2025年中考物理专题特训实验探究题：物态变化

2025年中考物理专题特训实验探究题：物态变化 一、实验题 1．在“探究水沸腾时温度的变化特点”实验中。 （1）在组装如图1所示的实验装置时，应先固定 （选填“铺有石棉网的铁圈”或“悬挂着温度计的铁夹”）。 （2）正确组装实验装置，点燃酒精灯对水进行加热，当水的温度达到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止。记录数据如表，第3min时温度计示数如图2所示，此时的水温为 ℃ （3）分析表格中的数据可知水的沸点是 。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 （4）通过实验可知，在家煲汤的过程中，当汤汁沸腾后应 （选填“改为小火”或“继续大火”）加热。 2．请你回答以下问题： （1）小华和小红做探究某种物质熔化和凝固的实验后，想利用所学的凝固知识制作一个医用冷藏盒，于是测量了盐水的凝固点。在选择器材时，小华提出不要使用量程为-2~102℃的温度计，要使用量程为-20~102℃的温度计，这样考虑主要是基于什么假设 ？ （2）小华和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图像如图所示，则小华所测盐水的凝固点是 ℃。小红所测得的盐水从 分钟开始凝固，在第6分钟时处于 状态，凝固过程用了 分钟； （3）经过多次实验，小华和小红得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如表： 盐水浓度 0% 3% 6% 9% 12% 15% 18% 21% 24% 27% 30% 凝固点/℃ 0 ﹣2 ﹣4 ﹣6 ﹣8 ﹣11 ﹣15 ﹣18 ﹣17 ﹣1.8 ﹣0.41 分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点 ； （4）你认为给冷藏盒中药品降温最好选用 ； A．冰 B．适当浓度盐水结成的冰     （5）实验后，他们想到冬天市政部门在冰雪覆盖的路面上撒盐就是为了 ，从而有利于除去积雪； （6）标准大气压下，如果将一个装有冰水混合物的试管放在正在熔化的盐水浓度为18%的盐水混合物中，试管中的冰水混合物中的冰会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 3．图甲是奔奔和萌萌做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。 （1）实验中所用温度计是根据 的规律制成的，在加热1min后，温度计示数如图甲所示 ℃； （2）在观察水沸腾过程中，奔奔观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙（a）、（b），则图 是水在沸腾时的情况； （3）根据实验数据绘制出水温随加热时间变化的图像，如图丙所示。根据图像可知该实验地点可能在 （选填字母序号）； A．拉萨　　B．郑州　　C．北京 （4）奔奔和萌萌在实验结束后讨论煮粥如何省燃料时，奔奔认为将粥煮开后，要继续用旺火煮更省燃料，只要能保持粥开着，用微火煮更节省燃料 的想法更节省燃料，理由是 。 4．某小组分别利用如图甲所示装置“探究水沸腾前和沸腾时温度变化的特点”。 （1）除了图中的器材外，还需要补充一个测量仪器是 ； （2）实验中观察到沸腾前和沸腾过程中，水中气泡上升过程的两种情况，如图乙、丙所示，则图 （选填“乙”或“丙”）是水沸腾时的情况； （3）水沸腾后，继续加热，水的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”） （4）从丁图可知水开始沸腾的时间不同，导致这种现象出现的原因可能是水的 不同。 5．用如图甲所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验： （1）实验中选用 （较大/较小）的冰块，水浴法加热的优点是 ，还控制冰的温度升高较 （快/慢），便于记录各个时刻的温度； （2）根据下表数据，在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像。 由图可判熔化过程持续了 分钟，乙图中温度计的示数是 ℃。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 … 温度/℃ ﹣8 ﹣6 如图乙 ﹣2 0 0 0 0 0 1 2 状态 固态 固液共存 液态 6．请阅读下列短文，然后回答问题。 汽车防冻液 汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高。为了确保安全，可用水循环进行冷却。实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾。 有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）。 防冻液含量/% 30 40 50 60 70 80 90 混合液的凝固点/℃ ﹣17 ﹣28 ﹣37 ﹣49 ﹣48 ﹣46 ﹣28 混合液的沸点/℃ 103 104 107 111 117 124 141 在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10~15℃。考虑到混合液的散热效果，混合液中防冻液的含量不宜过高。    （1）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液沸点的变化情况是 ； A．逐渐升高      B．逐渐降低      C．先升高后降低      D．先降低后升高 （2）若某地常年最低气温为-25℃ ，对该地区的汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选 ； A．30%     B．40%      C．50%     D．90% （3）请在图2中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图象； 由图象可以推知，防冻液的含量达到75%时，混合液的沸点大约是 ℃； （4）长时间使用后，汽车水箱中混合液中的水因 （填物态变化名称）而减少，从而 （选填“增大”或“减小”）防冻液的含量，所以混合液的沸点会 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 （5）根据如表所提供的数据（1标准大气压下）可知： 熔点/℃ 沸点/℃ 酒精 ﹣117 78 水银 ﹣39 357 测量防冻液沸点时，所用温度计的测温液体为 ； （6）由表格中的数据，小明认为-49℃就是防冻液凝固点的最低值，他的想法是 （选填“错误”或“正确”）的。 7．小夏利用如图甲所示的实验装置探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验。 （1）安装图甲实验器材时，合理的安装顺序是 （填序号）。 ①铁杆E和温度计    ②烧杯和水    ③酒精灯    ④铁圈F和石棉网 （2）某一时刻，烧杯中水的现象如图乙，由此可以判定水 （选填“正在”或“没有”）沸腾。 （3）甲图中A、B、C三种读数方法正确的是 （填字母代号）。 （4）由图丙可知，水的沸点是 ℃，根据水的沸点，可判断当时的大气压 （选填“是”或“不是”）标准大气压。 （5）水沸腾过程中不断吸热，温度 。 （6）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是 。 8．小琳设计了如图甲、乙所示的两种装置来探究“冰熔化时温度的变化规律”。      （1）为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小琳应选择图 （选填“甲”或“乙”）中的装置来进行实验，安装实验器材时应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； （2）小琳每隔相同时间记录一次温度计的示数，图丙是她根据记录的数据绘制的温度和时间的关系图像，根据图像可知；冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）；在bc阶段物质处于 （选填“固体”“液体”或“固液共存”）状态； （3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图像中的DE段，则此时实验室的大气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压，这段时间内试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾，是因为 。 9．小明分别采用如图甲、乙所示的实验装置探究冰和石蜡的熔化特点。 (1)实验中采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温之外还能 ； (2)小明发现还未用酒精灯加热，试管中的冰就开始熔化了，此时冰熔化 （选填“需要”或“不需要”）吸收热量； (3)如图丙所示是根据冰从开始加热到熔化成水一段时间记录的数据绘制的图像，由图像可知：冰熔化时温度变化特点是 ，此时物质处于 状态； (4)如图丁所示是根据石蜡从开始加热到变成液态一段时间记录的数据绘制的图像，图中ef段石蜡在加热时温度不变的原因是 。 10．小华用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温升高到90℃时，每隔1min记录1次温度，同时观察水中发生的变化。5~10min观察到烧杯中水的变化情况如图乙所示，同时观察到烧杯上方出现“白气”。根据实验数据画出水沸腾时温度和时间的关系曲线，如图丙所示。根据以上现象和图像，完成下列问题： （1）图甲中，按规范要求，实验前应先调节铁圈 （填数字）的高度；用温度计读数时，视线要与液柱的上表面 。某时刻，温度计的示数如图所示，则此时水的温度为 ℃； （2）水的沸腾是一种 （选填“剧烈”或“缓慢”）的汽化现象。水在沸腾时温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）； （3）“白气”形成时 （选填“吸收”或“放出”）热量； （4）观察到气泡如图乙所示，这是水沸腾 （选填“前”或“时”）的现象。实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是否正确： ； （5）另外两组同学测得水的沸点分别为96℃和100℃，他们猜想这是由于各组所用温度计刻度有偏差造成的。为验证此猜想，最便捷的方法是用三个小组的温度计 （选填“依次”或“同时”）测出同一杯热水的温度。 11．在做“观察水沸腾”的实验时，同学们用图1所示器材来完成实验。 （1）组装实验器材时，应按照 的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）； （2）甲、乙、两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图2，得到a、b两种不同图像的原因是水的 不同；图3中沸腾时的气泡图像是 。 （3）小明将刚停止沸腾的水装入烧瓶，迅速塞上瓶塞并倒置，然后向瓶底浇冷水，发现水重新沸腾起来如图4，原因是瓶内气体温度降低，气压减小，水的沸点 （选填“升高”“降低”“不变”）．研究完水沸腾实验后将水倒入烧瓶中如图5（a），用酒精灯再次将烧瓶内的水加热至沸腾后，在离管口稍远处，看到雾状的“白气”，为了弄明白这些“白气”是什么，他在管口处放置一玻璃片，发现正对管口的玻璃片表面有水，一会儿，玻璃片的温度升高，小明由此分析，这些“白气”是水沸腾后从管口喷出的水蒸气在空气中遇冷发生 （填物态变化名称）而形成的，这个过程需要 （填“吸热”或“放热”）； （4）为了更准确说明玻璃片温度升高的原因，小明对实验装置做了调整，如图5（b）所示，他在两个相同的试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水，然后将水沸腾时产生的水蒸气通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一定高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为t，以下能给小明提供正确答案的操作是 A．测出乙中的水温并与t比较 B．测出烧瓶中的水温并与t比较 C．将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较 D．将另一杯开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较 12．如下图图甲，是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图像。 （1）该物质的熔点是 ℃。该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （2） 段是熔化过程，特点是持续吸热，温度 ； （3）同学发现加热 20min后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，这是因为 。 13．同学们在学习水的沸点、凝固点后。猜想水中加入别的物质后，一定会对水的沸点和凝固点产生影响，于是设计实验进行探究。 （一）一组同学往水中加入一定量的盐。如甲图装置实验探究，当盐水温度接近90℃时，开始每隔0.5min记录⼀次温度，记录数据如下表所示： 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 温度/℃ 88 91 94 97 100 102 102 102 102 102 (1)实验时，当看到盐水中有大量气泡不断上升、变大，到液面破裂开来，里面的 （填水蒸气或空气）散发到空气中，就表明盐水沸腾了。继续给沸腾的盐水加热，盐水的温度会 （选填“升高”、“不变”或“降低”）； (2)小明和小华两同学虽然选用的实验装置相同，但盐水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图乙所示，图像不同的原因是水的 不同； (3)为了说明液体沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾。 (4)实验中关于器材的作用，下列说法中不正确的是___________； A．盖上硬纸板可以减少热量散失，缩短实验时间 B．为了节约燃料缩短实验时间，还可以适当减少酒精的质量 C．若将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，则盐水的沸点会升高 D．盖上硬纸板可以防止水蒸气在温度计上液化成小水珠，影响读数 (5)课后，该兴趣小组同学用相同的小烧杯a、b盛等量的水，在标准大气压下用相同的热源同时加热：如图所示，a杯为隔水加热，b杯为隔油加热，加热足够长时间后，测得a杯外的水温100℃、b杯外的油温为300℃，a、b两杯中的水能沸腾的是 ，最终a、b两杯水的温度 （选填“>”、“=”或“＜”）。 (6)星期天，小华在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开，下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间变化的图像是___________。 A． B． C． D． （二）另一组将这些盐放入水中，并把盐水容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小刚就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图甲所示。 (7)从甲图像中可以看出盐水在第15分钟的状态为 ； (8)与水相比，盐水的凝固点变 （填“高”或“低”）了。冬天路面积雪，路政部门会撒盐融雪，原因是 降低了（填熔点或凝固点），使积雪熔化； (9)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会 （填“变多”“变少”或“不变”）。 14．在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。 （1）该实验除温度计外，还需要的测量工具是 ；为使冰块均匀受热，应选用 （选填“大冰块”或“碎冰”）进行实验； （2）某时刻温度计的示数如图乙所示，读取示数时正确的读数方法是 （选填“A”“B”或“C”），示数为 oC； （3）该物质加热过程中温度随时间变化的关系如图丙所示，根据图像可以判断冰是一种 （选填“晶体”或“非晶体”）；在BC段需要 ，温度 ； （4）当它全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的液体 （选填“会”或“不会”）沸腾，其原因可能是： 。 15．液体蒸发的快慢跟哪些因素有关呢？小新同学猜想：水蒸发快慢可能与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关，于是他在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究。 （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关； （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关； （3）小新同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2），结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越 ，水蒸发越快；从实验过程看，他没有控制 相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是 （选填“正确”或“不正确”）的，理由是 ； （4）小新发现下雨天衣服干得比较慢，于是提出一个新的猜想：水蒸发的快慢可能跟 有关。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理专题特训实验探究题：物态变化》参考答案 1． 铺有石棉网的铁圈 96 98 改为小火 【详解】（1）[1]因要用酒精灯的外焰加热，故应先放置酒精灯，然后调整石棉网，放置装水的烧杯，最后调试温度计的高度，所以应先固定铺有石棉网的铁圈。 （2）[2]温度计的分度值为1℃，示数为96℃，故此时的水温是96℃。 （3）[3]水沸腾过程，温度不变，由表格可知，水的沸点为98℃。 （4）[4]在汤沸腾前用大火，可以减少将汤加热至沸腾的时间；汤沸腾后，即使调为小火，汤仍能保持沸腾。而水沸腾时的温度是保持不变的，所以不论保持大火还是调为小火，将食物煮熟的时间是基本一致的。而调为小火可以节省燃料，所以调为小火更为合理。 2． 盐水的凝固点低于﹣2℃ ﹣4 5 固液共存 5 先降低后升高 B 降低冰雪的凝固点 变多 【详解】（1）[1]使用量程为-20℃~102℃的温度计，主要考虑盐水的凝固点低于-2℃时，便于测出盐水的凝固点。 （2）[2][3][4][5]由图可知，小华所测盐水从第3分钟到第8分钟持续释放热量,温度保持-4℃不变，所以凝固点是-4℃；小红所测盐水从第5分钟到第10分钟持续释放热量，温度保持-6℃不变，其凝固点为-6℃，故从第5分钟开始凝固，第6分钟处于凝固的过程中，所以第6分钟时是固液共存状态，由图可知凝固过程到第10分钟结束，总共用了5分钟。 （3）[6]从表格中的数据可看出，盐水的浓度一直在变大，而盐水的凝固点是先降低后又升高。 （4）[7]冷藏药品温度一般控制在0- 4℃左右，0℃以下容易导致药品冻结，冰的温度低于0℃，由表格中数据变化规律可知，适当浓度盐水结成的冰其温度可以达到0℃，所以冷藏盒中药品降温最好选用适当浓度盐水结成的冰，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 （5）[8]因为在一定范围内增加盐的浓度，可以降低冰雪的凝固点，所以冬天市政部门在冰雪覆盖的路面上撒盐。 （5）[9]由表可知，正在熔化的盐水浓度为18%的盐水混合物温度是-15℃，标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，将一个冰水混合物的试管放入其中，冰水混合物会继续释放热量，凝固结冰，所以冰会变多。 3． 液体的热胀冷缩 42 （a） A 萌萌 液体沸腾以后，温度保持不变 【详解】（1）[1][2]常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，图甲中温度计的分度值为1℃，刻度值从下到上增大，为正数，示数为42℃。 （2）[3]水在沸腾的过程中产生大量的气泡，气泡在上升的过程中由于所受水的压强在减小，所以体积会变大，则图（a）是水在沸腾时的情况。 （3）[4]根据实验数据绘制出水温随加热时间变化的图像，如图丙所示水的沸点低于80℃，该实验地点所在地点的海拔高度应该很高，所以可能在拉萨。故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （4）[5][6]沸腾的条件是温度达到沸点后继续吸热，所以沸腾后改用小火仍然可以沸腾，还更节约燃料，故萌萌的想法更节省燃料。 4． 停表 乙 不变 质量 【详解】（1）[1]本实验探究水沸腾前后温度随时间变化的特点，因此除测量温度的温度计之外，还需要测量时间的停表。 [2]水在沸腾前，烧杯底部水的温度较高，水被汽化形成气泡，在上升的过程中会变小，而当水沸腾时，气泡会由小变大，到水面破裂，将水内部的热量以水蒸气的形式散发到空气中。所以图乙是水沸腾时气泡的变化情况。 （3）[3]水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变。 （4）[4] 从图像中可知水的初温相同，加热到沸腾温度变化量相同，则两次实验水开始沸腾的时间不同可能是由于水的质量不同所造成的。 5． 较小 使冰块均匀受热 慢 见解析 2 -4 【详解】（1）[1][2][3]探究冰的熔化特点的实验中，选用较小的冰块，便于放进试管中，也便于测量温度，采用水浴法加热，使试管里的小冰块受热均匀，而且小冰块的温度升高较慢，便于记录各个时刻的温度。 （2）[4][5][6]由图乙可知此时的温度在0℃下方，所以1分钟时温度计的读数为-4℃。根据表中数据，在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像如图所示： 由图可判断熔化过程为2~4min持续了2分钟。 6． A C    120 汽化 增大 升高 水银 错误 【详解】（1）[1]观察表中数据得出，当防冻液含量由30%逐渐增大到90%时，混合液沸点逐渐升高，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （2）[2]某地常年最低气温为-25℃，由于混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃，则混合液的凝固点约为-35～-40℃，由表中数据可知选择50%和80%的防冻液，而考虑到混合液的散热效果，混合液中防冻液的含量不宜过高，所以选择50%的防冻液较为合适，故选C。 （3）[3][4]根据表中数据，由描点法作用出混合液沸点与防冻液含量的关系图象，如下图所示： 由图可以找出当防冻液的含量达到75%时，混合液的沸点为120℃。 （4）[5][6][7]长时间使用后，汽车水箱中的混合液会因水的汽化而减少就会导致防冻液的含量增大，而混合液的沸点会随着含量增大而升高，所以沸点就会升高。 （5）[8]根据如表所提供的数据（1标准大气压下）可知，混合液的沸点为141℃，大于78℃，测量防冻液沸点时，所用温度计的测温液体为水银。 （6）[9]从表格中的数据可看出，防冻液含量60%时凝固点最低，其值为-49℃，但防冻液含量50-60%之间还有60-70%可能比-49℃还低，故他的想法错误。 7． ③④②① 没有 B 98 不是 不变 水可以从石棉网中继续吸热。 【详解】（1）[1]我们在安装如图甲所示的器材时，需要用酒精灯外焰加热石棉网，所以要先放置酒精灯，再根据酒精灯高度确定铁圈（石棉网）的高度，然后再放置烧杯（水）、铁杆（温度计），要确保温度计不会碰触到容器，故合理的安装顺序为③④②①。 （2）[2]水沸腾时，水面上方冒出大量的白气，水中的气泡在上升过程中，体积逐渐减小，到水面处破裂，图乙中气泡上升过程中逐渐减小，所以水没有沸腾。 （3）[3]读数时，视线应与温度计内凹液面的最低处相平，所以正确的读数方法是B。 （4）[4]由图丙可知，水的温度在达到98℃后，虽然持续吸热，但是温度保持不变，所以水的沸点为98℃。 [5]沸点随着气压的增大而增大，水的沸点低于100℃，说明此时气压低于一标准大气压。 （5）[6]水在沸腾过程中，持续吸收热量，但是温度不变。 （6）[7]移去酒精灯，因石棉网的温度高于烧杯中水的温度，所以水可以继续吸热沸腾。 8． 乙 自下而上 晶体 固液共存 等于 不能 试管中的水温度达到100℃后与烧杯中水温相同，不能继续吸热 【详解】（1）[1]利用水浴法加热，不但能使试管中的碎冰块受热均匀，而且碎冰块的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故应选择乙装置。 [2]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，按照自下而上的顺序进行。 （2）[3][4]由图可知，冰处在熔化过程，温度不变，故为晶体；BC段是熔化过程，所以是固液共存态。 （3）[5]标准大气压下水的沸点是100℃，由图图中的DE段可知实验时，水的沸点是100℃，因此此时实验室的大气压等于标准大气压。 [6][7]由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾。 9．(1)见解析 (2)需要 (3) 温度不变 固液共存 (4)见解析 【详解】（1）实验中采用“水浴法”加热，能减缓升温速度，便于记录数据，还能使物体受热均匀。 （2）还未用酒精灯加热，试管中的冰就开始熔化了，温水的温度高于冰的熔点，冰块熔化过程中，吸收热量。 （3）[1][2]由图丙可知，bc段是冰的熔化过程，该过程中，冰吸收热量，温度不变，处于固液共存状态。 （4）蜡在熔化过程中，从烧杯中的水中吸收热量，温度升高，烧杯中的水从酒精灯处吸收热量，温度升高，达到沸点时，温度不变，加热一段时间后，当石蜡的温度等于烧杯中水沸腾时的温度时，没有温度差，石蜡无法从水中吸收热量，温度不变，所以图中ef段石蜡加热时温度保持不变。 10． 2 相平 94 剧烈 不变 放出 时 不正确 同时 【详解】（1）[1] ]要根据酒精灯外焰确定铁圈高度，所以实验前应先调节铁圈2。 [2]使用温度计读数时，视线与温度计液柱的上表面相平。 [3]如图所示，温度计的分度值为1℃，此时水的温度为94℃。 （2）[4]水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，这时大量气泡上、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 [5]水在沸腾时要吸热，但温度不变。 （3）[6]“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴，液化放出热量。 （4）[7]水沸腾时，气泡上升，由小变大，水沸腾前，气泡上升，由大变小，故如图乙所示现象，这是水沸腾时的现象。 [8]不正确，因为石棉网的温度仍高于水的沸点，水能继续吸热。 （5）[9]将三组同学所用的三支温度计同时放进同一杯沸腾的水中（继续加热）,观察三支温度计的读数是否一致。 11． 自下而上 质量 a 降低 液化 放热 C 【详解】（1）[1]组装实验器材时，为了让酒精灯的外焰加热，石棉网正确放置，温度计不会触碰到烧杯的底部，需要自下而上组装实验器材。 （2）[2]由题意可知，得到a、b两种不同图像，可看到水需要沸腾的时间不一样，根据比热容公式可知，水的比热容相同，升高的温度相同，但是加热时间不同，则水的质量不同，即得到a、b两种不同图像的原因是水的质量不同。 [3]水沸腾时，不断有水汽化为水蒸气进入气泡，上升变大，到水面破裂开来，观察图3，可知沸腾时的气泡图像是a。 （3）[4]水的沸点与气压有关，瓶内气体温度降低，气压减小，水的沸点降低。 [5][6]由题意可知，水蒸气是气态，在空气中遇冷，会放出热量，液化为小水珠。 （4）[7]玻璃片温度升高的原因，是由于水蒸气液化放热，水沸腾时产生的水蒸气在甲试管中遇冷由气态变为液态，发生了液化，水蒸气液化要放出热量，水蒸气液化时放出的热量被甲试管中的水吸收，水的温度升高，把烧瓶内开水倒入乙中，直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较，可知t高于乙中的水温，得出水蒸气液化放热，故ABD不符合题意， C符合题意。 故选C。 12． 80 晶体 BC 不变 沸腾温度保持不变 【详解】（1）[1][2]由图乙可知，该物质在熔化过程中，温度保持80℃不变，所以该物质有固定的熔点，属于晶体，熔点为80℃。 （2）[3][4]由图乙可知：该物质从第6min开始熔化，到13min熔化结束，熔化过程持续了7min，故BC段是熔化过程，特点是持续吸热，温度保持80℃不变。 （3）[5]实验中发现加热 20min后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，是因为此时物质已经沸腾，沸腾后温度保持不变。 13．(1) 水蒸气 不变 (2)质量 (3)撤去酒精灯 (4)B (5) b = (6)B (7)固液共存态 (8) 低 熔点 (9)变多 【详解】（1）[1]当水沸腾时，大量液态水汽化为水蒸气，在水中形成气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 [2]液体沸腾时，不断吸热，温度保持不变；由表格数据可知，盐水的沸点为102℃。 （2）由图乙知道，在同样加热的情况下，小华实验中水升温较慢，其原因应该是水的质量多于小明的缘故。 （3）水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，也就不能维持沸腾状态，所以应撤去热源，观察水是否能够继续沸腾。 （4）A．盖上硬纸板，烧杯中水的热量就不易散失，水更容易沸腾，故A正确，不符合题意； B．为了节约燃料缩短实验时间，还可以适当减少水的质量或者加大酒精的火焰，减少酒精的质量不能缩短时间，故B错误，符合题意； C．若将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，烧杯内的气压会升高，水的沸点会增大，故C正确，不符合题意； D．没盖硬纸板，水蒸气遇到冷的温度计液化成小水珠附着在温度计上，影响读数，因此盖上硬纸板可以防止这样的情况发生，故D正确，不符合题意。 故选B。 （5）[1]在一标准大气压下，水的沸点为100℃；a杯中的水温等于100℃，但由于不能继续从外面烧杯中吸收热量，所以不会沸腾；b烧杯外的温度达到了300℃，而水的沸点为100℃，故b烧杯中的水能达到沸点且能够继续吸热，故b烧杯的水能沸腾。 [2]a杯中的水温等于100℃，因为液体沸腾后温度保持不变，所以b烧杯中的水温也为100℃，最终两杯水的温度相等。 （6）水沸腾之后，温度保持不变，当向锅里迅速加了一大碗水后，锅内水的温度急剧降低，然后在加热过程中，水吸热温度逐渐上升，由于水的质量增加，所以升温较加水前变慢，达到沸点继续沸腾，在此过程中，水面上的气压不变，所以水的沸点与原来相同，故B正确，ACD错误。 故选B。 （7）由图像甲知道，盐水从第10min开始凝固，到第20min凝固完成，所以盐水在第15min的状态为固液共存态。 （8）[1]由图象知道，温度保持不变的温度是-2℃，故该盐水的凝固点是-2℃；与水相比，盐水的凝固点变低了； [2]路政部门会撒盐融雪，是增加杂质，降低冰的熔点，使冰雪在低温下熔化。 （9）因为冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是-2℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热；冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多。 14． 秒表 碎冰 B -4 晶体 吸热 不变 不会 达到沸点后不能继续吸收热量 【详解】（1）[1]由题意可知，实验过程中需要记录时间，因此还需要秒表。 [2]实验应选用碎冰块来进行实验，可以使冰块受热更加均匀。 （2）[3]温度计读数时，视线要与液柱上表面相平，俯视会使结果偏大、仰视会使结果偏小，所以正确的读数方式是B。 [4]由图乙可知温度计的分度值是1℃，且越往下温度计示数越大，根据液柱上表面所对数值可知，温度值为-4℃。 （3）[5][6][7]晶体有一定的熔点，晶体在熔化时，温度不变，不断吸收热量，由图丙可知，冰在熔化时，即BC段试管中的物质吸收热量且温度不变，所以冰是晶体。 （4）[8][9]水沸腾需要同时满足达到沸点和继续吸热两个条件，缺一不可。当烧杯中的水沸腾后温度不再升高，试管中的水虽然能达到沸点，但是因没有温差，无法继续吸收热量而无法沸腾。 15． 表面积 A、C 小 水的表面积 不正确 只有在水的表面积相同时，先蒸发完的才蒸发得快 空气湿度 【详解】（1）[1]通过A、B两图的对比可知，各滴一滴质量相同的水，水的表面积不同，其它因素相同，摊开的水先蒸发完，故可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。 （2）[2]研究水蒸发快慢与水的温度有关，应该控制水的表面积和水面上方空气流动速度相同，改变水的温度，故通过A、C两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （3）[3]在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2），结果发现甲图中水先蒸发完，而甲图中水的质量小，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小，水蒸发越快。 [4]研究水蒸发快慢与水的质量有关，要控制水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢相同，只改变水的质量。在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2），他没有控制水的表面积相同。 [5][6]从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的。根据控制变量法，理由是：只有在水的表面积相同时，先蒸发完的才蒸发得快。 （4）[7]小新发现下雨天衣服干得比较慢，下雨天空气湿度比较大，晴天空气湿度小，故提出一个新的猜想：水蒸发的快慢可能跟空气湿度有关。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$