第一章 声现象 寒假练习——2024-2025学年八年级上册苏科版（2024）物理

第一章 声现象 寒假练习 一、单选题 1．“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人却听不到它发出的声音，这是因为它发出的声音（    ） A．响度太大 B．频率太高 C．频率太低 D．速度太快 2．下列现象中，主要体现声音能够传递能量的是（   ） A．蝙蝠采用回声定位，可以确定目标的位置 B．利用超声波牙刷，可以清理牙齿 C．利用声呐系统可以探测海洋的深度 D．利用声波可以检测出锅炉有没有裂纹 3．坐在岸边的小明同学看到河对岸的修桥工地上有工人用手匀速上下挥动铁锤，每隔1 s敲打钢轨一次．当铁锤碰到钢轨时，小明听到敲击声，而工人停止敲打以后，小明又听到了两次敲击声．如果空气中的声速为340 m/s，则河的宽度大约是 A．170 m B．340 m C．510 m D．680 m 4．以下与中学生相关的物理量估测最合理的是（　　） A．中学生的正常体温约为26℃ B．为了保证休息和睡眠，声音不能超过90dB C．普通中学生步行速度约为8m/s D．我们的物理课本的宽约为18cm 5．如图所示，将电铃放在一个密闭的玻璃罩内，接通电路时，你会发现（　　） A．电铃的振动停止 B．电铃的声音比原来更加响亮 C．不见电铃振动，但能听到铃声 D．看见电铃在振动，但听到的铃声会逐渐变小 6．下图中由实验现象得出的物理规律，哪一个与其它三个不同（　　） A． 摸发声的喉咙 B． 听真空罩内闹铃 C． 观察喇叭上纸屑 D． 感受发声的音叉 7．某校学生乐团表演，不同乐器对着话筒发出声音在示波器上展示出不同的波形图，如下图所示，以下判断正确的是（　　） A．甲和乙的音色相同 B．乙和丙的响度不同 C．乙和丁的音调相同 D．甲和丁的响度相同 8．在很多综艺节目中，都设计了播放乐曲让嘉宾猜歌名的节目，嘉宾们能根据听到的乐曲猜出歌名主要根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 9．下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A．美妙的歌曲一定是乐音 B．蝴蝶飞行时翅膀振动幅度太小致使人耳听不见 C．声音在不同介质中的传播速度一般不同 D．人们把频率高于20000Hz的声音叫做次声波 10．下列选项中，超声不可以（　　） A．探测海水深度 B．探查金属内部的裂纹 C．检查胎儿发育情况 D．监测核爆炸 11．噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。在医院、学校等部门附近，都有如图所示的标志，以下控制噪声的途径与之相同的是（　　）    A．  噪声等级显示装置 B．  摩托车的消声器 C．  道路旁的隔声板 D．  工厂用的防噪声耳罩 12．下表是“国际标准音高与频率对照表”的中音区部分数据，其中音符“C（do）”比音符“A（la）”的（　　） 国际标准音高与频率对照表（ScientificPitchNotation） 音符 C（do） C# D（re） D# E（mi） F（fa） F# G（SO） G# A（la） A# B（si） 频率 261.632 277.189 293.672 311.135 329.636 349.237 370.00 392.005 415.315 440.010 466.175 493.895 A．音调高 B．音调低 C．每秒振动次数多 D．响度小 二、多选题 13．关于声现象，下列描述正确的是（　　） A．航天员可以在空间站交谈，说明真空可以传声 B．“震耳欲聋”是指声音的响度大，“引吭高歌”是指歌声的音调高 C．医生通过B超给病人检查身体时，利用了声传递信息 D．摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声 14．某人在一根较长的有水的自来水管一端敲击一下，另一人在另一端可以听到几次声音（　　） A．第一次是沿自来水管传来的 B．第二次是沿水传来电 的 C．第三次是沿空气传来的 D．只听到两次响声 15．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 B．“震耳欲聋”是指声音的响度大 C．“不敢高声语恐惊天上人”的“高”是指声音的音调高 D．“掩耳盗铃”说明盗铃人掩住耳朵能控制声音的产生 16．下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越高响度越大 B．“震耳欲聋”说明声音的音调高 C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D．“隔墙有耳”，说明固体能传声 17．如图，下列关于声现象的分析，正确的是（   ） A．甲图，用大小不同的力拨动钢尺，听到声音的大小不同，说明响度与振幅有关 B．乙图，将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声能传递能量 C．丙图，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音变小，说明空气可以传声 D．丁图，车间的工人佩戴耳罩，是为了阻断噪声的传播 18．下列是小俊列举的实验与事例，其中能够说明声音产生或传播条件的是（　　） A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小 B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声 D．在用着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，将纸从笔尖下拖过，可以在纸上看到被画出一条来回弯曲的细线 三、填空题 19．声音（音调）的波形图 高音调的波形更密集一些，声音的频率高；低音调的波形更稀疏一些，声音的频率低。如图所示， 的音调高， 的音调低。 20．当有同学在教室外讲话时，我们能听出是谁，这是根据声音的 分辨的；通常，女生的发声比男生的尖，这里的“尖”是指声音的 。 21．唐诗《枫桥夜泊》诗中有“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船上的人听到寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击而发声，声音通过 传播到客船上，客船上的人才能听到钟声。人听到的钟声 超声波（选填“是”或“不是”）。 22．如图所示是1978年出土于河南省南阳市淅川县，现藏于河南博物院的王孙诰编钟，是春秋战国时代的乐器。敲击编钟，使其 而发出声音；轻敲或重敲同一编钟的同一位置所发出声音的 不同；演奏同一首乐曲时，人耳能区分出编钟与二胡的声音是因为它们的 不同。 23．如图是我国“奋斗者”号无人潜水器，在某次下潜实验中，潜水器从刚没入水中开始以的速度匀速下潜，时悬在海中某一深度，并用声呐向海底发射一束超声波，后收到海底反射回来的回波。已知超声波在海水中的传播速度是，求： (1)潜水器下潜的距离 ；（写出计算过程） (2)此海域的深度 ；（写出计算过程） (3)利用声呐能否测量地球到月球的距离？ （选填“能”或“不能”） 24．如图所示是小明同学自制的吸管排箫。演奏时，向吸管的一端吹气，乐器发出的声音是由于管内空气柱 产生的；用相同的力度吹不同长度的吸管时，其发出声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 25．噪声给人们的生活、学习和工作带来了很大的干扰，于是人们想了很多办法来控制噪声，例如：在道路两旁种树就是在 减弱噪声，学校路段禁止鸣笛是在 减弱噪声。 26．小昊和妈妈在超市看到了一款智能音响，该音箱可以模仿很多动物的声音，该音箱主要是模仿声音的 （填“音调”“音色”或“响度”）；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的 （填“音调”“音色”或“响度”）要适中，以免打扰休息。 四、实验题 27．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 （1）如图甲所示，乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 ；乒乓球将音叉的振动放大，这种实验方法是 法，该装置还可以探究声音响度与 的关系； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，说明声音的传播 介质； （3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺振动发声。若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 变大；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的音调变 。当钢尺伸出桌面的长度很大时，尽管用非常大力拨动钢尺也听不到声音，因为此时发出的声波是 （选填“超声”或“次声”）波。 28．口技演员能惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿这些声音的 ；小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 。 29．如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征： （1）为了探究音调与什么因素有关，你认为上面四幅图中不能够完成探究目的的是 ； （2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多， （选填“音调”、“响度“或“音色”）越高，手会随着纸板轻微振动说明声音可以传递 ；如图D所示，吹笔帽发出的声音是 振动产生的； （3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）变大；若拨动钢尺的力的大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现音调逐渐 （选填“变高”或“变低”）了，观察发现此时钢尺振动 （选填“变快”或“变慢”）了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。 30．探索声音的传播与特性 装置 过程结论 ①如图1所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内．逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，再让空气逐渐进入玻璃罩，声音又逐渐变大，说明声音的传需要 ． ②采用如图2所示的装置．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动得快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，发现钢尺振动得越快， 越高． ③将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，音叉的发声响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明物体的 越大，产生声音的响度越大 五、简答题 31．如图所示标志牌表示什么意思？这是通过哪种途径减弱噪声？ 32．燃放烟花爆竹会造成强烈的声、光污染，但节庆时燃放烟花爆竹是中国人的传统习俗。针对上述污染，请提出一条合理燃放烟花的建议，并结合所学的物理知识解释原因。 《2025年1月22日初中物理作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D D D B C A C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B B CD ABC AB CD ABC ABD 1．B 【详解】人耳能听到的声音频率在20Hz-20000Hz之间，超出这个范围的声音人耳是听不到的。超声波的频率高于20000Hz，此声音的频率范围超过人耳能听到的频率范围，所以无法听到，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．B 【详解】声音可以传递信息，声音能够传递能量。 A．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B．利用超声波牙刷，清理牙齿，属于利用声音传递能量，故B符合题意； C．利用声呐探测海底深度，说明声音可以传递信息，故C不符合题意； D．利用声波可以检测出锅炉有没有裂纹，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。 故选B。 3．D 【详解】由题，工人每隔1s敲打铁轨一次，而工人停止敲打以后，小明又听到了两次敲击声， 则声音传到小明这里所需时间t=2s，由可得， 声音传播的距离即河的宽度大约是， 故D正确为答案． 点睛：根据题目条件，明确声音的传播时间是解题的关键． 4．D 【详解】A．中学生的正常体温约为37℃，故A不符合题意； B．为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，故B不符合题意； C．普通中学生步行速度约为1m/s，故C不符合题意； D．中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，初中物理课本的宽度略小于20cm，在18cm左右，故D符合题意。 故选D。 5．D 【详解】A．在抽气的过程中，但电铃仍在振动，故A不符合题意； BCD．声音是由物体振动产生，电铃不断振动，不断发出声音，但是声音的传播需要介质，由于介质（空气）逐渐减少，说以电铃的声音比原来更加弱小，即看见电铃在振动，但听到的铃声会逐渐变小，故BC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．B 【详解】用手摸发声的喉咙，能够感觉到喉咙在振动，说明发声的物体在振动；喇叭发声时，纸盆上的纸屑随之跳跃，说明发声的喇叭在振动；将发声的音叉接触人的脸颊，能够感受到音叉在振动，说明发声的音叉在振动；真空罩内的闹钟在闹铃时，只能看到铃锤的摆动，却听不到铃声，说明真空不能传声。综上可得，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．C 【详解】声音的波形图中，波的形状表示声音的音色，因此甲、丙、丁的音色相同；完成波的个数表示声音的音调，因此甲、乙、丁的音调相同；波峰和波谷之间的距离，表示声音的响度，因此甲、乙、丙的响度相同，故C正确，ABD错误。 故选C。 8．A 【详解】每一首乐曲都有各自的乐谱，他们的曲调都不同，所以可以利用音调来区分和辨别乐曲，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 9．C 【详解】A．优美动听的歌曲如果影响了人们的工作、学习或休息，则也可能是噪音，故A错误； B．人耳能听见的声音的频率在20~20000Hz，蝴蝶飞行时，翅膀振动频率低于20Hz，所以人耳听不见，故B错误； C． 一般情况下，声音在固体中传播的速度较大，在液体中次之，在气体中较小，故C正确； D．人耳能听见的声音的频率在20~20000Hz，高于20000Hz的声音叫做超声波，故D错误。 故选C。 10．D 【详解】ABC．利用超声波回声定位可以检测海水的深度，探查金属内部的裂纹；利用超声波可以传递信息来检查胎儿发育情况，故ABC不符合题意； D．核爆炸会产生强烈的冲击波和次声波，破坏性巨大，不能用超声波检测，故D符合题意。 故选D。 11．B 【详解】禁止鸣笛控制噪声的产生，是在声源处减弱噪声； A．噪声等级显示装置，只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故A不符合题意； B．摩托车上的消声器，是在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．道路旁的隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．工厂用的防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 12．B 【详解】由表中数据可知，音符“C”振动的频率都低于音符“A”振动的频率，则音符“C”每秒振动次数较少，根据音调与频率的关系可知，音符“C”比音符“A”的音调低，响度与频率没关系，不能判断响度大小。 故选B。 13．CD 【详解】A．真空不能传声，空间站内有空气，航天员可以在空间站交谈，利用的是空气可以传声，故A错误； B．“震耳欲聋”和“引吭高歌”都是指声音的响度大，故B错误； C．医生通过B超给病人检查身体时，利用了声传递信息，故C正确； D．摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声，故D正确。 故选CD。 14．ABC 【详解】声音的传播需要介质；声音可以在气体、液体和固体中传播；声音在固体中传播最快，在液体中其次，在气体中最慢。即敲击声可以在空气、水和水管中传播，声音在水管中传播最快，在水中传播速度其次，在空气中传播最慢，故ABC符合题意，D不符合题意。 故选ABC。 15．AB 【详解】A．不同人发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故A正确； B．“震耳欲聋”说明声音很大声，是指声音的响度大，故B正确； C．“不敢高声语恐惊天上人”的“高”是指声音的响度大，故C错误； D．“掩耳盗铃”说明盗铃人掩住耳朵能在人耳处减弱噪声，不能控制声音的产生，故D错误。 故选AB。 16．CD 【详解】A．物体振幅越大，响度越大，“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大，响度越大，故A错误； B．“震耳欲聋”形容声音很大，说明声音的响度大，故B错误； C．不同的人发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断，故C正确； D．声音可以在固体、液体、气体中传播，“隔墙有耳”说明固体也能传声，故D正确。 故选CD。 17．ABC 【详解】A．用大小不同的力拨动钢尺，振动的幅度不同，听到声音的大小不同，说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，故A正确； B．声音不但能传递信息，还能够传递能量；将扬声器对准烛焰播放音乐，烛焰会随之跳动，说明声波能够传递能量，故B正确； C．逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明空气可以传声，由此推理，如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C正确； D．车间的工人佩戴耳罩，是为了阻止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选ABC。 18．ABD 【详解】A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，故A符合题意； B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的，故B符合题意； C．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声，说明光速比声速大得多，故C不符合题意； D．在用着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，将纸从笔尖下拖过，可以在纸上看到被画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体的振动产生的，故D符合题意。 故选ABD。 19． 甲 乙 【详解】[1][2]由波形图可知，相同时间内甲的波形更密度，乙的波形更稀疏，说明甲的频率更高，音调更高，乙的频率更低，音调更低。 20． 音色 音调 【详解】[1]音色是区别不同发声体的主要依据，音色与发声体的材料、结构等有关，同学在教室外讲话我们能听出是谁，这是根据音色分辨的。 [2]女生的发声比男生的尖，“尖”是指声音的音调高，是因为声带振动得快。 21． 空气 不是 【详解】[1]声音的传播需要介质，人听到寒山寺的钟声，钟声是通过空气传播到客船上。 [2]人的听觉范围为20Hz~20000Hz，高于20000Hz的叫超声波，人听到钟声不是超声波。 22． 振动 响度 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，敲击编钟，编钟振动而发出声音。 [2]轻敲或重敲同一编钟的同一位置，编钟振动的幅度不同，所发出声音的响度不同。 [3]我们能区分出编钟和小提琴演奏的声音，是因为它们的材料和结构不同，因此所发出声音的音色不同。 23．(1)1000m (2) (3)不能 【详解】（1）潜水器下潜的距离为 （2）悬浮处到海底的距离为 则此海域的深度为 （3）声音的传播需要介质，真空不能传播声，地球和月球之间有真空地带，所以不能利用声呐发出超声波测量地球到月球的距离。 24． 振动 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，所以吹奏“排箫”时，是空气柱振动发声。 [2]用相同的力度吹不同长度的吸管时，长度不同的管空气柱振动频率不同，因此其发出声音的音调不同。 25． 传播过程中 声源处 【详解】[1]在道路两旁种树可以阻碍声音的传播，是在传播过程中减弱噪声。 [2]学校路段禁止鸣笛防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声。 26． 音色 响度 【详解】[1]不同发声体的音色不同，凭借音色可以区分不同的发声体。智能音箱可以模仿很多动物的声音，主要是模仿声音的音色。 [2]休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心，是指声音的响度不能太大。 27． 振动 转换 振幅 需要 响度 低 次声 【详解】（1）[1][2][3]图甲中，通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法；通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动；乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，该实验可以说明响度跟振幅的关系，即该装置还可以探究声音响度跟振幅的关系。 （2）[4]图乙中抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，即响度越来越小，直到听不见，这说明：声音的传播需要介质（真空不能传声）。 （3）[5][6][7]一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，钢尺振动可以发出声音；用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，则听到声音的响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，因增加钢尺伸出桌面的长度，振动变慢，即发出声音的音调变低；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低，变成人耳听不到的声音次声波。 28． 音色 振动 音调 【详解】[1]不同人声音的音色不同，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的音色。 [2]声音是由物体的振动产生的，小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动而发声。 [3]小明不断用手指去控制琴弦长度，改变琴弦振动的快慢，改变了声音的音调。 29． D 音调 能量 空气 钢尺 响度 变低 变慢 振动频率小于20Hz，发出次声波 【详解】（1）[1]A．硬纸板接触齿数不同的齿轮。振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故A不符合题意； B．改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故B不符合题意； C．用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故C不符合题意； D．改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系，故D符合题意。 故选D。 （2）[2][3][4]图A中，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，硬纸板振动越快，音调越高；手可以随着纸板轻微振动说明声音可以传递能量；图D中，吹笔帽发出的声音是由空气振动产生。 （3）[5][6]图B中，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，听到声音的响度变大。 [7][8]增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，振动变慢，频率越来越小，音调越来越低。 [9]钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，发出次声波，人耳感觉不到。 30． 介质 音调 振幅 【详解】[1]将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内．逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小,即传递声音的介质减少时，声音变小，再让空气逐渐进入玻璃罩，声音又逐渐变大，即传递声音的介质增多时，声音又变大，说明声音的传需要介质． [2]频率决定声音的音调．改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，发现钢尺振动得越快，即频率越高，则音调越高． [3]振幅决定声音的响度，所以音叉的发声响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大，此现象说明物体的振幅越大，产生声音的响度越大． 31．表示禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声 【详解】如图所示标志牌表示禁鸣喇叭，是在声源处控制噪声，防止噪声的产生。 32．见解析 【详解】在城市和人口密集区禁止燃放烟花爆竹，将燃放区域限制在开阔的场地，减少光污染对居民居住区的影响。另外燃放时间段要避开工作、休息时间，以减小噪声对人们的工作、休息造成干扰。 学科网（北京）股份有限公司 $$