编入禁军，驻地定期更换。这些措施意在 (　A　) A. 加强中央集权 B. 削弱宰相权力 C. 丰富市民生活 D. 发展海外贸易 【解析】根据题干信息“北宋时”“中央派文官到地方任知州”“设转 运使统管地方财政”“将地方精锐部队编入禁军，驻地定期更换”并结 合所学知识可知，北宋建立后，宋太祖在政治、军事和经济等方面采取 了一系列措施，加强了对地方的控制，把中央集权强化到前所未有的程 度，A项符合题意。 A 课堂过关 4. (2024·广东东莞期中)宋朝官僚主要有“阶、职、差遣”等称谓， “阶”“职”为虚名，只有“差遣”才掌握实际权力，州县长官也都由 皇帝“差遣”京官去担任，出现“居其官不知其职者，十常八九”的情 形。这些做法(　B　) A. 扩大了科举考试影响 B. 加强了中央集权统治 C. 落实了崇文抑武政策 D. 提高了行政管理效率 【解析】据材料“只有‘差遣’才掌握实际权力，州县长官也都由皇帝 ‘差遣’京官去担任”可知，宋朝时地方权力受制于中央，这体现了中 央集权的加强，故选B项。 B 课堂过关 5. (2024·山东潍坊中考)某史料中有“俟谷熟还官”“免役钱”“募人充 役”“测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究(　C　) A. 秦国的商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革 C. 北宋王安石变法 D. 清初的开荒政策 【解析】根据题干信息可知，“免役钱”“募人充役”是指募役法， “测量土地以定赋税”是指方田均税法，这属于王安石变法的内容，故 选C项。 C 课堂过关 6. (2024·广东广州黄埔区期末)据史料记载，通过王安石变法，各地兴修 水利工程一万多处，灌溉农田三十多万顷，北宋府库储存的钱物可供政 府二十年的财政支出。这表明王安石变法(　A　) A. 缓解了财政困境 B. 损害了贵族利益 C. 减轻了百姓负担 D. 实现了富国强兵 【解析】根据材料“北宋府库储存的钱物可供政府二十年的财政支出” 和所学可知，王安石变法增加了政府的财政收入，缓解了财政危机，A 项正确。 A 课堂过关 思维提升突破 7. (2024·广东广州南沙区一模)宋太祖时期，政府规定：土地买卖的契约 须注明立契人的姓名、顷亩、田色、坐落、四界、原业税钱及交易钱额 等再向官府纳税，经官府勘验无误，注籍加印后，田产交易才是合法且 有效的。田土产生纠纷，一旦经官处置，“唯凭契约”。这表明当时 (　B　) A. 土地兼并十分严重 B. 重视规范田产交易秩序 C. 政府禁止私人买卖土地 D. 商业交易全面纸币化 B 【解析】根据题干信息“经官府勘验无误，注籍加印后，田产交易才是 合法且有效的。田土产生纠纷，一旦经官处置，‘唯凭契约’”并结合 所学知识可知，政府对土地契约的规定，有利于规范田产交易秩序，减 少纠纷，B项正确。 课堂过关 8. (2024·广东深圳一模)两宋时期，政府在考试方面采取了较多措施，如 需要将考卷上的考生姓名、籍贯封贴；另抄考生答卷交考官批阅；与考 官有私人关系的考生，需要由朝廷另遣考官。这说明当时(　B　) A. 君主专制达到顶峰 B. 人才选拔制度的完善 C. 八股取士钳制思想 D. 崇文抑武政策的推行 【解析】两宋时期，政府在考试方面采取了较多防止考试舞弊措施，完 善了科举选拔的程序，故选B项。 B 课堂过关 9. (2024·广东深圳一模)王安石变法以“理财”“整军”为中心，涉及政 治、经济、军事、社会、文化各方面。变法遵循的基本原则是(　D　) A. 奠定藩镇割据的基础，以巩固统一 B. 整顿政府官僚机构，提高行政效率 C. 消除国家边防压力，解决财政危机 D. 加强国家管理和控制，富国强兵 【解析】结合所学知识可知，王安石变法的目的是富国强兵，维护统 治，其理财的目的是增加国家财政收入，达到富国强兵的目的，D项 正确。 D 课堂过关 10. (2024·广东揭阳普宁期末)“王安石变法”这个约定俗成的历史专用 名词出自明代的《宋史纪事本末》，长期为史学界所沿用。但近年来， 用“熙丰变法”取代“王安石变法”的表述已被宋史学界广泛接受。由 此可知(　B　) A. 后期研究比前期的更科学 B. 历史研究受时代变迁的影响 C. 约定俗成的历史缺乏价值 D. 王安石的历史地位一落千丈 【解析】近年来，史学界用“熙丰变法”取代“王安石变法”说明历史 研究受时代变迁的影响，B项正确。 B 课堂过关 11. (2023·山东菏泽中考)我国古代的国家治理体系不断发展完善。阅读材 料，回答问题。 材料一　自宋代规定三岁一贡以来，每历三年，必有大批应举 人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大 集合。不仅政府与社会常得声气相通，即全国各区域，皆得有一种相 接触相融洽之机会。不仅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其 协调力。而边区远陬(角落)更易有观摩，有刺激，促进其文化学术追 随向上之新活力。 ——摘编自钱穆《国史新论》 课堂过关 材料二　应该说，宋代面临着来自内部与周边的诸多新问题、新挑 战，并不是古代史上国势最强劲的时期；但它在物质文明、精神文明方 面的突出成就，在制度方面的独到建树，它对于人类文明发展的贡献与 牵动，使其无愧为历史上文明昌盛的辉煌阶段。 ——摘编自邓小南《宋代历史再认识》 (1)据材料一，概括“三岁一贡”对宋代社会产生的主要影响。(2分) 影响：在政治上增添向心力；文化上增添其协调力，促进文化的交融与 传承。 课堂过关 (2)材料二认为宋朝是一个怎样的朝代？举两例说明宋朝“在制度方面的 独到建树”。(4分) 观点：宋朝在物质文明和精神文明方面有突出成绩，在制度方面有独到 建树，对人类文明发展作出了重要贡献，无愧为文明昌盛的辉煌阶段。 举例：以分化事权的方法分割宰相的权力；设置通判分知州权力；取消 节度使收税的权力；等等。(任答两例即可) 课堂过关 $$