2025届江西省九师联盟高三上学期1月联考语文试题

高三语文参考答案、提示及评分细则 1,A(根据前文可知，青藏高原水以新的存在方式留了下来，指青藏高原的水以前是以液态的湖泊存在，后来经过强烈的地质构造运 动后，液态水就变成了固态的冰雪。而后文写西南季风带来的水汽是为了说明青藏高原隆起对华南地区气候的影响，这些水汽虽 然在青藏高原上化为冰雪，但这也不是之前青藏高原水的存在方式，而是新产生的固态水。所以A项表述曲解文意。) 2.B(“青藏高原处于副热带高压控制下的亚热带地区，气候本应干早”错，根据原文第六段可知，应是处于副热带高压控制下的华南 地区，气候本应干早，) 3.D(A项，“与唐古拉山脉共同构成长江源区的重要地理框架”错，“可可西里特指横穿两山之间的青藏公路以西的区域”错，根据原 文“长江源区的西侧·长江北源水系交汇地区”可知，构成长江源区的重要地理框架的还有众多湖泊、巴颜喀拉山等其他因素，青 藏公路也并未横穿昆仑山和唐古拉山之间。B项，“因此极大影响了我国整体地形地貌的分布，更促进了我国地势特征的形成”错， 根据原文可知，第一分句和后面两个分句之间不存在因果关系。C项，“如对可可西里冻土存量等的说明”错，根据原文“永久冻土 覆盖了90%以上的土地”可知，这里90%说明的不是冻土存量，而是冻土对可可西里土地的泼盖率。) 4.①形成过程。②地质历史。③气候特点。④水源与生态。（每点1分，意对即可，其他答案言之成理酌情给分） 5.①选文在描述长江时，运用比喻、拟人，排比的修辞手法，赋予长江以生命和情感，能引起读者共鸣。②选文引用屈原的诗句，突出 昆仑山在中国文化中的重要地位。③选文在介绍可可西里时，突出这片荒野所具有的苍凉壮美的景色和顽强的生命活力，表现对 自然的惊叹、赞美与敬畏。（每点2分，意对即可，其他答案言之成理酌情给分） 6.B(“因为香气象征着革命者坚定的信念和不屈的精神”错，文中重点表现其浓烈的香气，是为了烘托美好的气氛，全文就这一个地 方提到马榕花的香气，说其具有象征意义不准确。) 7.A(B项，“从贾老师视角”错，本段没有任何从贾老师视角来描写群众上街游行的内容。“从江涛视角描写群众游行的表现”错，“到 了开会的那一天，…震动全城”不是从江涛的视角来描写。C项，“侧面表现”错，应该是正面表现。D项，仅从“买卖家，市民们都 立在大街上看，拥拥挤挤，站满了一条街”一句话无法得出买卖家、市民们是一群对革命游行毫无疑义的看客的结论，且也看不出他 们和游行的群众形成对比。) 8.①内容上，表现了运涛家人在其出走后感到悲伤、失落，无助和担忧等复杂情绪，揭示出当时社会背景下革命者家庭所面临的困境 和为革命事业做出的牺牲。②结构上，为下文写江涛走上革命道路做铺垫。运涛出走之后整个家庭背负巨大压力，促使江涛走上 革命的道路。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理的情给分） 9.①朱老巩的死，爷爷下关东、父亲和冯老兰打了三场官司等，使他对社会不公和压迫有更深的体会，运涛参加革命对他有直接的触 动。②江涛参与抵制外国货、罢工罢课等革命活动，被群众高涨的革命热情感动，进一步坚定了革命信念。③贾老师鼓励他参加团 组织，赠送他革命书籍，一步步引导他接受先进的革命思想。（每点2分，意对即可，其他答案言之成理酌情给分） 10.BDF(原句标点为：若有寇乱盗贼，有甲盾五兵者胜，无者不胜，是故圣人作为甲盾五兵。) 11C(B项，“因其国家”中的“因”是根据的意思，“因责常供”中的“因”是于是的意思。C项，文中的“上”是动词，崇尚，推崇，“陵与卫 律之罪上通于天”中的“上”是名词作状语，向上的意思，二者用法不同。D项，文中的“衣”是名词活用为动词，“吾得兄事之”中的 “兄”是名词作状语，解释为“像对待兄长一样”。) 12C(“他在百姓中会很有威严，对百姓也会根据功劳施行奖赏”错，根据材料二“墨子大有天下…而退也”可知，他在百姓中不会有 威严，对百姓也不会根据功劳施行奖赏。) 13.(1)所以使用财物不浪费，民众有所得而不感到劳苦，他兴办的事业的利益就多了。(“费”“德”“劳”各1分，句意1分) (2)财物不足，并不是天下人的共同祸患，只不过是墨子个人的过分担心罢了。(“公患”“特”各1分，判断句1分，句意1分) 14,①材料一认为，节用的出发点是为了增加国家财富，减少不必要的消费。只要实行节用，一国之财富即可成倍增加。②材料二认 为，墨子的“节用”主张会使万物失宜，事变失应，进而使天下陷入贫穷。（答对一点给1分，答出两点给3分，意对即可，其他答案 言之有理酌情给分) 文言文参考译文： 材料一： 圣人施政于一国，一国的财富可以加倍增长。大到苑政于天下，天下的财富可以加倍增长。他能让财富加倍，并不是向外夺取土 地，而是根据国家的情况，省去无用之费，就足以加倍。圣王施政，他发布命令，举办事业，使用民力和财物，没有不是有益于实用才去 做的。所以使用财物不浪费，民众有所得而不感到劳苦，他兴办的事业的利益就多了 【高三1月质量检测·语文参考答案第1页（共2页）】 H-G 他制造衣裘做什么呢？冬天用以御寒，夏天用以防暑。凡是做衣服的原则，冬天能增加温暖，夏天能更凉贞，就背成它：不能增加 效益的，就去掉。他建造房子做什么呢？冬天用以抵御风寒，夏天用以防御类热和下雨，有盗贼时能够增加防守之固的，就赞成它：不 能增加这一功能的，就去掉。他制造铠甲、盾牌等各种兵器做什么呢？用以抵御外寇和盏贼。如果有外寇盗贼，拥有铠甲、盾牌等各 种兵器的就胜利，没有的就不能取胜，所以圣人制造铠甲、盾牌等各种兵器。凡是制造锐甲、盾牌等各种兵器，能使它更加轻便锋利、 坚固而难以折断的，就赞成它：不能增加这一功能的，就去掉。他制造车、船微什么呢？车用来行于陆地，船用来行于河谷，以此沟通 四方的利益。凡是制造车船的原则，能增加轻快便利的，就赞成它：不能增加这一功能的，就去掉。几是制造这些东西，无一不是有益 于实用才去做的。所以使用财物不浪费，民众有所得而不劳苦，他们兴办的事业的利益就多了。 材料二： 墨子的言论，惶惶不安地为天下人忧虑财物不足，财物不足，并不是天下人的共同祸惠，只不过是墨子个人的过分担心罢了：现 在这土地里生长出的五谷，只要人们善于治理它，每亩地就会生产出几盆粮食，一年可以收获两次。然后瓜，桃、枣、李每一棵的产量 也要用盆计算：各种蔬莱也要用池泽来计量：然后六畜和禽兽其中一种就可以装满一车，鼋、鼍，鱼，鳖，泥鳅，鳝鱼等按时生育，一只就 能繁殖成一大群：然后飞鸟、凫雁多如烟海：然后昆虫万物生长于其间。可以供人食用的东西，数不胜数。天地生长万物，本来就绰绰 有余，足以供人食用了：麻葛、茧丝、鸟兽的羽毛、牙齿、皮苹等，本来就绰绰有余，足以供人穿戴了。 我认为墨子的“节用”主张会使天下贫穷。这并不是有意诋毁他，而是他的学说不免会这样。墨子如果大到能统治天下，小到能 统治一国，那么将会减少仆从，削减官职，推崇功业和劳苦，同百姓微一样的事情，建立一样的功劳。如采这样就没有威严，没有成严 则惩可就不会实行。奖赏不能实行，那么贤能的人就不能得到进用：惩罚不能实行，那么不贤能的人就不能被斥退。贤能的人不能得 到进用，不贤能的人不能得到斥退，那么有能力的人和没有能力的人就不可能得到相应的职位。如果这样，那么万物就会失调，事情 突变就会得不到合理的应付，上失去天时，下失去地利，中失去人和，天下就像被煎熬一样，像被火烧焦一样。墨子即使身穿祖布衣， 腰系粗绳，吃豆叶，吗白水，又怎能使天下富足呢？既然已欧断了根本，源头枯竭，那么天下就焦枯了。 15.D(“而安于贬谪生活”错，从“聊且”中可知，诗人只是暂时把内心被贬的痛苦放于一边，并未安心于被贬生活。) 16.①前两句运用拟人手法，先描写一丛丛灵寿木的花带，表现其不甘示弱、争相展示自己美丽姿态的情态，再描写其花朵，表现花朵 在枝条上错落有致、舒展自如的姿态。②后两句将枝条的“柔”和茎节的“劲”作对比，突出灵寿木枝条细长柔软而茎节刚劲的形态 特征。（每点3分，意思答对即可，其他答案言之成理的情给分） 17.(1)战士军前半死生美人帐下犹歌舞 (2)士不可以不弘毅任重而道远 (3)(示例一)女蜗炼石补天处石破天惊逗秋雨（李贺《李凭箜篌引》） (示例二)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（李白《蜀道难》） (示例三)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》） [每空1分，多字、漏字、错字等均不得分。第(3)题如有其他答案，只要符合要求，即可给分] 18.①文中画波浪线的“人生大事”指每朵鲜花完成传粉这件事。(1分)②加引号表示特殊含义，拟人化的说法形象地强调了对于鲜 花来说，传粉这一过程的重要性。(2分)（意对即可，其他答案言之有理的情给分） 19.A:百花齐放（春暖花开）B:自力更生（每空2分，符合文意表达准确的成语即可） 20.①坯改为胚②浑改为混③受改为授（每找出一个错别字给1分，每找出一个错别字并修改正确给2分，改出任意两个即可） 21.甲：利用传粉者的一些小嗜好乙：在很大程度上保证传粉质量丙：在竭力跟动物套近乎（每句2分，符合文意表达准确即可给 分，超出字数扣1分) 22.D(文中蜡梅按照其质地命名。A项，以地点得名。B项，因事物的载体得名。C项，以其功能得名。D项，以质地得名。D项的得 名方式和文中蜡悔的得名方式最为接近。) 23.【写作指导】材料对“战略定力”和“策略活力”两个概念进行了解释，并对两者之间的关系进行了分析。要把战略的坚定性和策略 的灵活性结合起来，两者缺一不可。保持战略定力，才能站得高、看得远、想得透，从全局、长远、大势上谋深虑远：保持策略活力， 才能灵活机动、随机应变，临机决断。 【参考立意】①战略定力体现了胸怀大局，把握大势，若眼大事的本领，策略活力体现了解决问题的手段与方式的多样性。②保持 战略定力，要冷静观察、谨慎从事，谋定后动，保持策略活力，要因地制宜，因势而动、顺势而为。③战略定力居于主导地位，策略活 力处于从属地位，战路着眼宏观规划，策略注重其体实施。④①善于处理局部和全局、当前和长远、特殊与普遍的关系，善于把远大 日标、奋斗纲领同脚踏实地、理头苦干紧密结合起来。⑤既解决现实问题，又解决战略问题，准确判断和把握形势，制定切合实际 的目标任务，政策策略。⑧站在时代前沿观察思考问题，把谋事和谋势、谋当下和谋未来统一起来。等等。 【高三1月质量检测·语文参考答案第2页（共2页）】 H-G高三语文评分细则 5.每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分。第①点中，答到修辞手法，给1分，具体分析其表达效果给1分。第②点 中，答引用屈原诗句或举古代神话故事都可给1分，答突出其文化地位给1分。第③点中，突出苍谅壮美的景色和顽强生命力给 1分，答表达惊叹赞美之情给1分。 8.每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可的情给分。第①点中分析具体的情绪给1分，分析出情绪背后表现的深刻内涵给 1分。第②点中，答出铺垫给1分，其体分析给1分。 9.每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可的情给分。每点中，结合文本内容分析给1分，总结出具体原因给1分。 13.翻译句子的意思包括对特殊句式的调整与补充，只要大致意思不出偏差，句意一般不给零分。 14.每点2分，答出两点给5分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分。第①点答出“节用”就是减少不必要的清费给1分，答到 实行“节用”，财富会成倍增加给1分。第②点中，答到“节用”使万物失宜，事变失应给1分，答到使天下贫穷给1分。所有要点都 答到给5分。 16.每点3分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分。第①点答出拟人手法给1分，答出描写花蕾的内容给1分，答出描写花朵 的内容给1分。第②点中，答出对比给1分，答出具体什么跟什么对比给1分，答出枝条特点给1分 17.每句1分，有错别字、多字、漏字该空不给分。字迹书写难以辨认，或书写不规范，写异体字、繁体字，字体写草书、篆书等，以错字 看待，不给分 23.作文评分标准如下： 一关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1.立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合 社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料内含 的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就检了芝麻丢了西 瓜，在立意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊，模棱两可。立意分散，立意含糊，是作文 的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中，明确，鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧 张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”“内在关系”“启 发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超 过50分 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文写得 好，要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主旨和主流价值 观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二，关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 等(20一16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 【高三1月质量检测·语文评分细则第1页（共2页）】 G 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10一6分) 四等(50分) 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，发展 等级中的“创新”与深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要 超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意 综合能力提升。 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容，结构、语言，文体中的一点，而应 全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适 当扣分，不能以4一丑”而遮“百关”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类卷(21一32分)、五 类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。 三，关于表达 1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分：文体不合要求的，建议总分不超过30分：文体格式不对的，建议总分不 超过50分. 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”：首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”；字数超过800 字，但缺少白然结尾的视为“结构基本完整”：明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病：“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意思表达：“基本通 顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网 络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。 4,字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨” 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分，部分段落、句子深刻，按评分等级给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分等级 给分。 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引用名言，也可 归为有文采，在原有给分基础上适度加分。 4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自已的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创意，可视 为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五，其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，综合给分不 能超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给 1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满5分为止）。 4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文，用含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1,如确定为套作的文章，给分不超过0分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 【高三1月质量检测·语文评分细则第2页（共2页）】 G高三语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟. 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项日填写济楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答素后，用2B船笔把答随卡上对应题目的答案 标号涂黑：非选择题请用直径0,5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区 域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4本卷命题范围：高考范围。 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 这凰是世界“第三极”，也是地球上海拔最高、最年轻的高原一青藏高原。3亿年前，今天的世界屋脊还是 片波海汹涌的辽阃海洋。当时，这片被称为“特提斯海”或“古地中海”的海域，横贯现在的欧亚大陆南部、北非、南 欧、西亚和东南亚，气候温暖，孕育出繁茂的海洋动植物，其南北两侧是被分裂开的原始古陆。 从古老的海洋，到年轻的高原，这是一部跨越万年的大地史诗。 距今6500万~5500万年前，大陆板块持续的挤压再次引起强烈的构造运动。这一次枸造运动不仅让原本 还不高的青藏高原不断隆起，更推举出横贯欧亚大陆中部的喜马拉雅山脉。地质学中，把这段高原崛起的构造运 动称为李马拉雅运动。 在以千万年为单位的时间尺度下，经历数次板块碰撞与漫长的构造拼合后，青藏高原终于完成了城起，以超过 4000米的平均海拔雄路于亚洲中部、中国西部。它的隆起对我国整体的尚原、山系与盆地分布产生了板大影响， 更促进了我国西高东低、三级阶梯式分布的地势特征的形成。 在高原地貌的演进中，古老的海洋一点点消失，然而水却以新的方式留了下来。 位于北半球中低韩度的青藏高原，本应属于中亚热带一北亚热带—暖温带。而处于副热带高压控制下的亚热 带中的华南地区，原本也会由于气流下沉、水汽难以凝结而气侯干早，但是海拔超过4000米的青藏高原的存在， 打破了原有行星风系的控制，夏季高原上加强的热低压强烈抽吸周边大气，西南季风随之携带大量水汽而来，滋润 了我国华南地区。 更重要的是，随着海拔上升，水汽撞上无数座直描天际的伟岸山峰，在这里翻滚成云，化为冰雪，北纬30度干 早带之中的“亚洲水塔”就此诞生。 年轻的高原上雪峰林立，古海洋的痕迹仍保存在山脉的巨大福皱之中。 在沉睡着海洋生物化石的地层上，高峻的群山间，上万条冰川蓬勃发育，数千个高山湖泊错落有致，许多伟大 【高三1月质量检测·语文第1页（共8页）】 H-G 的河流从这里开始了它们的征途。 长江，则是其中最令人目的一条。在与时间一同奔流的过程里，它横跨中国三大地形阶稀，成为亚洲第一长 河，见证过沧海桑田，演进出渐的生命，孕育了华夏文明。从高山到海洋，跋涉6300余千米，流战面积达到180万 平方千米，长江几乎滋养了中国陆地总面和的五分之一，成为中华民族的母亲河。将目光聚焦到江源之地，再次深 入探寻一条伟大河流的起源故事，人们或许会发现，无论是对青藏高原还是对位于其腹心地带的长江源区都知之 甚少。长江源区的西侧为羌塘内陆湖区，东北侧为巴颜喀拉山，古老的昆仑山位于源区西北部，唐古拉山则吃立在 南部。唐古拉山脉和昆仑山脉之间，青藏公路以西的区城被称为可可西里，属于羌塘高原内陆湖区和长江北源水 系交汇地区。 昆仑山，被称为“万山之宗”，曾承戟过古代中国人最原始也最瑰丽的想象，在中国文化中占有极其重要的地 位。它与中国古代许多神话故事繁密相关，如女娲补天、精卫填海等，被视为“百神居所”，是中原先民眼中的神圣 之地。屈原曾在《九章·涉江》中写道：“登昆仑分食玉英，与天地兮同寿，与日月兮同光。”究竞是怎样雄伟的一座 山，才能作为中华文化中最厚重的意象之一，承托起无数天马行空的神话传说？ 今天的昆仑山与古今各类文学作品中人们熟悉的“昆仑”不一定重合，但它的壮阔册庸置疑。作为西部山系的 主干，昆仑山西起帕米尔高原东部，沿塔里木盆地西南蟓、南缘和柴达木盆地南缘一路向东延仲，至青海湖西南的 鄂拉山断层为止，全长200余千米，由数座大小山脉绵廷连接而成。青海省西部的昆仑山口以东被划分为东昆 仑，东昆仑以南就是包括长江源区在内的三江源地区，东亚季风与印度季风驱动下的西南暖醒气流为这里带来降 水，为长江、黄河、溯沧江提供了最初的滋养。 到了中昆仑以南，荒野的力量开始生长，位于此处的可可西里自然保护区平均海拔超过5000米，徐了北侧的 昆仑山脉和南侧的唐古拉山脉之外，其核心区大多是高原夷平面，起伏的丘陵与沉积盆地纵横相间。这里空气稀 薄、气候严寒，全年平均气温在0℃以下，永久冻土覆盖了90%以上的土地，然而处于如此严酷环境下的可可西里， 却与许多人想象中满目荒凉的无人区不同。这里不仅有雪山、冰川，是长江北源楚玛尔河的发源地，更是中国湖泊 分布最为密集的地区之一，也是中国大陆上野生动物最密集的区域之一。 在可可西里地区，高山上的冰雪融水不断向盆地内流淌，盆地内由于地势平缓，排水不畅，土壤下部的永久冻 土层又使得流水难以渗入地下，地面长期处于积水状态，形成草丘与水坑。常年积水或季节性积水使得星罗棋布 的水坑最终连缀成湖沼，在冰川融水和大气降水之外，它们对长江源地区的水源涵养起到了举足轻重的作用。 更值得惊叹的是，大大小小的湖沼旁，高原植物在寒冷的环境中顽强生长，为生活在此的动物提供了充足的食 物。于是一个又一个关于生命、关于力量、关于野性的故事在这片广表荒野上流传。中国许多地方不乏苍凉壮美 的景色，但缺少生命的活力，而可可西里却集合了这两点，它的独特和珍稀就在于此，也因此被称为中国长江源区 最美的一片荒野。 (摘编自《一个长江从雪山到海洋) 1.下列对文中加点内容的理解，不正确的一项是(3分) () A“新的方式”指青藏高原水的两种新的存在方式，一是西南季风带来的水汽，二是随着海拔上升，水汽撞上无 教高峰而形成的冰雪。 B.“喜马拉雅运动”"指地质学中所说的距今6500万至5500万年前的大陆板块持续挤压，导致背藏高原和喜马 拉雅山脉崛起的构造运动。 【高三1月质量检测·语文第2页（共8页）】 H-G C,“荒野的力量”突出可可西里生态系统所表现出来的生命力，这里有大量的雪山、冰川和湖泊，是楚玛尔河的发 源地，这里植物顽强生长，野生动物密集。 D.“万山之宗”指昆仑山，这一称呼突出了它在中国西部山系中的主干地位，同时强调了这座山在中华文化中的 重要地位，极具文化意义。 2.下列对原文相关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) () A.青藏高原雪峰林立，冰川众多，被称为“亚洲水塔”，许多伟大的河流从这里开启征途，演进新的生命，孕育华 夏文明，例如长江。 B.青藏高原处于副热带高压控制下的亚热带地区，气候本应干早，但超过4000米的海拔和西南季风的到来，使 这里的气候变得湿润。 C.可可西里地区地势平缓，水流难以迅速排出，同时广泛分布的永久冻土层阻碍地表水向下渗透，进而形成极其 重要的涵养水源的湖沼。 D.长江由高山流进海洋，成为中华民族的母亲河，人们不止一次探究其位于青藏高原腹心地带的长江源的故 事，但仍然对其了解不多。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) () A.古老的昆仑山位于长江源区的西北部，与唐古拉山脉共同构成长江源区的重要地理框架，可可西里特指横穿 两山之间的青藏公路以西的区域。 B.青藏高原的隆起是在以干万年为单位的时间尺度下完成的，因此极大影响了我国整体地形地貌的分布，更促 进了我国地势特征的形成。 C.选文多处运用数字来介绍背藏高原、长江、昆仑山和可可西里的具体情况，使文章更具可信度，如对可可西里 冻土存量等的说明。 D.受东亚季风和印度季风影响，西南股湿气流携带丰富的水汽在三江源地区形成大量降水，并使这里成为长 江、黄河和澜沧江的发源地。 4.选文是从哪几个方面介绍膏藏高原的？请结合文意简要概括。(4分) 答： 5.和传统的科普读物不同，本文的诗意叙述蕴含着强烈的情感力量。请结合文中有关长江、昆仑山和可可西里的 文字谈谈你的理解。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 红旗谱（节选） 梁城 运涛“出走”的那一天，江涛对贾老师说：“我想告假，家去看看。” 贾老师问：“回去干什么？” 江海说：“运涛跑了。” 贾老师城欺着拾起头来，转着眼晴想了一下，几个手指头在桌子上敲着，问：“他已经走了？” 江涛说：“唔！”看样子，员老师豫是知道，又像是不知道。也许会知道，江涛知道运涛常到这里来接头。因为心 【高三1月质量检测·语文第3页（共8页）】 H-G 急，他也没深问，就回家了。 娘从园里回来，正坐在井台上哭哩，眼泪滴成一条线。 江涛说：“娘！他已经走了，别哭了吧！” 娘就：“说不哭，由不得，心酸得不行哩！” 江涛说：“他想走，也不言声儿，” 娘说：“咳！言一声，春兰早把他的心摘去哩！ 江涛也想起春兰，自从弃兰不到他家来，他老是觉得家里冷冷清清的。运涛一走，像缺了半家子人。他看着前 方，大堤上，杨树的叶子，呱塑呱啦响着，响得心上寒冷，春兰心上，不知多难受哩！ 江海走到因里，严志和在那里愣着。运涛一走，严志和就像缺了腿，他走不到那里，事情就没人做。往日，为者 看个红白春帖儿、写笔账都图难，才省吃俭用，巴结孩子们念念书，戴上个眼。才熬得能写会算，会种庄稼，顶大人 的事了，又走了，合该他卖老力气！江涛也觉得像缺了一只手，没有商量的人，办事没有臂膀了。 江涛心上难过，一个人悄悄走回城里。到了第二年夏季，他在贾老师的领导下，第一次参加了群众运动，抵制 英国货、日本货：进行罢工罢课，反对帝国主义屠杀工人领袖顾正红。贾老师叫他领导司学们写标语、散传单。到 了开会的那一天，拿着小旗的人，在大街上来来往往，其中有农民、长工、小学教员、学生…他们在戏楼上开了大 会，就开始游行了。江涛站在队伍前头，领导人们藏口号，喊声像需鸣，震动全城。买卖家、市民们都立在大街上 看，拥拥济挤，站满了一条街。江涛回头一看，举起的拳头就像树林一样多。他明白，受压迫的人们，不只他们和忠 大伯两家。反对黑暗势力的人，不是弧单的。他被群众的热情感动了，眼角上含着泪花，脑子里透出一线黎明的妻 微的光亮。他想参加共产党，和贾老师更靠近一点。 开会回来，江涛觉得心神不安。坐也不是，立也不是。走到敦室里，拿出一本书来读，又读不下去。回到宿合 里，想睡一觉，转着眼珠睡不者。天黑下来了，火烧云照满了天空，他不知不觉走到贾老师屋子那里。贾老师正在 窗前读书、喝茶。 贾老师雪外有裸马格花，正在开着。伞形的花朵上，发散出浓烈的香气，离远里就闻到。有几只大蜜城在粉色 花朵上扑棱肴。他几次想走进去，把心里的事情谈出来，又不好意思。天上晚霆散了，星星快出来了，他想回宿舍 去，走了几步，又转回来，停了一下，下了个决心，低下头，硬着头皮走过去。 费老师听得声音，猛一抬头：见江涛走到跟前。他放下书，摩掌着江涛的头顶，说：“好！今天你千得不错！”江 涛默默笑，看了看贾老师，刚想说话，就觉得口腔里发热，桑子暗哑住了。他哑着桑子说：“好什么，学习着千呗！”贾 老师想到：他心上一定有什么事清！就让他喝茶。喝了一会儿茶，噪子润了，热也退了，他说：“今天我才明白，运涛 为什么参加革命，参加共产党！” 贾老师听了，抬起头停了片刘，从上到下看了看江涛，说：“受压迫的人们，参加了共产党，更好反对黑暗势力，” 他觉得江涛主动提出这个问题，是一件可喜的事情，于是拍拍江涛肩膀，亲切地说：“受苦的人们，要想改变苦难的 命运，改变这条旧的道路，”说到这里，他举起拳头，“只有斗争，斗争，斗争…”他又问江涛：“将来你想干什么 职业？” 江海说：“为了给祖爷爷争口气，我想参加革命…”他把朱老况的死，爷爷下了关东，父亲和冯老兰打了三扬 官司的事，说了一遍，说着，说着，热血往上涌，便举起拳头说：“我想举起红旗，带领千万人马，向罪恶的黑暗势力 进攻！” 贾老师一下子笑出来，说：“好！人儿不大，口气不小，看你干得出来千不出来！” 【高三1月质量检测·语文第4页（共8页）】 H-G 江涛押制着感情说：“干得，千得出来！” 贾老师说：“趣干苹命吗？到农民中去，到工人中去，去当个矿工吧！真正能帮助他们觉悟过来，组织起来，那 就是实际的革命经验…没有一个领袖，不是从群众中成长起来的！” 江涛觉着到了提出问题的时候了，他说：“我想参加共产党！” 贤老师说：“好嘛！你是农民的儿子，不，你是一个手艺工人的儿子嘛，共产党就是欢迎你们来参加，” 江涛脸上一时笑得红了，像一朵粉红色的芍药花。狂热沿着血常鼓动着他，两只脚直想跳跃起来，像站在云彩 上。他张起两条胳尊问：“那，我应该怎么办？”他问的是，要否履行什么手续和仪式。他还不知道怎样才能成为一 个共产党员。 贾老师抬头想了一想，在屋于里走来走去，说：“叫我…想一想，你年岁还小，参加团是可以的…”他从书架 上取下一本书来，适给江涛说：“你的热情，你的要求，是很好的。再好好地读一读这本书吧！你要明白‘社会’，明 白‘阶级’和‘阶级’的关系…” 从此，江涛开始读起书来。 (选自《红族谱》卷一第17节) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.“两只脚直想跳跃起来，像站在云彩上”的细节，表现了江涛听到贾老师鼓励他参加共产党时的激动心情。 B.文中对贾老师窗外马榕花的描写重在表现其浓烈的香气，因为香气象征着革命者坚定的信念和不屈的精神。 C.文中画线部分的景物描写简洁明快，从晚徽绚丽到星星出来，以时间变化来表现江涛找贾老师谈事的犹豫心理。 D.选文以“从此，江涛开始读起书来”结尾，预示江涛开始学习用知识来武装自己，必将成为优秀的革命者。 7.关于文中“江涛心上难过”这个段落，下列说法正确的一项是(3分) () A运用点面结合的手法重点描写游行的场面，既表现了群众反对黑暗势力的巨大声势，又突出江涛勇敢、坚定、 充满革命热情的形象特征。 B,从两个视角描写群众上街游行的过程，一是从贾老师视角简述江涛写标语、发传单、喊口号等事件，二是从江 涛视角描写群众游行的表现。 C.将群众的喊声比作雷鸣，举起的拳头比作树林，生动形象地描绘出群众游行时激越的情绪，从侧面表现出人们 对反动势力的憎恨之情。 D.拥拥挤挤的买卖家、市民们立在大街上看，表明他们是一群对革命游行毫无疑义的看客，与游行的群众形成 对比，突出社会矛盾的复杂性。 8.选文开头为什么使用大量笔墨描述运涛出走后家人的反应？请简要分析。(4分) 答： 9.江涛最终走上革命道路具有多重原因，请结合选文简要分析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一 圣人为政一国，一国可倍也。大之为政天下，天下可倍也。其倍之，非外取地也，因其国家，去其无用，足以倍 之。圣王为政，其发令兴事、使民用财也，无不加用而为者。是故用财不费，民德不劳，其兴利多矣。 【高三1月质量检测·语文第5页（共8页）】 H-G 其为衣裘何以为？冬以固寒，夏以图暑。凡为衣裳之道，冬加温、夏加清者，芊姐①：不加者，去之？其为宫室何 以为？冬以国风寒，夏以国署雨，有盗贼加固者，芊姐，不加者，去之。其为甲盾五兵何以为？以国寇乱盗威。若有 寇乱盗贼有甲盾五岳者胜无者不胜是故圣人作为甲盾五兵，凡为甲盾五兵，加轻以利、坚而难折者，芊盘：不加者， 去之。其为舟车何以为？车以行陵陆，舟以行川谷，以通四方之利。几为舟车之道，加轻以利者，竿组：不加者，去 之。凡其为此物也，无不加用而为者。是故用财不费，民德不劳，其兴利多矣。 (节选自《墨子·节用》) 材料二： 墨子之言昭昭然为天下忧不足。夫不足，非天下之公患也，特墨子之私沈过计也今是土之生五谷也，人善治 之，则亩数盆，一岁而再获之。然后瓜桃枣李一本数以盆鼓；然后掌莱百硫以泽量：然后六言禽普一而制车，鼍鱼 整鰍镀以时别，一而成群：然后飞鸟、凫雁若烟海：然后昆虫万物生其间。可以相食养者，不可胜数也。夫天地之生 万物也，固有余足以食人矣；麻葛、茧丝、乌兽之羽毛齿革也，固有余足以衣人矣。 我以墨子之“节用”也，则使天下贫。非将堕之也，说不免焉。墨子大有天下，小有一国，将少人徒，省官职，上 功劳苦，与百姓均事业，齐功劳。若是则不成，不威则罚不行。赏不行，则贤者不可得而进也：罚不行，则不肖者不 可得而退也。贤者不可得而进也，不肖者不可得而延也，则能不能不可得而官也。若是，则万物失宜，事变失应，上 失天时，下失地利，中失人和，天下数然，若烧若焦。墨子虽为之衣褐带，哦四菽饮水，恶能足之乎？既以伐其 本，竭其原，而焦天下矣。 (选自《荷子·富国》) 【注】①芊姐(qian shan):当作“善诸”或“尚诸”，意为肯定，支持。②数：通“熬”。③喷：通啜”。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分， 涂黑超过三处不给分。(3分) 若有寇乱[A]姿贼[B]有甲盾[C五兵者胜[D]无者[E]不胜[F]是故圣人[G]作为甲盾[H门五兵。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A道，原侧、道理，与《大学之道》中“大学之道，在明明德”中的“道”意思相同。 B.“因其国家”与“因责常供”(《促织)两句中的“因”意思不同。 C.“上功劳苦”与“陵与卫律之罪上通于天”(《苏武传》)两句中的“上”用法相同。 D.衣，供给…衣服穿，与“吾得兄事之”(《鸿门宴》)中的“兄”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.荀子认为，天地间生长着各种动植物，可作为食物或用来制造物品的不可胜数，足够人们享用。 B.墨子认为，制造物品只要实用即可，如制出的衣服漂不漂亮不重要，只要能御塞、防暑就行。 C.苟子认为，若让墨子统治一个国家，他在百姓中会很有威严，对百姓也会根据功劳施行奖赏。 D.墨子认为，君王发布命令、举办事业、使用民力和财力等，没有不是有益于实用才去做的。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)是故用财不费，民德不劳，其兴利多矣。 译文： 【高三1月质量检测·语文第6页（共8页）】 H-G (2)夫不足，非天下之公患也，特墨子之私忧过计也。 译文： 14,两则材料都提到“节用”的主张，但二者观点不同。请结合两则材料简要分析。(3分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15一16题。 植灵寿木” 柳宗元 白华鉴寒水，怡我造野情。前趋问长老，重复欣嘉名。 蹇连易衰朽，方刚谢经营。敢期齿杖赐心？聊且移孤茎。 丛萼0中竞秀，分房处舒英。柔条乍反植，劲节常对生。 循玩足忘疲，稍觉步武轻。安能事翦伐，持用资徒行。 【注】①永贞元年十一月柳宗元被贬来州，因当地湿气太重，患上脚肿端。为了方便行走，他不得不使用扬杖。②齿 杖赐：属朝君王为表对高龄大臣的尊数，赐其齿杖。后“翦齿杖”指礼特老臣。③萼：包在花瓣外面的一圈绿色叶状 薄片。①房：即子房，位于花的雌蕊下面，子房里面有胚珠，胚珠受精后可以发有为种子。⑤反植：倒立。⑤循： 抚摩。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“赛连”两句写诗人正处健壮之年身体却已衰老，不能规划事业，流露出哀伤之情。 B.“白华”四句叙述诗人初见灵券木的过程，他为灵寿木有这样的好名字而感到高兴。 C诗人抚摩赏玩灵寿木，忘却疲劳，稍感体键步轻，于是产生不忍剪伐灵寿木的心情。 D.“敢期“两句交代移植灵寿木的原因，表明诗人不再期望被朝廷重用而安于贬滴生活。 16.“丛萼”四句展示出灵寿木蓬勃的生命力。请简要分析。(6分) 答： (五)名篇名句欺写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)语文课上，老师用高适《燕歌行》中“ ”两句为例分析对比手 法，强调其在表现诗歌主题方面的作用。 (2)习近平，总书记强满青年人要有宽广的视野和坚韧的品质，因为实现强国梦责任重大，曾子在《论语》中也说 过类似的语句：“ (3)中国的神话传说浪没无穷，体现着中国古人对天地万物天真、朴素、真诚的艺术想象。古诗词中也常借用神 话传说表情达意，如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成1822题。 春天，每朵鲜花都在尽可能展示自己的美丽，吸引传粉动物，并利用这些搬运工把花粉运到其他同种杭株的柱 头上，完成一年一度的“人生大躉”。在A的季节，蜂飞蝶舞，好不热阔，招蜂引蝶成了植物的头等大事。不过， 【高三1月质量检测·语文第7页（共8页）】 H-G 要是所有的花朵都既招蜂又引蝶，那传粉者身上的花粉就会异常浑乱，不是将油菜的花粉搬到桃花的柱头上，就是 将桃花的花粉带到苹果花的柱头上，其结果绝对不是《上错花轿嫁对耶》那般浪漫的爱情放事，而是对花粉和坯珠 的双重浪费，这是各种植物都不愿意看到的。如何解决这一问题呢？除了错开花时进行传粉外，最重要的解决手 段是让每种桢物雇用各自特定的传粉者，做到招蜂不引蝶。 不同动物对顺色的喜好不同（蜂类毒欢黄色和蓝色，鸟类喜欢红色，蛾类喜欢白色），所以花朵会针对传粉者释 放特定的颜色信号。不仅如此，它们还会（甲），加强它们在传粉工作中的专一性。黄色的蜡梅为喜欢闻香的 蜂类准备了香甜气味作为导航标志：没有丝毫气味的红色芦荟则准备大量花蜜，因为它们的乌类传粉者需要更多 食物，但鸟儿的鼻子却很不好用。或然，这样的分类导航还哈显粗糙，但已能（乙）。 虽然大多数花朵（丙），不过有些花朵却不屑和动物打交道，黑色（实际上是深常色）的老虎须就是其中之 一。这种生活在而林之中、“没虫怜爱”的花朵有一套完善的自花受粉机制，它们可以把自家新郎（花粉）送入自己 的洞房（子房），完全B地开花结实，倒也自得其乐。 18.文中画波浪线的“人生大事”指什么？为什么要加引号？(3分) 答： 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(4分) 答：A B 20.文中有多处错别字，请选出两处并加以改正。(4分) 答： 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 答：甲 乙 丙 22.下列词语与文中加点的“蜡梅”得名方式最接近的一项是(3分) A哈密瓜 B.甲骨文 C.电饭锅 D.水晶虾仁 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 战略定力，是指在错综复杂的形势下为实现战略意图和战略目标所具有的战略自信、意志和毅力。策略活 力指的是在实施战略过程中，根据形势变化灵活调整策略的能力。 既要保持战略定力，持之以恒务实功，稳扎稳打向前走，又要保持策略活力，坚持一切从实际出发，准骑识 变、科学应变、主动求变。处盟好战略定力与策略活力的关系，既坚定执希又不失灵活，是干帝创业的重要 方法。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明跪文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信总：不少于800字。 【高三1月质量检测·语文第8页（共8页）】 H-G