精品解析：2024-2025学年陕西省安康市紫阳县芭蕉乡九年制学校统编版二年级上册期末考试语文试卷

2024～2025学年度第一学期第四次阶段性作业 二年级语文 1. 认真读拼音，工整写字词。 里到处都是高，车在宽宽的路上穿行。乡村里山碧绿，田野中的不住地点头。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字在田字格即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“城”“楼”“道”“秧”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 读句子，完成练习。 教室里十分闷（ ）热，空气似（ ）乎都不再流动，吊扇不停地转（ ）着。小男孩啪地推开门冲（ ）了进来，他头发上粘（ ）着汗珠，不停地喘着粗气。 2. 给加点的字注音，填在句子中的括号里。 3. 如果遇到不认识的字，可以用___________查字法查字典，如不认识“啪”字，可以先查部首___________，再查___________画。 【答案】2. mēn sì zhuàn chōng zhān 3. ①. 部首 ②. 口 ③. 8##八 【解析】 【2题详解】 本题考查多音字。 闷：mèn，表示心情烦闷、不舒畅，如“郁闷”“沉闷”等。mēn，表示物理上的感受，如空气不流通引起的不舒畅感，如“闷热”“闷声不响”。 闷热：mēn，意思是湿热闷人，酷热。故选“mēn”。 似：sì，相类，像：相似。shì，是〔似的〕助词，用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像：似的。 似乎：sì，意思是好像，仿佛。故选“sì”。 转：zhuǎn，改换方向。zhuàn，使旋转。 转着：zhuàn，转动着，故选“zhuàn”。 冲：chòng，指对着，向着：冲着。chōng，不顾一切，一直向前。 冲进来：chōng，冲了进来，故选“chōng”。 粘：nián，可当作形容词，指物体的附着性非常高，有粘性；zhān，词性是动词，指黏的东西互相连接或附着在别的东西上；用胶水或糨糊等把一种东西胶合在另一种东西上。 粘着：zhān ，用胶质把物体固定在一起。故选“zhān” 【3题详解】 本题考查查字典。 如果遇到不认识的字，可以用部首查字法查。 “啪”字，“口”字旁，共11画。用部首查字法，先查“口”，出去部首还有8画。 三、词语训练营。 4. 我会补充词语。（填序号） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 惊弓之（ ） 如（ ）添翼 胆小如（ ） 害群之（ ） （ ）鸣狗吠 如（ ）得水 【答案】 ①. ⑥ ②. ⑤ ③. ① ④. ③ ⑤. ④ ⑥. ② 【解析】 【详解】本题考查根据图片补充成语。 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。故选⑥。 如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。故选⑤。 胆小如鼠：意思是胆子小得像老鼠一样。形容非常胆小。故选①。 害群之马：原指危害马群的马，后常用于比喻危害集体的人。故选③。 鸡鸣狗吠：意思是指鸡啼狗叫彼此都听得到。 比喻聚居在一处的人口稠密。故选④。 如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己非常投合的人或对自己很适合的环境。故选②。 5. 根据句意，选择合适的拟声词填空。（填序号） ①呼呼呼 ②叽叽喳喳 ③唰唰唰 ④呱呱呱 稻田里的小青蛙（ ）地叫着，树上的小鸟（ ）地唱着歌，树叶（ ）地响着，就连风也（ ）地吹着。大自然的这场音乐会真是太美妙啦！ 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 呼呼呼：拟声词。通常用来形容风声。 叽叽喳喳：拟声词。多用来形容鸟叫的声音。 唰唰唰：拟声词。用来形容快速摩擦或挥动时发出的声音。 呱呱呱：拟声词。用来形容青蛙的叫声。 首先看第一空：形容“稻田里的小青蛙”的叫声，青蛙叫声是“呱呱呱”。故选④。 接着看第二空：对于“树上的小鸟”唱歌的声音，小鸟的叫声是“叽叽喳喳”。故选②。 再看第三空：“树叶”发出的声音，树叶在风中相互摩擦等情况发出的声音可以用“唰唰唰”来模拟。故选③。 最后看第四空：形容“风”吹的声音，风的声音是“呼呼呼”。故选①。 四、精挑细选。（填序号） 6. 下列汉字书写时，左右两边宽窄大致相等的一项是（ ） A. 扎 场 B. 船 朗 C. 影 歌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字的结构。 A．“扎”“场”这两个字，左边的笔画较简单，属于左窄右宽的汉字。 B．“船”“朗”这两个字，左右两边的笔画复杂程度相近、宽度大致相同，属于左右均衡的汉字。 C．“影”“歌”这两个字，左边的笔画较复杂，属于左宽右窄的汉字。 故选B。 7. 下面量词搭配错误的一项是（ ） A. 一（方）鱼塘 B. 一（块）稻田 C. 一（只）铜号 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．铜号‌是一种乐器，通常指的是小号，由铜制成。“只”这个量词一般用于单个的、有生命的东西，如“一只鸟”“一只猫”等。而铜号是一种乐器，通常用“一把”作为量词，所以“一（只）铜号”的搭配是错误的。 故选C。 8. 给下面句子加上标点符号，正确的是（ ） 时间不早了□你快去睡觉吧□ A. ， ！ B. 。 ！ C. ？ ！ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了正确的运用标点符号。 前半句“时间不早了”是在陈述一个事实，句子没有表达强烈的情感，所以这里可以用逗号，表示句子中间的停顿。后半句“你快去睡觉吧”是一种催促的语气，带有一定的祈使性，通常用感叹号来表示这种比较强烈的语气。 故选A。 9. 明明非常想要一个足球，他应该怎样和妈妈商量呢？（ ） A. 妈妈，老师说要买足球，你今天就得给我买！ B. 我要一个足球，妈妈，你准备什么时候给我买呀？ C. 妈妈，老师说踢足球是非常好的运动，我想要一个足球，可以吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．“妈妈，老师说要买足球，你今天就得给我买！”，语气过于强硬，命令式口吻，没考虑妈妈感受，可能引发妈妈反感，不利于沟通。 B．“我要一个足球，妈妈，你准备什么时候给我买呀？”，表达稍显直接，没有阐述要足球的原因。 C．先提及老师说踢足球有益，让妈妈意识到买足球对孩子成长有好处，再用商量的口吻询问，既表明需求，又充分尊重妈妈，容易让妈妈接受。 故选C。 句子模仿秀。 10. 例：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。 涛涛的语文书丢了，他急得____________。 11. 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 奶奶家养了很多小动物，有____________，热闹极了。 12. 例：雪孩子变成了一朵白云。→雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 丑小鸭变成了一只白天鹅。→______________ 13. 例：有几个脚印怕什么！→有几个脚印不可怕。 这个游戏有什么好玩的！→_____________ 【答案】10. 哭了起来 11. 小鸡、小鸭、小兔、小狗 12. 丑小鸭变成了一只白天鹅，一只美丽的白天鹅。 13. 这个游戏不好玩。 【解析】 【10题详解】 本题考查仿写、补写句子。 对例句分析可知，“直打哆嗦”表现了“寒号鸟”的一种状态，因此在仿写句子时也要写出涛涛“急得”怎样的一种状态，如直跺脚、直冒汗、直转圈、直咬牙。 如：涛涛的语文书丢了，他急得直跺脚。 【11题详解】 本题考查仿写、补写句子。 对例句分析可知，句子中的“红的、白的、紫的、淡绿的”都是形容颜色，列举了多种颜色的葡萄，因此仿写时可以根据这种句式，列举出奶奶家养的多种小动物即可。 如：奶奶家养了很多小动物，有小猫、小狗、小兔子、小鹅，热闹极了。 【12题详解】 本题考查仿写句子。 例句中把一个句子变成两个分句，在“白云”前面加上形容词“美丽的”。仿写是也要依照这种形式，把原句中的“白天鹅”前面补充上形容词“优雅的、美丽的”等，以描绘出具体的特征。 如：丑小鸭变成了一只白天鹅。→丑小鸭变成了一只白天鹅，一只优雅的白天鹅。 【13题详解】 本题考查句式的转换。 原句“有几个脚印怕什么！”是一个感叹句，表示对“有几个脚印”这一情况的轻视或不在乎，通过“怕什么”这一反问形式加强了语气。改写后的句子“有几个脚印不可怕”则是一个陈述句，直接、客观地表达了相同的意思，即有几个脚印并不构成什么严重的问题或威胁。 对于题目中的句子“这个游戏有什么好玩的！”同样将其改写为陈述句。原句通过“有什么好玩的”这一反问形式，表达了对游戏的不感兴趣或认为游戏不好玩。 反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”），汉号改为句号。 本题中可将“有什么”去掉，“好玩”改为“不好玩”。将叹号改为句号。 如：这个游戏有什么好玩的！→这个游戏不好玩。 14. 根据学过的知识填空。 （1）人们常说：“有山皆图画，________。”我国美景众多，通过本册书的学习，我们领略了“飞流直下三千尺，___________”的庐山瀑布从天而降的壮观；欣赏了敕勒川“______________，___________，_____________”的水草茂盛，牛羊肥美。 （2）站得高看得远，正如李白在诗中所写“欲穷千里目，____________”。我们要有高远的志向，正如诸葛亮所说“志当___________”。做人要讲诚信，正如《论语》中所说“与朋友交，___________”。 【答案】 ①. 无水不文章 ②. 疑是银河落九天 ③. 天苍苍 ④. 野茫茫 ⑤. 风吹草动见牛羊 ⑥. 更上一层楼 ⑦. 存高远 ⑧. 言而有信 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）第三至五空结合“欣赏了敕勒川”“水草茂盛，牛羊肥美”可知填《敕勒歌》中对草原景象的描写“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，意思是天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。 书写时注意“疑”“落”“野”“茫”的正确写法。 （2）书写时注意“更”“楼”“高”“信”的正确写法。 15. 口语交际。 小兔跳跳和长颈鹿飞飞是一对好朋友，但前两天他们吵架了。现在他们都想与对方和好。请你替他们给对方写几句话吧！（不会写的字用拼音代替） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题设定了小兔跳跳和长颈鹿飞飞是好朋友但前两天吵架了，现在都想和好的情境，要求替他们给对方写几句话。因为是向朋友道歉并希望和好，所以话语的语气要诚恳，让对方能真切感受到自己的歉意和诚意。例如，使用“我不应该……”“我错了”等表述。可以回忆两人曾经一起度过的快乐时光，能唤起对方对友谊的珍视，增强和好的意愿，比如提到一起玩耍、分享等经历。同时，要明确表达出希望与对方和好，继续保持友谊的想法，让对方清楚知道自己的态度。注意语句通顺，不要有错别字。 示例： 跳跳：飞飞，我前两天不该和你吵架，当时我太急躁了，没控制好情绪。你知道吗？我还一直想着咱们一起在草地上追逐嬉戏的快乐时光呢，真的很舍不得咱们的友谊，原谅我好吗？ 飞飞：跳跳，我也有错呀，不该跟你发脾气。我忘不了咱们一起找胡萝卜时的欢乐，那次吵架让我心里也很难受，我不想因为这点事就失去你这个好朋友，咱们和好吧，以后还一起玩哦！ 八、阅读大闯关。 课内阅读。 难忘的泼水节（节选） 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他（ ）一只象脚鼓，（ ）欢乐的鼓点，（ ）凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 16. 把下列动词填在选文中的括号里。（填序号） ①敲着 ②踩着 ③接过 17. 用“_____”画出描写周总理穿着的句子。 18. “地毯”指的是（ ） A. 人们在地上撒满的凤凰花花瓣。 B. 人们在地上铺的红色地毯。 19. 从选文中，我们认识了一位____________的周总理。 【答案】16. ③①② 17. 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 18. A 19. 平易近人   【解析】 【导语】这篇阅读文章通过生动的描写和细节展现了泼水节期间周总理与傣族人民欢聚一堂的场景。文章以细腻的文字勾勒出周总理的形象，他的穿着、动作和微笑都体现了他亲民和睦的领袖风范。通过象脚鼓和凤凰花等细节，作者刻画出节日的浓厚氛围，以及领导人与各民族群众之间的融洽关系。整体而言，文章不仅表现了泼水节的欢快与热闹，也彰显了民族团结与和谐的主题。 【16题详解】 本题考查课文内容识记。 选句出自课文《难忘的泼水节》，原文：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 故分别选③①②。 【17题详解】 本题考查找关键句和文章内容理解。 本题要求画出描写周总理穿着的句子，应找到文中具体提到衣服及装饰物的描述， “周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。”是描写周总理穿着的句子。 【18题详解】 本题考查分析字词的含义。 从“凤凰花铺成的‘地毯’”可以知道“地毯”指的是人们在地上撒满的凤凰花花瓣。 故选A。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 从选文中可以看到，周总理不拘泥于正式场合的庄重，身穿简朴的对襟白褂和咖啡色长裤，头上包着水红色头巾，与傣族人民一起参与泼水节的快乐氛围，亲自跳舞参与活动。这些细节表现出他平易近人、和群众打成一片的特点。因此可以用“亲民的”或“和蔼可亲的”来形容周总理。 课外阅读。 大家都有事要做 ①小鸟没事做，想找个朋友一块儿玩。 ②他去找蜜蜂。蜜蜂看了看他，就飞走了。小鸟追上去问：“你忙什么？”蜜蜂说：“不要拦我。我忙得很，我要采蜜。”小鸟只好让蜜蜂飞走了。 ③小鸟去找蚂蚁，想和蚂蚁一块儿玩。蚂蚁嘴里衔着泥，对他点点头，就走了。小鸟追上去问：“你忙什么？”蚂蚁把泥放下，说：“不要拦我。我忙得很，我要修路。”小鸟只好让蚂蚁走了。 ④小鸟去找蚕，想和蚕一块儿玩。蚕对他摇摇头，一声也不响。小鸟问：“你为什么不说话？”蚕说：“我没有工夫说话。”小鸟问：“为什么没有工夫？”蚕说：“我忙得很，我要吐丝。”小鸟只好走开了。小鸟找不到朋友，哭了。 ⑤蚯蚓在地下挖泥，笑着说：“哭什么呢！你也去做点儿事，不好吗？” 20. 小动物们都在做什么呢？根据短文内容选一选。（填序号） ①修路 ②采蜜 ③吐丝 ④挖泥 蜜蜂（ ） 蚕（ ） 蚂蚁（ ） 蚯蚓（ ） 21. 小鸟为什么哭了？（ ）（填序号） A. 小动物们都很忙，没有时间陪他玩。 B. 小动物们都不喜欢小鸟，不愿意理他。 22. 读完这个故事，我知道了（ ）（填序号） A. 不做事会很快乐。 B. 有事做才能感受到生活的意义，觉得快乐。 23. 小鸟听了蚯蚓的话，会去做什么事呢？请你发挥想象写一写。 ____________________ 【答案】20. ①. ② ②. ③ ③. ① ④. ④ 21. A 22. B 23. 听了蚯蚓的话，小鸟飞走了，他飞到了大树上，发现大树生了虫子，于是他决定帮助大树捉虫子。 【解析】 【导语】本文通过小鸟寻找玩伴，无意中发现大家都有自己的事情要做的经历，反映了一个简单但深刻的道理：做事能够带来充实与意义。小鸟试图找好友玩耍，却被忙碌的蜜蜂、蚂蚁和蚕婉拒，最后听到蚯蚓的建议，明白自己也应该有所作为。整篇文章朴素自然，字里行间传递出勤恳工作的重要性和意义感，引导读者理解充实生活的关键在于有所追求和贡献的生活态度。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段的句子“蜜蜂说：‘不要拦我。我忙得很，我要采蜜。’”可知，小蜜蜂要去采蜜。故选②； 结合第④自然段的句子“蚕说：‘我忙得很，我要吐丝。’”可知，蚕要吐丝。故选③； 结合第③自然段的句子“蚂蚁把泥放下，说：‘不要拦我。我忙得很，我要修路。’”可知，蚂蚁要修路。故选①； 结合第⑤自然段的句子“蚯蚓在地下挖泥”可知，蚯蚓在挖泥。故选④； 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段的句子“小鸟没事做，想找个朋友一块儿玩”和结合第④自然段的句子“小鸟找不到朋友，他哭了”可知，小鸟哭的原因是小动物们都很忙，没有时间陪他玩。 故选A。 【22题详解】 本题考查文章的主旨或情感。 短文写了小鸟没事做，小鸟试图找好友玩耍，却被忙碌的蜜蜂、蚂蚁和蚕婉拒，最后听到蚯蚓的建议，蚯蚓告诉他也去做点事。这个故事告诉人们忙碌才能让生活更有意义和快乐，而不是无所事事。 故选B。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 根据短文内容，小鸟听了蚯蚓的话一定受到了教育，他也会去做点有意义的事。 示例：小鸟听后，飞落在一棵大树旁，开始用尖嘴叼起地上的树枝，他想为自己搭建一个更舒适温暖的窝。 24. 快乐写话。 请你认真观察下面的图片，看看小松鼠遇到了什么困难？得到了谁的帮助？结果怎么样？选择运用下面的词语，用几句话写下来。 （好词推荐：突然 着急万分 友好 热心相助） 【答案】 例文： 一天，小松鼠开开心心地提着一篮松果走在回家的路上。突然，篮子破了个大洞，松果“噼里啪啦”地掉了一地，小松鼠着急万分，不知所措。这时，袋鼠阿姨路过，看到小松鼠着急的样子，友好地询问情况。了解后，袋鼠阿姨热心相助，用自己的育儿袋装起了地上的松果，还帮小松鼠把松果送回了家。小松鼠感激不已，不停地向袋鼠阿姨道谢。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，第一幅图小松鼠提着一篮东西，第二幅图是篮子破了个大洞，东西掉了一地，第三幅图是袋鼠路过，帮助了小松鼠。据此发挥想象并组织语言写话，注意适当运用题干中的好词，语句要通顺，内容要完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第一学期第四次阶段性作业 二年级语文 1. 认真读拼音，工整写字词。 里到处都是高，车在宽宽的路上穿行。乡村里山碧绿，田野中的不住地点头。 读句子，完成练习。 教室里十分闷（ ）热，空气似（ ）乎都不再流动，吊扇不停地转（ ）着。小男孩啪地推开门冲（ ）了进来，他头发上粘（ ）着汗珠，不停地喘着粗气。 2. 给加点的字注音，填在句子中的括号里。 3. 如果遇到不认识的字，可以用___________查字法查字典，如不认识“啪”字，可以先查部首___________，再查___________画。 三、词语训练营。 4. 我会补充词语。（填序号） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 惊弓之（ ） 如（ ）添翼 胆小如（ ） 害群之（ ） （ ）鸣狗吠 如（ ）得水 5. 根据句意，选择合适的拟声词填空。（填序号） ①呼呼呼 ②叽叽喳喳 ③唰唰唰 ④呱呱呱 稻田里的小青蛙（ ）地叫着，树上的小鸟（ ）地唱着歌，树叶（ ）地响着，就连风也（ ）地吹着。大自然的这场音乐会真是太美妙啦！ 四、精挑细选。（填序号） 6. 下列汉字书写时，左右两边宽窄大致相等的一项是（ ） A. 扎 场 B. 船 朗 C. 影 歌 7. 下面量词搭配错误的一项是（ ） A. 一（方）鱼塘 B. 一（块）稻田 C. 一（只）铜号 8. 给下面句子加上标点符号，正确的是（ ） 时间不早了□你快去睡觉吧□ A. ， ！ B. 。 ！ C. ？ ！ 9. 明明非常想要一个足球，他应该怎样和妈妈商量呢？（ ） A. 妈妈，老师说要买足球，你今天就得给我买！ B. 我要一个足球，妈妈，你准备什么时候给我买呀？ C. 妈妈，老师说踢足球是非常好的运动，我想要一个足球，可以吗？ 句子模仿秀。 10. 例：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。 涛涛的语文书丢了，他急得____________。 11. 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 奶奶家养了很多小动物，有____________，热闹极了。 12. 例：雪孩子变成了一朵白云。→雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 丑小鸭变成了一只白天鹅。→______________ 13. 例：有几个脚印怕什么！→有几个脚印不可怕。 这个游戏有什么好玩的！→_____________ 14. 根据学过的知识填空。 （1）人们常说：“有山皆图画，________。”我国美景众多，通过本册书的学习，我们领略了“飞流直下三千尺，___________”的庐山瀑布从天而降的壮观；欣赏了敕勒川“______________，___________，_____________”的水草茂盛，牛羊肥美。 （2）站得高看得远，正如李白在诗中所写“欲穷千里目，____________”。我们要有高远的志向，正如诸葛亮所说“志当___________”。做人要讲诚信，正如《论语》中所说“与朋友交，___________”。 15. 口语交际。 小兔跳跳和长颈鹿飞飞是一对好朋友，但前两天他们吵架了。现在他们都想与对方和好。请你替他们给对方写几句话吧！（不会写的字用拼音代替） 八、阅读大闯关。 课内阅读。 难忘的泼水节（节选） 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他（ ）一只象脚鼓，（ ）欢乐的鼓点，（ ）凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 16. 把下列动词填在选文中的括号里。（填序号） ①敲着 ②踩着 ③接过 17. 用“_____”画出描写周总理穿着的句子。 18. “地毯”指的是（ ） A. 人们在地上撒满的凤凰花花瓣。 B. 人们在地上铺的红色地毯。 19. 从选文中，我们认识了一位____________的周总理。 课外阅读。 大家都有事要做 ①小鸟没事做，想找个朋友一块儿玩。 ②他去找蜜蜂。蜜蜂看了看他，就飞走了。小鸟追上去问：“你忙什么？”蜜蜂说：“不要拦我。我忙得很，我要采蜜。”小鸟只好让蜜蜂飞走了。 ③小鸟去找蚂蚁，想和蚂蚁一块儿玩。蚂蚁嘴里衔着泥，对他点点头，就走了。小鸟追上去问：“你忙什么？”蚂蚁把泥放下，说：“不要拦我。我忙得很，我要修路。”小鸟只好让蚂蚁走了。 ④小鸟去找蚕，想和蚕一块儿玩。蚕对他摇摇头，一声也不响。小鸟问：“你为什么不说话？”蚕说：“我没有工夫说话。”小鸟问：“为什么没有工夫？”蚕说：“我忙得很，我要吐丝。”小鸟只好走开了。小鸟找不到朋友，哭了。 ⑤蚯蚓在地下挖泥，笑着说：“哭什么呢！你也去做点儿事，不好吗？” 20. 小动物们都在做什么呢？根据短文内容选一选。（填序号） ①修路 ②采蜜 ③吐丝 ④挖泥 蜜蜂（ ） 蚕（ ） 蚂蚁（ ） 蚯蚓（ ） 21. 小鸟为什么哭了？（ ）（填序号） A. 小动物们都很忙，没有时间陪他玩。 B. 小动物们都不喜欢小鸟，不愿意理他。 22. 读完这个故事，我知道了（ ）（填序号） A. 不做事会很快乐。 B. 有事做才能感受到生活的意义，觉得快乐。 23. 小鸟听了蚯蚓的话，会去做什么事呢？请你发挥想象写一写。 ____________________ 24. 快乐写话。 请你认真观察下面的图片，看看小松鼠遇到了什么困难？得到了谁的帮助？结果怎么样？选择运用下面的词语，用几句话写下来。 （好词推荐：突然 着急万分 友好 热心相助） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $