《闪亮的坐标》说课稿 2024-2025学年高教版（2023）中职语文职业模块

《闪亮的坐标——劳模王进喜》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的题目是《闪亮的坐标——劳模王进喜》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计以及教学反思八个方面展开我的说课。 一、教材分析 这篇文章以生动的笔触描绘了石油工人王进喜的感人故事，展现了他无私奉献、艰苦奋斗的精神风貌。通过学习这篇课文，学生可以深入了解王进喜的先进事迹，感受他身上的劳模精神，从而树立正确的价值观和人生观。 1. 教材地位：本课作为中职语文教学的重要组成部分，旨在通过劳模王进喜的感人事迹，引导学生学习劳模精神，培养学生的职业道德和社会责任感。 2. 教材特点：文章语言质朴，情感真挚，通过具体的事例和细节描写，生动展现了王进喜的崇高品质和伟大精神。 二、学情分析 中职学生正处于青春期，思想活跃，好奇心强，但往往缺乏足够的耐心和毅力。在学习上，他们可能更注重实践操作和直观感受，而对于一些抽象的理论和说教可能不太感兴趣。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的这些特点，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。 1. 知识储备：中职学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够初步理解文章的内容和主旨。 2. 能力现状：部分学生在阅读理解和分析方面可能存在一定困难，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。 3. 学习态度：学生对劳模精神可能缺乏深入的理解和认识，需要通过具体的事例和生动的讲解来加深印象。 三、教学目标 根据教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标： 1. 知识与技能：理解文章内容，掌握文中出现的重点词语和句式；能够概括王进喜的主要事迹和性格特点。 2. 过程与方法：通过朗读、讨论和合作学习等方法，提高学生的阅读理解能力、分析能力和合作能力。 3. 情感态度与价值观：学习王进喜无私奉献、艰苦奋斗的精神，培养学生的职业道德和社会责任感；引导学生树立正确的价值观和人生观。 四、教学重难点 1. 教学重点：理解文章内容，掌握文中出现的重点词语和句式；概括王进喜的主要事迹和性格特点。 2. 教学难点：深入理解王进喜身上的劳模精神，并能在实际生活中践行这种精神。 五、教学方法 为了达成教学目标，我将采用以下教学方法： 1. 朗读法：通过朗读课文，让学生熟悉文章内容，感受文章的语言魅力。 2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生深入理解文章内容，培养学生的合作能力和分析能力。 3. 情境教学法：创设与课文相关的情境，让学生身临其境地感受王进喜的感人事迹和崇高品质。 4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体课件展示王进喜的生平事迹和照片，增强教学的直观性和趣味性。 六、教学过程 教学过程是本次说课的重点内容，我将详细阐述以下五个环节： （一）导入新课 我将采用故事导入法来引入新课。具体做法是：先给学生讲述一个关于王进喜的简短故事，如他“铁人”称号的由来等，激发学生的学习兴趣和好奇心。然后，引导学生进入新课的学习。 导入语设计：“同学们，今天我们要学习的是一篇关于劳模王进喜的文章。在石油工业的发展历程中，有这样一位传奇人物，他以铁一般的意志和无私的奉献精神，为祖国的石油事业做出了巨大贡献。他，就是被誉为‘铁人’的王进喜。下面，就让我们一起走进他的世界，去感受他的感人事迹和崇高品质吧！” （二）初读课文，整体感知 1. 自由朗读：让学生自由朗读课文，熟悉文章内容，初步了解王进喜的事迹。 2. 概括大意：引导学生概括文章的主要内容，培养学生的概括能力和表达能力。 （三）精读课文，深入理解 1. 分段讲解：将课文分成几个部分，逐一进行讲解。在讲解过程中，重点讲解文中出现的重点词语和句式，引导学生理解文章的深层含义。 2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，围绕以下几个问题进行探讨： 王进喜的主要事迹有哪些？ 王进喜的性格特点是什么？ 你从王进喜身上学到了什么？ 通过小组讨论，学生可以深入理解文章内容，同时培养学生的合作能力和分析能力。 3. 教师总结：在学生讨论的基础上，教师进行总结归纳，帮助学生形成完整的知识体系。 （四）拓展延伸 1. 观看视频：利用多媒体播放一段关于王进喜的纪录片或访谈视频，让学生更加直观地了解王进喜的感人事迹和崇高品质。 2. 分享心得：引导学生分享自己的学习心得和感受，鼓励学生将王进喜的精神内化为自己的行动指南。 （五）作业布置 1. 书面作业：让学生写一篇关于王进喜的读后感，要求结合自己的生活实际，谈谈自己的感悟和体会。 2. 实践作业：鼓励学生利用课余时间，参加一些社会实践活动，如志愿服务、义务劳动等，将王进喜的精神付诸实践。 学科网（北京）股份有限公司 $$