2025年浙江省中考科学总复习第2讲 生物体的结构与层次（精讲+精练）课件

第2讲　生物体的结构与层次 细胞及细胞的结构 1．细胞学说 ________是生物体结构和功能的基本单位，所有的生物(除________外)均由细胞构成。人体与许多生物一样，都来自一个细胞——__________。人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。 2．观察动物细胞和植物细胞。 细胞 病毒 受精卵 实验突破 精讲释疑 考点扫描 3．动、植物细胞的基本结构和功能 【备考补充】细菌具有细胞壁，人体细胞没有细胞壁，青霉素能够破坏细菌的细胞壁从而起到杀死细菌的作用。 名称 植物细胞 动物细胞 不同点 细胞壁：保护和________细胞 液泡：内有细胞液 叶绿体：是____________的场所，将光能转化为________能并储存在自己制造的有机物中 无细胞壁、液泡、叶绿体 相同点 细胞膜：保护、控制________进出细胞 细胞核：内有遗传物质，是________________的控制中心 细胞质：进行生命活动的重要场所 支持 光合作用 化学 物质 细胞生命活动 实验突破 精讲释疑 考点扫描 1．(2024，湖南)《齐民要术》中记载了用蓝草做染料的方法。蓝草的色素主要来自细胞结构中的( ) A．液泡　　　 　B．细胞壁 C．叶绿体 D．细胞核 2．(2024，宁波模拟)植物在生长过程中，会受到病毒等植物病原体攻击。经过长期进化，植物已形成了一系列和人体类似的防御反应机制，从而阻止或消除植物病原体入侵。下列植物细胞结构与皮肤在人体免疫中作用类似的是( ) A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞质 D．液泡 A A 实验突破 精讲释疑 考点扫描 细胞的分裂、生长及分化 1．细胞分裂 (1)概念：_________细胞经过一系列复杂变化后，分裂成两个的过程。 (2)特点：在细胞分裂过程中，最明显的变化是_________中的染色体先复制再平分到两个子细胞中去。 (3)意义：可使单细胞生物的_______数量增加，使多细胞生物的个体内_________增加。 2．细胞生长 (1)概念：分裂产生的子细胞不断吸收__________，合成自身的组成物质，不断长大的过程。 (2)意义：通过细胞的生长使单细胞生物的__________不断变大，使多细胞生物的____________不断增大。 一个 细胞核 个体 细胞数目 营养物质 细胞体积 个体 实验突破 精讲释疑 考点扫描 3．细胞分化 (1)概念：在细胞分裂过程中，有些子细胞发生变化，形成具有不同________和________的细胞的过程。 (2)意义：多细胞生物形成不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是________。 【备考补充】正常细胞的生长和分裂不是无限制的，达到一定程度时，细胞就会停止生长或者分裂。 形态 功能 组织 实验突破 精讲释疑 考点扫描 3．下列选项表示细胞分化的是( ) 4．(2024，温州模拟)中国科学家团队将鹿茸干细胞引入小鼠头部，这些干细胞成功地在小鼠头盖上形成鹿角样的骨骼组织。从干细胞到骨骼组织，进行的生命活动主要是( ) A．细胞的分裂　　B．细胞的生长 C．细胞的分化 D．细胞的衰老 C C 实验突破 精讲释疑 考点扫描 植物组织 功能 举例 __________ 细胞排列整齐，具有保护作用 树皮、叶表皮 输导组织 细胞呈管状，具有运输__________ ____________________________ 导管、筛管、叶脉 机械组织 细胞呈细长形，细胞壁增厚，对植物体起____和保护作用 叶柄、花柄 __________ 细胞壁薄，具有储存营养物质的作用 胚乳、叶肉 __________ 细胞排列紧密，无细胞间隙，具有分裂能力 根尖分生区、茎尖 组织、器官和系统 1．组织 (1)概念：由形态相似、结构和功能相同的__细胞__联合在一起形成的细胞群。 (2)植物的五大基本组织 保护组织 水分、 无机盐、有机物的功能 支撑 营养组织 分生组织 实验突破 精讲释疑 考点扫描 动物组织 主要功能 举例 ____________ 保护、分泌、吸收和排泄 皮肤的表皮层 肌肉组织 具有收缩、舒张，产生运动的功能 ________________ ____________ 连接、支持、营养、运输、保护 血液、软骨等 神经组织 具有接受________，产生并传导________的功能 脑、脊髓和周围神经 (3)动物的四大基本组织 上皮组织 骨骼肌、心肌 结缔组织 刺激 兴奋 实验突破 精讲释疑 考点扫描 2.器官 (1)概念：由多种组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。 (2)动物的主要器官：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、皮肤、甲状腺、唾液腺等。 根、茎、叶 花、果实、种子 实验突破 精讲释疑 考点扫描 3．系统 (1)概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统。 (2)动物八大系统：消化系统、呼吸系统、________系统、泌尿系统、生殖系统、__________系统、运动系统、内分泌系统。 (3)系统是动物体特有的结构层次，植物体没有。 4．生物体的结构层次 (1)动物：__________________________________。 (2)植物：__________________________________。 循环 神经 细胞→组织→器官→系统→动物体 细胞→组织→器官→植物体 实验突破 精讲释疑 考点扫描 5．实验是学习科学的重要方法，小明班级开展了观察洋葱表皮细胞的活动，小明解剖并用放大镜观察如图所示的洋葱，判断它属于器官。他的证据是( ) A．它的外表皮呈紫色 B．它由多个细胞组成 C．它由多种组织组成 D．它能发出刺鼻气味 C 实验突破 精讲释疑 考点扫描 6．(2024，湖北)我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器(如图)，可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是( ) A．保护组织　　 B．输导组织 C．分生组织 D．营养组织 B 实验突破 精讲释疑 考点扫描 细胞的结构与功能 【例1】　学习动、植物细胞的结构后，老师设计了如图所示的概念图来表示动、植物细胞结构之间的关系，图中阴影部分的内容是( ) ①细胞壁　②细胞膜　③细胞质　④细胞核 ⑤叶绿体　⑥液泡 A．①⑤⑥ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤ B 考点扫描 实验突破 精讲释疑 1．下图中①～④是一些生物相关结构图，下列有关说法错误的是( ) A．③和④都属于植物细胞 B．①和②的形态和功能虽然不同，但基本结构相同 C．①细胞形成的组织是含羞草叶子受触碰马上收拢的原因 D．②与③的主要区别是③有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，②没有 C 考点扫描 实验突破 精讲释疑 细胞分裂与分化 【例2】　(2024，河北)下列有关细胞分裂和细胞分化的说法，错误的是( ) A．一个草履虫通过细胞分化形成两个草履虫 B．幼苗生长时，细胞分裂和细胞分化旺盛 C．受精卵形成新个体离不开细胞分裂和细胞分化 D．此时我们身体内有些细胞正在进行分裂或分化 A 考点扫描 实验突破 精讲释疑 2．“3D生物打印血管”利用从脊髓里采集到的干 细胞为原料，配合不同的生长因子，让干细胞发育 成不同类型的活细胞(如图所示)，在营养液中培养形成一段鲜活的血管。 (1)选择干细胞为打印材料的理由是：干细胞在一定条件下可以__________(填“分裂”“生长”或“分化”)成各类细胞，上图中________(填字母)为神经细胞。 (2)细胞膜的厚度大约为十万分之一毫米，这样的结构特点有利于细胞和外界之间进行物质交换。这说明结构与功能的关系是________________________。 (3)利用干细胞为原料进行3D生物打印的结构，其用途的有关说法正确的是________。 A．3D打印定制血管可用于治疗心血管疾病 B．该技术治疗疾病具有无毒性等优点 C．利用该技术可随意改造人类 分化 a 结构与功能相适应 AB 考点扫描 实验突破 精讲释疑 生物体的结构层次 【例3】　(2024，成都)某绿色开花植物的叶及其部分结构如图所示。下列对图中①②③所属结构层次的判断，正确的是( ) A．①细胞、②组织、③器官 B．①器官、②组织、③组织 C．①组织、②组织、③器官 D．①器官、②器官、③细胞 B 考点扫描 实验突破 精讲释疑 3．下图是植物体的结构层次。请据图回答问题。 (1)若图中的植物体都是由细胞a发育而成的， 则细胞a是__________。 (2)经分析，图中①表示细胞a的生理活动是 __________和__________。 (3)若图中A的主要功能是运输养料，则A是_______组织。 (4)由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成能行使一定功能的结构B，则B是__________。如果该图表示的是动物体的结构层次，还应该增加的结构层次是__________。 受精卵 细胞分裂 细胞分化 输导 器官 系统 考点扫描 实验突破 精讲释疑 【例】　孔雀和孔雀草仅一字之差，但是它们属于两种完全不同的生物，下图是小米绘制的孔雀和孔雀草相同结构层次的思维导图。请据图回答下列问题。 (1)经过①__________过程，细胞数目__________(填“增多”或“减少”)，此过程中细胞核内的__________会先进行复制，然后均分成两份，分别进入两个新的细胞。这些细胞经过②__________后能够形成更多类型的细胞。 (2)若A表示的是孔雀草的根尖和芽尖分裂能力较强的组织，那么A是__________组织。 细胞分裂 增多 染色体 细胞分化 分生 考点扫描 实验突破 精讲释疑 (3)若该图表示的生物体是孔雀草，则能代表孔雀草根、茎、叶等器官的是图中的__________________________。 (4)若该图表示的生物体是孔雀，则A、B、C……所代表的结构中，能够接受刺激产生并传导兴奋的是____________(填组织名称)，在形成生物体的过程中比孔雀草多出的结构层次是__________。 甲、乙、丙…… 神经组织 系统 考点扫描 实验突破 精讲释疑 1．细胞分化是细胞形态、功能上发生变化的过程，其中的遗传物质不会发生变化。多细胞生物会有细胞分化现象，单细胞生物不存在细胞分化现象。 2．不同生物的细胞结构异同可用下表反映(“√”表示有相应结构，“×”表示无相应结构)。 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 动物 × √ √ √ × × 植物 √ √ √ √ 成熟细胞通常有大液泡 大部分有叶绿体 细菌 √ √ √ 无成形细胞核 × × 真菌 √ √ √ √ √ × 考点扫描 实验突破 精讲释疑 学无止境 本课结束 学无止境 (3)被子植物的六大器官 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(营养器官：　　　　　　　　,生殖器官：　　　　　　　　)) $$第2讲　生物体的结构与层次 1．(2024，衢州一模)无患子是一种城市绿化树，《本草衍义》记载其果实中含有丰富的皂素，可制作洗涤剂。无患子的果实在生物体结构层次上属于( ) A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 2．某同学列出以下几种生物组织及对应实例，其中正确的一项是( ) A．肌肉组织——心肌 B．机械组织——叶脉 C．神经组织——肝脏 D．保护组织——皮肤 C A 3．下图所示是某同学制作的细胞模型。他用大米和黑米表示 细胞膜和细胞壁，用绿豆、黑豆、黄豆分别表示叶绿体、细 胞核和液泡。该模型最可能表示哪一类生物的细胞( ) A．动物 B．植物 C．细菌 D．真菌 4．(2024，广西)如图为大熊猫的结构层次示意图，甲、乙、丙分别代表不同的层次。下列叙述正确的是( ) A．甲是器官，乙是组织 B．甲经过分裂形成乙 C．甲是组织，丙是系统 D．乙经过分化形成丙 B C 5．人体骨髓中含有少量间充质干细胞，经过下图所示的过程后形成了不同的( ) A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 6．下图是人体细胞分裂、分化过程示意图，有关分析不正确的是( ) A．①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化 B．④过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织 C．图中的软骨属于结缔组织 D．人的生长发育，只与细胞的①②③生理活动有关 第5题图 第6题图 A D 7．依据图①～④，下列说法错误的是( ) A．①②基本结构相同，形态不同，功能不同 B．③④的基本结构中都有细胞壁 C．②③主要区别是③有细胞壁、液泡和叶绿体，②没有 D．②能形成肌肉组织，而③可形成上皮组织或营养组织等 D 8．有以下几种生物结构：①细菌、②肝脏、③西瓜果肉、④叶脉、⑤茎、⑥人体口腔上皮细胞、⑦番茄果肉细胞，其中属于细胞的是___________；属于组织的是________；属于器官的是________；属于生物体的是_______。(均填序号) 9．图甲所示为人体的皮肤结构，图乙所示为科学家利用皮肤上的细胞“炮制”出iPS细胞(多能干细胞)，进而形成神经细胞等多种人体细胞的流程图。 (1)过程“X”表示______________。 (2)皮肤是一种________(填“组织”“器官”或“系统”)，理由是___________________ ______________________________。 ①⑥⑦ ③④ ②⑤ ① 细胞分化 器官 皮肤是由多种组织 构成的，具有一定功能的结构 10．下图表示食蟹猴从受精卵开始的胚胎发育过程，请结合所学，回答下列问题。 (1)食蟹猴的发育是从一个细胞开始的，发育到桑椹胚时期细胞数目达到32个，数目发生变化是______________的结果。 (2)成熟胚胎的身体结构逐步发育形成_________雏形，比如大脑、脊髓等，这些结构按一定次序组合成系统。动物体的八大系统能够相互配合，共同完成各种复杂的生命活动，其中，__________系统的功能是消化、吸收食物中的营养物质。 细胞分裂 器官 消化 11．科学家利用干细胞及其他生物材料混合制成“生物墨水”，借助3D打印机打印出了全球首颗拥有心肌、血管和心腔的“完整”人造心脏，过程如图所示。请回答： (1)图示过程①②分别表示________________________。 (2)过程③的意义是形成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是_________。 (3)人造心脏与正常心脏都能完成泵血功能，正常心脏在结构层次中属于______。 (4)心脏是人体非常重要的结构，它与血管、血液等共同组成人体的_____________系统。 细胞生长、细胞分裂 组织 器官 血液循环 12．(2024，陕西)小秦学完“生物体的结构层次”这个主题后，围绕以下三个问题，与小组同学继续进行合作学习。邀请你加入并回答问题。下图是小组同学所画的动植物细胞结构模式图。 (1)【问题1】被子植物和人体的结构层次有哪些？ 小组同学梳理出生物体结构层次的名词有：A.生物体、B.器官、C.系统、D.细胞、E.组织。请判断：小秦午餐吃的黄瓜属于_______(填字母)；我们人体的结构层次依次是D→E→__________→A(用字母和箭头表示)。通过讨论，大家一致认为：细胞是动植物体结构和功能的基本单位。 B B→C (2)【问题2】动植物细胞具有哪些结构？ 在复习细胞结构时，小秦发现图中标注出现了三处错误，请指出其中的两处错误：____________________(填序号)。 (3)【问题3】动植物细胞的结构是否相同？ 小秦拿来一份生物样品制成的临时装片，大家想通过显微镜鉴定该生物样品是否来自植物。你的判断依据是_____________________________________________。 ③⑦(任意两项) 放到显微镜下观察，看能否观察到细胞壁、液泡 学无止境 本课结束 学无止境 $$