1. 安培力（教学课件）物理教科版选择性必修第二册

第一节 安培力 教科版（2019）高中物理选择性必修第二册 第一章 磁场对电流的作用 @HY 安培力：磁场对通电导线的作用力 决定安培力方向和大小的因素是什么？ 新课引入 安培力方向 安培力大小 安培进行安培力实验用过的实验装置 有两根相互平行、距离很近的通电直导线，如图2所示。分别给导线通以相反或相同的电流，观察发生的现象，并在图3 的俯视图中分别标出两根导线所受安培力的方向。 新课引入 安培力方向 安培力大小 活动探究 用如图所示的装置进行实验，合上开关，当导体棒中有电流流过时，你会看到什么现象？ 现象：导体棒由静止开始滚动，表明它受到了安培力。 这个力的方向该如何判断？ 新课引入 安培力方向 安培力大小 实验探究 新课引入 安培力方向 安培力大小 I I I I F F F F 左手定则判定：伸出左手，四指并拢，使大拇指和其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，四指指向电流方向，则大拇指所指方向就是通电导线所受安培力的方向。 万箭穿心 仙人指路 一指乾坤 新课引入 安培力方向 安培力大小     F1     F2 F2   F1 b导线 a导线 a导线 b导线 a导线 b导线 新课引入 安培力方向 安培力大小     F1     F2 F2   F1 b导线 a导线 a导线 b导线 a导线 b导线 新课引入 安培力方向 安培力大小 【题1】(单)在下列四幅图中，能正确标明通电直导线所受安培力F方向的是 B 新课引入 安培力方向 安培力大小 F I B F I α α B B I F α B 30° F F I I B B 【题2】判断下列图中安培力的方向 新课引入 安培力方向 安培力大小 b B a . F . B B B B × F 【题3】请画出磁场、电流和导线受到的力的正视图 新课引入 安培力方向 安培力大小 新课引入 安培力方向 安培力大小 当B与I有夹角θ时，将正交分解得到和， 对安培力没有贡献。 安培力垂直于磁场和电流所在平面 新课引入 安培力方向 安培力大小 实验探究 只研究通电导线方向与磁场方向垂直的情况下： 实验：探究安培力F与电流I和磁感应强度B，导线长度L定量关系 探究1：保持B，L不变，探究F与I的关系； 探究2：保持I，L不变，探究F与B的关系； 探究3：保持I，B不变，探究F与L的关系； 新课引入 安培力方向 安培力大小 实验探究 实验探究 只研究通电导线方向与磁场方向垂直的情况下： 新课引入 安培力方向 安培力大小 1. B 的方向与IL方向平行时，F= ； 2. B 的方向与IL方向夹角为θ 时，F= 。 0 BILsin θ 新课引入 安培力方向 安培力大小 精确的实验表明，当通电导线与磁场方向垂直时，磁场对通电导线的安培力 F 的大小与导线中的电流 I、导线长度 L 和磁感应强度 B 成正比，用公式表示为 F=ILB 对安培力大小计算公式的深刻理解 ①公式F＝BIL中L指的是“有效长度” 当B与I垂直时，F 最大，F＝BIL； 当B与I平行时，F＝0。 ②弯曲导线的有效长度L，等于连接两端点直接的长度(如图所示)；相应的电流沿L由始端向末端。 F F F F 新课引入 安培力方向 安培力大小 课堂小结 安培力 安培力的方向 安培力的大小 依据 左手定则 通电导线在磁场中受到的力 1．下列各图中，金属导体棒ab所受安培力F的方向正确的是(　　) 课堂练习 A 2.如图所示，一根有质量的金属棒MN，两端用细软导线连接后悬于a、b两点，棒的中部处于方向垂直纸面向里的匀强磁场中，棒中通有电流，方向从M流向N，此时悬线上有拉力。为了使拉力等于零，可以(　　) A．适当减小磁感应强度　　 B．使磁场反向 C．适当增大电流 D．使电流反向 课堂练习 C 3.如图所示，边长为L的等边三角形线框ABC由三根相同的导体连接而成，固定于匀强磁场中，线框平面与磁感应强度方向垂直。设导体AC受到的安培力大小为F1，导体ABC受到的安培力大小为F2，则F1∶F2为(　　) A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．4∶1 课堂练习 C 课堂练习 A Lavf58.20.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$