4《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》《心有一团火，温暖众人心》联读课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

“劳动光荣”单元教学设计 教材分析 双线组元 人文主题 劳动光荣 任务群 实用性阅读与交流 人物通讯 新闻评论 文学阅读与写作 古诗两首 单元导语 主题解读：劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于无创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。 内容概说：本单元作品，或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。 学习要求：学习本单元，通过专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。(人文主题)学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神；(第4课)了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；(第5课)辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。(第4课和第5课)(任务群) “劳动光荣”单元教学设计 任务群解读 (1)本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。通过本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、服务社会的能力。 (2)学习多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用文本，善于学习并运用新的表达方式。 (3)新闻传媒类内容，在分析与研究当代社会传媒的过程中学习。如自主选择、分析研究一份报纸或一个网站一周的内容。分析其栏目设置、文体构成、内容的价值取向，撰写文字分析报告，多媒体展示交流。推荐最精彩的一个栏目、不同体裁的精彩文章若干篇，并说明理由。尝试选择传统媒体和新媒体写作。 “劳动光荣”单元教学设计 1.学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，认识坚守与践行工匠精神在当代的意义与价值，形成正确的劳动观念，自觉继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。 2.学习通讯报道，学会准确把握新闻信息，学习以典型事件和细节表现人物品质的写法，分析报道角度，区分新闻事实和新闻背景，理解新闻的倾向性，有意识地提升自己的媒介素养。 3.学习新闻评论，理解评论所依据的新闻事实与评论的立场、观点的关系，理解评论的舆论导向性。学习联系社会现实提出观点并合理阐述的写法。体会新闻评论直面现实、有的放矢的文体特点。 4.鉴赏表现劳动生活的古代诗歌，体会劳动之美，自觉地在学习实践中丰富对社会生活的认识和对美好情感的体验，增强适应社会、服务社会的能力。 单元目标 “劳动光荣”单元教学设计 语言建构与运用：积累文本中的词语、成语；把握人物通讯的写作特点；反复诵读，体会古代经典作品的艺术魅力；学会写推荐书；学会通过典型事例和细节描写表现人物特征。 思维发展与提升：学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神；了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。培养学生的想象力，提升鉴赏诗歌的能力。 审美鉴赏与创造：深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观念。 文化传承与理解：传承中华民族世代相传的崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的美德。 核心素养 阅读人物通讯 品评劳动之光 ——《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读 教材分析 这三篇通讯都很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。比如，袁隆平头顶烈日脚踩淤泥，终于找到水稻雄性不育植株；张秉贵“以热对冷，变冷为热”，感动了不讲理的顾客。同时，三篇通讯还着力刻画了一些细节，如张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”，又如钟扬背包里的一张又一张小纸条…这些细节让人物形象更加丰满，内容更加真切感人。 阅读时注意了解通讯报道的一般特点，关注作者如何通过不同的渠道采集材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的。通讯作者在记述新闻事实时，常常表达自己的观点，阅读时要注意理解事实与观点的关系，把握作者表达观点的方法。 学习提示(第4课) 通讯的一种，以报道各领城先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想。 通讯: 一种新闻体裁。 指运用记叙、描写、议论 等手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它比消息更详细、更生动。 一般来说，通讯有五大特点: 1.严格的真实性 2.报道的客观性 3.较弱的时间性（相对于消息而言) 4.描写的形象性(通讯对新闻事实做较为详细而完整的报道且侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用) 5.议论色彩较浓 人物通讯: 文体建构 8 分类 消息是指简要而迅速的新闻报道。（简而快） 通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式，突出特点为报道事件完整的一种新闻体裁。(事件来龙去脉比较完整,时效性不及消息与特写) 新闻特写是指截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。（做形象化的再现与放大的一种新闻体裁） 报告文学是散文的一种，介于新闻报导和小说之间，兼有新闻和文学的特点的散文。（夏衍的《包身工》） 人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道。（鲁豫有约） 新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。（如《南方周末》《南方都市报》等） 人物通讯中的人物要具有新闻性。从实际情况看，大致上有这样几种类型： 在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人 这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向 某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。 雷锋 钟南山 焦裕禄 邓稼先 10 根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： 传记式 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 特写式 群像式 11 人物通讯的读法 1、关注作者选用了哪些典型事件，表现了人物何种精神，以及作者的情感倾向； 2、关注通讯在写人记事中突出的细节； 3、关注新闻多角度、多层次的写人手法。 抓典型事件，挖人物精神 12 心有一团火，温暖众人心 北京百货大楼前立着一位普通售货员的雕像，那就是张秉贵同志。《心有一团火，温暖众人心》写的就是张秉贵同志的事迹。作为一名优秀的共产党员，他以“为人民服务”的热情,在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一-抓准”“一口清"技艺和“一团火”的服务精神，成为新中国商业战线上的一 面旗帜。在他生前，有许多外地顾客慕名而来，就是为了目睹他那令人称奇的技艺和“一团火”的服务精神。张秉贵的售货艺术被誉为“燕京第九景”。 喜看稻菽千重浪 2001年2月19日，在中华人民共和国国家科学技术奖励大会上袁隆平获得了首届“国家最高科学技术奖”。袁隆平获此殊荣当之无愧。他率先在世界上突破传统理论禁区，成功培育杂交水稻，被誉为"杂交水稻之父”。(喜看稻菽千重浪一记首 届国家最高科技奖获得者袁隆平》就是在袁隆平获奖后，记者写的一篇关于袁隆平先进事迹的通讯） “探界者”钟扬 2017年9月25日,钟扬同志在去内蒙古城川民族干部学院作报告的途中遭遇车祸，不幸逝世。2018年3月29日，中共中央宣传部追授钟扬“时代楷模"称号。《“探界者”钟扬》摘编自中共中央宣传部宣传教育局编著的《时代楷模2018钟扬》。钟扬用他奉献的一生，诠释了生命的意义。 探寻背景 13 了解人物 袁隆平 袁隆平（1930年9月7日-2021年5月22日），江西省九江市德安县人。享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，被誉为“杂交水稻之父”。 2000年获得国家最高科学技术奖，2004年获得沃尔夫农业奖，2006年4月当选美国国家科学院外籍院士，2010年获得澳门科技大学荣誉博士学位，2013年获得第四届中国消除贫困奖终身成就奖，2018年当选中国发明协会首届会士。2018年9月8日，获得“未来科学大奖”生命科学奖。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予袁隆平“共和国勋章”。2020年11月28日，当选2020中国经济新闻人物。 14 了解人物 张秉贵 张秉贵(1918年-1987年9月18日)，北京百货大楼售货员，作为一名优秀的共产党员，他以“为人民服务”的热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务精神，成为新中国商业战线上的一面旗帜;在他生前许多外地顾客慕名而来，就是要为了目睹他那令人称奇的技艺和“一团火”的服务精神;张秉贵被誉为“燕京第九景”，是首都人民群众对张秉贵售货艺术的美誉。 1987年9月18日，张秉贵同志因病医治无效，在北京不幸去世，享年69岁。 15 了解人物 钟扬 钟扬，湖南新宁人，1964年5月出生。曾任复旦大学生命科学学院常务副院长、教授，植物学和生物信息学博士生导师，生物多样性与生态工程教育部重点实验室副主任，上海生物信息技术研究中心副主任；兼任北京大学理论生物学中心教授、中国科学院华南植物研究所博士导师、西藏大学教授等。 2017年9月25日上午在内蒙古鄂尔多斯市出差途中遭遇车祸，不幸逝世。 16 学习活动一：诵读文章，理清思路 请大家结合书下注释，初步阅读三篇文章，试着列出文章的具体事件和人物品质。 篇目 人物 身份 具体事件 人物精神 作者情感 梳理文本，填写表格。展示填写成果，说明填写依据。 篇目 人物 身份 具体事件 人物精神 作者情感 喜看稻菽千重浪 袁隆平用事实反驳对杂交水稻的贬斥 实事求是，尊重科学，平和大度，捍卫真理 赞扬了袁隆平实事求是、捍卫真理的态度 袁隆平规划并选育超级杂交水稻 勇于担当、不断进取 高度评价了袁隆平的贡献 袁隆平寻找并发现天然雄性不育株 尊重权威但不迷信权威 赞扬了袁隆平的创新精神 袁隆平发现天然杂交水稻杂种第一代但试种失败 以科学的态度面对失败 赞扬了袁隆平的实践精神 袁 隆 平 农 业 科 学 家 篇目 人物 身份 具体事件 人物精神 作者情感 心有一团 火 温暖众人心 张 秉 贵 售 货 员 大力赞扬劳模张秉贵身上所呈现的全心全意为人民服务的“一团火”的精神。 接待哭闹小孩的女顾客 体贴入微、急人所急 耐心细致、周到体贴 给赶火车的顾客提前称糖并悉心指导 接待气呼呼的女顾客 女儿生病却依旧没影响他的服务态度 吃夜宵座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发 热情大度、主动耐心 照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动 隐忍克制、公私分明 自我反省、不断成长 懂得感恩、乐于奉献 忆往昔被兵痞打，如今收到女顾客的水果而感动不已 通过多种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋 善于剖析小事 思想觉悟高 刻苦钻研主动精进业务 篇目 人物 身份 具体事件 人物精神 作者情感 探界者钟扬 15岁考入中科大少年班 有主见、有追求 肯定了钟扬敢做敢想的品质 采集到生长在海拔最高处的种子植物“鼠曲雪兔子” 不计名利、情系祖国、胸怀人类 表现了钟扬不畏艰辛、不懈努力的品质 为自博馆、科技馆付出了巨大的努力，为中小学生做科学队长。 对科学普及事业的热心与付出 突出了钟扬为普及自然科学所做的贡献 负责接收转导师学生，为每位学生定制个性化发展规划 仁爱、 有责任心 赞扬了钟扬作为教育家的责任与担当 钟扬2017年6月24日的 工作安排 甘当先锋、献身科学 赞扬“时不我待”的拼搏精神 少年英雄 种子达人 科学队长 接盘导师 生命延续 一篇好的人物通讯，在组织材料方面都是有章法的，文中的多种材料会有机地成为一体，成为刻画人物形象、丰满人物形象的有力手段。三篇人物通讯以丰富的材料让“杂交水稻之父——袁隆平”“心有一团火的张秉贵”“探界者钟扬”走进了读者心中。 学习活动二：谋篇布局仔细观 请同学们自主探究，这三篇新闻通讯是怎样组织材料、逐步展开的？请认真思考，在组内展开合作，以小组为单位按要求填写下面的表格。 特点描述 课文标题 切入点 层次逻辑 先写什么 再写什么 最后写什么 特点描述 课文标题 切入点 层次逻辑 先写什么 再写什么 最后写什么 《喜看稻菽千重浪》，引用毛泽东诗词 袁隆平不断创新的研究成果及其对人类生命存续的重大意义 袁隆平赴北京领取国家最高科技奖前到实验田翻看土壤 袁隆平从发现“天然杂交稻株”到培育推广“超级杂交稻”的研究过程和研究成果 袁隆平研究成果的意义，美国学者及作者本人对袁隆平的评价 特点描述 课文标题 切入点 层次逻辑 先写什么 再写什么 最后写什么 《“探界者”钟扬》，来自主人公所从事的事业的特点 钟扬的多重身份集中呈现 钟扬顺利的求学和仕途经历 钟扬在收集种子、坚持科普、“接盘”研究生等诸多方面做出的努力以及取得的成就 钟扬的牺牲以及他对生命意义的理解 特点描述 课文标题 切入点 层次逻辑 先写什么 再写什么 最后写什么 《心有一团火，温暖众人心》，来自人民群众的评价，运用比喻的修辞 张秉贵工作时热情的感染力 张秉贵热情工作的场景和几个典型事例 他曾经的工作经历和为了做好售货员背后付出的艰辛努力 他赢得了广大顾客的爱戴和尊敬，受到全国各地人民的赞扬 赏析所选语句，分析作用。 细微之处见精神。细节描写是通讯报道中的重要元素，也是通讯报道中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单元。在通讯中，恰如其分的细节描写，可以深化主题，增强作品的感染力、可读性和真实性，它是通讯中最丰富的表情符号。 通过“眯起双眼”等一系列的典型细节，突出了袁隆平工作之认真、细心以及他对科学的严谨和一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走向田间。他蹲下身子翻看着土壤。 作者用“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的词和“停留”“伸出”“抚摸”三个动词，表现了袁隆平发现“天然杂交稻”的激动不已的心情，把袁隆平潜心于水稻研究，细心执著地寻找优良稻株的形象凸显了出来。 突然那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来。 《喜看稻菽千重浪》 “十余穗”“一百六七十粒”表现了袁隆平认真严谨的工作作风，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。 这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸穗禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。 “头顶烈日”“脚踩淤泥”“弯腰驼背”几个动词突出了袁隆平吃苦耐劳的精神，正是这种精神铸造了他的辉煌成就。“突然”“停留”“马上”“标记”“欣喜异常”等细节，把袁隆平作为一个优秀科学家执著的精神具体地表现了出来。 他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已经第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 《喜看稻菽千重浪》 思考1：一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文“杂交水稻之父-----袁隆平”就活生生得“立”在了我们面前，请同学们自主探究，作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的。 （1）细节描写(人物、时间、数据、信息来源、照片等细节） 细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 （2）具体、典型的事例 ①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 ②1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”。 ③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 ④1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想。 ⑤1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 ⑥袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。 特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、主题突出；形式灵动、赋予文采。 思考2：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ （1）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。 曾记否，到中流击水——工作态度、方法 创新是他的灵魂和本质——学术精神、品格 事实是科学家的空气——道德操守、准则 饥饿的威胁在退却——个人理想、志向 （2）多种灵活的表达方式 记叙为主，夹以描写、议论、说明袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是1961年7月的一天——发起了挑战）： 发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获），并在记叙的同时不断地穿插议论。 强烈的细节对比，突出张秉贵忘我的工作精神。 张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不只累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。 心理描写和语言描写相结合，揭示了他的主动耐心、亲切和蔼，善于应对各种顾客。 张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：她准遇到了什么不顺心的事，越是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说：“最近从上海来了几种新糖果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下。” 《心有一团火，温暖众人心》 一连串的动作描写，表现他的细致周到。 他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋包好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，嘱咐道…… “眼里有些湿润”的神情和心理描写，生动的表现了张秉贵善于剖析小事、思想觉悟高的形象。厨房师傅的小事也充分表现了群众对张秉贵的热爱以及张秉贵精神的现实意义。 突然，厨房里有位大师傅，举着凳子一边吆喝着闪道，一边朝他走来。……说着把凳子放在张秉贵身后，张秉贵不由得眼里有些湿润了。他又一次感到：在我们的社会主义祖国，只有低人一等的思想，绝没有低人一等的工作！ 《心有一团火，温暖众人心》 思考1：请同学们自主探究，作者是怎样使张秉贵“立”在我们面前的。 通过语言、动作等细节描写，让我们看到了一个真实的、日常生活中的张秉贵。通过人们悄悄议论的侧面描写，还有诸如一个抱小孩的女顾客来买糖的细节描写，展现了张秉贵一系列的细心行为，丰富、多角度的描写，让我们切身地感受到了温暖众人心的“一团火”精神。 （一）细节描写 先用特写镜头描绘张秉贵工作的场景，然后再通过典型事例介绍张秉贵全心全意为人民服务的态度。接着，作者通过典型事例剖析张秉贵之所以能够全心全意为人民服务的原因。最后讲述张秉贵受到人们的爱戴和尊敬。不但有血有肉地塑造了人物的形象，又生动真实地传递了劳动者的劳动精神。 （二）典型事例 思考2：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ 倒叙。先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富的事例加以佐证，同时辅以插叙。买糖果的人形形色色，有感激的，也有暴脾气的，但是张秉贵始终用十字服务态度接待。这样的结构安排，能够凸显张秉贵无论何时何地都能尽心尽力为人民服务、温暖众人心的美好的精神品质。 “不安分”本是贬义词，此处用于形容钟扬不安于现状，而是用于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更加表现了钟扬精神的可贵。 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分的人生。 “不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语音相近，意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这以对比手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业与奉献精神。 尽管钟扬对生活品质“不讲究”，但对于种子却一点也“不将就”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊喜和惊险并存”。 “惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果，两词并用，生动形象，具有幽默色彩。 《“探界者”钟扬》 作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法。 ①正面刻画：a.刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话，它们或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。b.刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。 ②侧面刻画：a.通过他人之口讲述钟扬的事迹；b.运用对比手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等。 思考1：作者是运用什么手法来刻画这个人物的？ 采用倒叙的手法，采用小标题结构。 少年英雄 种子达人 科学队长 接盘导师 生命延续 热爱科学事业，不追求物质生活品质，却致力于种子事业和科普工作；具有忘我的牺牲精神，在恶劣的环境中，身体不适也不放松工作；理想崇高，有远见，心怀祖国和人民；有责任，有担当，关心热爱学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。 袁隆平 张秉贵 钟扬 主动探索、勇于实践 面对困难挑战，不屈不挠、不懈奋斗 有责任有担当，有崇高远大的理想 热爱本职工作，致力做好本职工作 不计较个人得失，无私奉献 向英雄模范人物致敬 向英雄模范人物学习 人物小结： 喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 “择一事，忠一生”的张秉贵 “时代楷模”钟阳 学习活动三：分析三篇通讯的语言特色 ⑴这三篇文章，体现了通讯语言的三维美学风格。即：反映生活的真实美、认识生活的思辨美、表现生活的形象美。文章语言优美可读性强，文字情感炽烈真挚感人。 《喜看稻菽千重浪》中写袁隆平“泥腿子专家”“泥腿子院士”，非常真实；描写袁隆平“屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”，非常动情；描写稻禾“株形优异，穗大粒多”，非常形象；写“在各国水稻科研工作者心目中，位于长沙马坡岭的国家杂交水稻工程技术研究中心已成为圣地”，情感炽烈。 《心有一团火，温暖众人心》中，“你瞧他拿糖，一抓就准”，很朴实，很生动；张秉贵的语言“要以热对冷，变冷为热”“使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的”，很有个性特点，优美生动，可读性强。 《“探界者”钟扬》中，“开始了他不安分的人生”具有高度的概括力，钟扬这种“不安分”的性格，贯穿全文，感人至深。 诸如此类的语言特点，不胜枚举。黑格尔认为，美就是理念的感性显现。我们的时代是个充满人文关怀的时代，许多重要事实中蕴含着浓烈的情感。记者要用心去感受生活，加深对生活的理解，把心中的真情溶注到要写的人、事、景、物中。 通讯中的抒情是为表现作品主题服务的，贵在真实。这三篇文章，讲述的是生活中真实的人物事件，人物的言行举止真实、朴实、生动、感人！ (1)文章结构： ①三篇文章都运用了倒叙手法。②《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》都采用了小标题，层次清楚，结构鲜明。 思考：这三篇文章在结构、人物刻画、语言风格方面各有哪些异同？ (2)刻画人物： ①《稻菽千重浪》以正面描写人物为主，《一团火》《“探界者” 》则采用了正侧面结合的手法描写人物。 ②《稻菽千重浪》《一团火》在描写人物时，运用了细节描写；《“探界者”》则主要是概述事迹。 ③《喜看稻菽千重浪》多处描绘了人物的内心世界；《“探界者” 》多处用人物语言来表现人物；《一团火》兼有人物语言、行动、心理描写。 (3)语言风格： ①标题：准确、简洁、鲜明、生动。 ②开头部分：简洁、贴切、有艺术性。 活动四 寻报道角度，对比通讯新闻价值 思考：这三篇人物通讯的主角虽然身份不同，劳动内容各异，但都是时代的楷模。请从报道角度和新闻价值的方面，分析各自的特点。 篇名 报道角度 新闻价值 《喜看稻菽千重浪》 ① 敢于挑战权威，坚持真理，勇于创新，解决温饱问题，引导新的“绿色革命”。 展现了当代三位劳动者风采，引导读者体会劳动的价值和意义，形成正确的劳动观念，发扬热爱劳动的优良传统和美德。 《心有一团火，温暖众人心》 在平凡的工作岗位上全心全意为人民服务，温暖了顾客的心，塑造了服务行业典范。 ② 《“探界者”钟扬》 学霸转向成为专家、导师、先行者，在不同领域做出了巨大的成就，引领学生探索未知的世界、生命的边界。 ③ 袁隆平坚持不懈，引领创新，从“泥腿子”成为专家、院士，进而引导人们走向丰衣足食的世界。 爱岗敬业，全心全意为人民服务，在平凡的岗位上做出了不平凡的成就。 不断探索知识的边界、事业的边界、生命的边界，关注未来、心系国家。 人物通讯 以新闻人物为报道对象，通过新闻人物的行动反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。换言之，人物通讯书写的不只是人物，还有时代精神，要能够正确引导舆论，培育社会共识，起到激励和鼓舞的作用。 “历史是个人的历史，个人是历史的个人” 作业布置 1.以“一团火”为主题为张秉贵写一则颁奖词。 2.在你的生活中选择一位普通的劳动者，注意观察他劳动中的表现，为他写一小则人物通讯。 $$