统编版二年级语文下册 课文（七） 24 羿射九日

统编版二年级语文下册 课文（七） 24 羿射九日 一个太阳照耀着大地是什么情境？ 2 zhí 结构： 部首： 组词： 书写指导： 左右 亻 值得 值班 左窄右宽，“直”最后一笔横长。 3 类 lèi 人类 组词：人类 类群 音序：L 部首：米 结构: 上下 我会写的字 米 + 大 = 类 (大小) (大米) 4 叫 jiān 笔顺： 组词：艰难 艰苦　丁艰 母艰 巧记：又＋艮＝艰。 书写提示：左小而靠上，竖提挺立稳住重心。 艰 造句：他克服了所有的艰难困苦取得了成功。 jué 结构： 部首： 组词： 书写指导： 上下 见 感觉 察觉 上面三点呼应，“冖”稍宽， “见”的撇舒展，竖弯钩圆转有力。 6 害 hài 害怕 组词：害怕 害羞 音序：H 部首：宀 结构: 上下 我会写的字 7 射箭 shè 射 弓 gōng 神弓 组词：神弓 弓箭 音序：G 部首：弓 结构: 独体 我会写的字 张 - 长 = 弓 (长短) (姓张) 9 jià 庄稼 稼 炎 yán 炎热 组词：炎热 趋炎附势 音序：Y 部首：火 结构: 上下 我会写的字 11 jiàn 弓箭 箭 　量词：　 　　　一口气　　 一个太阳 一座大山 一条大河 拓展： 词语积累 cuàn 逃窜 窜 觉 值 类 艰 弓 炎 害 此 我会写 15 　新词：　 　　　艰难 决心 苦海 炎热 好句： 　　 他登上一座大山，搭上神箭，拉开 神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是 一箭。 　 téng 奔腾 腾 此 cǐ 从此 组词：从此 此时　 音序：C 部首：止 结构: 左右 我会写的字 18 轮换：轮流替换。 造句：我们轮换着当小组长。 词语解释 炙烤：气温太高，曝晒过渡。 造句：太阳炙烤着大地。 艰难：困难。 造句：我们不要畏惧艰难。 课文讲述的是在很久很久以前，天空中同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。 说一说课文的主要内容。 前 后 禾苗晒枯、 土地烤焦、 江河水蒸干、 沙石快熔化 土地滋润、花草树木繁茂、江河奔腾欢唱 梳理 羿射日前、后，大地的变化 再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。 第一层 事情的起因（1-3）： 十个太阳炙烤 大地，人类生活艰难。 第二层 事情的经过（4-6）： 后羿射下九个 太阳。 第三层 事情的结果（7）： 大地重新回到 生机勃勃的景象。 很久很久以前，十个太阳觉得轮流值日太没有意思啦，就一齐出现在天空中，于是他们炙烤着大地，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 起因 理解课文内容，了解后羿射日的原因。 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 羿决心帮助人们脱离苦海，就历经千辛万苦来到东海边。他搭上神箭，拉开神弓，一口气射下了九个太阳。炎热渐渐退去。最后一个太阳害怕极了，就慌慌张张地躲进了大海里。为了让庄稼生长，羿留下了最后一个太阳。 经过 从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 品读 “渐渐滋润”“渐渐繁茂”“奔腾欢唱”具体描绘了大地重现生机的美好景象，与前文中人类遭受苦难的画面形成鲜明对比，也与故事开头形成呼应。 大地上重新现出了勃勃生机。 从此，土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 结果 羿射九日 羿射九日的经过：    翻过 跨过 来到 搭上 拉开 一口气 留下一个太阳 羿射九日的结果：万物现出勃勃生机 羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭 无 私 奉 献 大 英 雄 结构图示 学习任务 课后练习 根据下面的内容，讲一讲这个故事！ 这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神话故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。  本课小结 Lavf56.15.102 Lavf56.15.102 $$