第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件 2024-2025学年统编版语文九年级下册

比干:挖心——商纣王:暴君 历史上的谏臣 屈原:投江——楚怀王:昏君 魏征:死谏——唐太宗:明君 邹忌 讽 齐王 纳 谏 《战国策》 讽谏,用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝。 规劝国君、尊长或朋友改正错误。 接受,接纳 文题运用了一个兼语句式,点明了文章内容的两个方面:邹忌劝谏齐王,齐王纳谏。 文学常识 刘向(约前77-前6),西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生,字子政,沛(今江苏沛县)人。汉皇族楚元王(刘交)四世孙。所撰《别录》,是我国最早的图书公类目录。今存《说苑》《列女传》《战国策》《五经通义》,编订《楚辞》,联合儿子共同编订《山海经》。其散文风格叙事简约,理论畅达、舒缓平易为主要特色,作品收录于《刘子政集》。 作家作品 《战国策》是一部国别体史书,由西汉刘向整理而成,全书按东西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山国依次分为12策,共33卷,497篇。 《战国策》载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件,着重记录了谋臣策士的策略权谋、言谈举止,反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会矛盾,对研究历史具有一定的参考价值。 该书文辞优美,语言生动,描写人物绘声绘色,富于机智,是先秦历史散文成就最高、影响最大的著作之一,在我国古典文学史上占有重要地位。 听读课文 昳丽( ) 朝服衣冠 ( ) 窥镜( ) 谤讥( ) 间进( ) 期年( ) 朝于齐( ) y ku ji n j zh o b n ch o 读准字音 6 我/孰与/城北徐公美? 徐公/不若/君之美也 臣/诚知/不如徐公美 臣之妻/私臣,臣之妾/畏臣,臣之客/欲有求于臣。 今/齐地/方千里 王之蔽/甚矣 群臣吏民/能面刺寡人之过者 能谤讥/于市朝 时时/而间进 此所谓/战胜于朝廷 读出节奏 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜, 谓其妻曰:“①我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。 长,这里指身高 光艳美丽 与……相比怎样,表示比较 疑问代词,谁,哪一个 照镜子 早晨 穿戴,名 动 赶得上,比得上 “…孰与…”“与…相比,哪一个更…” 译文:邹忌身高八尺多,并且容貌光艳美丽。有天早晨,他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我同城北徐公比,哪一个更美?”他妻子说:“您美极了,徐公怎能比得上您呢?”城北的徐公,是齐国的美男子。 并且 判断句。标志:……者也。 读懂文意 忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。” 即“不信自”宾语前置,不相信自己 又 第二天 不如,比不上 “…与…孰…”,句式: “与…相比,谁更…” 译文:邹忌不相信自己会比徐公美,就又问他的妾:“我同徐公比,谁美?”妾说:“徐公怎么能比得上您呀?”第二天,有客人从外边来,邹忌同他坐着谈话,又问他:“我和徐公谁美?”客人说:“徐公不如您美。” ②明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“③吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 次日,第二天 同“熟”,仔细 远远不如 日落的时候,引申为晚上。 躺着休息,睡觉。 主谓之间,取独。 认为…美,意动用法 偏爱,形 动 怕 想要 对 译文:又过了一天,徐公来了,邹忌仔细端详他,自己认为不如徐公美;又照镜子审视自己,更觉得远远不如(徐公美)。邹忌晚上躺着思考这件事,说:“我妻子认为我美,是偏爱我;妾认为我美,是害怕我;客人认为我美,是想有求于我。” 认为 表修饰,不译 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。”今齐地方千里,百二十城,宫妇 左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:④由此观之,王之蔽甚矣。” 拜见 的确,实在 认为 比 土地,方圆 君主左右近侍之臣。 没有谁 全国范围内,范围限制 蒙蔽,这里指受蒙蔽。主谓之间,取独 译文:(邹忌)于是上朝拜见齐威王,说:“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人有求于我,他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆千里,一百二十座城池,宫中的嫔妃和身边的亲信,没有不偏爱您的;朝中的大臣没有不害怕您的;全国的老百姓没有不有求于您的:由此看来,大王您受蒙蔽很深了。” 的 王曰:“善。”乃下令:“⑤群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” 好 当面指责。名词作状语,当面。 劝谏 这里指“议论”,没有贬义。 指集市、市场等公共场合。 使……听到。 译文:齐威王说:“好!”于是发布命令:“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等奖赏;上书劝谏我的,可得中等奖赏;在公共场所批评议论我的过失,让我听到的,可得下等奖赏。” ⑥令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。⑦燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 宫门前和庭院里像集市一样,形容进谏的人多。门庭,指宫廷。 偶然进谏。间,间或、偶然。 常常,不时。 满一年 即使 到齐国来朝见。于,介词,到。 所说的。 在朝廷上取得胜利。意思是内政修明,不需用兵就能战胜敌国。 代“齐王纳谏”这件事 译文:命令刚刚下达时,大臣们都来进谏,宫门前、庭院内就像集市一样人来人往。几个月以后,有时偶尔还有人进谏。满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 1.请用一句话概括本文的内容。 合作探究 邹忌以自身生活小事设喻劝说齐王应广泛听取人民的意见作为施政依据的故事。 2.文章三段分别写了什么内容?围绕“进谏”进行概括。 第一段:进谏的原因 第二段:进谏的内容 第三段:进谏被采纳以及采纳后的措施和结果 3.从“治家”中悟出“治国”的道理,为什么邹忌能保持如此的清醒?他是如何成功说服齐威王纳谏的呢? (1)关于“我孰与城北徐公美”这个问题,不同人的回答有什么差异?体现出他们怎样的心理? 提问对象 三问 三答 心理 妻子 我孰与城北徐公美? 妾室 吾孰与徐公美? 宾客 吾与徐公孰美? 由衷赞美和偏爱 畏惧、讨好 谨慎客气、敷衍逢迎 君美甚!徐公何能及君也? 徐公何能及君也? 徐公不若君之美也。 感叹句和反问句 反问句 只有一个陈述句。有求于邹忌,用否定句回答,有贬抑徐公、讨好邹忌的意思。 邹忌以家事喻国事,以切身经历为喻,讽谏齐王除弊纳谏。 妻私我 客有求于我 妾畏我 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 王之蔽甚矣 (2)对于这些不同的回答,邹忌得出了怎样的答案?他又是怎样去讽谏齐王的呢? 三思: 三比: 家事 国事 类比 精读细研 邹忌是如何“讽谏”齐王的?其劝谏艺术有哪些高妙之处? 邹忌并未直接讽谏齐威王,而是以小见大,以日常生活小事设喻,讲述自己与徐公比美的经历,并把自己“三思”的结果告诉齐王,通过类比推理的方式委婉进谏,让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。邹忌由己及君,由家事到国事,易于为齐王所接受。 上书谏寡人 中赏 谤讥于市朝 下赏 面刺寡人之过 上赏 门庭若市 无可进者 时时而间进 齐王广开言路,悬赏求谏。 战胜于朝廷 三赏 三变 精读细研 (3)齐王听了邹忌的话后采取了什么措施?收到了什么效果? 4.邹忌为什么可以进谏成功? 邹忌以切身经历设喻,把家事同国事类比,委婉劝谏,使齐王从中受到启发后明白了事理,愉快地接受了他的劝谏。齐威王是一位开明,有作为的君主,从谏如流,闻过则喜,勇于改革。 人物形象: 邹忌 ①勇于进谏,忠君爱国,有责任有担当; ②善于劝谏:用设喻类比,由己及君,由家及国,以小见大,委婉劝谏。 ③有自知之明,善思考,善分析。 齐威王 ①心胸宽阔,气度宏大,从谏如流; ②行事果断,励精图治。 明君 忠臣、能臣 5.通过本文的学习,给你带来了怎样的启示? 邹忌角度: 齐王角度: 给别人提意见时,要讲究说话的技巧,根据不同的对象组织语言,举例要贴合生活,更容易让人理解,也更容易让对方接受。 要善于听取别人的意见,及时发现和改正自己的缺点和错误。 邹忌:齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。据史载,一次邹忌听齐威王弹琴,他就藉谈论弹琴,阐述治国安民之道,齐威王听后,大为赞赏,封他为齐相。而当时的淳于髡(k n)不服,就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题,邹忌都能对答如流。辩论结束后,淳于髡对他的仆人说,看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年,威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家,而且是一个有远见的政治家。 齐威王:一个很有作为的君王。据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮”。齐威王爱隐语,谋士淳于髡乃以隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”从此后,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。 资料助读 课堂小结 本文讲述了邹忌劝说齐威王纳谏,使齐威王接受劝谏,采纳群言,修明政治的故事。告诉我们居上者只有广开言路,采纳群言,才能改良政治的道理。 表达之美 “三叠”式结构对表达文意,起到了什么作用? ⑴“比美”中的“三问”“三答”展现了“比美”的过程, 同时见出人物性情。 ⑵“三思”则揭示了邹忌在“比美”中受到蒙蔽的原因。 ⑶“进谏”中的“三比”,运用类比说理,是形成关联和 类比的关键点,得出“王之蔽甚矣”的结论,也是进谏 的根本内容。 ⑷“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐王从善如流、 果断行事的襟怀魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌成就。 26 “三叠法”是中国传统文学的经典叙事模式,它有怎样的艺术魅力? “三顾”才见他求才之诚心 刘备“三顾茅庐” 孙悟空“三调芭蕉扇” “三调”才知取经之艰辛 宋公明“三打祝家庄” “三打”才显起义之声势 表达效果:层进式的反复,使故事一波三折,使得文章结构完整紧凑又活泼灵动,精巧严谨又摇曳多姿。 27 ①有则改之,无则加勉(《论语》) ②良药苦口利于病,忠言逆耳利于行(《孔子家语上本》) ③以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。 (《资治通鉴》) 劝谏名言 拓展延伸 Lavf58.76.100 $$