《冰和水》学习任务单-2024-2025学年科学冀人版三年级上册

《冰和水》学习任务单 一、学习目标 1、 了解冰和水是同一种物质的不同状态。 2、 探究冰融化和水结冰的条件。 3、 培养观察和实验能力，以及对科学现象的好奇心。 二、学习重难点 1、 重点 认识冰和水的状态变化。 理解温度对冰和水状态变化的影响。 2、 难点 通过实验探究冰融化和水结冰的条件。 三、学习过程 （一）课前预习 1、 找一找 在生活中，你在哪里见过冰和水？比如在冰箱里、冬天的湖面上等等。把你见到的场景简单描述一下，至少写3个地方哦。 答案示例：我在冰箱的冷冻室里看到过冰，那里的冰是一块一块的，很冷；冬天的小河面上会结冰，冰是透明的，人可以在上面走；喝饮料的时候，如果加了冰块，就能看到冰在饮料里慢慢融化。 2、 想一想 冰和水看起来有什么不一样呢？从颜色、形状、流动性等方面去思考。 答案：冰是固体，它的形状是固定的，一般是块状或者片状，颜色透明或者白色，没有流动性；水是液体，没有固定形状，会随着容器的形状而改变，颜色透明，具有流动性。 （二）课堂学习 1、 观察冰和水 老师会给每个小组提供一块冰和一杯水。同学们仔细观察冰和水的特点，然后和小组成员讨论，说说你们观察到的冰和水的相同点和不同点。 相同点：冰和水都是无色透明的，都是由水分子组成的。 不同点：冰是固体，有固定形状，水是液体，没有固定形状；冰不会流动，水会流动等。 2、 探究冰融化的条件 实验准备：我们要准备冰块、温度计、小盘子、杯子等器材。 实验步骤： 把冰块放在小盘子里，在旁边放一个温度计，观察冰块的状态和温度计的示数。 把另一块冰放在杯子里，往杯子里加入一些温水，再放一个温度计，观察冰块的状态和温度计的示数。 问题思考： 在这两个实验中，冰块的融化速度一样吗？如果不一样，哪个快哪个慢？为什么呢？ 答案：放在温水中的冰块融化速度快，因为温水的温度比周围空气温度高，热量传递给冰，使冰融化得更快。 冰融化的时候，温度是怎么变化的呢？ 答案：冰在融化过程中，温度保持在0℃，直到冰完全融化成水后，水的温度才会随着周围环境温度的影响而升高。 3、 探究水结冰的条件 实验准备：一杯水、冰箱、温度计。 实验步骤： 把温度计放入水中，测量水的初始温度并记录下来。 把水放入冰箱的冷冻室，每隔一段时间观察水的状态和温度计的示数。 问题思考： 水在什么温度下开始结冰呢？ 答案：水在0℃时开始结冰。 水结冰的过程中，体积有什么变化呢？你可以通过观察杯子里水结冰后的情况来回答。 答案：水结冰后体积会膨胀，可能会使杯子破裂或者看到冰的体积比原来水的体积大。 （三）课后巩固 1、 知识回顾 冰和水是同一种物质的不同状态，这个说法对吗？为什么？ 答案：这个说法是对的。因为冰和水都是由水分子组成的，只是它们的分子排列方式不同，冰中的水分子排列比较规则，形成了固体的晶体结构，而水中的水分子排列相对不规则，是液态。 2、 生活应用 在冬天，如果水管里的水结冰了，可能会把水管胀破。你能根据我们学过的知识解释一下原因吗？ 答案：因为水结冰后体积会膨胀，而水管的空间是有限的，当冰的体积膨胀到超过水管所能承受的范围时，就会把水管胀破。 3、 小实验 回家后，自己做一个小实验。把一瓶装满水的矿泉水瓶放在冰箱的冷冻室里，过几个小时后拿出来，观察瓶子的变化。然后写一篇小短文描述这个实验过程和你的发现。 答案示例：我把装满水的矿泉水瓶放进冰箱冷冻室，几个小时后拿出来，发现瓶子变得鼓鼓的，瓶身还有些变形。这是因为水结冰后体积膨胀，把瓶子撑大了。这个实验让我更直观地感受到了水结冰时体积的变化。 学科网（北京）股份有限公司 $$