第09讲 绿色植物的呼吸作用（精讲课件）-【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测（全国通用）

2025年中考 一轮复习讲练测 生物 第09讲 绿色植物的呼吸作用 专题三 生物圈中的绿色植物 目录 考点突破 考向探究 考情透视 目标导航 链接课标知目标，命题预测识热点，新旧对比知变化 知识导图 思维引航 知识串联识关联，思维导图巧记忆，特殊标注知重点 全国视角过考点，探寻真题知考向，变式感知新考法 专题进阶 拓展应用 拓展一 情境应用 拓展二 识图专攻 拓展三 时事热点 考点一 呼吸作用的实质及过程（3大考向） 考点二 光合作用与呼吸作用综合（1大考向） 考情透视·目标导航 考点要求 新课标要求 命题预测 呼吸作用的实质及过程 新课标在内容标准中明确表述了呼吸作用的实质及过程。对学业的要求是运用植物呼吸作用方面的知识解释生产生活中的相关现象；引导学生通过观察、演示实验、探究过程实验等多种形式认识植物的呼吸作用及其影响因素。 呼吸作用实质及过程考点常以选择题、综合题、实验探究题、等形式考查，属于必考考点，考查的命题点主要有：呼吸作用的实质；呼吸作用的的应用等。常结合生产生活中相关现象以文字及图片等方式考查 光合作用与呼吸作用综合 新课标没有明确列出光合作用与呼吸作用关系的内容，比较二者之间区别与联系的目的是更透彻理解光合作用与呼吸作用的原理与过程。 光合作用与呼吸作用综合考点常以选择题、实验探究题、综合题等形式考查，属于高频考点。 绿色植物的呼吸作用 知识导图·思维引航 概念 原料：有机物、氧气 场所：线粒体 产物：二氧化碳、水 条件：有光无光均可进行 实质：分解有机物、释放能量 土壤松土 储藏粮食时干燥和低温 涝害及时排水 应用 储藏果蔬：降低温度 或氧浓度 降低呼吸作用 保证呼吸作用 植物呼吸作用释放热量 光合作用与呼吸作用的比较 实验 植物呼吸作用放出二氧化碳 植物呼吸作用吸收氧 场所 条件 实质 光合作用与呼吸作用综合 考点二 植物呼吸作用的实质及过程 考点一 考向01 呼吸作用的实质及过程 考向02 呼吸作用的相关实验 考向03 影响呼吸作用的因素及应用 考向01 光合作用与呼吸作用综合 考点突破·考向探究 实质 影响因素 概念 意义 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 有机物分解，释放能量 物质变化：有机物→无机物（分解有机物） 能量变化：化学能→热 能（释 放 能 量） 细胞通过呼吸作用分解有机物,释放能量,一部分用于维持体温,另一部分用于各项生命活动 氧气浓度、 二氧化碳浓度、 温度 、 水分充足 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 考点突破·考向探究 全面过考点 呼吸作用的概念、实质、意义和影响因素 产物 原料 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 ＋ 能量 （储存着能量） 主要场所 线粒体（所有活细胞） 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 考点突破·考向探究 全面过考点 呼吸作用的反应式 02 抑制呼吸作用 促进呼吸作用 减少有机物的消耗， 用于保存粮食、果蔬 措施：低温、低氧、控水、提高CO2浓度等 保证生理活动顺利进行 措施：松土、排涝，促进根的正常生长 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 考点突破·考向探究 全面过考点 呼吸作用的应用 一、植物呼吸作用释放热量 1、实验现象 甲瓶温度______，乙瓶______。 2、实验结论 种子在萌发时放出______。 升高 不变 热量 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 考点突破·考向探究 全面过考点 呼吸作用的相关实验 点击图片播放视频 二、植物呼吸作用放出二氧化碳 1、实验现象 萌发的种子产生的气体能使澄清石灰水变______。 2、实验结论 种子呼吸作用释放____________。 煮熟并冷却的种子 乙 萌发的种子 甲 二氧化碳 浑浊 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 考点突破·考向探究 全面过考点 呼吸作用的相关实验 三、植物呼吸作用吸收氧 1、实验现象 甲瓶蜡烛______，乙瓶___________。 2、实验结论 种子呼吸作用消耗____________。 氧气 正常燃烧 熄灭 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 考点突破·考向探究 全面过考点 呼吸作用的相关实验 点击图片播放视频 『强记口诀』 呼吸作用的过程 呼吸原料有机氧，产水生碳释能量，场所主要线粒体，条件简单不需光。 『备考锦囊』 1、 呼吸作用强弱与生命活动活跃度的关系 生命活动越旺盛的器官，呼吸作用越强，因此幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，正在萌发的种子呼吸作用旺盛。 2、呼吸作用是生物的共同特征 所有的生物都需要进行呼吸作用，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 全面过考点 考点强化记 考点突破·考向探究 『备考锦囊』 3、呼吸作用相关演示实验原理 （1）验证二氧化碳的存在：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，从而验 证其存在 （2）验证氧气的不存在：在空气中燃烧是因为有氧气的存在，使燃烧的 蜡烛熄灭，可以验证氧气的不存在。 （3）验证能量的释放：呼吸作用释放的能量一部分用于其自身的各项生 命活动，其余部分以热量的形式散放出去，会使局部温度提高，从 而验证能量的释放。 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 全面过考点 考点强化记 考点突破·考向探究 【典例1】（2024•甘肃兰州•中考真题）呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是（ ） A．二氧化碳和水、叶绿体 B．二氧化碳和水、线粒体 C．有机物和氧气、叶绿体 D．有机物和氧气、线粒体 D 光合作用表达式： 有机物 ＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 (储存着能量) 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 精准析考向 考向1 呼吸作用的实质及过程 考点突破·考向探究 呼吸作用的原料是有机物和氧，场所是线粒体体，产物是二氧化碳和水 线粒体 原料 场所 产物 【变式训练2】呼吸作用为生物的各项生命活动提供能量，其实质是（ ） A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量 【变式训练1】【新思维】类比思维 关于人体和植物体呼吸作用比较的说法中，正确的是（ ） A．都需要吸入氧气 B．人吸入氧气，植物吸入二氧化碳 C．都需要吸入二氧化碳 D．人吸入二氧化碳，植物吸入氧气 A A 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 精准析考向 考向1 呼吸作用的实质及过程 考点突破·考向探究 人和绿色植物的呼吸作用都是吸入氧气，释放二氧化碳 物质变化方面：把有机物分解成二氧化碳和水等无机物； 能量变化方面：把有机物中贮存的能量释放出 15 【典例2】（2023•湖南湘潭•中考真题）利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（　　） A．装置③应置于黑暗环境中 B．通入空气①前应去除其中二氧化碳 C．排出的气体②中，氧气含量高于① D．装置④中澄清的石灰水会变浑浊 C 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 精准析考向 考向2 呼吸作用的相关实验 考点突破·考向探究 错误，低于 1、实验设计：产生能量--温度计；产生二氧化碳--利用澄清的石灰水溶液；消耗氧气--蜡烛，利用氧气助燃特性。 2、能分析实验现象得出结论。 【变式训练1】 下列实验能验证植物呼吸作用需要氧气参与的是（ ） A． B． C． D． A 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 精准析考向 考向2 呼吸作用的相关实验 考点突破·考向探究 植物呼吸作用消耗氧气 萌发的种子产生二氧化碳 金鱼藻通过光合作用产生氧气 萌植物的蒸腾作用 17 【变式训练2】 【新考法】方案设计 某同学设计了如图所示的装置（乙瓶处于无光环境中），下列描述中正确的组合是（ ） ①此装置可验证植物的光合作用产生氧气 ②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 ③甲中氢氧化钠溶液变浑浊 ④丙内石灰水变浑浊 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ D 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 精准析考向 考向2 呼吸作用的相关实验 考点突破·考向探究 丙内有澄清石灰水，二氧化碳遇到石灰水变浑浊，验证植物呼吸作用放出二氧化碳 18 【典例3】（2024•四川眉山•中考真题）【新情境】生产生活情境中的生物学知识 夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用 B 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 精准析考向 考向3 影响呼吸作用的因素及应用 考点突破·考向探究 随着呼吸作用的进行，稻谷堆内的温度会逐渐升高，出现发热发烫的现象 中耕松土、及时排涝等促进根的正常生长主要依据促进呼吸作用原理。夜间降低大棚内温度、粮食晒干存储、低温储存水果和蔬菜等主要依据抑制呼吸作用，减少有机物的消耗原理， 用于保存粮食、果蔬。 【变式训练1】 【新考法】图表分析 如图是水果存放时二氧化碳的释放量与氧气浓度和温度的关系曲线，你认为存放水果的最佳条件是（　　） A．低温低氧 B．低温无氧 C．适温低氧 D．适温无氧 A 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 精准析考向 考向3 影响呼吸作用的因素及应用 考点突破·考向探究 低温低氧条件下，水果的呼吸作用强度显著降低，有机物消耗减少，有利于水果的长期保存 20 【变式训练2】 妙妙养了一盆多肉，每天浇水三次，导致多肉出现烂根现象。运用所学生物学知识，以下解释合理的是（ ） A．温度不适宜导致烂根 B．养殖多肉的土壤不肥沃 C．根部缺少氧气，影响根的呼吸作用 D．叶片光合作用受到影响导致叶片中的有机物过少 C 考点一 植物呼吸作用的实质及过程 精准析考向 考向3 影响呼吸作用的因素及应用 考点突破·考向探究 浇水过多，把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸 21 名称 光合作用 呼吸作用 区 别 条件 必须有光 有光无光均可 场所 含__________的活细胞 所有活细胞的__________中 原料 __________、水 __________、氧气 产物 __________、氧气 __________、水 能量转化 光能→化学能 化学能的释放 实质 _____有机物，______能量 _______有机物，________能量 联系 （1）光合作用为呼吸作用提供__________ （2）呼吸作用为光合作用提供__________ 二氧化碳 释放 分解 合成 储存 有机物 能量 线粒体 叶绿体 有机物 二氧化碳 有机物 考点二 光合作用与呼吸作用综合 考点突破·考向探究 全面过考点 光合作用与呼吸作用的比较 1、植物在阳光下进行的生理活动：______作用、_____作用、______作用。 2、植物在黑暗中进行的生理活动：_________作用、_________作用。 呼吸 蒸腾 呼吸 蒸腾 光合 考点二 光合作用与呼吸作用综合 考点突破·考向探究 全面过考点 绿色植物的三大生理作用图示 【典例1】 （2024•山东德州•中考真题）【新考法】 图表分析 如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A．无光条件下，该植物呼吸作用的 二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B．当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C．当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D．当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h D 考点二 光合作用与呼吸作用综合 精准析考向 考向1 光合作用与呼吸作用综合 考点突破·考向探究 1、仔细审题、看清正误; 2、找准关键点，比较光合速率和呼吸速率； 3、一一对应，正确判断。 错误，9mg/dm²⋅h+2mg/dm²⋅h=11mg/dm²⋅h 24 【变式训练1】【新情境】 再现实验场景 达州市生物兴趣小组选取有白斑叶（白斑处不含叶绿体）的植物和天竺葵植株进行了探究实验（如下图一、二），图三表示小组成员将图二天竺葵植株装置中的夹子关闭后放在室外，测其24小时内二氧化碳浓度变化的曲线图，下列分析正确的是（　　） A．图一中叶片只能用于探究光对该植物光合作用的影响 B．图一中经暗处理，光照后脱色，漂洗加碘后，变蓝的区域为C区 C．图二中光照一段时间后打开夹子，可以观察到澄清石灰水变浑浊 D．图三中可知天竺葵24小时内光合作用制造有机物的总量大于呼吸作用消耗有机物的总量 D 考点二 光合作用与呼吸作用综合 精准析考向 考向1 光合作用与呼吸作用综合 考点突破·考向探究 正确 错误，还可探究水分对植物光合作用的影响 错误，D区 错误，无变化 25 【变式训练2】【新情境】生产实践情境中的生物学知识 在学农实践活动中 同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是（ ） A．中耕松土——促进根呼吸作用 B．合理密植——提高光的利用率 C．移栽时剪去部分枝叶——降低呼吸作用 D．锄去杂草——减少杂草与番茄竞争 C 考点二 光合作用与呼吸作用综合 精准析考向 考向1 光合作用与呼吸作用综合 考点突破·考向探究 错误，蒸腾 26 专题进阶与突破 情境应用 专题进阶·拓展应用 识图专攻 时事热点 玉米是世界上重要的粮食作物，某些地区由于长期化肥使用不当等原因，造成土地板结等情况，影响玉米产量；玉米籽粒的胚部较大，其重量在整个籽粒中的占比在8%-15%，体积超过30%。玉米籽粒呼吸及吸湿能力强，据统计每年农户储存过程中造成的玉米损失约为2.41%，储备损失率较高。 土壤板结和洪涝对作物的影响主要是不利于根部的呼吸作用，玉米储存过程中因吸湿能力强，更加提高了玉米种子的呼吸作用，从而加大了有机物的消耗，同时旺盛的呼吸作用产生更多的热量，而这种高温高湿的环境又极易使粮食发霉变质。 农业生产及粮食存储情境 情境应用 专题进阶·拓展应用 （1）曲线I表示的的生理活动是 ，只能在光下进行，曲线图中可以看出 没有进行。该曲线顶端的凹陷处是指当太难温度最高的时间段，因为高温导致叶片 关闭，所以 强度降低。 （2）曲线II表示的生理活动是 ，曲线图中可以看出全天都可以进行，光合作用和呼吸作用在一定范围内都是随温度的升高而 。 识图专攻 专题进阶·拓展应用 一天内光合作用与呼吸作用强度变化曲线的结构识图专攻 气孔 呼吸作用 夜间 光合作用 光合作用 加强 （1） 消耗二氧化碳制造有机物，而 分解有机物释放二氧化碳，大棚内 浓度的变化是植物光合作用与呼吸作用强弱变化的体现。 （2）一天中 点二氧化碳含量最高，说明在该时间段之前呼吸作用相对较强，而后随光照强度的增大，光合作用强度增强较快，消耗掉更多的 ，大棚内二氧化碳含量逐渐降低，傍晚 时，光合作用强度减弱，呼吸作用强度相对 ，棚内二氧化碳含量再度提高。 识图专攻 专题进阶·拓展应用 大棚内二氧化碳含量的变化曲线 b 呼吸作用 二氧化碳 光合作用 二氧化碳 d（18:00） 较高 识图专攻 专题进阶·拓展应用 光和作用与呼吸作用关系 ①光合作用 Ⅱ线粒体 ②呼吸作用 Ⅰ叶绿体 2024年10月16日是第44个世界粮食日，联合国粮食及农业组织将今年全球活动主题确定为：“粮安天下，共建更好生活，共创美好未来。”粮食是仅次于空气和水的第三大人类基本需求，每个人都应该有获得充足食物的权利。 我国在大力推进绿色储粮技术应用方面，目前，机械通风、环流熏蒸、粮情测控、谷物冷却“四合一”储粮技术已成为国有粮库的标配，粮食仓储更加绿色、环保、节能，在确保粮食数量安全的同时，粮食储存保质保鲜水平进一步提升。 储粮技术中的机械通风和谷物冷却主要目的都是是控制粮食的温度和湿度，降低温度和湿度可以减弱植物的呼吸作用，减少因呼吸作用而消耗的有机物。 专题进阶·拓展应用 时事热点 下节预告 谢谢 聆听 第10讲 人的由来 $$