亿以上数的认识（课件）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

⁠ ⁠ 温习旧知 按要求填空。 57082008　　读作： 　五千七百零八万二千零八　 　⁠ 九千零二十万零三百　　写作： 　90200300　 　⁠ 五千七百零八万二千零八　 　 90200300　 　 第 1 页 预习导学 ⁠ ⁠ 我国的人口数据 　　2021年5月11日，第七次全国人口普查结果公布，全国人口共1443497378人，与2010年的1339724852人相比，增加了72053872人，其中男性人口为723339956人，女性人口为688438768人。 第 1 页 预习导学 第一单元　大数的认识 ６　亿以上数的认识 四年级·数学·人教版·上册 1.学会亿以上数的读法、写法，并能正确地读、写出亿以上的数。 2.会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数，将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数。 3.总结亿以上数的读、写规则，提高分析问题的能力。 第 ‹#› 页 学习目标 ⁠ ⁠ 任务驱动一：亿以上数的读法。 据统计，全球人口约8000000000人。 地球到太阳的平均距离是149600000千米。 我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约有3700500000双。 1.请你比较一下，横线上的数和我们以前学的数有什么不同的地方吗？ 这些数含有三级： 　亿级，万级，个级　⁠。  2.你是怎样读这些数的？试着说说读数的方法。 亿级，万级，个级　 第 ‹#› 页 探究新知 ⁠ ⁠ 任务驱动二：亿以上数的写法。 写数的方法：写数时，先看这个数 　有几级　⁠，再从 　最高级　⁠写起，哪一位上 　一个单位也没有　⁠，就在那个数位上写 　0　⁠。整亿的数先写 　亿　⁠级的数，再在后面加 　8个0　⁠。  有几级　 最高级　 一个单位也没有　 0　 亿　 8个0　 第 ‹#› 页 探究新知 ⁠ ⁠ 任务驱动三：整亿数的改写。 把整亿、整万的数改写成用“亿”或“万”作单位的数。 1.甲市天然气供应量超过1400000000立方米。 甲市天然气供应量超过 　14亿　⁠立方米。 2.2022年乙市从事科研活动的人员有240000人，科技活动经费有23000000000元。  2022年乙市从事科研活动的人员有 　24万　⁠人，科技活动经费有 　230亿　⁠元。  观察、比较100000000和1亿这两种记录形式，你有什么发现？ 省略了亿位后面八个0，添加了一个“亿”字。两种表达方式不一样，两个数的大小是一样的。 14亿　 24万　 230亿　 第 ‹#› 页 探究新知 ⁠ ⁠ 任务驱动四：非整亿数的近似数。 1.省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000≈ 　1000000000　⁠亿  9876540000≈ 　9900000000　⁠亿  2.如何把不是整亿的数改写成用“亿”作单位的数？ 不是整亿的数用“ 　四舍五入　⁠”法省略 　亿位后面的尾数　⁠时，要看“千万位”上的数是否 　满5　⁠，再按照“四舍五入”法求出  　近似数　⁠，最后改写成用 　“亿”作单位的数　⁠。  1000000000　 9900000000　 四舍五入　 亿位后面的尾数　 满5　 近似数　 “亿”作单位的数　 第 ‹#› 页 探究新知 把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数： 整亿数去掉后面8个“0”后，再加上一个“亿”字；非整亿数用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数，再看“千万位”上的数是否满5，按照“四舍五入”法求出近似数，最后注意不能忘写“亿”字。 第 ‹#› 页 探究新知 一、填空我能行。 1.2300000000＝（　23　）亿 13545969999≈（　135　）亿 10900000000＝（　109　）亿 2950136709≈（　30　）亿 2.1068947635这个数，个级上的数是（　7635　），表示有（　7635　）个（　一　），万级上的数是（　6894　），表示有（　6894　）个（　万　），亿级上的数是（　10　），表示有（　10　）个（　亿　）。这个数读作（ 十亿六千八百九十四万七千六百三十五 ）。 23 135 109 30 7635 7635 一 6894 6894 万 10 10 亿 第 ‹#› 页 课堂巩固 3.500050005这个数中，最左边的“5”表示（　5个亿　），中间的“5”表示（　5个万　），最右边的“5”表示（　5个一　）。这个数读作（　五亿零五万零五　）。 4.一个十位数，它的十亿位上的数是8，百万位上的数是6，万位上的数和十万位上的数都是3，其余数位上的数都是0，这个数写作（　8006330000　），读作（　八十亿零六百三十三万　），将其改写成用“万”作单位的数是（　800633　）万，省略其亿位后面的尾数是（　80　）亿。 5个亿 5个万 5个一 五亿零五万零五 8006330000 八十亿零六百三十三万 800633 80 第 ‹#› 页 课堂巩固 二、写出由下面各组数组成的数。 1.五十亿、七百万和三万 写作： 　5007030000　⁠ 2.一百亿、六千万、三十万和四万 写作： 　10060340000　⁠ 3.五百零九亿、五百零九万和五百零九 写作： 　50905090509　⁠ 4.四千零七亿、四千零七万和四千零七 写作： 　400740074007　⁠ 5007030000　 10060340000　 50905090509　 400740074007　 第 ‹#› 页 课堂巩固 三、按要求填数。 1.2⁠ ⁠ 5237000≈2亿（填最大的数） 2.12⁠ ⁠ 807≈13万（填最大的数） 3.45⁠ ⁠ 2370000≈45亿（填最小的数） 4.29⁠ ⁠ 108≈30万（填最小的数） 4 9 0 5 第 ‹#› 页 课堂巩固 ⁠ ⁠ 基础作业 一、填空题。 1.由9个亿、7个千万和5个万组成的数是（　970050000　），读作（　九亿七千零五万　）。把它改写成用“万”作单位的数是（　97005万　），四舍五入到亿位是（　10亿　）。 2.一个十一位数，最高位上的数是6，百万位上的数是8，个位上的数是3，其余各位上的数都是0，这个数写作（　60008000003　），读作（　六百亿零八百万零三　），四舍五入到亿位是（　600亿）。 970050000 九亿七千零五万 97005万 10亿 60008000003 六百亿零八百万零三 600亿 第 ‹#› 页 分层作业 二、把下列横线上的数改写成用“亿”作单位的数。 1.某水电站的年发电量约是88900000000千瓦时。 88900000000＝（　889　）亿 2.人的大脑皮层约有14000000000个神经细胞。 14000000000＝（　140　）亿 889 140 第 ‹#› 页 分层作业 三、写出下面各数，并改写成用“亿”作单位的数或写出近似数。 1.五千零九十七亿　写作： 　509700000000　⁠＝ 　5097　⁠亿  2.六亿零一百九十三万五千　写作： 　601935000　⁠≈ 　6　⁠亿  509700000000　 5097　 601935000　 6　 第 ‹#› 页 分层作业 ⁠ ⁠ 拓展作业 四、小宣的爸爸给小宣的电脑设置了一个开机密码，这个开机密码是由0、0、0、1、3、4、5、6、9这九个数字组成的，而且是约等于3亿的最大九位数，这台电脑的开机密码是多少？ 答：349651000。 第 ‹#› 页 分层作业 感谢观看 下节课再会 $$