7.1 力 课件 2024-2025学年人教版八年级下册物理

课题 7.1 力 人教版八年级物理下册 教学目标 1.物理观念: (1)从日常生活现象归纳出力的基本概念; (2)通过实验,归纳得出力的作用的相互性,会确定施力物体和受力物体。知道力的作用相互性的应用,能解释有关现象。 (3)知道力的作用效果是使物体发生形变和改变物体的运动状态。 (4)知道力的三要素,能用力的示意图表示力。 教学目标 2.科学思维: (1)从日常生活现象归纳出力的基本概念; (2)通过实验,归纳得出力的作用的相互性; (3)经历科学探究分析论证的过程,初步具有评价和听取反馈意见的意识,初步具有信息交流的能力。 3.科学探究: (1)力的作用效果; (2)力的三要素; (3)通过实验,认识力的作用是相互的。 4.科学态度与责任: (1)初步认识物理学的基本内容,形成科学的世界观。 (2)通过力的示意图的练习,培养学生严谨规范的科学态度。 教学目标 教学重点 (1)根据实际情况,指出施力物体和受力物体。 (2)用力的示意图描述力。 教学难点 在引导学生形成力的概念时,寻求现象的共性,从而形成对力的清晰认识;通过实验让学生自主地总结出力的三要素。 教学目标 在险峻的绝壁上,徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰。这项挑战自然,超越自我的惊险运动,被誉为“岩壁芭蕾”。 新知导入 说它惊险,是因为攀岩者仅靠手脚灵活用抓、撑、蹬等动作,用“力”实现身体平衡,从而到达难以企及的顶点。 新知导入 像很多体育项目一样。攀岩运动中藴含了非常丰富的力学知识。从本章开始,让我们一起走进力学的世界,揭开它 神秘面纱。 新知导入 押加比赛是我国少数民族体育项目之一,又称大象拔河。比赛中,两个人通过腿、腰肩和颈用“力”拖动布带互拉,以决胜负 。 新知导入 新知导入 押加比赛是我国少数民族体育项目之一,又称大象拔河。比赛中,两个人通过腿、腰肩和颈用“力”拖动布带互拉,以决胜负 。 人推车,人用了力,车受到了力;双手拉弹簧,人用了力,弹簧受到了力。 一、力 人推车 双手拉弹簧 新知讲解 推土机推土时,推土机对土施力;磁铁吸引铁钉时,磁铁对铁钉施力。 一、力 推土机推土 磁铁吸引铁钉 新知讲解 新知讲解 物理学中把生活中的“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。 人推车 双手拉弹簧 推土机推土 磁铁吸引铁钉 一、力 新知讲解 物体 人 推 车 双手 拉 弹簧 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 物体 作用 一、力 新知讲解 人 推 车 双手 拉 弹簧 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 力是物体对物体的作用。发生作用对的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。 一、力 新知讲解 物体 人 推 车 双手 拉 弹簧 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 物体 作用 施力物体 受力物体 一、力 新知讲解 结论:力是物体对物体的作用。 力通常用字母F表示。 一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。 产生力的条件:(1)至少要有两个物体;(2)物体间要有相互作用。 新知讲解 物体之间不接触能否产生力的作用? 同名磁极互相排斥 带电体吸引纸屑 产生力不一定要相互接触。 想一想 一、力 力的单位:牛顿,简称牛,符号是N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 新知讲解 二、力的作用效果 用力捏橡皮泥做成不同的卡通泥塑。改变了橡皮泥的形状。 新知讲解 二、力的作用效果 用力压弹簧,观察弹簧的形状(长度)发生了怎样的变化?用力压弹簧,改变了弹簧的形状。 新知讲解 二、力的作用效果 可见,力可以改变物体的形状,使它发生形变。 力除了可以使物体发生形变外,还有其他作用效果吗? 力可以改变物体的形状 新知讲解 二、力的作用效果 演示 1.一个小铁球静止在水平桌面上,当一个磁体靠近它时,会出现什么现象? 2.让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向放一个磁体,观察小铁球运动速度的变化情况。 小铁球受磁体的作用 新知讲解 二、力的作用效果 演示 3.再次让小铁球从斜面上滚下,在它的运动路径的侧旁放一个磁体,观察小铁球运动速度的变化情况。 小铁球受磁体的作用 新知讲解 二、力的作用效果 在物理学中,物体由静止开始运动或者运动到静止,物体的运动的快慢或方向发生改变,这几种情况都叫做“物体运动状态” 发生了变化。实验表明,力可以改变物体的运动状态。 小铁球受磁体的作用 新知讲解 三、力的三要素和力的示意图 用力越大,弹簧拉得越长;打台球时,击球的大小和方向都会影响到球能否入袋。 力的大小和方向都影响力的作用效果 新知讲解 三、力的三要素和力的示意图 更多的事实告诉我们:力的大小、方向不同,作用效果不同。除了大小和方向外,还有什么影响力的作用效果? 力的大小和方向都影响力的作用效果 新知讲解 三、力的三要素和力的示意图 想想做做 如图,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,感受推门的难易程度有什么不同。 力的作用位置不同,其作用效果一样吗? A B C 新知讲解 三、力的三要素和力的示意图 想想做做 如图,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,感受推门的难易程度有什么不同。 力的作用位置不同,其作用效果一样吗? A B C 结论: 如图越靠近门轴推门,越费力。可见,力的作用点也会影响力的作用效果。 新知讲解 三、力的三要素和力的示意图 力的作用位置不同,其作用效果一样吗? A B C 结论: 如图越靠近门轴推门,越费力。可见,力的作用点也会影响力的作用效果。我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 新知讲解 力的三要素影响力的作用效果 踢足球时,用力越大,球就飞得越远。 踢足球时,球沿着所受的力的方向飞去。 用同样大小的力依次在A、C点沿箭头方向施力,其效果也不同。 A B C ——力的方向 ——力的大小 ——力的作用点 新知讲解 三、力的三要素和力的示意图 在研究力的问题时,怎样简单、方便地表示力?物理学中通常用一根带箭头的线段表示力。 用100N的力拉车 新知讲解 三、力的三要素和力的示意图 用100N的力拉车 在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。在同一图中,力越大,线段应该越长。 新知讲解 三、力的三要素和力的示意图 用100N的力拉车 力的大小——线段的长度 力的方向——线段的箭头 力的作用点——线段的起点 力的三要素 力的示意图 新知讲解 三、力的三要素和力的示意图 画出手提书包的力的示意图。 1.一切物体都用长方框表示。 2.力的作用点,线段的起点画在受力物体上。 3.力的方向与实际方向一致,在线段末端画出箭头,并标尺字母F。 如图所示就是手提书包的示意图。 手提书包 F 新知讲解 四、力的作用是相互的 我们提水桶时,会感到手受到水桶向下的拉力。 提水过程 手 提 水桶 施力物体是手, 受体物体是水桶。 新知讲解 四、力的作用是相互的 我们提水桶时,会感到手受到水桶向下的拉力。 可见,不但手对水桶施加了力,水桶对手也施加了力。 水桶 拉 手 施力物体是水桶, 受体物体是手。 手提水桶 F1 新知讲解 四、力的作用是相互的 想想做做 1.如图,在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体,松手后观察现象。 磁体的作用是相互的 F1 F2 现象:两个小车向相反的方向运动。 新知讲解 新知讲解 四、力的作用是相互的 想想做做 2.如图,让一位同学穿上旱冰鞋推墙,观察发生的现象。 现象:同学向后退。 结论 :力的作用是相互的。 用手推墙 F1 F2 新知讲解 四、力的作用是相互的 实验表明:一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说,物体间力的作用是相互的。 用手推墙 F1 F2 四、力的作用是相互的 实验表明:一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说,物体间力的作用是相互的。 新知讲解 四、力的作用是相互的 实验表明:一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说,物体间力的作用是相互的。 新知讲解 1.下列说法不正确的是( ) A. 物理学中把“推”“拉”“吸引”概括为“作用” B. 力是物体对物体的作用 C. 力用符号F表示,它的单位是牛顿,简称牛 D. 托起1个鸡蛋所用力是1N D 课堂练习 2.下列说法不正确的是( ) A.力可以改变物体的形状 B.力可以使物体由静止到运动 C.力不可以改变物体的运动快慢 D.力可以改变物体的运动方向 C 课堂练习 3.质量为23吨的中国空间站梦天实验舱在文昌航天发射场由长征五号B运载火箭托举加速升空,这说明力的作用效果可以( ) A.改变物体的形状 B.改变物体的运动状态 C.使物体由运动到静止 D.使物体运动快慢不变 B 课堂练习 4.下列说法正确的是( ) A.只有力的大小影响力的作用效果 B.只有力的方向影响力的作用效果 C.力的大小、方、作用点都影响力的作用效果 D.只有力的作用点影响力的作用效果 C 课堂练习 5.下列不能说明力的作用是相互的是( ) A. 游泳时,手向后划水身体向前运动 B. 用手拍击桌面,手也痛 C. 穿旱冰鞋推墙,人却向后退 D. 对排球施加的力越大,排球运动越快 D 课堂练习 课堂总结 1.力是物体对物体的作用。力用字母F表示。 2.力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。 3.力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态 。 4.力三要素:力的大小、方向、作用点。 力示意图:用一根带箭头的线段表示力。 5.物体间力的作用是相互的。 板书设计 1. 力是物体对物体的作用。力用字母F表示。 2. 力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。 3. 力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态 。 4.力三要素:力的大小、方向、作用点。 力示意图:用一根带箭头的线段表示力。 5.物体间力的作用是相互的。 $$