《我的母亲》教案 2024-2025学年高教版（2024）中职语文拓展模块上册

《我的母亲》教学设计 一、教学目标 1. 知识与能力： 学生能够了解作者及其作品《我的母亲》的基本背景。 学生能够掌握文中重点字词，理解并概括文章的主要内容。 学生能够分析母亲的品性及为人处世对作者的影响。 2. 过程与方法： 通过朗读、讨论等方法，引导学生深入理解文章。 利用多媒体教学手段，创设情境，激发学生学习兴趣。 培养学生的自主学习能力和团队合作能力。 3. 情感态度与价值观： 培养学生感恩母爱的情感，激发对母亲的热爱之情。 引导学生关注家庭，培养家庭责任感。 培养学生尊重他人、关心他人的良好品质。 二、教学重难点 教学重点： 把握文章的主要内容，理解母亲的品性及对作者的影响。 分析文中重点语句，体会作者的思想感情。 教学难点： 理解文章前三段与写“母亲”的关系，把握其铺垫作用。 分析母亲与家人相处的情形，体会母亲平时的待人接物以及这些对作者的影响。 三、教学过程 第一课时 1. 导入新课： 课件展示体现母爱亲情的画面，并播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境，引起学生共鸣。 请学生用一句话概述对母亲或母爱的认识。 引出课题《我的母亲》，介绍作者胡适及其主要情况。 2. 检查预习： 课件展示重点字词，学生齐读后合作听记，并用“文绉绉”“侮辱”造句。 3. 整体感知： ①全文大致可以划分为三部分。 第一部分（1-7）主要交代母亲的家庭出身与早嫁多子的情形。 第二部分（8-14）以母亲为中心描述了一系列家庭变故和生活琐事，勾勒出母亲勤劳、乐观、善良、忍让、坚毅等可贵品质，展现了她子女为先、牺牲自我的博大母爱。 第三部分（15至最后）写在外漂泊的“我”对母亲的惦念与母亲去世在我心中激起的无限悲痛。 ②课文是以时间的先后为顺序及母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索组织安排材料的，作者从母亲的出生、出嫁、生“我”、七十大寿、一直写到去世，脉络很清楚。形象地刻画了母亲传统而伟大的形象，展现了她的种种美德，字里行间蕴含老舍的崇敬和缅怀之情。 如：“母亲生在农家”（第3自然段） “母亲出嫁大概是很早”（第4自然段） “生我的时候，母亲已有四十一岁”（第4自然段） “在她七十大寿的那一天”（第14自然段） “母亲已去世一年了” （第16自然段） 4. 深入分析： 请学生快速阅读文章，找出文中写了母亲哪些事情，并概括母亲的形象特点。 学生分组讨论后回答，教师明确： 母亲严格督促作者学习，保护孩子自尊心，教子有方。 母亲对作者犯错进行严厉责罚，但又充满慈爱。 母亲宽容、温和、仁慈，对家人也表现出极大的宽容和忍让。 母亲有刚气，不受一点人格上的侮辱。 教师提问：母亲的为人处世对作者有哪些影响？学生分组讨论后回答。 5. 质疑解疑： 学生提出疑问，师生共同解疑。重点解决以下问题： 文章前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？ 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 教师明确答案，强调前三段的铺垫作用及母亲与家人相处情形对作者的影响。 6. 拓展延伸： 请学生回忆自己与母亲之间的感人事件，并互相交流。 提问学生几个问题，如：你过生日吗？你的母亲过生日吗？你知道母亲的生日吗？你做过令母亲欣慰的事吗？ 引导学生用歌曲《懂你》来表达对母亲的心意。 第二课时 1. 复习旧课： 听写词语，检查学生对重点字词的掌握情况。 2. 体会朗读： 学生朗读文章中的重点语句，联系上下文体会句中词语的含义。 教师引导学生细细品味语句中的暗含语意，理解母亲的深沉爱意。 3. 深入探讨： 问题一：文中母亲的身上为什么会有这一种“软而硬”的性格呢？ 明确：作者的家庭在父亲去世之前家境应该还是不错的，从大姐二姐所嫁的人家可以看出。而母亲本身就具有中国传统女性柔和、软绵、温柔、善良忍让等特点，之所以会软而硬，也是因为丈夫去世后，母亲为了子女的生活、为了在战乱中保护儿女、为了儿女自己的生活而不得不“硬起来”，正如那句熟语所说的：女子本弱，为母则刚。 问题二：文中母亲的事例对的“我”产生了什么影响？用原文中的句子来回答。 明确：⑨从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 ⑩到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。 ⑫她的泪会往心中落!这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面;但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。 4. 比较欣赏： 教师选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏，如老舍的《我的母亲》、邹韬奋的《我的母亲》等。 学生比较不同作品中的母亲形象，写成读书随感一篇。 5. 写作实践： 请学生回忆自己与母亲之间的感人事件，完成一篇关于母爱的写作实践。 教师提供写作指导，强调要写出真情实感。 6. 课堂小结： 教师总结本课的学习内容，强调母爱的伟大与无私。 引导学生关注家庭，培养家庭责任感。 7. 布置作业： 完成课后练习题。 阅读其他关于母爱的文章或书籍，写一篇读后感。 学科网（北京）股份有限公司 $$