第2课 古代世界的帝国与文明的交流（分层练习：基础过关+能力提升+高考真题）-【上好课】2024-2025学年高一历史同步精品课堂（中外历史纲要下）

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 小试牛刀 【基础过关】 1．（2024·湖北新高考高一下期中·8）农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大，下列属于农耕文明优势的是（　　） ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③多山多岛，航运便利 ④复杂的社会组织系统 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．（2024·山东滨州高一下期末·2）下图为古代世界主要文明示意图。据图可知（　　） A．地理环境决定文明形态 B．农业起源标志着文明的形成 C．农耕文明区域不断扩展 D．古代各文明逐步联系为整体 3．（2024·北京丰台区高一下期中·4）如图所体现的古希腊人扩大文明影响的方式是（　　） A．移民建立殖民地 B．输出技术和武器 C．广泛的商品交换 D．各地实行行省制 4．（2024·湖北咸宁高一下期末·8）下图为古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图，由图可知，古希腊（　　） A．在地中海沿岸推广了民主制 B．奴隶制工商业发展十分迅速 C．建立了横跨亚欧非的大帝国 D．建立了数量众多的城邦国家 5．（2024·吉林名校联盟高一下期中·2）希腊人从公元前8世纪开始，向爱琴海沿岸地区进行殖民。到了前7世纪时，殖民范围扩大到北非和黑海沿岸等地。到了公元前5世纪左右，希腊已经在地中海沿岸形成了大规模的殖民城邦网络。这些殖民活动（　　） A．创造了推行民主政治的条件 B．奠定了亚历山大帝国的疆域 C．便利了跨区域经济文化交流 D．促进了先进农业技术的推广 6．（2024·河南新未来高一下期末·1）大约4000年以前，两河流域的巴比伦文明就创造文字、建造城市，颁布成文法典，为当地和周边文明发展树立典范。波斯帝国继之而起，第一次将地中海地区和亚洲地区连成一片，使希腊人见识到前所未见的东方世界。材料可用于说明（　　） A．军事扩张推动文化认同 B．农耕文明的传播 C．欧亚文明传承的一致性 D．早期文明的交流 7．（2024·青海西宁高一下期末·6）波斯帝国境内修建了重要的驿道、御道，罗马帝国有“条条大路通罗马”之说，中国秦朝修建了驰道、直道、新道、五尺道和无处不在的驿道。这说明波斯帝国、罗马帝国和中国秦朝（　　） A．在道路交通上已实现互学互通 B．都通过丝绸之路开展商业贸易 C．都重视地方和边疆的有效管理 D．都以经济文化交流为第一要务 8．（2024·山西运城高二下期末·6）公元前8世纪后期，亚述帝国在司法审判中，将“专业法官”和基层机构排除在法庭之外，国王和行政官员掌握了裁判权。案件往往由一两位官员裁决，官员充当的兼职法官所做判决具有强制性，堪比其行政决定。该举措（　　） A．推动了西亚楔形文字的流行 B．有利于确保司法公正公平 C．与帝国中央集权的强化有关 D．无助于苏美尔文明的扩展 游刃有余 【能力提升】 6．（2024·江苏南通一模·11）在中亚地区的尼萨古城曾出土了60余只公元前2世纪的象牙角杯，檐口通常雕满了各种希腊神话与生活主题的图案，杯口边缘饰有希腊式的波浪形葡萄纹和波斯式的直线连珠纹。这些角杯印证了（　　） A．希腊文化的中心逐渐西移 B．波斯帝国推行文化包容的政策 C．罗马帝国内文化交流加强 D．希腊化时代文化的交流与融合 7．（2023·湖北高中名校联盟高三5月联合测评·11）公元前336年，亚历山大继承了马其顿王位。两年后，他开始了著名的东征。在东征途中，他一路上建立希腊式的城市，并把许多马其顿人和希腊人强行安置在其中，这些城市多位于商贸要道上。其中最大的是埃及的亚历山大城。这一举措（　　） A．客观上改变了希腊文化的落后面貌 B．加速了横跨东西方的民族迁移 C．促进了帝国内部东西方文化的融合 D．打破了东西方之间的阻隔状态 8．（2023·广东汕头一模·11）有学者研究了公元前3世纪埃及文献中村长和村庄书吏的名字，统计发现：希腊名字的村长有46人，村庄书吏3人；埃及名字的村长有3人，村庄书吏20人；既有希腊名字又有埃及名字的村长15人，村庄书吏1人。由此推之，当时（　　） A．希腊人成为埃及的统治阶层 B．希腊文化取代了埃及文化 C．希腊化成为埃及的社会风尚 D．希腊文化的中心逐渐东移 大显身手 【高考真题】 1．（2024·全国高考新课标卷·30）公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（　　） A．开始出现经营借贷业务的商人 B．地租的征收以实物为主 C．成为西亚最早使用契约的国家 D．国王占有全部生产资料 2．（2024·湖北高考·11）罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国（　　） A．军人集团威胁政权稳定 B．经济繁荣提升军人待遇 C．皇帝赏赐增强军队战力 D．边境压力增加军费支出 3．（2024·甘肃高考·11）古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出（　　） A．军队是皇帝的独裁工具 B．家长制不利于帝国统治 C．帝国法律尊重个人财产 D．军功财产获取极为不易 4．（2024·全国高考新课标卷·42）阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44～200倍，唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广，轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑。 ——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等 材料二 罗马帝国时期，农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮流耕种全年耕地的1/2。10世纪起，重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动，扩大了耕地面积。三圃制渐渐流行，耕地依自然条件划分为三大块，分别进行春播（大麦、燕麦等）秋收、秋播（小麦、黑麦等）夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为“敞地”，作为公用牧场。13世纪，豆科植物加入轮种，谷物收获量为播种量的3～4倍。14、15世纪，粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合，葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增，近代西欧农业的许多特征逐渐形成。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》等 （1）根据材料，概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。（13分） （2）根据材料并结合所学知识，分别说明中国和西欧古代农业对文明发展的影响。（12分） 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 小试牛刀 【基础过关】 1．（2024·湖北新高考高一下期中·8）农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大，下列属于农耕文明优势的是（　　） ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③多山多岛，航运便利 ④复杂的社会组织系统 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【解析】结合纲要下册第2课所学古代文明的扩展可知，农耕文明区有比较发达的社会分工，相对较高的劳动生产率，复杂的社会组织和管理系统，故①②④正确；“多山多岛，航运便利”是海洋文明的特征之一，故③错误；选择B项符合题意。 2．（2024·山东滨州高一下期末·2）下图为古代世界主要文明示意图。据图可知（　　） A．地理环境决定文明形态 B．农业起源标志着文明的形成 C．农耕文明区域不断扩展 D．古代各文明逐步联系为整体 【答案】C 【解析】据图可知，从公元前4千年到公元5世纪，在欧洲、亚洲和非洲等地区，古代世界主要文明先后出现，示意图体现了各文明的发展和扩展，故选C项；虽然地理环境对文明发展有影响，但地理环境决定文明形态的说法夸大了其作用，说法错误，排除A项；虽然农业起源是文明发展的一个重要标志，但与题目中的图示信息没有直接的相关性，排除B项；由于受自然地理条件和生产力发展的影响，古代各个文明基本独立发展，逐步联系为整体开始于15世纪新航路开辟以后，古代各文明逐步联系为整体的说法与图中时间不符，排除D项。 3．（2024·北京丰台区高一下期中·4）如图所体现的古希腊人扩大文明影响的方式是（　　） A．移民建立殖民地 B．输出技术和武器 C．广泛的商品交换 D．各地实行行省制 【答案】A 【解析】结合所学古希腊文明的史实可知，作为海洋文明，古希腊人通过移民的方式在地中海和黑海沿岸建立殖民地来扩大文明的影响，故选A项；材料中并无有关技术和武器的信息，且不符合史实，排除B项；结合所学可知古希腊人通过移民的方式建立殖民地，并非是广泛的商品交换，排除C项；古希腊人并未在地方实行行省制，排除D项。 4．（2024·湖北咸宁高一下期末·8）下图为古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图，由图可知，古希腊（　　） A．在地中海沿岸推广了民主制 B．奴隶制工商业发展十分迅速 C．建立了横跨亚欧非的大帝国 D．建立了数量众多的城邦国家 【答案】D 【解析】据“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”及所学可知公元前8—6世纪，古希腊人在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的移民城邦国家，故选D项；古希腊的殖民地沿袭母邦的制度和习惯，但古希腊本身典型的民主国家只有雅典，其他城邦中存在多种多样的政治体制，排除A项；古希腊奴隶制工商业发展的信息并没有在地图中表现出来，排除B项；古希腊通过殖民建立了数量众多的城邦国家，政治独立，没有形成统一的大帝国，地中海附近横跨亚欧非的大帝国是后来的亚历山大帝国以及罗马帝国，排除C项。 5．（2024·吉林名校联盟高一下期中·2）希腊人从公元前8世纪开始，向爱琴海沿岸地区进行殖民。到了前7世纪时，殖民范围扩大到北非和黑海沿岸等地。到了公元前5世纪左右，希腊已经在地中海沿岸形成了大规模的殖民城邦网络。这些殖民活动（　　） A．创造了推行民主政治的条件 B．奠定了亚历山大帝国的疆域 C．便利了跨区域经济文化交流 D．促进了先进农业技术的推广 【答案】C 【解析】据材料信息可知，古希腊的殖民地城邦往往在规划和治理方式上与母邦高度相近，且和母邦有密切的经济联系，故选C项；古希腊人的殖民活动始于公元前8世纪，由于人口增长、土地不足和贸易需求等因素，殖民活动与部分城邦推行民主政治没有内在联系，排除A项；古希腊殖民范围没有触及西亚内陆地区以及中亚和南亚西北部地区，排除B项；古希腊城邦往往以工商业经济为支柱，且受制于地理环境，埃及等地的先进农业技术也没有因殖民而获得推广，排除D项。 6．（2024·河南新未来高一下期末·1）大约4000年以前，两河流域的巴比伦文明就创造文字、建造城市，颁布成文法典，为当地和周边文明发展树立典范。波斯帝国继之而起，第一次将地中海地区和亚洲地区连成一片，使希腊人见识到前所未见的东方世界。材料可用于说明（　　） A．军事扩张推动文化认同 B．农耕文明的传播 C．欧亚文明传承的一致性 D．早期文明的交流 【答案】D 【解析】据材料信息“巴比伦文明……为周边文明发展树立典范”“波斯帝国……使希腊人见识到东方世界”，结合所学古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，推动文明之间的交流，故选D项；材料强调巴比伦文明和波斯帝国对文明交流的作用，未强调其推动文明交流的手段，排除A项；结合所学农耕文明的优势使古代文明具备扩张潜能，使文明区域不断扩大，材料未涉及巴比伦文明和波斯帝国文明区域扩大的原因，排除B项；材料强调巴比伦文明和波斯帝国的影响，未涉及亚洲文明，故无法判断欧亚文明传承是否具有一致性，排除C项。 7．（2024·青海西宁高一下期末·6）波斯帝国境内修建了重要的驿道、御道，罗马帝国有“条条大路通罗马”之说，中国秦朝修建了驰道、直道、新道、五尺道和无处不在的驿道。这说明波斯帝国、罗马帝国和中国秦朝（　　） A．在道路交通上已实现互学互通 B．都通过丝绸之路开展商业贸易 C．都重视地方和边疆的有效管理 D．都以经济文化交流为第一要务 【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可知，古代波斯帝国、罗马帝国、中国秦朝都修建了相应的道路，而修建道路有利于交通便利，有利于人员物资的运输，同时能够更好地上传下达，加强对地方和边疆的控制，所以波斯帝国、罗马帝国和中国秦朝都重视地方和边疆的有效管理，故选C项；互学互通指的是相互学习、相互交流，结合所学知识可知，这三个国家并不属于同一时期，排除A项；丝绸之路是古代连接中国与中亚、西亚乃至欧洲的重要贸易和文化交流路线，材料中是三个国家国内的道路，排除B项；结合所学知识可知，这三个国家的道路主要是为了巩固统治，加强对地方的控制，并不都以经济文化交流为第一要务，排除D项。 8．（2024·山西运城高二下期末·6）公元前8世纪后期，亚述帝国在司法审判中，将“专业法官”和基层机构排除在法庭之外，国王和行政官员掌握了裁判权。案件往往由一两位官员裁决，官员充当的兼职法官所做判决具有强制性，堪比其行政决定。该举措（　　） A．推动了西亚楔形文字的流行 B．有利于确保司法公正公平 C．与帝国中央集权的强化有关 D．无助于苏美尔文明的扩展 【答案】C 【解析】结合所学可知，亚述是古代两河流域北部的古国，公元前8世纪，亚述大举向外扩张，建立亚述帝国。据材料“国王和行政官员掌握了裁判权”“官员充当的兼职法官所做判决具有强制性”可知，国王和行政官员绕开专业法官掌握了裁判权，且判决具有强制性，这体现了国王和官僚系统权力加强，反映了当时亚述帝国中央集权得以强化，故选C项；楔形文字是两河流域南部苏美尔人的发明，在古代西亚地区广泛使用，亚述帝国可能使用楔形文字，但材料强调国王和官员掌握裁判权，与楔形文字关系不大，排除A项；有利于确保司法公正公平说法错误，国王和行政官员绕开了专业法官，其并不比专业法官更专业，且这有助于官员等谋取私利，并不利于确保司法公正公平，排除B项；中央集权的加强有助于以国家力量促进文明发展，“无助于苏美尔文明的扩展”说法错误，排除D项。 游刃有余 【能力提升】 6．（2024·江苏南通一模·11）在中亚地区的尼萨古城曾出土了60余只公元前2世纪的象牙角杯，檐口通常雕满了各种希腊神话与生活主题的图案，杯口边缘饰有希腊式的波浪形葡萄纹和波斯式的直线连珠纹。这些角杯印证了（　　） A．希腊文化的中心逐渐西移 B．波斯帝国推行文化包容的政策 C．罗马帝国内文化交流加强 D．希腊化时代文化的交流与融合 【答案】D 【解析】中亚地区的尼萨古城曾出土的60余只公元前2世纪的象牙角杯，上面的图案具有古希腊和古代中亚、西亚地区的纹饰特征，这印证出古代亚历山大帝国建立后，推广了希腊文化，促进了希腊文化和西亚、中亚地区文化的交流与融合，故选D项；单凭尼萨古城出土的象牙角杯上面的纹饰具有希腊特征，不能得出希腊文化中心逐渐西移的结论，因为逐渐西移是一个过程，而题干所述是一个时间点，排除A项；波斯帝国兴起于公元前6世纪，公元前4世纪晚期被亚历山大帝国所灭，与题干时间不符，排除B项；罗马帝国存在于公元前27年—4世纪末，与题干时间不符，排除C项。 7．（2023·湖北高中名校联盟高三5月联合测评·11）公元前336年，亚历山大继承了马其顿王位。两年后，他开始了著名的东征。在东征途中，他一路上建立希腊式的城市，并把许多马其顿人和希腊人强行安置在其中，这些城市多位于商贸要道上。其中最大的是埃及的亚历山大城。这一举措（　　） A．客观上改变了希腊文化的落后面貌 B．加速了横跨东西方的民族迁移 C．促进了帝国内部东西方文化的融合 D．打破了东西方之间的阻隔状态 【答案】C 【解析】本题考查古代文明的交往，考查学生的历史解释的核心素养。根据材料，亚历山大在东征途中建立一系列希腊城市，并安置移民，促进了帝国内部的东西方文化的融合，故选C；希腊文化处于领先地位，排除A；选项B不符合题意，可以排除；打破了东西方的阻隔状态，不符合史实，排除D。 8．（2023·广东汕头一模·11）有学者研究了公元前3世纪埃及文献中村长和村庄书吏的名字，统计发现：希腊名字的村长有46人，村庄书吏3人；埃及名字的村长有3人，村庄书吏20人；既有希腊名字又有埃及名字的村长15人，村庄书吏1人。由此推之，当时（　　） A．希腊人成为埃及的统治阶层 B．希腊文化取代了埃及文化 C．希腊化成为埃及的社会风尚 D．希腊文化的中心逐渐东移 【答案】A 【解析】“村长”是村内的统治官员，“村庄书吏”是村内的办事人员，“前3世纪”，文献记载的埃及地区的村长“希腊名字的村长46人”、埃及名字的村长只有“3人”，既有希腊名字又有埃及名字的村长有“15人”可知，担任村长这一统治职务的希腊人数更多，结合所学，前3世纪马其顿人亚历山大东征，将希腊文化往新征服地区扩展，由此形成了希腊化世界，在希腊化世界，希腊人和马其顿人成为各国的统治阶级，故选A项；前3世纪，希腊文化和埃及文化碰撞与交流，“取代了”一词表述不符合史实，排除B项；社会风尚指社会崇尚的风气以及风气影响下的社会面貌，材料只涉及埃及村村长和村吏的人数，与社会风尚无关，排除C项；希腊化中心指希腊文化集中且向外辐射的地区，材料只论及埃及村村长和村吏的人数，排除D项。 大显身手 【高考真题】 1．（2024·全国高考新课标卷·30）公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（　　） A．开始出现经营借贷业务的商人 B．地租的征收以实物为主 C．成为西亚最早使用契约的国家 D．国王占有全部生产资料 【答案】B 【解析】在波斯的两份契约中，可以看到地租（以土地收成支付）和租赁费（支付小麦、扁豆、芝麻等）都是以实物形式支付的。这说明当时波斯地租的征收以实物为主，故选B项；从材料给出的契约内容来看，主要描述了土地和水源的租赁以及农产品的支付，并没有直接提及经营借贷业务，排除A项；材料只讲公元前5世纪波斯有 “契约 ”，据此无法认定波斯是 “西亚最早使用契约的国家 ”，且公元前2600年左右，两河流域的人们已经使用契约，两河流域位于西亚，排除C项；商人承租了国王的私有水源和土地，但这并不意味着国王占有全部生产资料。材料中并没有提及除了这些之外的其他生产资料是否也归国王所有，此项表述过于绝对，排除D项。 2．（2024·湖北高考·11）罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国（　　） A．军人集团威胁政权稳定 B．经济繁荣提升军人待遇 C．皇帝赏赐增强军队战力 D．边境压力增加军费支出 【答案】A 【解析】材料提及罗马帝国皇帝们给予禁卫军特殊待遇，给禁卫军“发放大量赏金”，且“发放金额越来越大”，乃至禁卫军甚至认为“皇帝的任命必须征得他们的同意”，可知禁卫军等军人集团势力过大，对帝国政权的稳定构成威胁，故选A项；“经济繁荣”不合题意，应为“巩固皇权”，排除B项；“增强军队战力”不合题意，与材料提及禁卫军野心膨胀相悖，排除C项；“边境压力增加军费支出”不合题意，与材料罗马帝国皇帝“给禁卫军发放大量赏金”相悖，排除D项。 3．（2024·甘肃高考·11）古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出（　　） A．军队是皇帝的独裁工具 B．家长制不利于帝国统治 C．帝国法律尊重个人财产 D．军功财产获取极为不易 【答案】A 【解析】据材料并结合所学可知，相比于古罗马时期，罗马帝国屋大维颁布法律规定，在军队服役的子女可以自由支配自己的军功财产，将军功财产排除在家长支配范围之处，一方面突显出军队的特殊地位，另一方面通过子女对财产支配权有利于提高军队对帝国统治的认同和对皇帝的效忠程度，故选A项； “不利于 ”不合逻辑，应为 “有利于 ”，排除B项； “个人财产 ”偷梁换柱，与材料侧重军功财产的特殊性相悖，排除C项；“军功财产获取极为不易 ”只是表面现象，不能说明材料的实质，排除D项。 4．（2024·全国高考新课标卷·42）阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44～200倍，唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广，轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑。 ——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等 材料二 罗马帝国时期，农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮流耕种全年耕地的1/2。10世纪起，重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动，扩大了耕地面积。三圃制渐渐流行，耕地依自然条件划分为三大块，分别进行春播（大麦、燕麦等）秋收、秋播（小麦、黑麦等）夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为“敞地”，作为公用牧场。13世纪，豆科植物加入轮种，谷物收获量为播种量的3～4倍。14、15世纪，粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合，葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增，近代西欧农业的许多特征逐渐形成。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》等 （1）根据材料，概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。（13分） （2）根据材料并结合所学知识，分别说明中国和西欧古代农业对文明发展的影响。（12分） 【答案】（25分） （1）中国土地连续耕作，西欧长期存在休耕；中国多种作物轮作，西欧主要以麦类轮作为主；中国以种植农作物为主，西欧趋向农牧并举；中国土地利用方式多样，西欧较为简单；中国实行精耕细作，西欧相对粗放。 （2）中国：精耕细作农业使经济总量长期领先，支撑中华文明不间断发展；勤劳作，崇尚人与自然和谐发展；以家庭为基本单位进行生产，形成安土重迁的社会传统；长期推行重农抑商政策，延缓经济社会转型。（其他答案，言之有理，亦可得分。） 西欧：形成长期的庄园式社会管理模式；推动商品经济发展，影响经济结构；粗放农业诱发外向扩张倾向；农业生产向集约化发展，为资本主义发展提供便利。（其他答案，言之有理，亦可得分。） 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$