2.2.画简单图形(教学课件）-2024-2025学年一年级数学下册（苏教版·2024）

苏教版（2024） 数学 一年级 下册 第二课时 画简单图形 图形的初步认识认识（二） 2 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 学习目标 Learning goals 01 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 进一步理解平面图形的特征，理解“完全一样”的含义，并能判断两个图形是否完全一样，能正确选择图形进行拼组。 通过数学活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，为以后的学习积累经验。 在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验数学学习的乐趣，感受图形的美，激发对数学的兴趣。 —————— —————— 初步感受平面图形与平面图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念。 重点 难点 素养 体会所学平面图形的特征，能正确选择图形进行拼组。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 核心素养 Core literacy 通过观察、操作等活动，发展学生的空间观念，鼓励学生大胆尝试，用不同的方法进行图形操作，培养学生的创新意识。 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 同学们我们上节课认识了一些平面图形，还记得它们叫什么吗？ 长方形 正方形 三角形 圆 能用自己的话说说它们的特点吗？ 知识链接 长方形：长长方方，4条直边，对边相等。 正方形：正正方方，4条直边，4条边相等。 三角形：尖尖的，3条直边，首尾相连。 圆：圆圆的，由一条曲线围成。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 探究新知 这里有一幅美丽的图画，可是图画里缺少了一些图形，你们能找出缺少的图形吗？ 房子上缺少一个正方形。 小花上缺少一个圆。 大松树缺少一个长方形。 小松树缺少一个三角形。 探究新知 你能选择合适的图形贴在空白位置吗？小组合作交流。 活动一：比较大小 图形拼贴 探究新知 两个正方形，选哪个合适呢？ 房子的窗户大大的，应该选大一点的。 探究新知 两个圆，选哪个合适呢？ 小花上的圆小小的，应该选小一点的。 探究新知 两个长方形，选哪个合适呢？ 大松树的树干又细又长，应该选第二个。 探究新知 两个三角形，选哪个合适呢？ 小松树的三角形要矮一点的，应该选第二个。 探究新知 活动二：动手操作 创造相同的图形 你能从剩下的图形中选择一个，做一个和它完全一样的图形吗？动手试试吧。 探究新知 选择你喜欢的方式，一起来试试吧。和同桌交流。 描一描 剪一剪 探究新知 我照样子描。 注意：左手将图形按在纸上一动不动，右手沿着图形的轮廓线描出来。 描出来的图形，和原来的图形相比，是完全一样的吗？ 是完全一样的 探究新知 我照样子剪。 注意：左手将图形稳稳按在纸上，右手握住安全剪刀，沿着图形的轮廓线小心剪裁。 剪下来的图形，和原来的图形相比，是完全一样的吗？ 是完全一样的 什么是完全一样的图形？ 两个形状、大小一样的图形，就叫做完全一样的图形。 探究新知 探究新知 19 课堂检测 Classroom testing 04 课堂检测 1、每组中的两个图形完全一样吗？从附页 1 剪下这些图形， 比一比。 比较发现：每组中的两个图形完全一样。 21 课堂检测 2、照样子连一连。 22 课堂检测 3. 用一个长方体积木画出两个完全一样的长方形，并和同学说说你的画法。 一个长方体相对应的面画出来的是一样的长方形，最多能画出3个不同的长方形。 课堂检测 4. 先在钉子板上围出一个自己喜欢的图形，再围出一个和它完全一样的图形。 总结评价 Summary evaluation 05 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？小组交流。 今天我们学会了选择正确的图形进行拼组，学会了动手操作创造相同的图形。还学会了一个长方体相对应的面画出来的是一样的长方形，最多能画出3个不同的长方形。 26 课堂评价 自我评价 小组互评 27 课后作业 Assign homework 06 动手操作：用这个正方体画出的正方形都相同吗？ 画出的正方形都是相同的。 课后作业 感谢聆听 2025 $$