第14课 海峡两岸的交往-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年八年级下册历史配套课件

RJ 历 史 7年级 上册 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 第14课　海峡两岸的交往 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 自主预习 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 自主预习 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 自主预习 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 探究·答疑 重难解读 现阶段解决台湾问题的有利因素和阻碍 (1)有利因素：我国的综合国力和国际地位不断提高；祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望，是民心所向，大势所趋。香港和澳门的回归，提供了成功的范例；两岸交流联系日益紧密。 (2)阻碍：对两岸关系和平发展的最大现实威胁是“台独”势力及其分裂活动。 自主预习 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 1.[家国情怀]台湾诗人余光中说：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。”许多台湾有识之士也提出“中华文化应是两岸沟通的共同语言”。这说明( ) A.海峡两岸的文化交流存在障碍 B.中华传统文化具有持续创新力 C.文化认同有助于实现两岸和平统一 D.“一国两制”构想得到两岸广泛认可 ▶限时：10分钟 C 基础巩固 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【解析】根据题干“因为一个方块字是一个天地”“中华文化应是两岸沟通的共同语言”和所学知识可知，海峡两岸同根同源，文化认同有利于实现两岸的和平统一，C项正确。 基础巩固 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 2.下表反映出党和政府在对台问题上( ) A.适时调整统一政策 B.坚持和平统一方针 C.加强两岸关系交流 D.坚定支持岛内爱国统一力量 1949年3月 新华社发表《中国人民一定要解放台湾》社论 20世纪50年代 确立争取用和平方式解放台湾的思想 1979年元旦 发表《告台湾同胞书》 2000年2月 发表《一个中国的原则与台湾问题》白皮书 2022年8月 发表《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书 A 基础巩固 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 3.[2024·淮南模拟]下图为1988年1月，第一个台湾返乡探亲团抵达北京，在八达岭长城上，激动高呼“到家了”的场景。该图可以用来佐证( )   A.海峡两岸实现了通邮、通航、通商 B.海峡两岸达成“一个中国”的共识 C.海峡两岸同胞长期的隔绝状态被打破 D.推进祖国和平统一的八项主张得以实现 C 基础巩固 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 4.[时空观念]时空观念是历史学科重要的核心素养之一，下列时间轴所反映的主题是( )   A.交通运输的改进 B.国际合作的发展 C.两岸的经贸关系 D.推进祖国统一大业 D 基础巩固 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 5.下表是1978年至2000年大陆与台湾贸易总额统计表(单位/亿美元)，据此可知( ) A.海峡两岸同胞血脉相连 B.民间交往推动文化多元化 C.海峡两岸交往日益密切 D.“一国两制”获得了实践 C 时间 1978年 1988年 1993年 1997年 2000年 贸易 总额 0.46 27.21 143.9 198.8 305.3 基础巩固 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 6.党的二十大报告指出，“台湾是中国的台湾。解决台湾问题是中国人自己的事，要由中国人来解决”。材料重点强调我国实现两岸统一要( ) A.反对外部势力干涉 B.贯彻区域自治原则 C.反对“台独”分裂势力 D.坚持“一国两制”方针 A 基础巩固 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 7.2005年，十届全国人大三次会议代表对《反分裂国家法》进行投票表决，结果以2896票赞成和0票反对而获得通过。这一投票结果( ) A.坚定了武力统一台湾的立场 B.维护了台海和平稳定 C.表明了维护国家主权的决心 D.实现了祖国和平统一 C 基础巩固 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 8.2023年3月，中国台湾地区国民党前主席马英九一行拜谒南京中山陵并宣读祭文。其祭文写道：“两岸人民，同属中华，炎黄子孙，振兴民族，共创未来，薪传绵延。九二共识，和平基础。苍生为念，百姓谋福，共同发展，永继无疆”。这体现马英九等台湾同胞( ) ①有浓厚民族认同感　②主张两岸实行相同的社会制度　③认同一个中国原则　④倡导两岸和平发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 基础巩固 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 ▶限时：10分钟 9.[探究题]阅读材料，完成下列探究活动。(12分) 材料一　下图反映了台湾与祖国大陆的联系。 素养提升 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 材料二　 葬我于高山之上兮，望我故乡。 故乡不可见兮，永不能忘! 葬我于高山之上兮，望我大陆。 大陆不可见兮，只有痛哭! 天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇! ——《望大陆》(1964年) 素养提升 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 材料三　中华民族具有反对分裂、维护统一的光荣传统。“台独”分裂是祖国统一的最大障碍，是民族复兴的严重隐患。凡是数典忘祖、背叛祖国、分裂国家的人，从来没有好下场，必将遭到人民的唾弃和历史的审判!台湾问题纯属中国内政，不容任何外来干涉。任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力!祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现! ——摘自习近平《在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》 素养提升 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (1)写出材料一中的①②处内容。(4分) ①设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。(2分)②1683年，台湾归入清朝的版图；1684年，清朝设置台湾府。(2分) 素养提升 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (2)根据材料二并结合所学知识，分析作者发出“大陆不可见兮”感慨的历史原因。(4分) 1949年，国民党败退台湾，台湾与祖国大陆分离。(4分) 素养提升 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (3)根据材料三，概括实现“祖国完全统一”的有利条件和不利因素。(4分) 有利条件：中华民族具有反对分裂、维护统一的光荣传统；中国人民有捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力。(2分)不利因素：“台独”势力；外来势力的干涉等。(2分) 素养提升 -‹#›- 第14课　海峡两岸的交往 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 $$