山东省临沂市河东区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

2024-2025 学年度上学期期末学业水平质量调研试题 八年级语文参考答案及评分标准 1.B（2分） 2.B（2分） 3.保护和传承春节民俗，不仅是对过去的尊重，更是对未来的承诺。（2分。共两处，改对 一处得 1 分） 4.A（2分） 5.（1） 延安 周恩来 （2分） （2）示例一：昆虫名:圣甲虫 （1分） 获奖奖项:最佳生态守护者奖（1分） 获奖感言：谢谢大家，我很荣幸能得这个奖。我是一位默默无闻的工作者，不畏辛苦地 滚粪球，成为地球的清道夫，为地球家园的洁净与美丽付出了绵薄之力！（3分） 示例二：昆虫名：迷宫蛛 （1分） 获奖奖项：心灵手巧奖。（1分） 获奖感言：谢谢大家，我很荣幸能获得这个奖。我是一位天才的建筑师，在短时间内， 我可以把网结成像水晶迷宫那样精美剔透，让敌人深陷其中，不能自拔。而我则早已运筹帷 幄，找好了退路。（3 分） 6.（1）感受民俗风情 探访名胜古迹（2分） (2）示例：①开展非遗进校园活动，让孩子近距离感受非遗魅力。 ②挖掘传统技艺在现代新的艺术价值，与时代发展契合，提高非遗文化的影响力。 ③地方宣传部门多宣传，多开展活动 （3分） 7.①飞鸟相与还；②晴川历历汉阳树；③学诗谩有惊人句；④似曾相识燕归来；⑤富贵不 能淫；⑥贫贱不能移（6分。每小题 1分，错字漏字添字该句不得分） 8.C（2分）“淮水东边旧时月” 主要目的不是描绘宁静优美的月夜景象，而是借旧时月来 映照金陵城的今昔变化，抒发历史兴亡之感。 9.诗中通过 “山”“潮”“月”“女墙” 等景物描写来表达情感。全诗借景抒情，将对历史 兴亡的喟叹融入山水月墙的描写之中，意象雄浑而又饱含沧桑。诗人身处大唐由盛转衰之际， 此诗无疑是借六朝覆灭的旧事，委婉地表达对当下社会现实的隐忧，深沉而含蓄，令人玩味 不尽。（3分） 10.B（2分） 11.C（2分） 12.A C E（3分） 13.（1）帮助的人少到极点，连内外亲属都背叛他；帮助的人多到极点，天下都归顺他（2 分） （2）到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！（2分） 14.“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道” 体现了一种胸怀天下、遵循正义的高 尚品德，这种品德有助于在社会群体中营造和谐、正义的氛围，促进人与人之间的相互尊重、 信任与合作，从而实现 “人和”；而 “人和” 的社会环境也更有利于具有这种高尚品德的 人施展抱负，践行自己的理想信念，二者相互促进，共同推动社会向着良好的方向发展。（3 分） 15.B（2分） 16.（1）春节维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带；（2）春节传承着和平、和睦、 和谐等中华文明理念；（3）春节承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类 的共同价值；（4）春节对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。（3 分。答出三点即可得 满分） 17.（1）巳，象征着阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章。（2）两个“巳”字对称摆放， 恰似中国传统的如意纹样。（3）双巳合璧，事事如意，饱含喜庆美满的家国祝福，彰显着 中华民族精神根脉生生不息的时代力量。（3分） 18.（1）加强对与春节有关的非物质文化遗产的保护和传承。 （2）重视传统习俗，了解习俗背后的意义，亲身参与，增强对春节的认同感和归属感 （3）举办文化活动，如春节联欢晚会，营造浓厚的节日氛围，在活动中感受和传承春节文 化（3分） 19. D （2分） 20 内容上：揭示了作者对离别的恐惧，奠定了全文的感情基调；激发读者的好奇心，让读 者想知道“我”为什么害怕离别。结构上：总领全文，引出下文；为后文的离别情节做铺垫。 （答出一点得 2分，全部答出得 4分） 21.(4分）(1）运用神态、动作描写，生动形象地描绘出“我”与父亲抬沙发时的交锋过程， 侧面体现出父亲对“我”的深沉的爱。（2分） （2）运用比喻的修辞手法，将时间比作列车，形象地写出了时间的飞逝，表现出时光的匆 匆和生命的无常，为后文父亲的去世做铺垫。同时，也表达了作者对时光流逝的感慨和对生 命的思考。（2分） 22.(4分）示例：文中的父亲是一个性格刚烈但内心柔软、关爱子女、不太擅长表达爱意的 人。他虽然言语不多，但通过行动表达对儿子的关爱和保护。例如，在抬沙发时，他本能地 保护儿子，多坚持一瞬。他的爱是深沉而含蓄的。(2 分）在生活中，很多父母可能像文中 的父亲一样，不善于表达自己的爱，但他们的爱却体现在日常的行动中。我们应多去理解和 关心父母，珍惜与父母在一起的时光。(2分） 23.（50分） （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合 题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项目 一等 （20～16分） 二等 （15～11分） 三等 （10～6分） 四等 （5～0分） 基 础 等 级 内容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺 语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征 10 分 一等 （10～8分） 二等 （7～5分） 三等 （4～2分） 四等 （1～0分） 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的， 在第四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。如套 作、抄袭，则“发展等级”不给分。 1.深刻：①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性； 2.丰富：④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足; 3.有文采：⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法， ⑪文句有表现力; 4.有创意：⑫见解新颖，⑬材料新鲜，⑭构思新巧，⑮推理想象有独到之处，⑯有个性特征。 （三）缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50个字扣 1分；每 1个错别字扣 1分，重复的不计； 标点错误多的，酌情扣分。 八年级语文试题第 1页 共 8 页 八年级语文试题第 2页 共 8 页 八年级语文试题第 3页 共 8 页 八年级语文试题第 4页 共 8 页 八年级语文试题第 5页 共 8 页 八年级语文试题第 6页 共 8 页 八年级语文试题第 7页 共 8 页 八年级语文试题第 8页 共 8 页