内容正文:
统编版二年级语文下册
课文(四) 口语交际:图书借阅公约
导入
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”同学们都爱看书,我们的班级图书角里陈列着各种各样的图书供大家随时借阅。
在借阅图书过程中,你发现图书角的管理存在哪些问题?
同学们发现的问题真不少,大家一起将这些问题进行一下归类整理吧!
借书
护书
赔书
还书
挤在书架前、随意拿书、抢书……
摆放凌乱、乱画、乱丢……
图书丢失、损坏……
不按时还书、每节课都有人还书……
我们应该怎样顺利地借到图书?
“小书虫1”:课间,同学们有的借书,有的还书,管理员阿姨都忙不过来了!
“小书虫2”:我想借书,可是课间太短,还没等挑好书上课铃就响了。
“小书虫3”:我前面的同学一下子借了好几本,把我喜欢的书都借走了。
制定公约 发表意见
教师点评:
1.轮流提策略,组内同学发言不争抢;
2.想发言或需要补充意见时学会等待。
交流点评
主动说、轮流说……
孙中山
我一生的嗜好,除了革命之外,就是读书。 我一天不读书,就不能够生存。
名人读书名言
交际思路
(1)初次讨论,梳理出图书借阅过程中常见的问题,如图书摆放凌乱、图书损坏与丢失、图书管理员工作繁重等,将问题进行梳理归纳。
周恩来
为中华崛起
而读书
名人读书名言
看看下面的图片,图书角出现了哪些问题?
图书角的图书摆放杂乱
范仲淹两岁的时候死了父亲。母亲很穷,没有依靠,就改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大以后,知道了自己的身世,含着眼泪告别母亲,离开家去应天府的南都学舍读书。白天、深夜都认真读书。五年都没有脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡,往往把水浇在脸上。范仲淹常常是白天苦读,什么也不吃,直到日头偏西才吃一点东西。就这样,他领悟了六经的主旨,后来又立下了造福天下的志向。
范仲淹
古代名人读书故事
小组讨论公约,学会发表意见。组长组织好小组讨论,提醒组员主动并有序地发表想法。也可以运用“金点子收集表”整理填写各自的意见,然后在班级展示,交流讨论结果,还可以进行组间交流,巩固交际方法。
★ 读书应作些挑选和比较。
★ 读书应该把身心和情感都投入进去。
★ 除了学好规定的课程,也可多读些课外书。
—— 冰心
名人读书方法
图书破损
小组讨论公约内容。
《图书借阅公约》应该有哪些内容呢?
借书
爱书
按时还书
图书怎么借、怎么还,我们要一起商量,多数人同意才能形成公约。
15
公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来,我们每个人都要遵守它。
图书借阅公约
yùe
什么是公约?
16
1.表达流利、想法清楚、语言生动。
2.礼貌倾听,尊重他人,听完可提问或给出建议。
3.一个人说完,另一个人再说,形成自己的看法。
评分标准
主持人:同学们,为了加强班级的图书角管理,让每个同学都能借到图书,爱护图书,今天,我们来讨论制定班级图书借阅公约,希望大家献计献策。
高尔基
书籍是人类进步
的阶梯。
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图书摆放凌乱;
在图书上乱涂乱画;
图书损坏;
图书丢失;
图书借阅没有固定时间;
一次借阅多本图书;
借书后长时间不归还;
没有图书管理人员。
交流:班级图书借阅中的常见问题
我们需要制定一份《图书借阅公约》。
欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教他写字,还教他诵读许多古人的文章。到他年龄大些了,家里没有书可读,就到附近读书人家去借书来读,接着进行抄写。就这样夜以
继日、废寝忘食,努力读书。
欧阳修
古代名人读书故事
本节课,让我们一起来制定一份班级《图书借阅公约》吧!
萱萱:我觉得应该选一个图书管理员,对班上的所有图书进行登记,包括班级订阅、购买的图书和同学们捐献的图书。
玥玥:每个人去借书,都要由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”。写清楚借的图书名称、借阅人、借阅时间、归还时间。
借书要登记
图书登记在册
俊俊:要爱护每一本书……
轮流说
你觉得他们汇报时,
这样说有什么好处……
要爱护图书
欧阳修
悬
梁
刺
骨
东汉时,有一个叫孙敬的年轻人,孜孜不倦勤奋好学,闭门从早读到晚也很少休息,有时候到了三更半夜的时候很容易打盹(瞌睡),为了不因此而影响学习,孙敬想出一个办法,他找来一根绳子,一头绑在自己的头发上,另一头绑在房子的房梁上,这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低,绳子牵住头发扯痛头皮,他就会因疼痛而清醒起来再继续读书,后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
战国时期的苏秦是一个有名的政治家,但是他在年轻的时候学问并不多,到了好多地方都没有人关注,即使有雄心壮志也得不到重用,于是他下定决心发奋图强努力读书。由于他经常读书读到深夜,疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下,这样突然的痛感使他猛然清醒起来,振作精神继续读书。
古代名人读书故事
在书上乱涂乱画
金点子收集表
我们提出的建议:
组员一
组员二
组员三
组员四
收集意见
小组完善公约:推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。
提示:在别人朗读公约的时候,其他小组的同学认真听。
▲ 养成“随便翻翻”的读书习惯。
▲可先泛览、后选择的读书方法。
▲ 文、理科的书,专业内、专业外的书要互看。
—— 鲁迅
名人读书方法
主动说 轮流说
点评互动
在刚刚这一轮讨论活动中,你认为小组哪一位表现最突出,具体表现在哪些方面?
孙康
孙康家里很贫穷,买不起灯油。一天半夜,孙康从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他当了一个御史大夫。
晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗?于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问,后来终有成就,官至吏部尚书。
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