精品解析：模拟卷07-【中职专用】2025年“3+证书”高考语文冲刺模拟卷（广东专用）

备战2025年语文“3+X”证书考试冲刺模拟卷（广东适用） 语文模拟卷07 说明： 1、全卷共8页，满分为150分。考试用时为150分钟。 2、答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3、答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4、考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、单选题（共8小题；共24分） 1. 下列各组词语中，加粗字的注音完全正确的一项是（ ） A 旋涡（xuán） 搁置（gē） 永恒（héng） 崭新（zǎn） B. 踝节（huái） 诞生（dàn） 广袤（mo） 模糊（mó） C. 泡沫（pāo） 徘徊（pái） 纤细（xiān） 椭圆（tuǒ） D. 匀称（chēng） 漂浮（piāo） 松散（sǎn） 脚趾（zhǐ） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 神密莫测 茫无际崖 无所用心 好大喜功 B. 朝气篷勃 辽阔无垠 无影无踪 气势磅礴 C 淹淹一息 璀璨夺目 遥遥相望 川流不息 D 微不足道 闪烁不定 前途无量 汪洋之滨 3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 今年一二季度，宝马在中国的销售量分别达到了1800辆和2100辆，中国超过日本，成为宝马公司的第三大市场。 B. 网上售票怎么注册？身份信息已经被他人注册了怎么办？……针对诸如此类的问题，人们希望铁路部门给予明确合理的回答。 C. 中国题材的《经济管理丛书》一直占据英国畅销书排行榜的前列，目前的三大畅销书是詹姆斯的《中国震撼世界》、菲什曼的《中国公司》和蒂姆的《中国先生》。 D. 我无法查证汉字中的“闲”是哪位古人所创？不过，这个“闲”字的古体字是“门”字里面加个“月”，这样的构想实在巧妙：门里望月，焉能不“闲”？ 4. 下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 新冠肺炎疫情，对各国政府的社会管理水平提出极高要求，需要一种目无全牛的技能来透视各个环节的问题。 B. 青年人应努力提高分辨力，面对现代社会中形形色色的思想行为，要择善而从，才能够不虚度自己的青春年华。 C. 随着企业的发展，人与人之间的关系往往存在着利益考量，如果一味地钩心斗角，企业很难有大的作为和发展。 D. 想成就一番事业的人不能总是踌躇满志，犹豫不决；相反，应该说干就干，意志坚定，这才可能实现自己的梦想。 5. 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ） 提醒，可以是婉转的 ，也可以是走了火的雷霆霹雳；可以是寥寥的 ，也可以是不停的絮絮叨叨；可以直对相知的友人，也可以朝向素不相识的陌路人；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 的一个暗示的眼神。 A. 和风细雨 片言只语 悄无声息 B. 温文尔雅 三言两语 默不做声 C. 和颜悦色 一言半语 默默无闻 D. 平易近人 轻言细语 无声无息 6. 下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（ ） A. 我们在欣赏《前赤壁赋》的华美文辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从而进一步领略苏东坡自由的精神境界，则恐有买椟还珠之憾。 B. 被告虽是首次犯罪，但给受害者家庭造成严重伤害，社会影响极其恶劣其罪行擢发难数，理应重判。 C. 春暖花开，冰雪消融，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。 D. 张国立表示，“我们的创作者还要面对大量的金科玉律。很多现实的、反腐的事件本身就是‘大片’，创作者却不能拍，这是我们现在最大的困难！” 7. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. “人们需要有非正式的公开场所，把工作和家庭的忧虑暂时放在一边，放松下来聊聊天。”这就是著名的第三空间理论。让星巴克从普通咖啡店，变成一个文化现象的重要转折点，正是董事长舒尔茨意识到“星巴克卖的不是咖啡，而是服务和体验”。 B. 原生家庭，就是一个人出生和成长的家庭。它对一个人有两重意义：既是塑造性格、人格的重要性，又是进入真实世界的演练场。一方面，它的影响伴随人一生；另一方面，人终究要离开它，进入真实世界。 C. 这个古老习俗的缘起与存在疑点重重，为此作者目光遍及世界各地，收集了世界各民族的原始信仰，运用历史比较法对之进行了系统的梳理，从中抽绎出一套严整的体系，并对巫术的由来与发展作出了令人信服的展望与说明。 D. 人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香受人欢迎。正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也正是在厄运中被显示的。 8. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） “江南”可以是一个文化概念。江南凌波水韵，翰墨流芳，中正平和，风雅精致，以文心墨韵见长，是中华精英文化的象征。毫不夸张地说，________，________，________，________，________。 ①是江南文脉从长江汇入大海 ②乃至成为整个东亚文化的酵母 ③并且产生了全新的创造力与辐射力 ④引导中华文化与西方外来文化交融碰撞 ⑤是江南艺术精神引领了中国传统艺术走向高端与精致 A. ③①④⑤② B. ④⑤②③① C. ①④③②⑤ D. ⑤①④③② 二、现代文阅读（共1小题；共9分） 9. 阅读下面文字，完成下列三小题。 自然世界是由纯粹的自然事实和事件所构成，在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配。在人的因素介入之后，自然世界事实上成了马克思所说的“人化的自然”，在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是，人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。社会世界是在自然世界基础上所建立起来的一个世界，是由各种各样的事实、事件和价值所构成的，包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动等。在这些要素中，是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心。区别各种不同类型社会事实和事件的标准不是外在可观察特征，而是贯穿于其中的活动主体的价值要求。价值要素是自然世界和社会世界的分水岭。人文世界是在社会世界基础上所建立起来的一个世界，或者说是在社会世界之中所建立起来的一个世界。这个世界是由一系列对社会价值规范及其实践的总体性反思活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。简而言之，是由社会“价值”以及对这种价值进行总体反思和体验而形成的“意义”所构成。但是，在人文世界里，意义取代价值成为核心要素。价值及价值实践在人文世界里只不过是主体用来进行总体反思和体验的材料。人文世界究其根源而言是一个人“意义”的世界，而不是一个人的“价值世界”或人的“自然世界”，具有强烈的历史性、个体性和主观性。“人的问题”不能笼统的说成是人文世界的问题，因为“人的问题”既可能是一个有关人的事实性问题，也可能是一个有关人的价值性问题，而真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题。 （选自石中英著《只是转型与教育改革》，有删改） （1）下面对“自然世界”和“社会世界”的理解，符合作者观点的一项是（ ） A. “自然世界”在没有人类介入之前由纯粹盲目的自然力量支配，当出现人类实践痕迹之后，则受人类价值规范制约，成为“人化的自然”。 B. “自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。 C. “自然世界”自身并无价值追求可言，而在“社会世界”中，社会价值规范则是社会世界的核心。 D. “求价意志”是“社会世界”的实质，求真意志、求权意志、求爱意志并非社会世界中的人类追求。 （2）下列言行属于该文所说“人文世界”范畴的一项是（ ） A. 李先生发现超市多收了他一元钱，便花十元钱打车回去理论。他说：“我就是要较这个真儿，值！” B. 朱峰同学当选学生会主席后，发表感言说：“感谢同学们给了我这个服务师生、施展才华的机会。我一定努力工作，不辜负大家的期望。 C. 漂亮姐姐一心想嫁个白马王子，她说：“我就是想找个配得上我的人。” D. 魏越放弃了大城市的高薪工作，到边远山区支教多年。他说：“在这里我才实现了真正的价值。” （3）下面对文意的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. “价值”与“意义”分别是区分“自然世界”与“社会世界”，“社会世界”与“人文世界”的关键词。 B. “人文世界”是人在“社会世界”基础上建立起来的，具有强烈的历史性、个体性和主观性，因此“人文世界”即“人的世界”。 C. 人类介入“自然世界”，构建“社会世界”和“人文世界”，是人类改造自然，实现社会价值，完善人生意义的过程。 D. “人文世界”体现出人类对人生价值的体验与反思，因此人文教育在家庭、学校、社会教育中都应占有重要地位。 三、文言文阅读（共1小题；共17分） 10. 阅读短文，回答下列问题。 殷不害字长卿，陈郡长平人也。祖任，齐豫章王行参军。父高明，梁尚书中兵郎。不害性至孝，居父忧过礼，由是少知名。家世俭约，居甚贫窭，有弟五人，皆幼弱，不害事老母，养小弟，勤剧无所不至，士大夫以笃行称之。年十七仕梁廷尉平不害长于政事兼饰以儒术名法有轻重不便者辄上书言之多见纳用。大同五年，迁镇西府记室参军，寻以本官兼东宫通事舍人。是时朝廷政事多委东宫，不害与舍人庾肩吾直日奏事，梁武帝尝谓肩吾曰：“卿是文学之士，吏事非卿所长，何不使殷不害来邪？”其见知如此。简文又以不害善事亲，赐其母蔡氏锦裙襦、毡席、被褥，单复毕备。七年，除东宫步兵校尉。太清初，迁平北府谘议参军。侯景之乱，不害从简文入台。及台城陷，简文在中书省，景带甲将兵入朝陛见，过谒简文。景兵士皆羌胡杂种，冲突左右，甚不逊，侍卫者莫不惊恐辟易，唯不害与中庶子徐擒侍侧不动。及简文为景所幽，遣人请不害与居处，景许之，不害供侍益谨。简文夜梦吞一块土，意甚不悦，以告不害，不害曰：“昔晋文公出奔，野人遗之块，卒反晋国，陛下此梦，事符是乎？”简文曰：“若天有征，冀斯言不妄。”梁元帝立，以不害为中书郎，兼廷尉卿，因将家属西上。江陵之陷也，不害先于别所督战，失母所在。于时甚寒，冰雪交下，老弱冻死者填满沟堑。不害行哭道路，远近寻求，无所不至，遇见死人沟水中，即投身而下，扶捧阅视，举体冻湿，水浆不入口，号泣不辍声，如是者七日，始得母尸。不害凭尸而哭，每举音则气绝，行路无不为之流涕。即于江陵权殡，自是蔬食置布衣，枯槁骨立，见者莫不哀之。 （节选自《陈书·殷不害传》） （1）下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 年十七/仕梁廷尉平/不害长于政事兼饰/以儒术名/法有轻重/不便者辄上书/言之多见纳用/ B. 年十七/仕梁廷尉平/不害长于政事/兼饰以儒术/名法有轻重/不便者辄上书/言之多见纳用/ C. 年十七/仕梁廷尉平/不害长于政事/兼饰以儒术/名法有轻重不便者/辄上书言之/多见纳用/ D. 年十七/仕梁廷尉平/不害长于政事兼饰/以儒术名/法有轻重不便者/辄上书言之/多见纳用/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 父忧，为“丁父忧”省写，丁忧是古代官员在父母亲去世后必须停职守制的制度。 B. 迁，在古代可指变动官职，表示升职的有超迁，迁陟，左迁，表示降职的有迁黜，迁封，迁谪，迁窜等。 C. 东宫，借指居住东宫的储君。汉代时，皇太后的居处在未央宫东，故也用来指皇太后。 D. 中书省，是古代皇帝直属的中枢官署，隋唐时，成为全国政务中枢，为中央最高政府机关，明朝时被废除。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 殷不害出身官宦，生活俭朴。虽然祖父和父亲曾分别在齐，梁担任官职，但殷不害家境特别贫寒，他勤俭持家。 B. 殷不害才识超人，深受信任。梁武帝对他处理政务的能力非常欣赏，简文帝也因此赐予其母亲物品并提拔重用他。 C. 殷不害忠于职守，竭力报效。侯景之乱中，他守护在简文帝身边，毫不畏惧，照顾被囚禁的简文帝更是尽心尽责。 D. 殷不害母丧战乱，不懈寻觅。母亲死于江陵战乱，他伤心欲绝，不顾冰雪严寒，历经数日艰辛才找到母亲的尸体。 （4）文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①昔晋文公出奔，野人遗之块，卒反晋国，陛下此梦，事符是乎？ ②即于江陵权殡，自蔬食布衣，枯槁骨立，见者莫不哀之。 四、诗歌阅读（共1小题；共8分） 11. 阅读下面诗歌，完成下列小题。 行行重行行 汉 佚名 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带渐已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 （1）“胡马依北风，越鸟巢南枝”运用了哪种表现手法？写出《归园田居（其一）》中采用了相同手法的句子。 （2）请概括这首诗表达出的主要的思想感情（不超过 15 个字） 五、默写题（共1小题；共6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_______，_______。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。（屈原《离骚》） （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“________，_______”写出了刘裕北伐叱咤疆场的雄姿。 （3）《赤壁赋》中，指出如果从不变的角度看，则万物与我都无穷无尽的语句是：“________，________”。 六、现代文阅读（共3小题；共11分） 13. 阅读下面的作品，完成小题。 土地的密码 ①一块土地在那儿，它不因主人的改变而改变了自己的成色。春种秋收，老了一代又一代人，四季轮回中，它依旧认真地供种子萌芽、生长，让庄稼结出一茬又一茬的果实。 ②一片泥土被利器撕裂时，意味着又一场播种开始了。耕牛拉着木犁不停地奔走，大地被犁铧一梗一梗地翻起，阳光像母亲温暖的手掌，抚摸着大地被弄伤的肌肤，把和煦的晨风吹拂在伤口上，让鸟儿为大地的阵痛歌唱。 ③敬畏生命般我敬畏所有的土地。家里曾有一份地契，早已发黄变朽，是从前我们家购买土地的契据。买的这块土地是板结的褐土，属于三类田，可就是这么一个被村民称为“鸭子屎”的土地，竟在地契上堂皇地写上了一级黄土。是卖地人的瞒骗，还是父亲的疏忽？要么是卖家与证人合伙欺骗父亲？后来我听母亲说，从前买卖土地都是这么写，不管是一级地二级地还是三级烂田，一律写成一级黄土，一是为了将来传给子孙时，显得上辈人有面子，家业殷实；二是为将来出卖土地留下好处，遇到不懂土地的，能多卖几个钱。听了母亲的话我哭笑不得。 ④从此，再到这块田里收种，心里便生出许多不舒服的感觉。村里曾有几户人家放弃了在这里种粮食，只培育花椒树和杨树苗，收歉随天罢了。有一年，我在这里栽种了黄烟，没想到烤出的烟叶全是二级以上的金黄色的叶片，因为黄烟不喜大肥大水，越是旱田薄地长出的叶子才水分少、色发黄。这一年收获颇丰，让全村人羡慕眼红。我想，父辈们根本没必要装成财大气粗的模样哄骗后人，那究竟不是点石成金的幻术。说到底，他们还是没有读懂土地。 ⑤土地就像一本厚厚的书，神秘而又充满力量。村里最懂得土地的要数郭其文，“种地首先要学会养地”，这是他经常挂在嘴上的话。每到冬季，河里的水下去了，郭其文就带着两个儿子和三个女儿到河里挖河泥。稀薄的河泥被他们一筐筐抬到岸上，散发出一种烂鱼糟虾的腥臭。大约半个冬天的时间，别人不是打牌喝酒，就是赶集听戏，郭其文一家人就在河里抬河泥。直到河里完全结了冰，他们才结束。 ⑥郭其文家翻地从来不像其他人家那样使用耕牛，他认为只有让人的汗水掺进泥土里，庄稼才会长得茁壮。他经常说，种地不能图省事，没有汗水的土地还叫土地？春天刚到，郭其文就让家人用铁锨把土地翻起来。铲起来的泥土也不敲碎，就一锨一锨地排在那里，远看非常壮观，像张着翅膀就要起飞的大雁。然后，他们就把铲碎的河泥撒在翻起的土地上。直到大地回暖，那些泥土被春阳晒酥了，这时他们全家上阵，如同船夫背起纤绳，拉起一个大耙，从这头拉到那头，几个来回，把整个土地耙平了。整平的土地喧乎乎的，像发面馒头。他们这才开始整畦播种。村里人常谈论此事，怎么种个地就像伺候老娘一样，你再有功夫，还能种出金子来？奇怪的是，他家的地不光庄稼长得好，连野草也比别人家的壮实。他们家养了一群山羊，就用这草当饲料，个个膘肥体壮。结果就是郭其文家成为村里最殷实的人家。 ⑦泥土所富有的力量，令长年陪伴它的人也常常始料不及，还会让能量在最需要的时候爆发，给无奈的生活以希冀。一位傍山而居的农夫，在一场洪水中毁掉了所有的土地，他望着满坡砾石伤心欲绝。这时，他看见了一株长在石缝中的高粱，它像一位执着的精灵，挺立在山洪肆虐的山野中，碧绿的叶片伸展着，仿佛要拥抱整个世界。老农被这株高粱惊呆了，多少年来，他耕种的一直是坦荡如砥的大田，对石缝里那么一点点可怜的泥土从来不屑一顾，更不会在那里下一粒种子。然而，偏偏就是这株在石缝中无意长出的高粱，给了农夫以昭示，他快乐地把一把把种子在空中高高地扬起，像挥写着一个个祈盼，让种子从空中落下的一瞬间，在砾石上跳跃着，到石缝中去寻找接纳它们的泥土。几天后，那些石缝中星星点点的泥土在砾石滩上捧出了绿油油的庄稼。要知道，庄稼是泥土最诚实的子民，从不敢辜负大地母亲对自己的关爱，只要有生的希望，就无所畏惧地生长，这也是泥土赋予庄稼的品格。 ⑧当农夫在秋天收获成熟的高粱时，他用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土，孩子般地哭了。他双膝跪在砾石上，虔诚地给那些泥土磕了响头，说自己种了一辈子的地，却从没想到过泥土，总是认为种瓜结瓜种豆结豆，那是泥土应该做的，更看不起那些藏在石缝中东一碟子西一碗的泥土了，总认为那是派不上用场、上不了台面的杂碎。他现在明白了，一捧泥土与一片广袤的泥土一样的伟大啊！ ⑨一位住在城里的老人，多年远离泥土，但他深知泥土的力量。退休后，他每天带着工具到马路上、楼道里收集通过多种渠道带进来的泥土。他把这些泥土装到花盆里，种上各种花草。他的做法渐渐被这个城市的人所知，于是，人们悄然形成了一股收集泥土热。当那些泥土在这个城市的阳台上、花圃里安家落户，由这些泥土供养的红花绿草就装点了整个城市，使大街小巷流溢着由泥土升华出的芳香。这些乘着风儿或沾附在行人、车辆上走进城市的泥土，莫非也像浪迹天涯的游子一样寻找自己的梦想？抑或如一位乡下老母亲想念城里的儿女，用这种方式来探望？ ⑩一捧泥土能长出五谷，同样也可收获花香。有人把土地比喻为庄稼人的命根子，我不喜欢这个说法，应该说“泥土是人类的命根子”！没有谁能说得清泥土里蕴藏着的力量，如果一个人舍得花时间用心去理解土地的意义，并深深地热爱土地，那么他就是一个幸福的人。 （取材于孙成凤的同名散文） （1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 它不因主人的改变而改变了自己的成色 成色：土地原有的特点 B. 那些泥土被春阳晒酥了 晒酥：晒得松而易碎 C. 他用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土 嶙峋：坚硬并且强壮 D. 上不了台面的杂碎 杂碎：不受重视的泥土 （2）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 三类田在地契上被写成一级田，买卖双方心照不宣，既为面子好看，又为今后出手方便。 B. “像张着翅膀就要起飞的大雁”既写出土地形状，还暗示其蕴蓄能量，为丰收做了铺垫。 C. 村里的人感慨郭其文一家种地就像伺候老娘一样尽心尽力，觉得自己对待土地也应如此。 D. 受长在石缝中高粱的启发，老农在砾石满地的地方播下种子，收获了粮食，度过了荒年。 （3）第②段描写大地的语言十分富有感染力，请结合具体词句加以赏析。 七、综合性学习（共2小题；共15分） 14. 应用文写作 复兴中学准备明天开展学科竞赛“语文小天使”竞赛活动于今天下午2点到科学馆进行比赛，请你以复兴中学的名义写一份通知。 15. 应用文写作。 李华同学准备请假三天去参加广东省职业技能大赛，请你帮他写一篇请假条。 八、写作题（共1小题；共60分） 16. 作文。 生活中，人们总在努力创设各种“连接”，而有人认为保持一定的“间隔”更为重要。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：①自拟题目；②不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年语文“3+X”证书考试冲刺模拟卷（广东适用） 语文模拟卷07 说明： 1、全卷共8页，满分为150分。考试用时为150分钟。 2、答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3、答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4、考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、单选题（共8小题；共24分） 1. 下列各组词语中，加粗字的注音完全正确的一项是（ ） A. 旋涡（xuán） 搁置（gē） 永恒（héng） 崭新（zǎn） B. 踝节（huái） 诞生（dàn） 广袤（mo） 模糊（mó） C. 泡沫（pāo） 徘徊（pái） 纤细（xiān） 椭圆（tuǒ） D. 匀称（chēng） 漂浮（piāo） 松散（sǎn） 脚趾（zhǐ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “崭新”的“崭”应读作zhǎn。 C.“泡沫”的“泡”应读作pào。 D.“匀称”的“称”应读作chèn。  故选B。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 神密莫测 茫无际崖 无所用心 好大喜功 B. 朝气篷勃 辽阔无垠 无影无踪 气势磅礴 C. 淹淹一息 璀璨夺目 遥遥相望 川流不息 D. 微不足道 闪烁不定 前途无量 汪洋之滨 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“神密莫测”的“密”应写作“秘”，“茫无际崖”的“崖”应写作“涯”。 B.“朝气篷勃”的“篷”应写作“蓬”。 C.“淹淹一息”的“淹”应写作“奄”。 故选D。 3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 今年一二季度，宝马在中国的销售量分别达到了1800辆和2100辆，中国超过日本，成为宝马公司的第三大市场。 B. 网上售票怎么注册？身份信息已经被他人注册了怎么办？……针对诸如此类的问题，人们希望铁路部门给予明确合理的回答。 C. 中国题材的《经济管理丛书》一直占据英国畅销书排行榜的前列，目前的三大畅销书是詹姆斯的《中国震撼世界》、菲什曼的《中国公司》和蒂姆的《中国先生》。 D. 我无法查证汉字中的“闲”是哪位古人所创？不过，这个“闲”字的古体字是“门”字里面加个“月”，这样的构想实在巧妙：门里望月，焉能不“闲”？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“一二季度”不是概数，应在“一二”之间加顿号。 C.“《经济管理丛书》”不是书籍名，应将书名号改为引号。 D.“我无法查证汉字中的“闲”是哪位古人所创”为陈述句，应将第一个问号改为逗号。 故选B。 4. 下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 新冠肺炎疫情，对各国政府的社会管理水平提出极高要求，需要一种目无全牛的技能来透视各个环节的问题。 B. 青年人应努力提高分辨力，面对现代社会中形形色色的思想行为，要择善而从，才能够不虚度自己的青春年华。 C. 随着企业的发展，人与人之间的关系往往存在着利益考量，如果一味地钩心斗角，企业很难有大的作为和发展。 D. 想成就一番事业的人不能总是踌躇满志，犹豫不决；相反，应该说干就干，意志坚定，这才可能实现自己的梦想。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“目无全牛”，眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。用来修饰高超的技能，使用正确。 B.“择善而从”，指选择好的学，按照好的做。语境指青年面对现代社会中形形色色的思想行为，选择好的学，按照好的做，成语使用正确。 C.“钩心斗角”，原指宫室建筑结构的交错和精巧；后比喻用尽心机，明争暗斗。此处指企业员工如果明争暗斗，企业难有大的发展，成语使用正确。 D.“踌躇满志”，形容对自己取得成就非常得意。“踌躇”，在这里是从容自得的样子，而不是“犹豫不决”的意思，与句中犹豫的语境不符合，成语使用错误。 故选D。 5. 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ） 提醒，可以是婉转的 ，也可以是走了火的雷霆霹雳；可以是寥寥的 ，也可以是不停的絮絮叨叨；可以直对相知的友人，也可以朝向素不相识的陌路人；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 的一个暗示的眼神。 A. 和风细雨 片言只语 悄无声息 B. 温文尔雅 三言两语 默不做声 C. 和颜悦色 一言半语 默默无闻 D. 平易近人 轻言细语 无声无息 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：“温文尔雅”，形容人态度温和，举止文雅端庄。／“和颜悦色”，形容和善可亲。／“平易近人”，指对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。／“和风细雨”，温和的风，细小的雨，比喻方式方法温和而不粗暴。“和风细雨”与后文的“雷霆霹雳”相对应，故“和风细雨”符合语境。 第二空：“片言只语”，零零碎碎的话语，形容语言文字数量极少。／“一言半语”，很少的一两句话。／“三言两语”，很少的几句话。／“轻言细语”，形容说话轻而柔和。根据“可以是寥寥……”可知，应该是零零散散的话语，故“片言只语”符合语境。 第三空：“悄无声息”，形容没有声音或声音很轻：也形容没有名声，默默无闻。／“默不作声”，沉默不说一句话。／“默默无闻”，做事无声无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。／“无声无息”，没有声音和气息，比喻没有动静或没有什么影响、作为。根据后文“……一个暗示的眼神”可知，应该是没有声音或声音很轻，故“悄无声息”符合语境。 故选A。 6. 下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（ ） A. 我们在欣赏《前赤壁赋》的华美文辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从而进一步领略苏东坡自由的精神境界，则恐有买椟还珠之憾。 B. 被告虽是首次犯罪，但给受害者家庭造成严重伤害，社会影响极其恶劣其罪行擢发难数，理应重判。 C. 春暖花开，冰雪消融，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。 D. 张国立表示，“我们的创作者还要面对大量的金科玉律。很多现实的、反腐的事件本身就是‘大片’，创作者却不能拍，这是我们现在最大的困难！” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“买椟还珠”，比喻取舍不当，次要的东西比主要的还要好。这里形容只欣赏文字的优美，不能理解蕴涵的哲理，取舍不当，使用正确， B.“擢发难数”，罪恶多得像头发那样难以计算。句中说是首次犯罪，与罪恶多得数不清不符。 C.“江河日下”，通常指江河的水一天天地向下流，比喻情况一天天地坏下去，这里是说夕阳西下，望文生义，使用错误。 D.“金科玉律”，原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守，不能变更的守则，信条。律：规章，法则；科：旧指法律条文。这里只是说创作者要遵守很多法则，使用错误。 故选A。 7. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. “人们需要有非正式的公开场所，把工作和家庭的忧虑暂时放在一边，放松下来聊聊天。”这就是著名的第三空间理论。让星巴克从普通咖啡店，变成一个文化现象的重要转折点，正是董事长舒尔茨意识到“星巴克卖的不是咖啡，而是服务和体验”。 B. 原生家庭，就是一个人出生和成长的家庭。它对一个人有两重意义：既是塑造性格、人格的重要性，又是进入真实世界的演练场。一方面，它的影响伴随人一生；另一方面，人终究要离开它，进入真实世界。 C. 这个古老习俗的缘起与存在疑点重重，为此作者目光遍及世界各地，收集了世界各民族的原始信仰，运用历史比较法对之进行了系统的梳理，从中抽绎出一套严整的体系，并对巫术的由来与发展作出了令人信服的展望与说明。 D. 人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香受人欢迎。正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也正是在厄运中被显示的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.搭配不当。“原生家庭……既是塑造性格、人格的重要性”搭配有误，应把“重要性”改为“重要因素”。 C.成分残缺。“收集了世界各民族的原始信仰”缺少宾语中心语，应在“原始信仰”后加上“的丰富资料”。 D.结构混乱。“美德散发芳香”与“美德受人欢迎”句式杂糅，应把“受人欢迎”删掉。 故选A。 8. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） “江南”可以是一个文化概念。江南凌波水韵，翰墨流芳，中正平和，风雅精致，以文心墨韵见长，是中华精英文化的象征。毫不夸张地说，________，________，________，________，________。 ①是江南文脉从长江汇入大海 ②乃至成为整个东亚文化的酵母 ③并且产生了全新的创造力与辐射力 ④引导中华文化与西方外来文化交融碰撞 ⑤是江南艺术精神引领了中国传统艺术走向高端与精致 A. ③①④⑤② B. ④⑤②③① C. ①④③②⑤ D. ⑤①④③② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 这段文字的中心话题是江南的“文化概念”，由横线前面“毫不夸张地说”这一提示来看，后面紧跟着应是对前面的总结，前面说“江南……是中华精英文化的象征”，接着应是“中华精英文化”的体现，可知第⑤句“……引领了中国传统艺术走向高端与精致”为首句；其余几句是对第⑤句的形象阐释，由第②句的“乃至”和第③句“并且”等词语来看，这几句应该是由浅入深层层递进来分析，先是①“江南文脉从长江汇入大海”，接着是④“引导中华文化与西方外来文化交融碰撞”，由“交融碰撞”而产生“创造力和辐射力”，最后②“成为整个东亚文化的酵母”。 故正确的排序为：⑤①④③②。 故选D。 二、现代文阅读（共1小题；共9分） 9. 阅读下面文字，完成下列三小题。 自然世界是由纯粹的自然事实和事件所构成，在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配。在人的因素介入之后，自然世界事实上成了马克思所说的“人化的自然”，在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是，人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。社会世界是在自然世界基础上所建立起来的一个世界，是由各种各样的事实、事件和价值所构成的，包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动等。在这些要素中，是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心。区别各种不同类型社会事实和事件的标准不是外在可观察特征，而是贯穿于其中的活动主体的价值要求。价值要素是自然世界和社会世界的分水岭。人文世界是在社会世界基础上所建立起来的一个世界，或者说是在社会世界之中所建立起来的一个世界。这个世界是由一系列对社会价值规范及其实践的总体性反思活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。简而言之，是由社会“价值”以及对这种价值进行总体反思和体验而形成的“意义”所构成。但是，在人文世界里，意义取代价值成为核心要素。价值及价值实践在人文世界里只不过是主体用来进行总体反思和体验的材料。人文世界究其根源而言是一个人“意义”的世界，而不是一个人的“价值世界”或人的“自然世界”，具有强烈的历史性、个体性和主观性。“人的问题”不能笼统的说成是人文世界的问题，因为“人的问题”既可能是一个有关人的事实性问题，也可能是一个有关人的价值性问题，而真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题。 （选自石中英著《只是转型与教育改革》，有删改） （1）下面对“自然世界”和“社会世界”的理解，符合作者观点的一项是（ ） A. “自然世界”在没有人类介入之前由纯粹盲目的自然力量支配，当出现人类实践痕迹之后，则受人类价值规范制约，成为“人化的自然”。 B. “自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。 C. “自然世界”自身并无价值追求可言，而在“社会世界”中，社会价值规范则是社会世界的核心。 D. “求价意志”是“社会世界”的实质，求真意志、求权意志、求爱意志并非社会世界中的人类追求。 （2）下列言行属于该文所说“人文世界”范畴的一项是（ ） A. 李先生发现超市多收了他一元钱，便花十元钱打车回去理论。他说：“我就是要较这个真儿，值！” B. 朱峰同学当选学生会主席后，发表感言说：“感谢同学们给了我这个服务师生、施展才华的机会。我一定努力工作，不辜负大家的期望。 C. 漂亮姐姐一心想嫁个白马王子，她说：“我就是想找个配得上我的人。” D. 魏越放弃了大城市的高薪工作，到边远山区支教多年。他说：“在这里我才实现了真正的价值。” （3）下面对文意的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. “价值”与“意义”分别是区分“自然世界”与“社会世界”，“社会世界”与“人文世界”的关键词。 B. “人文世界”是人在“社会世界”基础上建立起来的，具有强烈的历史性、个体性和主观性，因此“人文世界”即“人的世界”。 C. 人类介入“自然世界”，构建“社会世界”和“人文世界”，是人类改造自然，实现社会价值，完善人生意义的过程。 D. “人文世界”体现出人类对人生价值的体验与反思，因此人文教育在家庭、学校、社会教育中都应占有重要地位。 【答案】（1）C （2）D （3）B 【解析】 【导语】这段文字分析了自然世界、社会世界和人文世界三者之间的关系。自然世界由自然事实和事件构成，在人类介入后被“人化”，受自然规律制约。社会世界建立在自然世界之上，以社会价值规范为核心。人文世界则以社会价值为材料，进行意义的反思与体验，强调主观性和个体性。文章强调价值与意义的不同作用，指出人文世界关注人生的意义性问题，而非简单的人类问题。整体上，逻辑清晰，论述深刻，有助于理解人类与自然的关系。 【小问1详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 C.“自身并无价值追求可言”错误。与原文不相符。根据“人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约”可推出，“自然世界”同样受人类价值规范的制约，也就是文本中所说的“在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹”。 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 根据“人文世界究其根源而言是一个人‘意义’的世界，而不是一个人的‘价值世界'或人的‘自然世界’”“真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题”可归纳出，意义是人文世界的核心，“人文世界”是人类对人生价值的体验与反思，是一个人“意义”的世界，强调个人的人生意义。 ABC分别体现了求真意志、求权意志、求爱意志，既不是社会世界中的人类追求，也不属人文世界的范畴。结合“在这里我才实现了真正的价值”可知，D强调的是人生的意义。 故选D。 小问3详解】 本题考查学生根据文本内容判断推理的能力。 B.“‘人文世界’即‘人的世界’”错误。选文最后指出“‘人的问题’不能笼统地说成是人文世界的问题，因为‘人的问题’既可能是一个有关人的事实性问题，也可能是一个有关人的价值性问题，而真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题”可见，“人文世界”不是“人的问题”，也不是“人的世界”，意义是“人文世界”的核心，“人文世界”，应该是一个人意义的世界。 故选B。 三、文言文阅读（共1小题；共17分） 10. 阅读短文，回答下列问题。 殷不害字长卿，陈郡长平人也。祖任，齐豫章王行参军。父高明，梁尚书中兵郎。不害性至孝，居父忧过礼，由是少知名。家世俭约，居甚贫窭，有弟五人，皆幼弱，不害事老母，养小弟，勤剧无所不至，士大夫以笃行称之。年十七仕梁廷尉平不害长于政事兼饰以儒术名法有轻重不便者辄上书言之多见纳用。大同五年，迁镇西府记室参军，寻以本官兼东宫通事舍人。是时朝廷政事多委东宫，不害与舍人庾肩吾直日奏事，梁武帝尝谓肩吾曰：“卿是文学之士，吏事非卿所长，何不使殷不害来邪？”其见知如此。简文又以不害善事亲，赐其母蔡氏锦裙襦、毡席、被褥，单复毕备。七年，除东宫步兵校尉。太清初，迁平北府谘议参军。侯景之乱，不害从简文入台。及台城陷，简文在中书省，景带甲将兵入朝陛见，过谒简文。景兵士皆羌胡杂种，冲突左右，甚不逊，侍卫者莫不惊恐辟易，唯不害与中庶子徐擒侍侧不动。及简文为景所幽，遣人请不害与居处，景许之，不害供侍益谨。简文夜梦吞一块土，意甚不悦，以告不害，不害曰：“昔晋文公出奔，野人遗之块，卒反晋国，陛下此梦，事符是乎？”简文曰：“若天有征，冀斯言不妄。”梁元帝立，以不害为中书郎，兼廷尉卿，因将家属西上。江陵之陷也，不害先于别所督战，失母所在。于时甚寒，冰雪交下，老弱冻死者填满沟堑。不害行哭道路，远近寻求，无所不至，遇见死人沟水中，即投身而下，扶捧阅视，举体冻湿，水浆不入口，号泣不辍声，如是者七日，始得母尸。不害凭尸而哭，每举音则气绝，行路无不为之流涕。即于江陵权殡，自是蔬食置布衣，枯槁骨立，见者莫不哀之。 （节选自《陈书·殷不害传》） （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 年十七/仕梁廷尉平/不害长于政事兼饰/以儒术名/法有轻重/不便者辄上书/言之多见纳用/ B. 年十七/仕梁廷尉平/不害长于政事/兼饰以儒术/名法有轻重/不便者辄上书/言之多见纳用/ C. 年十七/仕梁廷尉平/不害长于政事/兼饰以儒术/名法有轻重不便者/辄上书言之/多见纳用/ D. 年十七/仕梁廷尉平/不害长于政事兼饰/以儒术名/法有轻重不便者/辄上书言之/多见纳用/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 父忧，为“丁父忧”省写，丁忧是古代官员在父母亲去世后必须停职守制的制度。 B. 迁，在古代可指变动官职，表示升职的有超迁，迁陟，左迁，表示降职的有迁黜，迁封，迁谪，迁窜等。 C. 东宫，借指居住东宫的储君。汉代时，皇太后的居处在未央宫东，故也用来指皇太后。 D. 中书省，是古代皇帝直属的中枢官署，隋唐时，成为全国政务中枢，为中央最高政府机关，明朝时被废除。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 殷不害出身官宦，生活俭朴。虽然祖父和父亲曾分别在齐，梁担任官职，但殷不害家境特别贫寒，他勤俭持家。 B. 殷不害才识超人，深受信任。梁武帝对他处理政务的能力非常欣赏，简文帝也因此赐予其母亲物品并提拔重用他。 C. 殷不害忠于职守，竭力报效。侯景之乱中，他守护在简文帝身边，毫不畏惧，照顾被囚禁的简文帝更是尽心尽责。 D. 殷不害母丧战乱，不懈寻觅。母亲死于江陵战乱，他伤心欲绝，不顾冰雪严寒，历经数日艰辛才找到母亲的尸体。 （4）文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①昔晋文公出奔，野人遗之块，卒反晋国，陛下此梦，事符是乎？ ②即于江陵权殡，自是蔬食布衣，枯槁骨立，见者莫不哀之。 【答案】（1）C （2）B （3）B （4）①昔日晋文公出逃，农夫赠他一块，他最终返回了晋国，陛下您这个梦，不是正符合此事吗？ ②（殷不害）于是便在江陵暂且殡殓，自此他只吃粗食穿布衣，面色憔悴极度消瘦，看到人无不为他悲哀。 【解析】 【导语】这篇选自《陈书·殷不害传》的文章，通过记述殷不害的生平事迹，展现了其孝顺、忠诚和坚韧不拔的人格魅力。文章描绘了殷不害在居丧期间超越常理的孝行，以及在困境中的坚持和忠于朝廷的表现。同时，他的勤俭持家、才识过人及忠于职守的特征又进一步凸显其形象。全篇以生动的细节记录和情感描写，刻画出一个忠厚孝子的丰厚形象，也反映出其在家国存亡时的无畏与执着。 【小问1详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：十七岁那年，做了廷尉属官。殷不害长于处理政事，兼治儒家学术，名分和法治有轻重不便利之处，就上书指出，很多都被皇上采用。 “兼”为副词，通常用于句首，且连接两个状语“长于政事””“饰以儒术”，故应在“兼”前断句，排除AD；“辄上书言之”的主语是殷不害，而不是“不便者”，故“不便者”与“辄上书”之间应该断开，故排除AB。 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“表示升职有超迁、迁陟、左迁，表示降职的有迁黜、迁封、迁谪、迁窜等”错误，“超迁、迁陟、迁封、右迁”表示官职升迁；左迁、迁黜、迁谪、迁窜表示降职贬谪。 故选B。 【小问3详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“梁武帝对他处理政务的能力非常欣赏，简文帝也因此赐予其母亲物品并提拔重用他”错误，根据“简文又以不害善事亲，赐其母蔡氏锦裙襦、毡席、被褥，单复毕备”可知，简文帝又因殷不害孝敬父母，赐给他的母亲蔡氏织锦裙襦、毡席、被褥，单夹衣也齐备。 故选B。 【小问4详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ① “出奔”，出逃；“遗”，赠送；“卒”，最后；“反”，通，“返”，返回；“是”，这，这件事。 ② “即”，于是；“权”，暂且；“自是”，从此；“蔬食布衣”，名词作动词，吃粗食穿布衣；“枯槁”：面色憔悴；“哀之”，为他悲哀，为动用法。 参考译文： 殷不害字长卿，陈郡长平县人。祖父殷任，齐朝豫章王行参军。父亲殷高明，梁朝尚书中兵郎。殷不害性情特别孝顺，父丧期间过于毁顿，因此年少时就知名。持家勤俭节约，住所特别贫寒，有五个弟弟，都年小体弱，不害既要侍奉老母，又要抚养小弟，勤劳之至，当时士大夫因他行为敦厚持重而称道他。十七岁那年，做了廷尉属官。殷不害长于处理政事，兼治儒家学术，名分和法治有轻重不便利之处，就上书指出，很多都被皇上采用。大同五年，殷不害调任镇西府记室参军，不久又以原职兼任东宫通事舍人。当时朝廷政事多委托东宫办理，殷不害和舍人庾肩吾值日上奏政事，梁武帝曾对庾肩吾说：“你是文学之士，政事不是你的长处，为什么不让殷不害来呢？”可见殷不害被知遇之一斑。简文帝又因殷不害孝敬父母，赐给他的母亲蔡氏织锦裙襦、毡席、被褥，单夹衣也齐备。大同七年，殷不害担任东宫步兵校尉。太清初年，调任平北府谘议参军。侯景叛乱，般不害跟随简文帝入宫。台城陷落时，简文帝在中书省，候景带领披甲将士入朝晋见皇帝，只是顺路拜见简文帝而已。候景的士兵都是羌、胡异族，常与身边人发生冲突，很不谦恭，侍从护卫都害怕而避开他们，只有殷不害和中庶子徐摘侍立一旁不动。简文帝被侯景幽禁后，他要求派人请殷不害来与他同住，侯景应允，殷不害来后侍奉简文帝更加恭敬。当时简文帝夜里做梦吞了一块土，很不高兴，于是把梦告诉殷不害，殷不害说：“过去晋文公出逃，农夫给他一块，最后晋文公返回了晋国，陛下此梦，莫非与此事相符？”简文帝说：“假若上天有命，希望这话不是荒诞之语。”梁元帝继位后，任殷不害为中书郎，兼廷尉卿，于是殷不害举家西上江陵。江陵被围困时，般不害首先在别宅督战，他的母亲在那儿失踪。当时天气很寒冷，冰雪交落，被冻死的年老体弱者填满沟壑。殷不害边走边哭，到处寻找，凡是看见沟水中的尸首，都跳下去捧扶细看，以致全身湿透冻僵了，他滴水未进，嚎哭不止，这样过了七天，才找到他母亲的尸首。殷不害靠着尸体哭泣，声断气绝，过路的人无不为之流泪。他就在江陵暂停灵柩葬了母亲，从此殷不害粗食布衣，形容憔悴消瘦，看见的人没有不为他伤心的。 （节选自《陈书·殷不害传》） 四、诗歌阅读（共1小题；共8分） 11. 阅读下面诗歌，完成下列小题。 行行重行行 汉 佚名 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带渐已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 （1）“胡马依北风，越鸟巢南枝”运用了哪种表现手法？写出《归园田居（其一）》中采用了相同手法的句子。 （2）请概括这首诗表达出的主要的思想感情（不超过 15 个字） 【答案】（1）比（比喻，借喻都可以）；羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （2）女子对远行的游子的思念之情。 【解析】 【导语】这首《行行重行行》通过直抒胸臆和比兴手法，表达了离别相思之苦及对远方游子的关怀。诗中“胡马”“越鸟”等意象暗示离人不得团聚的无奈，与服饰松弛体现了情感的消磨深刻契合。尾句劝勉，将哀伤化为祝福，含蓄且深沉。 【小问1详解】 本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。 此句采用比兴手法，以胡马依恋北风、越鸟筑巢于南枝为喻，寄寓人的思乡之情：禽畜尚且如此，具有七情六欲的人可想而知。《归园田居（其一）》中采用比喻手法的诗句是：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，如同笼中鸟常依恋往日山林，池里鱼向往着从前深渊，两个比喻，表达了对官场的厌倦，对田园生活的向往。 【小问2详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “与君生别离。相去万余里，各在天一涯”写丈夫远游在外，相隔万里，不得相见，女子饱受相思之苦；“相去日已远，衣带渐已缓”，写出女子因思念而日渐憔悴，身形消瘦；“思君令人老，岁月忽已晚”，是女子发出的慨叹，极度相思，只能使人形容枯槁，又是一年很快地到了年关，红颜易老，相思又一年，思念又不得相见的无奈、痛苦之情跃然纸上。全诗抒发了女主人公对远游在外的丈夫的思念之情。对感情的概括要符合字数要求。 五、默写题（共1小题；共6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_______，_______。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。（屈原《离骚》） （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“________，_______”写出了刘裕北伐叱咤疆场的雄姿。 （3）《赤壁赋》中，指出如果从不变的角度看，则万物与我都无穷无尽的语句是：“________，________”。 【答案】 ①. 亦余心之所善兮 ②. 虽九死其犹未悔 ③. 金戈铁马 ④. 气吞万里如虎 ⑤. 自其不变者而观之 ⑥. 则物与我皆无尽也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  易错字词有：“亦”“犹”“戈”“其”“无尽”。 六、现代文阅读（共3小题；共11分） 13. 阅读下面的作品，完成小题。 土地的密码 ①一块土地在那儿，它不因主人的改变而改变了自己的成色。春种秋收，老了一代又一代人，四季轮回中，它依旧认真地供种子萌芽、生长，让庄稼结出一茬又一茬的果实。 ②一片泥土被利器撕裂时，意味着又一场播种开始了。耕牛拉着木犁不停地奔走，大地被犁铧一梗一梗地翻起，阳光像母亲温暖的手掌，抚摸着大地被弄伤的肌肤，把和煦的晨风吹拂在伤口上，让鸟儿为大地的阵痛歌唱。 ③敬畏生命般我敬畏所有的土地。家里曾有一份地契，早已发黄变朽，是从前我们家购买土地的契据。买的这块土地是板结的褐土，属于三类田，可就是这么一个被村民称为“鸭子屎”的土地，竟在地契上堂皇地写上了一级黄土。是卖地人的瞒骗，还是父亲的疏忽？要么是卖家与证人合伙欺骗父亲？后来我听母亲说，从前买卖土地都是这么写，不管是一级地二级地还是三级烂田，一律写成一级黄土，一是为了将来传给子孙时，显得上辈人有面子，家业殷实；二是为将来出卖土地留下好处，遇到不懂土地的，能多卖几个钱。听了母亲的话我哭笑不得。 ④从此，再到这块田里收种，心里便生出许多不舒服的感觉。村里曾有几户人家放弃了在这里种粮食，只培育花椒树和杨树苗，收歉随天罢了。有一年，我在这里栽种了黄烟，没想到烤出的烟叶全是二级以上的金黄色的叶片，因为黄烟不喜大肥大水，越是旱田薄地长出的叶子才水分少、色发黄。这一年收获颇丰，让全村人羡慕眼红。我想，父辈们根本没必要装成财大气粗的模样哄骗后人，那究竟不是点石成金的幻术。说到底，他们还是没有读懂土地。 ⑤土地就像一本厚厚的书，神秘而又充满力量。村里最懂得土地的要数郭其文，“种地首先要学会养地”，这是他经常挂在嘴上的话。每到冬季，河里的水下去了，郭其文就带着两个儿子和三个女儿到河里挖河泥。稀薄的河泥被他们一筐筐抬到岸上，散发出一种烂鱼糟虾的腥臭。大约半个冬天的时间，别人不是打牌喝酒，就是赶集听戏，郭其文一家人就在河里抬河泥。直到河里完全结了冰，他们才结束。 ⑥郭其文家翻地从来不像其他人家那样使用耕牛，他认为只有让人的汗水掺进泥土里，庄稼才会长得茁壮。他经常说，种地不能图省事，没有汗水的土地还叫土地？春天刚到，郭其文就让家人用铁锨把土地翻起来。铲起来的泥土也不敲碎，就一锨一锨地排在那里，远看非常壮观，像张着翅膀就要起飞的大雁。然后，他们就把铲碎的河泥撒在翻起的土地上。直到大地回暖，那些泥土被春阳晒酥了，这时他们全家上阵，如同船夫背起纤绳，拉起一个大耙，从这头拉到那头，几个来回，把整个土地耙平了。整平的土地喧乎乎的，像发面馒头。他们这才开始整畦播种。村里人常谈论此事，怎么种个地就像伺候老娘一样，你再有功夫，还能种出金子来？奇怪的是，他家的地不光庄稼长得好，连野草也比别人家的壮实。他们家养了一群山羊，就用这草当饲料，个个膘肥体壮。结果就是郭其文家成为村里最殷实的人家。 ⑦泥土所富有的力量，令长年陪伴它的人也常常始料不及，还会让能量在最需要的时候爆发，给无奈的生活以希冀。一位傍山而居的农夫，在一场洪水中毁掉了所有的土地，他望着满坡砾石伤心欲绝。这时，他看见了一株长在石缝中的高粱，它像一位执着的精灵，挺立在山洪肆虐的山野中，碧绿的叶片伸展着，仿佛要拥抱整个世界。老农被这株高粱惊呆了，多少年来，他耕种的一直是坦荡如砥的大田，对石缝里那么一点点可怜的泥土从来不屑一顾，更不会在那里下一粒种子。然而，偏偏就是这株在石缝中无意长出的高粱，给了农夫以昭示，他快乐地把一把把种子在空中高高地扬起，像挥写着一个个祈盼，让种子从空中落下的一瞬间，在砾石上跳跃着，到石缝中去寻找接纳它们的泥土。几天后，那些石缝中星星点点的泥土在砾石滩上捧出了绿油油的庄稼。要知道，庄稼是泥土最诚实的子民，从不敢辜负大地母亲对自己的关爱，只要有生的希望，就无所畏惧地生长，这也是泥土赋予庄稼的品格。 ⑧当农夫在秋天收获成熟的高粱时，他用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土，孩子般地哭了。他双膝跪在砾石上，虔诚地给那些泥土磕了响头，说自己种了一辈子的地，却从没想到过泥土，总是认为种瓜结瓜种豆结豆，那是泥土应该做的，更看不起那些藏在石缝中东一碟子西一碗的泥土了，总认为那是派不上用场、上不了台面的杂碎。他现在明白了，一捧泥土与一片广袤的泥土一样的伟大啊！ ⑨一位住在城里的老人，多年远离泥土，但他深知泥土的力量。退休后，他每天带着工具到马路上、楼道里收集通过多种渠道带进来的泥土。他把这些泥土装到花盆里，种上各种花草。他的做法渐渐被这个城市的人所知，于是，人们悄然形成了一股收集泥土热。当那些泥土在这个城市的阳台上、花圃里安家落户，由这些泥土供养的红花绿草就装点了整个城市，使大街小巷流溢着由泥土升华出的芳香。这些乘着风儿或沾附在行人、车辆上走进城市的泥土，莫非也像浪迹天涯的游子一样寻找自己的梦想？抑或如一位乡下老母亲想念城里的儿女，用这种方式来探望？ ⑩一捧泥土能长出五谷，同样也可收获花香。有人把土地比喻为庄稼人的命根子，我不喜欢这个说法，应该说“泥土是人类的命根子”！没有谁能说得清泥土里蕴藏着的力量，如果一个人舍得花时间用心去理解土地的意义，并深深地热爱土地，那么他就是一个幸福的人。 （取材于孙成凤的同名散文） （1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 它不因主人的改变而改变了自己的成色 成色：土地原有的特点 B. 那些泥土被春阳晒酥了 晒酥：晒得松而易碎 C. 他用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土 嶙峋：坚硬并且强壮 D. 上不了台面的杂碎 杂碎：不受重视的泥土 （2）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 三类田在地契上被写成一级田，买卖双方心照不宣，既为面子好看，又为今后出手方便。 B. “像张着翅膀就要起飞的大雁”既写出土地形状，还暗示其蕴蓄能量，为丰收做了铺垫。 C. 村里的人感慨郭其文一家种地就像伺候老娘一样尽心尽力，觉得自己对待土地也应如此。 D. 受长在石缝中高粱的启发，老农在砾石满地的地方播下种子，收获了粮食，度过了荒年。 （3）第②段描写大地的语言十分富有感染力，请结合具体词句加以赏析。 【答案】（1）C （2）C （3）“撕裂”“弄伤的肌肤”运用拟人的手法形象地写出了大地被木犁翻起后的状态，由完整的一体变成一垄一垄，“阵痛”“伤口”写出了大地为孕育庄稼所承担的巨大痛苦和无私付出，人们要对大地心存敬畏和感恩。 【解析】 【导语】这篇散文通过多个贴近土地与自然的故事，表达对土地的深刻敬意与热爱。土地以其不变的成色和孕育生命的力量成为作者赞美的对象。文中描绘了村民对土地的不同态度，其中郭其文和老农的细致劳作为读者展示了土地回馈的丰厚。通过泥土孕育生命的过程，以及城市中老人对土地的向往，作者呼吁人们珍视土地，与土地建立深刻的情感连接，传递了对生命和自然的珍视与敬畏。 【小问1详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 C.“嶙峋：坚硬并且强壮”错误。根据第⑦段“一位傍山而居的农夫，在一场洪水中毁掉了所有的土地，他望着满坡砾石伤心欲绝”以及“他双膝跪在砾石上，虔诚地给那些泥土磕了响头，说自己种了一辈子的地”可知，“他”是位一无所有的农夫，是位贫困的老者，“坚硬并且强壮”不符合“贫困的老农”的形象，此处“嶙峋”应该解释为“瘦削”。 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“村里的人感慨郭其文家种地就像伺候老娘一样尽心尽力，觉得自己对待土地也应如此”错误，不合文意。“村里人常谈论此事，怎么种个地就像伺候老娘一样，你再有功夫，还能种出金子来？”中的反问句“还能种出金子来？”可看出村里人对郭其文家种地方法的不屑和否定，因此“感慨”“觉得自己对待土地也应如此”的表述理解错误。 故选C。 【小问3详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 本文第②段描写大地的句子是“一片泥土被利器撕裂时，意味着又一场播种开始了。耕牛拉着木犁不停地奔走，大地被犁铧一梗一梗地翻起，阳光像母亲温暖的手掌，抚摸着大地被弄伤的肌肤，把和煦的晨风吹拂在伤口上，让鸟儿为大地的阵痛歌唱。”这里“撕裂”“弄伤”“阵痛”提示考生修辞手法是拟人；“撕裂”“弄伤的肌肤”，这两处形象地写出了大地被木犁翻起后的状态由完整的一体变成一垄一垄，用“阵痛”“伤口”两个词语生动形象地写出了大地为孕育庄稼所承担的巨大痛苦和无私付出。从情感效果方面，赞美了大地无私的品质，表达出作者对大地心存敬畏之情和无限感激。 七、综合性学习（共2小题；共15分） 14. 应用文写作 复兴中学准备明天开展学科竞赛“语文小天使”竞赛活动于今天下午2点到科学馆进行比赛，请你以复兴中学的名义写一份通知。 【答案】示例： 通知 全体同学： 为激发同学们对语文学科的兴趣，提升语文综合素养和表达能力，我校将于明天（×日）下午2点在科学馆举行“语文小天使”学科竞赛。请参赛的同学提前安排好时间，并带齐必备用品，准时到场。 复兴中学 XXXX年XX月XX日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：通知 通知格式通常由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 一、标题。首行居中书写“通知”二字。 二、称呼。第二行靠左顶格书写，写明要通知的对象，本题可写“全体同学”。 三、正文。①时间：具体、明确的日期和时间，如“明天下午2点”。②地点：准确的活动地点，如“在科学馆”。③内容：活动的目的、流程和注意事项。④结尾：总结并鼓励参与者，或提前表示感谢。 四、落款。靠右分上下两行书写，包括发布通知的单位或个人和发布日期，本题要求以复兴中学的名义写一份通知，发布单位可写“复兴中学”。 15. 应用文写作。 李华同学准备请假三天去参加广东省职业技能大赛，请你帮他写一篇请假条。 【答案】示例： 请假条 尊敬的××老师： 您好！ 我要去参加广东省职业技能大赛，以展示自我技能并争取荣誉，特向您请假三天（1月17日至19日），比赛后我会尽快补上所缺课程和作业恳请您批准！ 李华 ××××年1月12日 【解析】 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：请假条 请假条的格式通常由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 一、标题。首行居中书写“请假条”三个字。 二、称呼。第二行顶格书写收文对象，即老师的姓名加上尊称，如“尊敬的某老师”，表示尊敬和礼貌。 三、正文。另起一行空两格开始书写正文，内容需简洁明了，包括请假原因“参加广东省职业技能大赛”、请假时间“请假三天（1月17日至19日）”以及表达歉意和期望获得批准的态度。 四、落款。要写在右下角，分上下两行分别写上请假人以及写请假条的时间。这里署名为“李华”。 八、写作题（共1小题；共60分） 16. 作文。 生活中，人们总在努力创设各种“连接”，而有人认为保持一定的“间隔”更为重要。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：①自拟题目；②不少于800字。 【答案】例文： 连接世界，保持自我 曾几何时，世界各国的文化处于相对孤立的状态；曾几何时，中国在闭关锁国的政策下与世界文化隔绝。如今，全球合作，命运共同，在多元文化发展大背景下，中华文化融入世界，又保持自我个性，展示出蓬勃气象。 “大肚能容天下之文，化为己之根脉。”世界是多元的，各种文化和而不同，这就需要彼此交融，才能实现美美与共。 每一个民族，都在创造着属于自己的文明，每一种文明，都是人类宝贵的财富。在不断共享财富的过程中，人类实现了一个又一个的飞跃。试想，如果没有玄奘的西游，我们怎能对印度文化有更深刻认识？如果没有鉴真东渡，我们的文化又怎能对日本产生重要影响？如果没有《马可·波罗游记》的问世，世界又怎能认识东方大国的文明？试想，如果没有像李子柒那样的媒体人，世界又怎能感受中国农村的旧式耕作生活？文化的交流与融合，需要每一个文化人参与进来，从点点滴滴入手，让文化的火种经久不息。 全球化的今天，具有浓厚文化底蕴的中国更是有着极强的优势。2019年，第八届世界中国学论坛在上海举行，诸多中国学专家表示了对中国文化的认可以及对与中国继续进行文化沟通的期盼。“在我学汉学的时候，当时的研究者屈指可数，现在全世界都在学中国话。”中国学贡献奖获得者、85岁的荷兰皇家科学院院士施舟人一番话引起了多少人的共鸣。作为5000多的文明古国，中华民族优秀文化源远流长，博大精深。因此，世界需要中国，中国也应该融入世界。融入世界的进程中，中国人更应该让中华文化走出国门，为世界人所知。 中华文化，既要融入世界，又要保持自我，方能成就经久不衰。 多年来，我们努力地吸收着外来文化的营养，并巧妙地与本土文化相融合。中国文化，魅力无限。孔子的思想，是中国传统文化的根源，也是世界文明的瑰宝。近年来，孔子学院在世界各国的发展，开辟了一条展示中华文化魅力的途径。今天，在世界各地，已经在127个国家和地区开出灿烂的民族之花，让世界更深层次了解了中国文化的特色。守住中华民族文化的根基，保持中华民族文化与世界文化的间隔，才能更好地与世界文明融合。 中国是世界的中国，中国的发展与世界紧密相连。未来之中国，将以更加开放包容的姿态拥抱世界，在与世界文化紧密连接的过程中保持自我间隔，带着自信的魅力与世界形成良性互动。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 从材料来看，提出了“连接”和“间隔”两个关键词。这两个词具有相对性，也就是说可以理解成一个“连接与间隔”的关系型话题。有了这个话题，写作的范围基本确定。“连接与间隔”可以出现在人际交往中，也可以出现在现实生活中，还可以出现在工作中；从个人到国家也都有着“连接与间隔”。国与国之间可以有连接，比如经济和文化之间应该有连接，如果没有连接那就会固步自封，国家就没有发展和进步。当然如果只是“连接”而没有“间隔”，任由外来文化浸润、渐染甚至是侵袭，那个自己的文化地位就可以不保，所以说，必要的“间隔”还是需要的。因为“连接”和“间隔”是对立型的，因此说，选择其中的一个角度写作就可以，但是为了使自己的论述说理更严密，在最后可以适当的点拔一下另一个角度。比如说，如果选择“连接”来写，在大谈“连接”之后，要在最后点明“连接是必需的，但是适当的间隔也是必要的，如果不间隔，可以会……”等，这样的写作更具有严密性。根据题目要求适合写议论文。 行文构思上。采取层进式的结构。以“心连无穷远方，情系无数人们”为题，写一篇议论文。文章开头引用鲁迅先生的名言：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”作为引子，提出人们总在努力创设各种“连接”，但有人却认为保持“间隔”更重要。接着，阐述承认保持一定的“间隔”有其合理性。再接着，论证“连接”的重要性，引用马克思的话，列举学习、生活、工作等方面的例子论述。再接着，通过引入“梅特卡夫定律”，探讨网络连接的价值。然后，从国际视角探讨连接的重要性。最后，文章总结全文，呼吁人们践行鲁迅先生的理念，心连无穷远方，情系无数人们，让人生更精彩，也让世界更美好。 立意： 1.连接更有利于发展。 2.连接与间隔并行。 3.连接是常态，间隔亦必需。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$