寒假作业（十）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册寒假作业（十） 复习范围：第七单元 一、基础知识。(23分) 1.下面加点字的读音正确的在括号里打“✔”，错误的在括号中改正。(3分) 恬静tián( ) 入场券juàn( ) 尴尬gà( ) 婢女pí( ) 驰骋chěng( ) 奴仆nǚ( ) 2.看拼音，写词语。(4分) wēi é táo zuì qín xián jǐn qí yì lǚ shàn zāi máng rén chún jié 3.给下面句中的加点字词选择正确的意思。(填序号)(6分) (1)善哉乎鼓琴。 ( ) A.善行 B.擅长 C.好 (2)少选之间而志在流水。( ) A.少量 B.选择少 C.一会儿，不久 (3)今乃掉尾而斗，谬矣。( ) A.摆动，摇 B.落下 C.遗失，遗漏 4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(4分)( ) A.他演唱的京剧《穆桂英挂帅》字正腔圆，悦耳动听。 B.古编钟演奏的古曲，如黄钟大吕，震撼人心。 C.听完你精彩的报告，真是让人觉得余音绕梁，受益匪浅。 D.外婆病重的消息传来，原本快乐的宴会气氛戛然而止。 5.按要求完成句子练习。(6分) (1)他谱写了许多著名的乐曲。(缩句) (2) 巨大的马匹被整个省略。 骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。(用关联词把两句话合并为一句话) (3)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(古句今译) 二、能力提升。(15分) 根据课文内容完成练习。 1.《伯牙鼓琴》中，(伯牙)方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“ ， 。”从这里可以看出锺子期是伯牙的 。文中表现了知音难遇的思想，可以用成语 来表达。 2.《京剧趣谈》分别从 和 两方面介绍了京剧艺术。我们观看京剧表演时，常用 夸赞演员字音准确，腔调圆润。 3.判断下列关于课文内容的说法是否正确，正确的打“✔”，错误的打“×”。 (8分) (1)伯牙摔坏琴的原因是他认为锺子期去世，没人值得他再弹琴了。( ) (2)牧童说戴嵩画的牛不真实，是因为戴嵩在图中故意留下了破绽。( ) (3)“一曲弹完，她激动地说：‘弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧?’”这句话说明盲姑娘弹琴的水平很高，能准确评价贝多芬的弹琴水平。( ) (4)京剧中的亮相可以发生在表演过程中的任何一处。( ) 三、口语交际。(5分) 你学过书法吗?你对中国书法有多少了解?知道如何欣赏书法艺术吗?请从你对书法的认知角度，说说练习书法有什么益处。 四、阅读空间。(27分) (一)月光曲(节选)(14分) 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1.画“ ”的句子属于 描写，作用是 。(2分) 2.皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，分别是： ， , 。 (3分) 3.第二自然段中第②③句描写的音乐节奏是 ，第④句表现了乐声的 ，第⑤⑥句表现了乐声的 。(3分) A.逐渐增强 B.悠扬舒缓 C.高昂激越 4.选文第二自然段中，句子 是现实的景象，句子 是兄妹俩联想到的景象。这里采用虚实结合的写法有什么好处?(3分) 5.究竟是什么打动了贝多芬的心，给了他灵感，使他创作出了著名的《月光曲》?有人说是美妙的月光，有人说是遇见了知音，你认为呢?请结合课文内容谈谈你的看法。(3分) (二) (13分) ①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 ②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声。他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 ③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着二胡，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！ ④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起师父说过的话，想到自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… ⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… ⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 1.请你根据故事内容给文章取一个题目，写在横线上。(1分) 2.阿炳多年后从二泉那淙淙的流水声中听出了什么?用“ ”画出相关句子。为什么多年之后，阿炳能从泉声里听出这么丰富的东西?(3分) 3.读第⑤段中表现琴声变化的词句，填空。(3分) 开始时， ；高潮时， ；结尾时， 。 4.第⑤段通过 、 (写作手法)表达了乐曲的丰富内涵，表露了阿炳的心声。请用“﹏”画出相关语句。(至少画一处)(3分) 5.阿炳把人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们，此时你想对阿炳说些什么?(3分) 五、习作园地。(30分) 东东的街舞出神入化，西西的剪纸栩栩如生，丁丁吹口哨十分好听……你也有自己的拿手好戏吗?你的拿手好戏是怎样练成的?有哪些有趣的故事?请以“我的拿手好戏”为主题，写下来和大家分享。 要求：①重点突出，详略得当。②语句通顺，450字左右。（作文纸自备） 参考答案： 一、1.✔ quàn ✔ bì ✔ nú 2.巍峨 陶醉 琴弦 锦旗 一缕 善哉 盲人 纯洁 3.(1)C (2)C (3)A 4. C 5.(1)他谱写了乐曲。 (2)示例：虽然巨大的马匹被整个省略，但是骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。 (3)锺子期死后，伯牙摔破了琴，拉断了琴弦，终生不再弹琴，认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 二、1.善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 知音 高山流水 2.马鞭 亮相 字正腔圆 3.(1)✔ (2)× (3)× (4)✔ 三、提示：中国书法是传统艺术，是只有汉字才拥有的独特艺术，练习书法，不仅是对传统文化的继承，更是陶冶情操，提升个人的艺术修养。 四、(一)1.环境 突出了月光下茅屋的朦胧与安静，具有诗情画意 2.月亮升起，微波粼粼 月亮升高，穿过微云 月光照耀，波涛汹涌 3. B A C 4.①⑦ ②③④⑤⑥⑧ 把《月光曲》之美表现得淋漓尽致。 5.示例：我认为是美妙的月光给了他灵感。因为在清亮的月光下，茅屋里的一切显得那么诗情画意，盖过了茅屋里的穷困和凄凉，深深打动了贝多芬，他才创作出《月光曲》赠予穷苦而又爱好音乐的人们。 (二)1.示例：二泉映月 2.他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 示例：因为这些年阿炳的人生经历更加丰富，经历了命运的改变，经历了生活的穷困和疾病的折磨，他依然热爱着音乐。所以他能从泉声中领悟到更丰富的东西。 3.委婉连绵 升腾跌宕，步步高昂 舒缓而又起伏，恬静而又激荡 4.想象 联想 示例：这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。 5.宗例：阿炳，你以不屈不挠的精神，创作出震惊世界的名曲，你太了不起了。 五、作文略。 (第七 学科网（北京）股份有限公司 $$