7.2 弹力 课件 2024-2025学年 人教版八年级下册物理

课题 7.2 弹力 人教版八年级物理下册 2.科学思维： 培养学生的观察能力和初步分析概括能力 教学目标 1.物理观念： （1）了解什么是弹力； （2）知道弹簧测力计的原理； （3）会正确使用弹簧测力计。 3.科学探究： 练习使用弹簧测力计，培养实际动手操作能力。 4.科学态度与责任： 通过观察测力计的构造，并结合物理原理，使学生体会到学习物理的趣味，在实验中培养学生实事求是的科学态度。 教学目标 教学目标 教学难点 弹簧测力计的使用。 教学重点 学会使用测力计计。力的测量原理、会用弹簧测力计测量力的大小。 跳板跳水是竞技跳水项目之一，在一端固定，另一端有弹性的金属或玻璃钢跳板上进行。跳板离水面的高度有1米和3米两种。根据参与人数分为单人、双人两种。 新知导入 撑竿跳高（pole vault ），田径运动项目一种。运动员借助竿子支撑和弹力，以悬垂、摆体和举腿、引体等竿上动作使身体越过一定高度。撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了撑杆的什么性质？ 新知导入 轻压一把直尺，使它发生形变，撤去外力，直尺恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋恢复原来的长度。撑杆跳高运动员将竿压弯，松手后，撑杆也恢复原状。 新知导入 一、弹力 直尺、弹簧、橡皮筋、撑杆等，在受力时会发生形变，不受力时，有恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。 新知讲解 一、弹力 有些物体，如橡皮泥，形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 新知讲解 一、弹力 当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？ 我们把直尺压弯，把橡皮拉长时，可以感受到它们对手有力的作用。物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 弹力是如何产生的? 新知讲解 一、弹力 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 物体放在桌面的水杯受到桌面对它的支持力，支持力是弹力；桌面受到水杯的压力，压力也是弹力。 新知讲解 一、弹力 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 弹力产生条件： 一是接触 二是发生弹性形变 弹力的表现形式：支持力是弹力，压力是弹力。拉力、推力。 新知讲解 新知讲解 一、弹力 想一想：生活中应用到了弹力的实例？ 新知讲解 一、弹力 想一想：生活中应用到了弹力的实例？ 一、弹力 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能恢复到原来的形状。 新知讲解 一、弹力 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能恢复到原来的形状。例如，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。 200g 1.0N 新知讲解 二、弹簧测力计 测量力的大小的工具叫做测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量越长。 观察弹簧的伸长与拉力大小的关系！ 测力计 新知讲解 二、弹簧测力计 测量力的大小的工具叫做测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量越长。利用这个道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。在物理实验室中常见的几种弹簧测力计，如图所示。 弹簧 测力计 指针 面板 挂钩 新知讲解 二、弹簧测力计 测量力的大小的工具叫做测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量越长。利用这个道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。在物理实验室中常见的几种弹簧测力计，如图所示。 弹簧测力计 新知讲解 二、弹簧测力计 使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程。加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。下面让我们通过实验，学习弹簧测力计，的使用方法。 量程0～2N；0～5N 新知讲解 实验 练习使用弹簧测力计 1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 2.检测弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 量程为0～1.0N，分度值为0.02N 新知讲解 实验 练习使用弹簧测力计 1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 2.检测弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 量程为0～5.0N，分度值为0.1N 新知讲解 实验 练习使用弹簧测力计 1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 2.检测弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 量程为0～2.5N，分度值为0.05N 新知讲解 实验 练习使用弹簧测力计 1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 2.检测弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 3.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。 新知讲解 实验 练习使用弹簧测力计 4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 （1）把文具盒袋悬挂在测弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1= N。 （2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= N。 4.0 新知讲解 实验 练习使用弹簧测力计 4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 （2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= N。 3.0 新知讲解 实验 练习使用弹簧测力计 5.总结实验弹簧测力计时应注意的几点操作要求。 （1）观察弹簧测力计的量程和分度值。所测量的力不能超过弹簧测力的量程； （2）观察弹簧测力计的指针是否指零； （3）所测量力的方向与弹簧测力计的轴线方向一致。 （4）读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线与面板垂直。 新知讲解 二、弹簧测力计 除了如图所示的几种弹簧测力计，人们还制造了其他形式的测力计。 新知讲解 二、弹簧测力计 除了如图所示的几种弹簧测力计，人们还制造了其他形式的测力计。 新知讲解 拓展 相互作用力的大小关系 用两个弹簧测力计的挂钩挂在一起，用不同大小的力互拉，记下弹簧测力计的示数 F1= N，F2= N。 3.0 3.0 新知讲解 拓展 相互作用力的大小关系 用两个弹簧测力计的挂钩挂在一起，用不同大小的力互拉，记下弹簧测力计的示数 F1= N，F2= N。 2.0 2.0 新知讲解 拓展 相互作用力的大小关系 用两个弹簧测力计的挂钩挂在一起，用不同大小的力互拉，记下弹簧测力计的示数 F1= N，F2= N。 1.0 1.0 新知讲解 拓展 相互作用力的大小关系 用两个弹簧测力计的挂钩挂在一起，用不同大小的力互拉，记下弹簧测力计的示数 F1= N，F2= N。 结论：相互作用力的大小 。 1.0 1.0 相等 新知讲解 科学世界 材料的力学性能 材料的力学特性，是指材料受力时的变形行为及其抗破坏的能力，通常包括弹性与塑性脆性与韧性等。无论是何种材料，受力时一般发生形变，有的发生弹性形变，有的发生塑性形变。不同材料发生弹性形变、塑性形变的难易程度不同。 新知讲解 科学世界 材料的力学性能 有些材料当受力达到一定值时，会发生断裂，且无明显的塑性形变，这种性质叫做脆性。例如，饼干轻轻一掰，饼干就会变成脆碎片。 力学性能是选择材料的重要指标。 1986年1月28日，挑战者号航天飞机在升空时以外爆炸，举世震惊。 新知讲解 科学世界 材料的力学性能 在随后的事故调查中，物理学家费恩曼用一个简单的实验说明了问题的原因：航天飞机上有一个圆形圈，它嵌在火箭两个部件的结合处，为的是防止燃料从缝隙泄漏出来。发射当天的天气非常寒冷，环形圈变得非常坚硬，免费效果变差，造成燃料泄漏，酿成惨剧。 新知讲解 科学世界 材料的力学性能 随着科技的发展，人们还发明了很多特殊力学性能的新材料。有的材料不但很轻，而且强度很高，例如铝合金、碳纤维等。有的合金材料具有形状记忆功能，用这种材料制成的产品，经过冷却，可揉做一团，受热后形状自动恢复。 新知讲解 课堂练习 1.下列说法不正确的是（ ） A.物体在受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫做弹性 B.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 C.物体形变后能自动恢复到原来的形状的性质叫做塑性 D. 放在桌面上的水杯受到桌面对它的支持力是弹力 C 课堂练习 2.下列说法不正确的是（ ） A.测量力的大小的工具叫做测力计 B.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长 C.物理实验室用弹簧测力计测量力的大小 D.加在弹簧测力计上的力可以超过它的最大测量值 D 3. 如图所示，弹簧测力计的示数是（ ） A. 3.5N B. 2.5N C. 3.0N D. 2.05N B 课堂练习 4.如图所示，下列形变是塑性形变的是（ ） A 课堂练习 5.下列物体发生形变，不能产生弹力是（ ） B 课堂练习 课堂总结 1. 弹力 （1）弹性：撤去外力后物体能否恢复原状的性质 （2）弹力的产生条件： 一是接触，二是发生弹性形变。 2.弹簧测力计 （1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 （2）使用：看量程和分度值；指针指零；所测力的方向与测力计的轴线方向一致；读数时测力计静止或匀速直线运动，视线与刻度面板垂直。 相互作用力的大小相等。 板书设计 1. 弹力 （1）弹性：撤去外力后物体能否恢复原状的性质 （2）弹力的产生条件： 一是接触，二是发生弹性形变。 2.弹簧测力计 （1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 （2）使用：看量程和分度值；指针指零；所测力的方向与测力计的轴线方向一致；读数时测力计静止或匀速直线运动，视线与刻度面板垂直。 相互作用力的大小相等。 $$