云南省昆明市寻甸回族彝族自治县第一中学2024-2025学年高二上学期期末考试生物试题

2024-2025 学年高二年级上学期期末考试生物学答案 一、选择题（每小题 3题，共 48 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D D B D C D C C D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C B D D A A 二、非选择题（共 52 分） 17.（12 分，除特殊标注外，每空 1分） （1）感受器 b Na + 内流 局部电流 （2）⑥突触（2分） 电信号→化学信号→电信号（2分） 神经递质只能由突触 前膜释放，作用于突触后膜（2分） （3）线粒体 慢 18.（10 分，除特殊标注外，每空 1分） （1）促性腺激素释放激素 分级 （2）下降 增加 高 （3）等量的生理盐水 卵巢大小、雄激素的平均含量（2分） A组小鼠的 卵巢比 B组大、雄激素的含量比 B组多（2分） 19.（9 分，除特殊标注外，每空 1分） （1）不具有 B细胞、树突状细胞（2分） （2）辅助性 T 胸腺 激活 B细胞、分泌细胞因子（2分） （3）浆 分泌抗体 20.（10 分，除特殊标注外，每空 1分） （1）f ①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处，抑制②处侧芽生 长（2分） 去除顶芽 （2） c 向左（向光）弯曲 a e 向地（向重力弯曲） （3）小于 10 -8 21.（11 分，除特殊标注外，每空 1分） （1）消费者 加快生态系统的物质循环 同化量 未利用 （2）K 0 （3）20 = 衰退 （4）调整生态系统中能量流动关系，使能量持续、高效地流向对人类最有益的 部分（2分） 2024-2025学年高二年级上学期期末考试 生物学试题卷 （全卷2个大题，共21个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡的相应位置上，在试题卷 草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回，试卷学生自己保管好。 第1卷（选择题，共48分) 一、选择题（本题共有16个小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个正确选项，请将 该选项对应的字母填写在答题卡上。不选、多选、错选均不得分。) 1.关于人体内环境的叙述，错误的是 A.人体内环境由血浆、组织液、淋巴液等构成 B.葡萄糖、尿素、HCO3、胰岛素均为内环境的化学成分 C.内环境的稳态就是指内环境的pH、渗透压和温度保持相对稳定状态 D.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 2.有关神经调节的结构基础，叙述正确的是 A.神经系统由脑和外周神经系统组成 B.小脑能协调运动并控制生物节律 C.交感神经活动占优势时可促进胃肠蠕动 D.神经元是神经系统结构与功能的基本单位 3下图为人体的缩手反射模式图，相关叙述正确的是 ⑤ ② 3 ④ A.图中⑤为效应器，由传出神经末梢及其所支配的肌肉组成 B.发生反射活动时，神经冲动在②上以局部电流的形式双向传导 C.③处发生兴奋时，细胞膜外钾离子内流引起膜内外电位表现为内正外负 D.若①处释放抑制性神经递质，会引起突触后膜膜电位差变化但肌肉不收缩 高二年级生物学试题卷第1页（共8页） 4.5-羟色胺在大脑皮层神经突触内含量很高，是一种能使人产生愉悦情绪的信号分子。研究 发现，抑郁症的发生与5-羟色胺等物质密切相关，多数抑郁症患者体内5-羟色胺的含量较少。 下列叙述错误的是 A.5羟色胺是一种兴奋性神经递质，其释放依赖膜的流动性 B.5-羟色胺经主动运输通过突触间隙，并与突触后膜上的特异性受体结合 C.5羟色胺发挥作用后可能被降解或回收，以免持续发挥作用 D.能够增加突触间隙5-羟色胺含量的药物可用于部分抑郁症患者的治疗 5.关于人脑的高级功能，下列叙述错误的是 A.语言功能是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、写 B.经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象，概念就不容易遗忘 C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 D.短时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 6.下丘脑在人体生命活动中通过多种机制和途径实现对体温、水平衡、血糖等方面的精细调 节，其参与的部分生命活动调节过程如图。下列叙述错误的是 刺激 组织细胞 -激素a← 胰岛 下丘脑 体 腺体B →激索b 组织细胞 激素c 肾小管、集合管 A.若激素a为胰岛素，则该激素可促进血糖进入组织细胞氧化分解 B.激素b分泌的调节，存在分级调节和反馈调节 C.大量出汗时，下丘脑合成、释放的激素c会增加 D.寒冷环境中，机体实现产热和散热的平衡与下丘脑体温调节中枢有关 7.如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是 甲 6 分泌 ·血管 8 、细胞 囉C。 8⑧ 靶细胞 0%00o8u 6 o8o 0 A.甲为激素，乙为靶细胞表面的受体，它们都是蛋白质 B.若甲是甲状腺激素，则乙不可能位于下丘脑和垂体细胞 高二年级生物学试题卷第2页（共8页） C.激素通过体液定向运输，作用于靶细胞 D.激素是细胞间传递信息的分子，起作用后就失活了 8.如图为流感病毒侵入人体后机体免疫调节的机制，其中①表示流感病毒，②③表示物质， ④⑤⑥⑦⑧⑨代表细胞。下列相关叙述正确的是 抗原呈递细胞 人靶细胞 ⑧ ⑨ ③ ⑧ ⑤ 的 ⑦ 使靶细胞裂解、死亡 A.肿瘤坏死因子与白细胞介素、抗体等都属于③物质 B.流感病毒入侵机体后可被④⑤⑥识别，使机体产生②物质发挥免疫效应 C.⑧裂解被病原体感染的细胞的过程属于细胞凋亡 D.注射某种流感疫苗后产生了⑦和⑨，可以抵抗所有的流感病毒 9.当免疫机能受损或异常，机体正常的功能就会发生紊乱。下列相关叙述错误的是 A.找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原，是预防过敏反应发生的主要措施 B.对病情严重的自身免疫病患者进行自体造血干细胞移植是目前很有前景的治疗方法 C.V主要侵入并破坏人体细胞毒性T细胞，最终使艾滋病患者死于严重感染或恶性肿瘤 D.重症联合免疫缺陷病是由与淋巴细胞发育有关的基因突变或缺陷引起的 10.下列对相关现象的解释，叙述错误的是 A.“穗上发芽的原因是持续高温使种子中的脱落酸降解，解除了种子休眠 B.顶端优势”和根的向地性”都体现了生长素“在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑 制生长的作用特点 C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”与“春化作用均体现了温度参与植物生长发育调节 D.烟草和莴苣的种子需要在有光的条件下才能萌发的原因是需要光照提供能量 11.短额负蝗是一种杂食性害虫，主要啃食玉米等农作物的叶子。某实验室研究了某地区短额 负蝗种群的数量增长情况，结果如图所示。下列分析错误的是 高二年级生物学试题卷第3页（共8页) 时 K D K/2 12345时间 A.短额负蝗种群在AC段死亡率逐渐升高 B.CD段该种群数量波动的原因可能是环境条件发生改变 C.在B点时的种内竞争程度最激烈 D.若要防治短额负蝗的危害，则最好在B点之前防治 12.经过了漫长的时间，在一场火灾大面积烧毁后的某森林原林地上，依次形成了杂草地、白 桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林。下列叙述正确的是 A.前一阶段的优势种在演替中完全消失，被后一阶段的优势种取代 B.若有人工干预，则群落演替的速度和方向可能改变 C.只要时间足够长，群落演替最终都能到达森林阶段 D.在所有群落演替过程中，物种丰富度均会逐渐增大 13.美洲安乐蜥在同一生境生态位的竞争中表现出很高的多样性。冠安乐蜥偏爱阴暗的植被下 层，很少出现在地面上，吃各种节肢动物，偶尔也吃果实；骑士安乐蜥通常在树冠层活动， 除了节肢动物还可以捕食很多脊椎动物。下列叙述错误的是 A.食物和天敌是影响美洲安乐蜥种群数量的密度制约因素 B.冠安乐蜥和骑士安乐蜥在活动空间和食物上出现了分化 C.生态位接近的物种食性上的特化有利于减少生态位重叠 D.生态位越相似，共存难度越大，越利于充分利用环境资源 14.下图为某草原生态系统中部分生物的食物网示意图。下列相关说法正确的是 ·食虫鸟 ·植食性昆虫→食虫昆虫 植物 蛙→蛇→鹰 老鼠 A.该生态系统的结构包括图中的所有生物、图中生物形成的营养结构 B.图中共有7条食物链，鹰占有4个营养级 C.属于第三营养级的生物有食虫鸟、食虫昆虫、蛙和蛇4种 D.若食虫昆虫减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代 高二年级生物学试题卷第4页（共8页） 15.图示为某生态系统的能量流动图解(W1为生产者固定的太阳能)，下列叙述中错误的是 D2 .C 生产者 初级消费者 A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2) B.现存生产者个体数可小于初级消费者个体数 C.由生产者到初级消费者的能量传递效率为DW1 D.图解体现了能量单向流动、逐级递减的特点 16.如图是某生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列相关叙述错误的是 D A.该生态系统中的A、B、D、E构成食物网 B.碳在生物群落和非生物环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的 C.物质循环过程与A、B的作用密不可分 D.铅等重金属的循环过程与碳元素的循环过程不同 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、 非选择题（本题共有5个小题，共52分。请将答案填涂在答题卡相应位置。） 17.(12分)如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答。 十十十 十十十 土士士一一一 十 A图 B图 (1)A图中①所示的结构属于反射弧的 。B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外 电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是 此处的兴奋是由 造成。在兴 高二年级生物学试题卷第5页（共8页） 奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动而形成 0 (2)神经元之间靠A图的[] (填序号及名称)联系，此结构中信号的转换模式为 (用文字和“→”表示)。兴奋在此处单方向传导的原因是 (3)神经递质从合成到进入突触间隙的全过程需要 (细胞器)提供能量。兴奋在⑥ 处的传递速度比在⑤处要 18.(10分)部分育龄妇女因患有多囊卵巢综合征出现不孕症状，患者有卵巢增大、雄激素 过多、胰岛素抵抗等内分泌失调症状，其发病机理如图。回答下列问题。 胰岛素 (+)7 促性腺激素 (+) ① 下丘脑 垂体 卵巢 雄激素 (1)①处激素名称是 雄激素的分泌过程受到下丘脑一垂体一性腺”的调节，这属 于 调节，该调节方式可以放大激素的调节效应，有利于精细化调控，维持机体的稳 态。 (2)胰岛素抵抗患者的组织细胞对胰岛素不敏感，胰岛素降低血糖的效果 ,血糖浓 度升高后，胰岛B细胞通过 胰岛素的分泌量来降低血糖浓度，所以患者体内胰岛素 浓度一般比正常人 0 (3)胰岛素过多能刺激垂体和卵巢，使卵巢增大、雄激素产生过多，请利用以下实验材料设 计实验进行验证。将下列设计思路和预期实验结果补充完整。 材料器具：生理状态相同的雌性育龄健康小鼠若干只、生理盐水、胰岛素、注射器等。 实验设计思路：将生理状态相同的雌性小鼠若干只均分成A、B两组，A组每天注射适量的 胰岛素，B组每天注射 。 在相同且适宜的条件下饲养一段时间，检测每组小鼠的 预期实验结果： 19.(9分)下图是某病原体首次侵入人体后，体内细胞①摄取和加工处理病原体后并将其呈 递给细胞②。请据图回答问题： 病原体 吞噬泡 高二年级生物学试题卷第6页（共8页） (1)图中细胞①依靠溶酶体处理病原体的过程 (选填“具有”或“不具有”)特异性， 具有类似功能的免疫细胞有 和巨噬细胞。 (2)图中的细胞②称为 细胞，它在 中成熟，功能是 (3)若图中的病原体为结核分枝杆菌，当其再次侵入人体时，记忆细胞能迅速分化为细胞毒 性T细胞或 细胞，通过识别、接触并裂解靶细胞或 来“作战”。 20.(10分)同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株 盆栽植物，①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示茎的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位： 乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（用乙图根、芽、茎三条 曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)。 ③ 1 ⑤ @ ⑦ ⑧ 制生长 0210-e10410-610410r2cmol/L) 甲 乙 (1)乙图 点浓度可表示甲图②处生长素浓度，此处结构生长不明显的原因是 解决的办法是 (2)将该植物较长时间置于左侧光照下，乙图 点浓度可表示③侧生长素浓度，此时 植物茎将 生长。将该植物向右侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙 图中 点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。 (3)图乙中能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 molL1。 高二年级生物学试题卷第7页（共8页） 21.(11分)在某农田生态系统中存在农作物、杂草、蛙、田鼠、昆虫、蛇等生物。图1表 示该生态系统中能量流经田鼠的示意图，图2为生态系统中某昆虫种群数量的变化图。 散失 入 当年种群数量 个呼吸 作用 2 一年前种群数量 田鼠摄入量 B 次级消费者摄入 1.5 031 粪便量 分解者利用 呼吸 作用 散失 151015202530时间（年） 图1 图2 回答下列问题： (1)田鼠属于生态系统组成成分中的 ，它除了可帮助植物传播种子外，还能 。图1中A表示田鼠的 ,B中能量的去向除了被分解者利用、被次级消费 者摄入外，还有一部分是 (2)当生态系统处于相对稳定状态时，田鼠的种群数量一般处于 (选填“K”或K/2”) 值，此时种群数量的增长速率为 (3)据图2分析，该昆虫种群在30年中种群数量最少的是第 年，第20~30年间种 群的出生率 (选填“<=”或>”)死亡率，第15年时种群的年龄结构是 型。 (4)从能量流动角度分析，农田中除杂草、去虫害、灭田鼠的目的是 高二年级生物学试题卷第8页（共8页）