15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方（课件）2024-2025学年统编版语文二年级下册

统编版二年级语文下册 课文（五） 15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 学习目标 1.读通诗句，理解诗句意思、能形象感受语中描绘的景色之美。 2.熟读成诵，感悟诗句意境，理解诗人对友人含蓄的眷恋之情。 3.感受诗句的语言美，初步感受吟诵的美。 知诗人 • 解诗题 杨万里（1127年—1206），吉州吉水（今江西吉水）人，字廷秀号诚斋。为“南宋四大家”之一。 初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。 一生作诗两万余首，亦能文，有《诚斋集》 知诗人 小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 净慈寺，位于西湖南岸南屏山。 慧日峰下，吴越始建，称“永明禅院”，饱经沧桑。 寺内有宗静堂、慧日阁，济祖殿、运木井等古迹，山门前有放山池。为著名的西湖的十景之一。 净慈寺 正字音 • 解诗语 学习生字 书写指导：第一笔横要长，“何”稍窄。 结构：上下 组词：荷花 荷叶 造句：夏天到了，荷花开了。 音序：H 部首：艹 荷 hé 8 晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ① ② 选一选下面哪副图能看出“接天莲叶无穷碧”？ √ 学习生字 书写指导：“穴”稍宽，“力”撇画舒展。 结构：上下 组词：无穷 穷尽 造句：大自然的财富无穷无尽。 音序：Q 部首：穴 穷 qióng 11 晓出净慈寺送林子方 早晨走出 送别 （诗人杨万里）早晨从净慈寺出来送别他的朋友林子方。 解诗题 诗文解读 先让我们来作一些猜想，在这景色宜人的西湖边上，诗人杨万里要送别自己的好友林子方，同学们，请你结合诗句内容猜测一下，诗人杨万里会说些什么呢？ 原来诗人是想借这满湖的荷花来表达对友人的依依不舍之情啊。 接天莲叶无穷碧 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 你会把莲叶和荷花画成什么样？为什么？小组讨论并在诗中寻找依据用“ ”画下来。 为什么诗的题目和诗的内容看起来似乎不一致呢？ 诗文解读 古人写诗往往借景抒情，言在此而意在彼。西湖的这片美景映在了诗人的眼中，而与林子方的这份深情，诗人把它悄悄地藏在了心里。来，让我们一起读出这份感情。 3 古诗浅析 初读古诗 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 18 初读感知 这首诗作者写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。 这首诗主要写了什么？ 19 根据记忆填空 晓出 送林子方 毕竟 ， 风光 。 无穷碧， 别样红。 古诗详解 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 【毕竟： 到底。】 【六月中：六月中旬。】 毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。 【四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。】 【同：相同。】 21 4 诗词品读 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 映日荷花别样红 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 站在杨万里、林子方的角度朗诵古诗，体会他们的依依惜别之情。 诗句赏析 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 知诗人 拓展延伸 伍 拓展延伸 西湖是，，你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我们一起去欣赏西湖的美吧！ 去过西湖的哪些景点呢？现在就让我们一起去欣赏西湖的美吧！ 西湖是世界闻名的风景旅游胜地，你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我们一起去欣赏西湖的美吧！ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 拓展延伸 读杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，陶醉于西湖的美景之中，让我们心生感悟。西湖的美并不空洞，它是自然景观与传统文化的完美结合，是大自然与人类和谐发展的结晶。我们今天也来学学古人，用我们自己手中的笔，来夸夸我们的杭州西湖，写一两句诗或话。 拓展延伸 $$