1. 物体是由大量分子组成的（教学课件）物理教科版选择性必修第三册

第一节 物体是由大量分子组成的 教科版（2019）高中物理选择性必修第三册 第一章 分子动理论 @HY 新课引入 分子的大小 阿伏伽德罗常数 分子之间间隙 为什么能够闻到这沁人心脾的香味呢? 新课引入 阿伏伽德罗常数 分子之间间隙 在热学范围内，由于分子、原子或离子遵循相同的热运动规律，把它们统称为分子 分子的大小 1、物体是由大量分子组成的，分子是构成物质并保持物质化学性质的最小微粒。 2、分子大小的数量级通常是10-10 m 新课引入 阿伏伽德罗常数 分子之间间隙 分子的大小 我国科学家在1993年首次利用超真空扫描隧道显微镜技术，在一块晶体硅的表面直接移动硅原子写下了“中国” 两字。 1．阿伏加德罗常数NA：1摩尔（mol）任何物质所含的微粒数 2．阿伏加德罗常数是联系微观世界和宏观世界的桥梁． 微观 宏观 NA 桥梁 微观量： （分子直径d、 分子体积V0、 分子质量m0、 分子个数N ） 宏观量： （物体的体积V、 摩尔体积Vmol、 物体的质量m、 摩尔质量M、 物体的密度ρ ） 新课引入 阿伏伽德罗常数 分子之间间隙 分子的大小 微观 宏观 NA 桥梁 微观量： 分子直径d、 分子体积V0、 分子质量m0、 分子个数N 宏观量： 物体的体积V、 摩尔体积Vmol、 物体的质量m、 摩尔质量M、 物体的密度ρ 关系 ①分子的质量： ②分子的体积： (对于气体，V0指一个气体分子所占据的平均体积) ③物体所含的分子数： 新课引入 阿伏伽德罗常数 分子之间间隙 分子的大小 新课引入 阿伏伽德罗常数 分子之间间隙 分子的大小 分子模型 固体、液体 球体模型 d d d d 固体和液体可看作是由一个紧挨着一个的球形分子排列而成的,忽略分子间空隙,如图甲所示。 设分子体积为V,则分子直径d= 固体、液体 球体模型 新课引入 阿伏伽德罗常数 分子之间间隙 分子的大小 气体 气体分子间的空隙很大,把气体分成若干个小立方体,每个气体分子位于一个小立方体的中心,每个小立方体是一个气体分子平均占有的活动空间,忽略气体分子的大小,如图乙所示. d d 立方体模型 d 分子模型 新课引入 阿伏伽德罗常数 分子之间间隙 分子的大小 新课引入 阿伏伽德罗常数 分子之间间隙 分子的大小 分子间存在间隙，分子内部结构也非常复杂，我们在估算分子大小时，把固体、液体分子看作是一个挨着一个紧密排列的小球，这是一种理想化的处理方法，目的是使研究问题更加方便，所得的结果也只有数量级有意义。 1．通过测量表明，除了一些有机物质的大分子外，多数分子大小的数量级为(　　) A．10－8 m　　　　　　　 B．10－10 m C．10－12 m D．10－14 m B 课堂练习 2．下列数据与一升水中的电子数目最为接近的是(　　) A．3×1026 B．1×1023 C．3×1025 D．1×1024 A 3．对于分子间有间隙下列说法正确的是(　　) A．海绵很容易被压缩说明分子间有间隙 B．堆在墙角的煤过一段时间后煤分子会扩散到墙中，说明分子有间隙 C．一块铁很难被压缩，说明分子间没有间隙 D．一根铜丝很难被拉长，说明分子之间没有间隙 B 课堂练习 4．已知地球到月球的平均距离为384 400 km，金原子的直径为3.48×10－9 m，金的摩尔质量为197 g/mol。若将金原子一个接一个地紧挨着排列起来，筑成从地球通往月球的“分子大道”，试问： (1)该“分子大道”需要多少个原子？ 答案：1.1×1017个　 课堂练习 5、已知水分子的直径约为4.0x10-10m，请尝试设计一个案例能让人直观地感受到水分子数目的巨大。如果要数出这些分子，需要多少年才能数完? 解:假设我们喝下一口水，这口水的体积约为20mL，需要估算这口水中水分子的数目. 这口水的水分子的数目约为6×1023 课堂练习 1年的时间为t=365×24×60×60s≈3.15×107s 若每秒钟数2个，不停歇地数，数完这些水分子所需的时间为 若全球70亿人一起数，数完这些水分子所需的时间为 解:假设我们喝下一口水，这口水的体积约为20mL，需要估算这口水中水分子的数目. 这口水的水分子的数目约为6×1023 $$