9 枫树上的喜鹊 （课件）-2024-2025学年语文二年级下册统编版

统编版二年级语文下册 课文（三） 9 枫树上的喜鹊 秋天的枫树 一把很大又很高得绿色太阳伞 bì 遮 蔽 yīn 绿 荫 荫 蔽 + = + = + = + = + = - - + 加一加 减一减 度 忄 木  刂 渡 阴 荫 并 拼 掌 撑 董 懂 安 案 每 母 刚 冈 识记方法 扌 扌 氵 艹 = = = 4 指导书写 伞 姨 弟 便 观察这4个字的特点，说一说书写时应该注意些什么。 写一写 教 游 yóu jiāo “孑”的第三笔是提，不是横。 注意右边的写法，不要写成“攵”。 7 指导书写 教 游 戏 母 渡　　荫　　蔽　　撑　　拼 母　　冈　　懂　　案 dù yīn bì chēng mǔ pīn gāng dǒng àn 独体字，注意中间“横折、横、竖折折钩”这几个笔画的安排和书写。 右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。 弟 便 用组词做动作的方法识记 如“撑”，组成“撑船、撑伞”，通过做“撑船”“撑伞”的动作，了解这些动作离不开手掌。 识字方法 伞 姨 弟 便 教 游 戏 母 左右结构，左边“女”的横变提，不出头，“弓”要写得宽一些，稍扁。 上下结构，上部撇捺舒展，竖写在竖中线上。 伞 姨 14 喜鹊 喜鹊一直以来都被人们认为是吉祥的鸟，看到喜鹊则被认为要有好运气，你见过喜鹊吗？本课的主人公又和喜鹊有什么样的故事呢？我们一起来看看吧！ 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 “喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的喜爱之情。 “我”为什么称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟” 《枫树上的喜鹊》PPT课件(第二课时) 《枫树上的喜鹊》PPT课件(第二课时) “鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” “鹊！鹊鹊鹊？” 作家名片：郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。 20 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 22 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我真是喜欢极了。 喜鹊弟弟长得真快，好极了。 我真高兴啊！ 23 “鹊！鹊！鹊！” “鹊，鹊，鹊……” “鹊！鹊鹊鹊？” “鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” “极”写出了喜欢的程度，“我真是喜欢极了”喜欢的是喜鹊阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 《枫树上的喜鹊》PPT课件(第二课时) 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 你从本文中的哪些地方体会到了童真与童趣呢？ 把喜鹊叫“阿姨”，把小喜鹊叫“弟弟”；把喜鹊的叫声想象成他们的语言。这些描写让我体会到了童真与童趣。 《枫树上的喜鹊》PPT课件(第二课时) 读第9—13自然段，说一说喜鹊阿姨还教给小喜鹊什么了？ 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 读第1—4自然段： 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 你看到了一棵怎样的枫树？ 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。 好极了 说明“我”在心里把小喜鹊当作自己的亲人，小喜鹊长得快，“我”非常高兴。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 仔细观察“荫”和“蔽”,你发现了什么？ 荫 蔽 看到下面的情境，你会想到什么？试着写下来。 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“ ” 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“ ” 绿荫遮蔽 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 36 对话一 喜鹊阿姨：“鹊！鹊！鹊！” ɑ！o！e！ 喜鹊弟弟：“鹊，鹊，鹊……” ɑ，o，e…… 对话二 喜鹊阿姨：“鹊！鹊鹊鹊？” “看！那是什么？ 喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” “妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” àn 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 “鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是a、o、e。 喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地答道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 我真高兴啊！ 想象写话 喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话远远不止这些，想想他们还会说什么。仿照课文形式，合作创编。 课文主旨 《枫树上的喜鹊》PPT课件(第二课时) 本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。通过“我” 得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了作者对动物、对大自然的无比热爱之情。 的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写 我真高兴啊！ $$