语文园地六 课件-2024-2025学年语文二年级下册统编版

统编版二年级语文下册 课文（五） 语文园地六 李绅（772－846），字公垂。祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区）。唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。追赠太尉，谥号“文肃”。李绅与元稹、白居易交友甚密，为新乐府运动的倡导者和参与者。 著有《乐府新题》二十首，已佚。代表作为《悯农》诗两首。 请同学们自由读古诗，借助拼音把古诗读正确，读通顺，不认识的字多读几遍。 字词句运用 认真观察：书写时哪些地方容易出错？ 荡 满 敬 注意字是上下结构还是左右结构。 荡：上下结构，“艹”扁而宽，盖住下面的部分； 满：左右结构，左边是“氵”，“艹”在右边； 敬：左右结构，右边是“攵”，“艹”在左边。 4 学习任务三 写 话 5 观察下列图片，你心中出现了哪些疑问？ 露珠是怎么形成的？太阳出来以后，露珠会不见了，去哪里了呢？ 为什么小狗的耳朵是耷拉着的，而小兔子的耳朵是竖起来的？ 字词句运用 认真观察：书写时哪些地方容易出错？ 含 迎 留 不要多写或少写笔画。 含：上“今”下“口”，上面不能写成“令”。 迎：中间部分要注意没有一撇。 留：上半部分第三是点。 7 观察下列图片，你心中出现了哪些疑问？ 树木是怎么长高的？ 月球上有没有人呢？ 谁是第一个登上月球的人呢？ 爱惜书籍，不破坏。 按时归还，不拖延。 人人带书充实图书角。 0 制定图书借阅公约 9 字词句运用 喧闹—安静 暗示—明说 泄露—保密 联系句中的反义词可以帮助我们理解新词的意思。 10 悯 农（其一） [唐]李 绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 mǐn tánɡ sù fū yóu è xián 前鼻音 翘舌音 shēn 平舌音 11 大自然真是神奇又有趣——蔚蓝的天空、浩瀚的大海、茫茫的大漠、茂密的森林、各色的花鸟虫鱼，对于这个美丽的世界,你的心中是不是也藏着许多小问号呢？ 把你心中的小问号写下来，制成卡片，与同伴交流，看看他们是否知道答案。 12 字词句运用 认真朗读3个句子，联系句子的意思，猜猜标红词语的意思。 他并没有明说，只是用眼神暗示我。 这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。 渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。 由“没有明说”可以推断“暗示”指用含蓄的语言或举动使人领会意思。 “保密”和“泄露”是一组反义词，由此可以推断“泄露”是指让人知道了不该知道的事。 “喧闹”对“安静”，联系校园生活的场景可知：“喧闹”指喧哗热闹。 13 四海无闲田， 农夫犹饿死。 结合图画，说说：你从哪里看出农民吃不饱饭，日子过得不好？ 衣不遮体、瘦骨嶙峋 悯 农（其一） [唐]李 绅 春种/一粒/粟， 秋收/万颗/子。 四海/无闲田， 农夫/犹饿死。 朗读古诗，读好节奏 农民辛勤劳动，庄稼要丰收了，那他们是不是就能吃饱饭，过上好日子呢？ 写 话 同学们，学习本组课文时，你的脑海中是否冒出了许多许多的问题：雷雨之前为什么会乌云密布？闪电是怎么回事？雨后为什么会有彩虹？今天，就让我们一起走进神奇的大自然，去感受它的奇妙吧！ 17 小疑则小进，大疑则大进。 大自然有趣的，也是神秘的，只要我们留心观察，用心思考，一定能揭开它的神秘面纱。 写 话 写 话 观察下列图片，你心中出现了哪些疑问？ 树木是怎么长高的？ 月球上有没有人呢？谁是第一个登上月球的人呢？ 展示指导 班级图书角需要大家共同维护，我们应积极参与建设和管理图书角，遵守班级《图书借阅公约》。在执行《图书借阅公约》的过程中，我们要留心观察班级图书管理和借阅情况，管理员或小组长可做简单的图书管理记录。我们 写 话 观察下列图片，你心中出现了哪些疑问？ 露珠是怎么形成的？太阳出来以后，露珠会不见了，去哪里了呢？ 为什么小狗的耳朵是耷拉着的，而小兔子的耳朵是竖起来的？ 观察插图，说说你看到了什么。 1.田里都种满了庄稼。 这是农民伯伯辛勤劳动的结果。 2.图中人物衣服破烂。 劳动人民很辛苦。 展示台 学习任务四 23 春种一粒粟， 秋收万颗子。 写出了一年的劳动过程。 结合图画，说说这两句诗的意思。 春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。 24 文学类 童话类 科幻类 主动整理图书 25 同学们，我们班建起了一个图书角，我们该怎样管理好这个图书角呢？下面，请同学们开动脑筋想一想，看谁想的办法又多又好。 展示台 26 你参与了班级图书角的建立吗？你是怎么做的？ 展示台 写 话 自读例文，边读边圈画句子中疑问词，并比较疑问词在句子里的位置。 为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ …… 悯农（其一） [唐]李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 mǐn shēn sù yóu xián 日积月累 展示自己如何参与建立和管理图书角。 展示图书角建立后养成的良好阅读习惯和阅读收获。 我带来儿童故事书放到了图书角，大家都很喜欢。 我常从图书角借书看，我能遵守《图书借阅公约》。 30 你平时会在图书角借阅哪些书籍？读书有什么收获？ 展示台 你参与了管理班级图书角吗？说说你是怎么做的。 展示台 日积月累 学习任务五 33 把书分类摆放，这样方便借阅。 有专门的同学负责管理。 继续认真执行《图书借阅公约》，讨论制定《图书管理守则》。 倡导图书漂流，用自己的书丰富图书角的藏书。 我来说 34 最佳展示者 展示内容真实、清楚； 为图书角建立和管理做的事情多； 遵守借阅公约； 热爱阅读，收获多。 可以在班级展示自己在建设和管理图书角的过程中做了什么，也可以展示图书角建立后自己的阅读收获和良好的阅读习惯。 展示示例 我积极参与拟定了《图书借阅公约》，并从家里带来了我看过的故事书，把它们放到图书角，同学们都很喜欢这些书。我还担任过图书管理员，每天将图书按类别整理摆放好，方便同学们快速找到想看的图书。 $$