第12课《诗经》二首之《关雎》公开课课件-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精选优质课件（统编版）

《诗经》穿越了三千多年的岁月，来到我们的面前，让我们与祖先心灵相通，去感知那个时代的心跳与脉搏吧！ 《诗经》是我国诗歌文学的鼻祖。《关雎》就是《诗经》的第一篇，为什么《关雎》能成为诗三百之冠呢?让我们走进《关雎》，认真聆听！ 课前导入 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵 古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点） 2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点；分析诗歌的语言特色，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。（难点） 3.感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。（重点） 学习目标 3 《诗经》 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又叫《诗》。现存305篇，又称“诗三百”，大多是西周至春秋中叶五百多年间的作品。 内容:风、雅、颂 手法:赋、比、兴 ‌诗经的“六义” 《诗经》是我国古典文学现实主义传统的源头 文化常识 《诗经》 《诗经》 内容 手法 形式 《风》——是周代各地的歌谣； 《雅》——是周人的正声雅乐； 《颂》——周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌； 赋：平铺直叙，铺陈、排比； 比：类比,对人或物加以形象的比喻； 兴：先言它物以引起所咏之物； 四言为主，常常采用重章叠句的形式‌ 文化常识 　　《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。 在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 鸳鸯 雎鸠 解 题 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú wù mèi mào xìng cēn 《诗经》在节奏上多是四字一句，两字一顿 初步感知 稻壳儿设计师PPT@老油条PPT 更多优秀作品https://chn.docer.com/works?userid=218586954 7 重章叠句 PPT模板 http:///moban/ 重章叠句，又叫“重章叠唱”或“重章叠咏”。是指上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字，以重复歌咏的一种语言形式，往往形成回环往复，余味无穷的表达效果，《诗经》中多采用此种形式。 初步感知 稻壳儿设计师PPT@老油条PPT 更多优秀作品https://chn.docer.com/works?userid=218586954 8 找出诗歌中体现重章叠句的语句。 关关/雎鸠，在河/之洲。 窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。 窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。 悠哉/悠哉，辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。 初步感知 稻壳儿设计师PPT@老油条PPT 更多优秀作品https://chn.docer.com/works?userid=218586954 9 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。 水中的陆地 文静美好的样子 这里指女子对男子的尊称 善良美好的女子 好配偶。逑，配偶 【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，停在那河中小岛上。文静美好的姑娘，是男子的好配偶。 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 疏通文意 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 长短不齐 一种可食的水草 流，求取 这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 【译文】水中长短不齐的荇菜，在船的左右捞取。文静美好的姑娘啊，日日夜夜想追求她。 疏通文意 11 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 思念。服，思念 忧思的样子 形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。 【译文】追求没能如心愿，日日夜夜在心头挂牵。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。 疏通文意 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 弹琴鼓瑟对她表示亲近。 【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右采摘它。文静美好的姑娘，（我）弹琴鼓瑟对她表示亲近。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 挑选。 敲钟击鼓使她快乐。 【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右来挑选它。文静美好的姑娘，（我）敲钟击鼓使她快乐。 疏通文意 一个男子对女子的爱慕、追求以及求之不得的焦虑和幻想终成眷属的喜悦。 《关雎》讲了一个怎样的故事？（简要概括） 问题探究 14 按照诗歌的内容分析，本文可以分为几部分？每一部分的内容是什么？ 第一部分：起兴与恋慕 第二部分：思念与追求 第三部分：美好的设想 通过自然景象与人物情感的结合，展现了男子对淑女的深深爱慕； 写小伙子因求漂亮姑娘不得而朝思暮想、辗转不能入寝； 通过具体的设想和美好的愿景，表现了男子对未来生活的美好期待； 问题探究 阅读诗歌，按照文章的内容分析男主人公思想感情变化的过程。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 喜悦、爱慕 思恋、苦闷 陶醉、幸福 问题探究 请描绘“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”所展现 的画面。 春天的小河，绿草茵茵，成双成对的雎鸠在水中嬉戏鸣唱，一位美丽的姑娘在河边采摘荇菜，引起了少年男子的无限情思。 问题探究 稻壳儿设计师PPT@老油条PPT 更多优秀作品https://chn.docer.com/works?userid=218586954 17 《关雎》写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 运用了“比兴”的手法。 比喻：水鸟和鸣用来比喻男女间和谐恩爱。 起兴：用雎鸠的爱情引出君子和淑女的故事。（用他物引出所咏） 问题探究 诗中哪里还运用了起兴的手法？ 参差荇菜，左右流之。 参差荇菜，左右采之。 参差荇菜，左右芼之。 以眼前景物起兴，以时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。 问题探究 男子的痴情是如何体现出来的？ 悠哉悠哉，辗转反侧。 “悠哉悠哉”是心理描写，表现了主人公对女子的思念之情绵绵不尽。 “辗转反侧”是动作描写，写出了男子内心的不平静。这句形象地表现了主人公对意中人深深的思念之情。 问题探究 女子形象： 秀外慧中、内外兼修 文静美好、勤劳能干 问题探究 21 男子形象： 有礼有节、尊重对方 懂得克制、坚持不懈 执着追求、志趣高雅 问题探究 22 孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，请你结合本诗谈谈对这句话的理解。 《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。 问题探究 1.这首情诗的特点：①在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。②在追求的方式上：弹琴鼓瑟，敲锣打鼓。③在追求的对象上：是劳动中的女子。 2.托物起兴：“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 3.韵律和谐：①运用重言（关关）；②运用双声（参差）；③运用叠韵（窈窕）；④运用重章复唱的手法。 写作手法 这首诗采用兴而有比的手法，以关雎的鸣声起兴引出“窈窕淑女，君子好逑”这一主题，然后用赋的手法铺叙开来，形象生动地描绘出青年男子在追求自己心上人是焦虑急迫以及昼夜思念难以入睡的相思情景。 主旨归纳 25 雎 关 表白爱情愿望 寤寐思念之苦 幻想愿望实现 联想到爱情真诚（起兴） 苦闷与焦灼（实写） 和谐与欢乐（虚写） 窈窕淑女 君子好逑 寤寐思服 辗转反侧 琴瑟友之 钟鼓乐之 追求 爱情 板书设计 成语积累 窈窕淑女： 美丽善良的女子（多指未出嫁的姑娘）。 梦寐以求： 睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 辗转反侧： 躺在床上翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。 求之不得： 想找都找不到（多用于意外地得到时）。 积累拓展 积累拓展 《诗经》中的经典名句 1.桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 ——《诗经·周南·桃夭》 2.风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ ——《诗经·郑风·风雨》 4.死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 ——《诗经·邶风·击鼓》 3.有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 ——《诗经·卫风·淇奥》 1.根据提示默写古诗名句。 （1）《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。《关雎》中开头“_________，________”两句就运用了“比兴”的手法。 关关雎鸠 在河之洲 （2）《关雎》中形象描写了主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思之苦的句子是：_________，__________。 悠哉悠哉 辗转反侧 随堂检测 2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） “流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。 “琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。 本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。 B 是抒情主人公的美好幻想，是虚写而非实写 随堂检测 3.本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 本诗在艺术上巧妙地采用了“比兴”的表现手法。开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起，以雎鸠和鸣，相依相伴比喻男女间和谐恩爱，兴起男子对女子的爱慕之情，贴切自然，意蕴丰富。 随堂检测 关雎 com.apple.VoiceMemos (iOS 13.3.1) $$