第三单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融课件--2025年湖北省中考历史中国古代史复习

第三单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 2025湖北历史 1 2 3 1 2 3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 4 典例讲解·迎战湖北中考 目 录 2 考点综述 时空纵览·感知单元脉络 01 3 时 间 轴 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 4 阶段特征 政治 多个政权并立，南北处于对峙状态，但分裂中孕育着统一 经济 江南地区得到开发，北方经济破坏与发展交替，发展相对缓慢，总体上南北经济差距逐渐缩小 民族关系 继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮 科技文化 科技继续领先世界；思想异常活跃；文学艺术承上启下、丰富多彩 中外关联 中国这一时期处于大分裂时期，民族交融不断加深；罗马帝国分裂，欧洲开始逐步进入中世纪 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 5 考点综述 02 依标扣本·掌握必备知识 6 2022年版课标要求：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 三国两晋南北朝时期的政治 线索 1 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 7 三国两晋南北朝时期的政治 政权更迭 民族交融 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 8 时间：220—280年 过程：_________为三国鼎立局面的形成奠定了基础；曹丕、刘备与孙权分别建立魏蜀吴标志_________局面正式形成  政权更迭 三国鼎立 赤壁之战 三国鼎立 西晋统一：266年，_________篡魏建晋，280年灭吴，完成全国统一  东晋十六国：316年，西晋灭亡，司马睿南下建立__________，北方陷入十六国分裂时期  司马炎 东晋 南北朝 北朝：鲜卑拓跋部建立__________，后分裂为东魏与西魏，随后分别被北齐与北周取代 南朝：420年后，南方在东晋之后历经__________、_________、 __________、__________四朝  北魏 宋 齐 梁 陈 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 9 政权更迭 东汉 三国 （220-280年） 魏 吴 蜀 西晋 266-316 十六国 （前秦统一北方） 东晋 （317-420年） 383年淝水之战 北魏 灭 宋 齐 梁 陈 南朝（420-589年） 隋完成统一 灭 东魏 北齐 西魏 北周 北朝（439-581年） 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 影响政权更替的重要战役 战役 官渡之战 赤壁之战 淝水之战 时间 200年 208年 383年 作战双方 曹操和袁绍 曹操和孙刘联军 前秦、东晋 特点 以少胜多 以少胜多 以少胜多 结果 曹操胜 曹操败 东晋胜 影响 为曹操统一北方打下基础 为三国鼎立局面的形成奠定基础 淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 东晋门阀政治 “王与马，共天下"是一种以家族集团利益为基础的、长期发展起来的相互为用的政治关系，开启了东晋百年门阀 政治格局，影响是深远的。 王导死后，虽然王氏地位有所下降，但世家大族与皇帝共天下的政治格局并没有改变，只不过相继换了庾(yǔ)氏、谢氏、桓氏等世家大族与司马氏共天下。这种政治格局被称为“门阀政治”。随着东晋王朝的衰亡，门阀政治逐渐落下帷幕。 王氏 庾氏 谢氏 桓氏 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 武将篡权 建立新朝 定都建康 偏安南方 时间较短 更迭频繁 南朝政权的共性 朝代 称帝前曾任官职 建立者 时间 都城 宋 平北将军 刘裕 420—479年 建康 齐 骠骑大将军 萧道成 479—502年 建康 梁 大司马、总领中外军事 萧衍 502—557年 建康 陈 车骑将军、都督中外诸军事 陈霸先 557—589年 建康 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 背景：政权更迭与战乱频繁；人口迁徙与流动；经济文化交流需求；统治者政策推动 民族交融 典型：北魏孝文帝改革 时间：471—494年 目的：加强中央集权，__________；学习汉族先进文化，提升北魏实力  内容：迁都_______；汉化改革(用汉语、穿汉服、_______、联汉姻、行汉礼)  影响：促进了__________，增强了北魏的实力  巩固统治 洛阳 改汉姓 民族交融 意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为__________时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础  隋唐 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 14 【史料实证】结合图片，归纳我国民族交往交流的方式。思考民族关系变化的总趋势是什么？ 单于和亲瓦 方式：和亲、人口迁徙、战争、改革；趋势：民族大交融 淝水之战示意图 少数民族内迁 北魏孝文帝改革 民族交融方式 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 交融领域 民族交融表现 ①生产生活 北方各族向汉族学习农业技艺；汉族向北方各族 学习畜牧经验，接受事物、服装、用具等 ②政治制度 沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制 ③文化艺术 少数民族学习汉族文化，说汉语、穿汉服；汉族学习少数民族乐器、舞蹈 ④民族心理 民族认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 民族交融表现 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 2022年版课标要求：通过了解三国两晋南北朝时期的人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 三国两晋南北朝时期的经济 线索 2 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 17 原因：北方战乱频繁，南方相对安定；__________，带来大量劳动力与_____________和技术；江南自然条件适合农业发展；统治者的重视与政策支持；南下移民和当地民众的共同努力 三国两晋南北朝时期的经济 人口迁徙 区域开发 人口南迁 先进生产工具 表现 意义：江南地区经济文化快速发展，人口增长、民族交融、 社会结构逐步变迁，促进了江南地区的社会进步，南北方经济差距逐渐缩小，为_________南移奠定基础  经济重心 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 18 原因：政治动荡、战争频繁 方向：北方人口南迁；边疆民族内迁 人口迁徙 三国时期 概况：__________引发人口的大规模南迁  影响：南方经济文化快速发展，北方经济发展减缓 两晋时期 北方战乱 原因：少数民族政权间争战；北魏孝文帝改革促进______ ________与人口流动  影响：北方地区逐渐恢复生机，区域文化多样性增强 南北朝时期 民族 交融 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 19 少数民族内迁 —从北方迁往中原地区 五胡内迁： 氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族 内迁民族起兵反晋，推翻了西晋的统治，形成十六国局面 民族交融 顺应历史趋势 北魏统一黄河流域 北魏孝文帝改革 人口迁徙及影响 衣冠南渡： 中原大量人口为躲避战乱迁往江南 推动江南地区的开发 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 江南地区开发的表现 农业 1.耕地面积： 2.生产技术： 3.粮食产量： 4.经营方式： 手工业 商业 成就： 大量荒地被开垦出来，耕地面积增加 推广先进的农业生产技术 麦稻兼作，粮食产量有了很大提高 实行农业的多种经营 缫（sāo）丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 商业交流，城市繁荣，建康是当时商业最为活跃的大都市 灌钢法 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 21 江南地区的开发 提供安定的社会环境 重视人才和科技的发展 保护环境，坚持可持续发展 统治者的重视和政策的调整 启示 结合材料，想一想江南经济开发结合表格过程对我们今天的经济建设有何启示？ 秦汉时期 魏晋南北朝时期 北方 国家统一，经济发达 战乱频繁，生产遭受破坏，经济萧条 南方 地广人稀，生产落后 北民大规模南迁，社会安定，得到开发 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 2022年版课标要求：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。 三国两晋南北朝时期的文化 线索 3 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 23 项目 代表人物 成就 地位 农学 贾思勰 《__________》  我国现存最早的一部完整的农书 数学 __________ 把__________精确到小数点以后的第七位数字  领先世界近千年 天文历法 祖冲之 《大明历》 当时最先进的历法，后来由朝廷正式颁行 齐民要术 祖冲之 圆周率 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 24 项目 代表人物 成就 地位 书法 _________ 《兰亭集序》 王羲之被誉为“______”；《兰亭集序》被称为“天下第一行书”  绘画 顾恺之 《女史箴图》 《洛神赋图》 — 雕塑 — 云冈石窟、龙门石窟 — 王羲之 书圣 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 25 （1）继承了秦汉时期的文化，又进行了有意义的改革、创新。 （2）这一时期不同民族大交融，丰富了中华民族的文化内容。 （3）北方经济的发展和江南经济的开发，为文化发展奠定了经济基础。 （4）外来佛教传入，吸收了异域文化的优秀成果。 启示：文化在继承与创新中发展，在交流与融合中进步。 三国两晋南北朝时期文化发展的原因？ 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 政治推动力：局部统一 经济驱动力：江南开发 民族向心力：民族交融 文化认同力：华夏认同 隋唐时期：繁荣与开放的时代 大一统的 波谷 大一统的 波峰 大单元概念 首页 目录 线索1 线索2 线索3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 考点综述 03 拓展延伸·提升关键能力 28 一、中国古代民族交融的方式及相关史实 项目 表现 典型代表 战争 通过军事征服实现民族间的交融 辽宋夏金元之间的战争 联姻 通过皇室或贵族之间的联姻加强政治联盟，促进文化交流 汉朝与匈奴的和亲、唐朝与吐蕃的联姻 经贸 贸易往来促进不同民族间的经济依赖和文化交流 丝绸之路的繁荣；辽宋夏金之间的榷场等 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 29 项目 表现 典型代表 改革 通过模仿和采纳其他民族的文化习俗、语言文字等实现交融 北魏孝文帝改革、辽金时期的汉化 迁徙 民族因战争、自然灾害等原因的迁徙，导致不同民族间的交融 五胡内迁、北民南迁、蒙古帝国的扩张等 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 二、学史方法：巧用地图　学好历史 历史地图主要呈现的是时间与空间方面的信息，所以对历史地图的解读要建立在一定的空间概念和基础之上。 以“三国鼎立形势图”为例，在读图时首先 进行时空定位、确定地图主题。我们需要 识别地图是何时期的政治地图、经济地图 还是文化地图，这有助于理解地图上展示 的内容。如本图主题显然是呈现三国时期 政权分布的政治地图。 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 其次，观察地理特征、分析政治边界。注意地图上的山脉、河流等自然地理特征，观察政治边界变化，掌握这一时期的位置信息，以形成空间感。如观察本图可知，魏国控制了西北及中原地区，蜀汉控制了西南地区，吴国控制了东南地区，因而这一时期处于历史上的分裂期。 最后，注意使用图例、结合所学知识。利用图例来识别地图上的各种符号和颜色，它们代表了不同的地理特征或政治实体。结合课本或其他资料，可以对地图获得更全面的理解。如本图的左下角以不同的图例展示了魏蜀吴各自的都城、政权部族界等符号，据此我们可知魏蜀吴三国的疆域范围、都城名称以及其地理位置信息。 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 同时，在阅读过程中，学会记录重要发现，养成良好习惯。特别是在测试中碰到历史地图类试题，结合题干及设问要求，读图过程中碰到重要信息一定要做好标记，方便后续解题。 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 33 考点综述 04 典例讲解·迎战湖北中考 （2024·苏州）下列示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是 （ ） A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融 C．繁荣与开放的时代 D．内忧外患与救亡图存 例 1 三国两晋南北朝政权并立，虽然处于分裂状态，但在孕育统一趋势 B 少数民族内迁、中原人口南迁促进民族交融 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 （2024·盐城）《齐民要术》记载，随着北方人民的大量南徙，必然会把生产工具携带而来。适合南方的，可能有所推广；不适合的，则会不断改进。该著作所述现象（ ） A．导致了东汉政权的衰亡 B．促进了江南地区的开发 C．奠定了北魏统一的基础 D．推动了南北对峙的形成 例 2 B 适合南方的生产工具的推广会促进南方地区的经济开发 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 少数民族贵族墓 在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处。这反映了（ ） A．鲜卑族的农业生产水平 B．魏晋时期商品经济的繁荣 C．魏晋南北朝政权的并立 D．汉文化对北魏社会的影响 例 3 均为中原地区历史文化中有影响力的人物 D 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 从材料一到材料二说明了江南地区发生了什么变化？材料二中体现出江南开发的哪些因素？结合所学，江南地区的开发还有哪些因素？江南地区经济的开发有何重大影响？ 【史料解读】 材料一: 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 变化：江南经济由落后变为发达。 因素：江南地区优越的自然条件;南北方劳动人民的辛勤努力。 其他因素：北方人南迁，为江南的发展提供了劳动力，带来中原先进的生产工具和技术；江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。 影响：为经济重心南移奠定了基础。 材料二：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 例 4 生产力水平落后 生产力水平提升，经济发展 首页 目录 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 拓展延伸·提升关键能力 典例讲解·迎战湖北中考 本讲内容结束 $$