4.三月桃花水-【小学学霸作业本】2024-2025学年四年级下册语文讲解课件（统编版）

阳春三月，春水滋润大地，催生万物，春天已经悄悄地向我们走来。此时的桃花水犹如一首舒缓轻柔的小夜曲，它比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。 课文导入 让我们一起去欣赏这美丽的桃花水吧！ 4* 三月桃花水 统编版•四年级下册 1. 认识“绮、谈”，读准多音字“和”。 2. 有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对 桃花水的喜爱和赞美。 学习目标 作者简介 刘湛秋 安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。 字词学习 绮丽 应和 谈心 hè tán qǐ 明洁 映照 绮丽 回旋 应和 纤细 谈心 铃声 垂柳 抖落 沉醉 和 _______ 唱和 _______ 和面 huó hè 在美好的周日上午，爸爸在品读唱和（hè）之作，妈妈在和（huó）面，我在和（huò）药，妹妹在看《战争与和（hé）平》。 _______ 和药 huò _______ 和平 hé _______ 纤弱 _______ 朝霞 _______ 朝代 朝 zhāo cháo 纤 xiān _______ 纤夫 qiàn 这个纤（qiàn）夫看着纤（xiān）弱，没想到力气那么大！ 绮（绮丽） 倚（倚靠） 谈（谈心） 淡（平淡） 他倚靠在栏杆上，欣赏天边绮丽的朝霞。 【明洁】明亮而洁净。 【映照】照射。 【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。造句：风和日暖，西湖显得更加绮丽。 【回旋】盘旋；绕来绕去地活动。 【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。 【纤细】非常细。 【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。造句：孩子们沉醉在游戏的欢乐里。 浮—— 绮丽—— 纤细—— 沉 暗淡 海里有个东西，一会儿浮起来，一会儿沉下去，真奇怪呀！ 这棵树的枝干有的很纤细，有的却很粗壮。 粗壮 映照—— 绮丽—— 纤细—— 沉醉—— 纤弱 瑰丽 陶醉 中华文化（绮丽 瑰丽）辉煌，在世界文明中别具一格。 √ 孔雀飞起来如同一朵（绮丽 瑰丽）的彩云，从山顶飘过。 √ 照射 1. 朗读课文，三月桃花水给你留下了什么样的印象？ 三月桃花水是一串小铃铛，是一匹明洁的丝绸，是春天的竖琴，是春天的明镜。 整体感知 2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1—2） 描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。 写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。 第二部分（3—6） 抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 第三部分（7） 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 品读课文 比喻 开篇用两个疑问句引领全文，引发我们的好奇与惊喜，看到春水苏醒，万物生长，我们就和作者一样，心中充满了喜悦之情。 听觉 视觉 啊，河流醒来了！ 读出作者的惊喜之情。 “啊”，表现了作者乍见春水时惊奇、兴奋的心情。“醒”字运用拟人的修辞手法，把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 “舞动”一词，写出了河水在朝霞的映照下向前流动的情景，既写出了颜色，又写出了三月桃花水的动态之美。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 读出排比句的节奏美。 在三个分句里，作者把“水声”“拖拉机的鸣响”“低语”“叮当声”“铃声”巧妙地融合在一起，把人、景、情融在各种声音之中，既写出了水的灵动，又描绘了春耕繁忙的景象，告诉人们春天是美好的季节，是播种希望的季节。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 这段话描写了春天里美好的事物。“裹着白云”说明燕子飞得快极了，人们的视线挪移赶不上它飞行的速度，也因为蓝天和白云的色彩明丽极了，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。“长发”形象地描绘出长长柳丝披拂的婀娜姿态。“一片片花瓣”写出了姑娘们的脸颊、手臂、衣裳倒映在水中，像花瓣那样美丽动人。视线由物及人，意味无穷。 ·三月的桃花水，是春天的竖琴。 ·三月的桃花水，是春天的明镜。 这两句话运用了比喻的修辞手法，将三月的桃花水比作“竖琴”“明镜”，唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用生动、优美的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。表达了作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美之情。 关键句 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 四个五字句，节奏明快，先写远景，再直抒胸臆，呼应开头。这句话点明主旨，含蓄地赞美了水之美、劳动之美、生活之美。 关键句 探究：课文从哪几个角度描写了三月桃花水哪几个方面的美？ 课文从听觉和视觉的角度描写了三月桃花水的声音、颜色和流动之美。 文章结构 课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 主题归纳 （1）三月的桃花水，舞动着绮（yǐ qǐ）丽的朝霞，向前流啊。 （2）那忽大忽小的水声，应和（hé hè）着拖拉机的鸣响。 （3）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈（tán dàn）心。 一、请选择正确的读音。 √ √ √ 随堂练习 二、下面句子所用的修辞手法你知道吗？请写在后面的括号里。 （1）啊，河流醒来了！（ ） （2）三月的桃花水，是春天的竖琴。（ ） 拟人 比喻 ★描写水的诗（词）句 ◆山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》 ◆滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 ——杨慎《临江仙》 ◆春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ——张若虚《春江花月夜》 ◆日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易《忆江南》 ◆郁孤台下清江水，中间多少行人泪？ ——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》 ◆天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ——李白《望天门山》 课外拓展 有感情地朗读课文，会认课文中的生字词，体会优美的语言。 课下运用课文里的修辞手法，写一篇描写你的家乡景色的小作文。 课后作业 $$