8.3摩擦力同步练习2024-2025学年人教版物理八年级下册

8.3 摩擦力 同步练习 2024-2025学年人教版物理八年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．关于摩擦力的说法中不正确的是（　　） A．凡是相互接触的物体间一定有摩擦力 B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C．摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反 D．只有接触才有可能产生摩擦 2．下列四幅图中，属于减小摩擦的图是（　　） A．  用手捏自行车的车闸 B．  涂有防滑粉的手 C．  跑步时要穿运动鞋 D．与水面脱离接触的气垫船 3．在“探究二力平衡的条件”实验中，某小组设计了如图所示的甲、乙两套实验方案，下列说法中你不同意的是（　　） A．甲方案中，将纸片转动一定的角度后松手，可探究二力平衡的两个力需作用在一条直线上 B．甲方案中，两侧挂等质量的钩码，钩码质量需要远大于纸片质量 C．小明同学认为在两种实验方案中，乙方案更为合理 D．甲方案中，将纸片剪成两半，可探究二力平衡的两个力需作用在同一物体上 4．某人用6N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动。现改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动，此木块受到的滑动摩擦力大小是（　　） A．6 N B．10 N C．大于6 N，小于10N D．判断不出来 5．如图所示，物体甲重50N，被100N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止；物体乙重80N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（　　） A．f甲=100N，f乙=80N B．f甲=50N，f乙=80N C．f甲=50N，f乙=40N D．f甲=100N，f乙=40N 6．某同学用同一木块、木板及砝码等器材探究影响滑动摩擦力大小的因素，弹簧测力计水平拉动使木块做匀速直线运动。如图甲、乙、丙是其中三次实验，下列说法正确的是（      ） A．甲、乙实验可得出滑动摩擦力大小与物体的重力大小有关的结论 B．乙、丙实验可探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系 C．乙实验时在匀速拉动木块的过程中砝码不受摩擦力 D．甲、乙、丙三实验中弹簧测力计的拉力大小相等 7．小明和小华坐的小船停在光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船。后来他们想出一个奇妙的方法——将书包向后扔出去，如图所示，小船居然动起来了。关于这一现象，下列描述正确的是（　　）    A．改变人和船运动状态的力的施力物体是书包 B．人扔书包的力推动了小船 C．扔书包时，船做加速运动；扔书包后，船做减速运动 D．扔出去的书包到达最高点时，处于平衡状态 8．如图所示，一足够长木板B放在水平地面上，木块A放在B的上面，A的右端通过轻质弹簧固定在竖直墙壁上，用F=10N的力水平向左拉B，使B以速度v向左匀速运动，稳定后A静止不动，这时弹簧的拉力F1=4N，则下面说法中正确的是（　　） A．木板B受到A的滑动摩擦力与A受到B的滑动摩擦力是一对相互作用力，力的大小为 6N B．木板B对地面的滑动摩擦力的大小为4N C．若用2F的力向左拉木板B做加速运动，木块A受到的摩擦力大小仍为4N D．木块A静止不动，所以A受到的摩擦力是静摩擦力 9．如图所示，A、B两同学用甲、乙两种方式推墙。甲中A向前推B、B向前推墙；乙中A、B同时向前推墙。每人用力的大小都为F，方向水平向右。已知地面粗糙，则以下说法中正确的是（　　） A．甲方式中墙受到的力为2F B．乙方式中墙受到的力为2F C．甲方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为F D．乙方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为2F 10．小明从景点扫码骑公共自行车回到酒店，他发现自行车刹车时，需要用力握手闸使自行车停止下来，如图所示事实或现象中增大摩擦的方法与小明刹车时所应用的原理相同的是（　　） A．皮带传动需将皮带张紧 B．轮胎表面有槽纹 C．轴承内部有滚珠 D．在齿轮间加入润滑油 二、填空题 11．某人用500N的水平拉力拉着1000N的小车在水平面上做匀速直线运动，这时小车受到地面的摩擦力是 N，拉力和摩擦力是一对 力，拉力和摩擦力的合力是 N。 12．如图是同学们进行的“竹筷提米”实验。在玻璃杯内加入大米，将一根竹筷插入米中，慢慢竖直向上提起竹筷，米也被提起。提起米的过程中米对筷子的摩擦力方向 ，同学们发现这个实验不是每次都能完成，小伊同学提出可以在杯子里加少量水，这样米粒会膨胀，就能更容易提起米，这是通过 来增大摩擦。你还有什么办法： 。 13．小华在一次溜旱冰的过程中体会到这项体育运动中蕴含着很多物理知识： （1）小华用力推墙时，自己却往后退，说明了物体间力的作用是 的； （2）当用大小不同的力推墙时，发现她后退的距离不同，说明了力的作用效果与力的 有关； （3）穿上带滑轮的溜冰鞋可以轻松的溜旱冰，说明了用滚动代替滑动可以 摩擦力（选填“增大”、“减小”）。 14．小明用力将黑板擦按在黑板上，已知黑板擦的重力为4N，当水平按住黑板擦静止时，黑板擦受到的摩擦力大小为 N，  方向为 ，若增大手对黑板擦的压力，此时黑板擦受到的摩擦力 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 15．自行车行驶时，如遇突发情况，需用力捏闸刹车，用力捏闸是通过 （选填“增大”或“减小”）压力的方式来增大摩擦力，从而使车停下来。 三、实验题 16．小明用图甲装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，并将实验数据绘制成图乙的图象。实验时弹簧测力计必须拉着木块做 ，根据弹簧测力计示数和图象分析，小明能够得到的结论是：在压力一定时， ，滑动摩擦力越大。小明又以较快速度拉动物块向右运动，发现弹簧测力计示数几乎没变，说明滑动摩擦力大小与物体的 无关。 17．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中； （1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做 运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？ 。你的理由是： ； （3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是： ； （4）如果木块在拉力F的作用下沿斜面向上做匀速直线运动。此时，拉力F与摩擦力 （“是”或“不是”）一对平衡力。 四、计算题 18．一个重为3牛的物体被竖直向上抛出，运动过程中它受到的空气阻力f大小始终为1牛，求：物体被抛出后在竖直上升时受到的合力F大小及方向。 19．一辆模型小车在水平面上向右匀速行驶，其质量为50kg，在行驶过程中该车受到的阻力等于车重的0.2倍。求： （1）小车所受重力的大小； （2）小车在行驶过程中受到的牵引力大小。 五、作图题 20．如图为2022年北京冬奥会高山滑雪比赛的场景，该情景可以简化为题图所示的力学模型，请在图中A点画出运动员在斜面上的受力示意图。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《8.3 摩擦力 同步练习 2024-2025学年人教版物理八年级下册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D C A C C A C B A 1．A 【详解】A．如果相互挤压的两个物体接触没有相对运动，也没有相对运动的趋势，两个物体之间就没有摩擦力，故A符合题意； B．例如斜面上静止的物体，虽然相对斜面来讲物体是静止的，但是物体在斜面上有向下运动的趋势，两者之间也存在摩擦力，故B不符合题意； C．摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反，有时跟物体运动方向是相同的，有时是相反的，故C不符合题意； D．两个物体之间要产生摩擦力一定是接触、并相互挤压，不接触就没有相互挤压，也就没有摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 2．D 【详解】A．用手捏自行车的车闸，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦，故A不符合题意； BC．涂有防滑粉的手，跑步时穿运动鞋，都是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故BC不符合题意； D．与水面脱离接触的气垫船，是通过使用接触面脱离的办法来减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 3．C 【详解】A．甲图将纸片转动一定的角度，钩码的拉力不在同一条直线上，释放后纸片马上转回来，两个拉力在同一条直线上，这说明平衡的两个力一定作用在一条直线上，因此可探究二力平衡的两个力需作用在一条直线上，故A不符合题意； B．甲方案中，两侧需挂等质量的钩码，这样才能保证作用在卡片的两个力大小相等，且钩码的质量需要远大于卡片的质量，因为这样卡片的重力对实验的探究的影响可以忽略不计，故B不符合题意； C．在实验的过程中，为了减少摩擦力对实验结论的影响，实验过程中，尽量减小摩擦，图甲中摩擦力最小，所以图甲最为合理，故C符合题意； D．甲方案中，将纸片剪成两半，钩码的两个力没有作用在同一个物体上，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上，即可探究二力平衡的两个力需作用在同一物体上，故D不符合题意。 故选C。 4．A 【详解】木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是6N，所以滑动摩擦力大小为6N。当改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持6N不变，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．C 【详解】以物体甲为研究对象，甲物体在竖直方向上受到重力和墙壁的摩擦力，由于甲物体静止，则 f甲=G甲=50N 以乙物体为研究对象，乙物体在水平方向上受到拉力和水平向右的摩擦力，由于乙匀速向右运动，所以 f乙=F乙=40N 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．C 【详解】A．甲、乙实验在接触面粗糙程度相同的情况下，对接触面的压力不同，因此可以得出的结论是：滑动摩擦力大小与所受压力大小有关的结论。故A错误； B．要研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，就需要控制压力大小相同。乙、丙两图没有控制压力大小相同，因此，不能得出实验结论。故B错误； C．乙图中砝码与木块一起向右做匀速运动，没有相对运动或相对运动趋势，故砝码不受摩擦力。故C正确； D．甲乙丙三图中由于物体所受摩擦力大小不相等，物体匀速运动时，根据二力平衡原理可知，拉力大小等于摩擦力大小，所以，三个图中弹簧测力计的拉力大小不相等。故D错误。 故选C。 7．A 【详解】AB．小明和小华用力向后扔书包的同时，由于物体间力的作用是相互的，书包也对人施加一个向前的反作用力，使船向前运动，因此推动人和船向前运动的施力物体是书包；人扔书包的力作用在书包上，使书包向后运动。故A正确，B错误； C．由于冰面光滑，不考虑摩擦力的影响。扔书包时，船受到书包的推力作用向前做加速运动；扔书包后，船在水平方向上不受力的作用，由牛顿第一定律可知，船将在冰面上做匀速直线运动，故C错误； D．扔出去的书包飞到最高点时，还有向前运动的速度，且书包做曲线运动，处于非平衡状态，故D错误。 故选A。 8．C 【详解】A．A处于静止状态，A受水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力为4N，又因为物体间力的作用是相互的，则物体B受到A对它水平向右的摩擦力的大小为4N，故A错误； B．由于B做匀速直线运动，则B受到水平向左的拉力和水平向右的两个摩擦力，物体B处于三力平衡状态，A对B的摩擦力4N，则地面对B的摩擦力为 10N-4N=6N 故B错误； C．若用2F的力拉木板B，B开始加速，但是A与B间压力不变，接触面粗糙程度不变，故摩擦力大小不变，木块A受摩擦力大小仍为4N，故C正确； D．与木板B之间发生相对滑动，故A受到的摩擦力为滑动摩擦力，故D错误。 故选C。 9．B 【详解】AC．甲方式中，先对A同学水平方向受力分析，受B对A的向左的弹力和地面对A的向右的静摩擦力；再对B同学水平方向受力分析，受A对B向右的弹力和墙壁对B向左的弹力，由B同学静止可知，二力是一对平衡力，又因A同学和B同学之间的作用力为相互作用力，B与墙壁之间的作用力也为相互作用力，所以，A对B向右的弹力和墙壁对B向左的弹力大小均为F，则甲方式中墙受到的力为F，B同学不受摩擦力，故AC错误； BD．乙方式中，甲、乙两同学均受水平向左墙壁的弹力和地面向右的静摩擦力作用处于平衡状态，由二力平衡条件可知，地面对两同学的摩擦力都为F，此时墙受到的推力为2F，故B正确，D错误。 故选B。 10．A 【详解】小明刹车时，需要用力握手闸，这样做的目的是通过增大刹车皮与车轮钢圈之间的压力来增大摩擦力，从而使自行车能够更快地停止下来，这里用到的增大摩擦力的方法是增大压力。 A．皮带传动需将皮带张紧，这是通过增大皮带与皮带轮之间的压力来增大摩擦力，防止皮带在传动过程中打滑，这与小明刹车时增大摩擦力的原理相同，都是通过增大压力来实现的，故A符合题意； B．轮胎表面有槽纹。这是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力，使轮胎在行驶过程中能够更好地抓住地面，提高行驶的稳定性，故B不符合题意； C．轴承内部有滚珠，这是通过变滑动为滚动来减小摩擦力，使轴承在转动时更加顺畅，这与小明刹车时增大摩擦力的原理相反，故C不符合题意； D．在齿轮间加入润滑油，这是通过使接触面彼此分离来减小摩擦力，保护齿轮并减少磨损，这同样与小明刹车时增大摩擦力的原理不同，故D不符合题意。 故选A。 11． 500 平衡力 0 【详解】[1][2][3]某人用500N的水平拉力拉着小车，因为在水平面上做匀速直线运动，小车受到的水平拉力是500N，与水平方向上受到地面的摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力与拉力相等，都是500N。由于物体处于平衡状态，这两个力的合力是0N。 12． 竖直向下 增大压力 见解析 【详解】[1]提起米的过程中，米粒和杯子由于受到竖直向下的重力作用，相对筷子有向下运动的趋势，摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，所以筷子对米的摩擦力方向竖直向上，因为物体间力的作用是相互的，所以米对筷子产生竖直向下的摩擦力。 [2]在杯子里加少量水，米粒膨胀，增大了对筷子的压力，从而增大了摩擦力。 [3]可以在插入筷子后，把米粒压紧，使米粒对筷子的压力变大，摩擦力变大，容易把被子提起来。 13． 相互 大小 减小 【详解】（1）[1]小华用力推墙时，自己却往后退，是因为小华给墙施加力的同时，也受到墙对他的反作用力，说明了物体间力的作用是相互的。 （2）[2]当用大小不同的力推墙时，发现她后退的距离不同，说明了力的作用效果与力的大小有关。 （3）[3]穿上带滑轮的溜冰鞋可以轻松的溜旱冰，说明了用滚动代替滑动可以减小摩擦力。 14． 4 竖直向上 不变 【解析】【小题1】[1][2]当水平按住黑板擦静止时，黑板擦在竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，重力大小为4N，方向竖直向下，所以黑板擦受到的摩擦力大小为4N，方向竖直向上。 [3]若增大手对黑板擦的压力，黑板擦仍处于静止状态，此时黑板擦在竖直方向受到的重力和摩擦力仍是一对平衡力，大小相等，所以此时黑板擦受到的摩擦力不变。 15．增大 【详解】自行车刹车时，在粗糙程度不变情况下，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的压力，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。 16． 匀速直线运动 接触面越粗糙 速度 【详解】[1]根据二力平衡条件的知识，当弹簧测力计拉着木块沿水平面做匀速运动时，弹簧测力计对木块的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。 [2]由图象分析知，木块的质量不变时，沿木板表面匀速运动，弹簧测力计示数较小，且大小不变；沿毛巾表面匀速运动时，弹簧测力计的示数较大，且大小不变。得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 [3]小明用弹簧测力计分别以不同的速度匀速拉动木块，使它沿水平面滑动，发现弹簧测力计示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体的速度无关。滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度有关，与接触面积、速度大小无关。 17． 匀速直线 不对 甲和乙实验中没有控制接触面粗糙程度相同 在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 不是 【详解】（1）[1]测量摩擦力时，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，处于平衡状态，由二力平衡知识，此时拉力与摩擦力平衡，大小相等。 （2）[2][3]探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，只应改变压力的大小，控制其他条件一样，而甲和乙实验中没有控制接触面粗糙程度相同，所以得到的结论是不对的。 （3）[4]甲、丙两图木块进行匀速直线运动时，压力相同，接触面的粗糙程不同。滑动摩擦力等于弹簧测力计示数，甲图滑动摩擦力大小为3.6N，丙图滑动摩擦力大小为5.4N，所以在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）[5]弹簧测力计对木块的拉力沿斜面向上，木块受到的滑动摩擦力沿斜面向下和重力沿斜面向下分力，所以拉力与摩擦力，这两个力大小不相等、方向相反，所以不是一对平衡力。 18．4N，方向是竖直向下 【详解】解：已知物体受到的重力为3N，当物体上升时，它受到的空气阻力f始终为1N，且阻力与重力的方向都竖直向下，如下图所示： 则物体在竖直上升时受到的合力大小为 F=G+f=3N+1N=4N 方向竖直向下。 答：物体被抛出后在竖直上升时受到的合力F大小为4N，方向是竖直向下。 19．（1）500N；（2）100N 【详解】解：（1）小车所受重力为 （2）因小车向右匀速行驶，故小车处于平衡状态，受到的牵引力与阻力是一对平衡力，即 答：（1）小车所受重力的大小为500N； （2）小车在行驶过程中受到的牵引力为100N。 20． 【详解】运动员一定受到竖直向下的重力的作用；运动员对斜面会有垂直斜面向下的压力，则斜面对运动员有垂直斜面向上的支持力；运动员沿斜面下滑，还会受到斜面对运动员的摩擦力，方向与运动员相对于斜面的运动方向相反，沿斜面向上。受力情况如下图所示： 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$