第1部分 学习主题1 微专题1 常见气体的制取与净化(精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考化学冲刺复习(河北专用)

第一部分教材基础过关 中考冲刺化学 微专题1常见气体的制取与净化 【专题归纳】 1.实验室制取氧气、氢气和二氧化碳的比较 气体 氧气 氢气 二氧化碳 反应物状态 固体粉末 固体与液体 块状固体与液体 块状固体与液体 反应条件 加热 常温 常温 常温 反应原理 固固加热型 固液常温型 发生装置 多孔隔板 法或 收集方法 法或 法 法 法 将带火星的木条伸入容器内，木条 点燃，罩干燥小烧杯， 通人澄清石灰水，石灰水 检验方法 复燃 产生淡蓝色火焰：烧 杯内壁有水珠 变浑浊 将燃着的木条伸到集气 将带火星的木条伸到集气瓶口，木条 验满方法 瓶口，木条立即熄灭，证 复燃，证明已集满 明已集满 ①检查装置气密 性；②装人试剂； ③固定试管；④点 ①检查装置气密性：②加 实验操 ①检查装置气密性；②装人试剂；③固定 燃酒精灯；⑤收集 入石灰石；③加入稀盐 作步骤 仪器：④验纯（制H2):⑤收集气体 气体：⑥将导管移 酸：④收集气体 出水槽：⑦熄灭酒 精灯 ①试管口应略向下 倾斜；②加热高锰酸 钾制氧气时试管口 ①不能用稀硫酸代替稀 应塞一团棉花； ①长颈漏斗末端应伸人液面以下；②用排 盐酸：②长颈漏斗末端应 ③用排水法收集时， 注意事项 空气法收集时，导管应接近集气瓶底部： 伸入液面以下：③用向上 当气泡连续，均匀冒 ③不能用浓盐酸来制取氢气 排空气法收集时，导管应 出时才可收集：④用 接近集气瓶底部 排水法收集完毕后， 先移出导管，再熄灭 酒精灯 35 中考冲刺化学 2.气体的净化与干燥 (1)气体净化和干燥的装置 洗气瓶 球形干燥管 U形千燥管 加热装置 (2)气体的净化 在实验室制备的各种气体中，常含有少量的酸雾、水蒸气和其他气体杂质，须经过干燥与净化 才能得到实验所需要的纯净气体。 ①选择气体吸收剂的原则是所选吸收剂只吸收气体中的杂质，而与被提纯物质不反应，也不产 生新的杂质。 ②多种气体杂质共存时，要注意试剂的选择和除杂顺序，一般水蒸气最后除去。选择“洗气瓶” 等吸收装置，不仅要注意试剂的名称，还要注意“长进短出”的原则，球形干燥管要“大进小出”。 ③常见气体杂质的吸收剂见下表： 吸收剂 吸收的气体杂质 水 易溶性气体，如HCI、NH,等 碱石灰(NaOH+CaO) CO2、H,O(气体)、HS等 强碱(NaOH)溶液 CO、SO、HCl、HS等 灼热的CuO H2、CO 灼热的铜网 02 (3)气体的干燥 选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质来确定，其原则是干燥剂只能吸收气体中的水 分，而不能与待干燥的气体反应。 常见气体的干燥剂选择见下表： 干燥剂 可干燥的气体 不能干燥的气体 酸性 浓硫酸 H2、O2,CO2、C0、 CH、N2、SO2、HCI NH 碱性 生石灰、碱石灰、固体氢氧化钠 H2、O、CO、CH4、N2、NH CO2、SO2、HC1 中性 无水氯化钙 除NH,以外的常见气体 NH 3.尾气的处理 (2)用点燃法处理（如图2），如CO、CH、H2 能吸 等可燃性气体可在装置末端连接一个尖嘴 收尾 导管，将其点燃，如图2所示。 气的 溶液 (3)用气球收集（如图3），如有毒的CO、HS、 图1 图2 图3 图4 C2等可在导管末端系上一个气球收集。 (1)用液体吸收（如图1），如CO2、S02、HC 注意：对于易溶性气体（如NH)的吸收，应 等可用NaOH溶液吸收，NH,可用水吸收。 加防倒吸装置，如图4所示。 36 第一部分 教材基础过关 中考冲刺化学 4.装置的连接顺序（有关气体的制取、检验和 2.(2024齐齐哈尔中考)实验室制取气体的部 净化实验中的“先”“后”顺序) 分装置如下图所示，请回答下列问题： (1)组装仪器：一般按从左到右，从下到上的 顺序进行。 (2)制取气体时，先检查装置的气密性，后装 试剂。 (3)收集气体时，先气体净化，后气体收集。 (4)检验气体时，先验水，后验杂（气体杂质）。 (5)除杂与干燥的顺序 ①除杂时若使用的是洗气装置，则需要先除 杂，再干燥。因为除杂时从液体中出来的气 体中混有水蒸气，因此需要再进行干燥。 (1)请写出图A中标号仪器的名称：a ②除杂时若使用的是加热装置，则需要先干 (2)实验室采用高锰酸钾制取氧气，可选择 燥，再除杂。因为加热时混有水蒸气会影响 的发生装置是 (填字母)，该反应的 反应的生成物，同时也存在实验安全隐患， 化学方程式为 因此应先干燥，再除杂。 可以用D装置收集氧气的原因是 【专题精练】 1.(2023石家庄四地市模拟)化学是一门以实 (3)实验室制取并收集干燥的二氧化碳，可 验为基础的学科。请结合下列实验仪器回 将装置B与装置 (按连接顺序填字 答问题」 母)组合，其中起到干燥作用的装置中所盛 放的试剂名称是 。 若将装置B改 为装置C,优点是 3.(2024遂宁中考)根据下列实验装置图，回 答问题。 B (1)图中仪器①的名称是 (2)H2S是一种有臭鸡蛋气味的剧毒气体， 密度比空气大，可溶于水。实验室常用FeS 和稀硫酸在常温下反应来制取HS,则选择 的发生装置是（填字母），收集时可以采 用C、D、E中的D装置进行收集，则说明该 气体具备的一条物理性质是 密酸 (3)小丽同学采用装置A制取氧气时，试管 E 口还加放一团棉花，目的是 (1)装置B中仪器a的名称是 采用装置E收集完毕后，他忘记 (2)实验室用过氧化氢溶液制取并收集 将导管移出水面就停止加热，你预测这种操 40mL干燥的氧气，应选择的装置是 作会引起什么后果？ (填装置字母)；其反应的化学方程式为 37 中考冲刺|化学 (3)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的 答问题。 固体混合物制取甲烷气体，应选择的发生装 置是 (填装置字母)。 4.(2023聊城中考)掌握实验室制取气体的方 永而 法是必备的化学素养。请根据图示装置回 答下列问题。 D E (1)写出标号a的仪器名称： (2)用装置A制氧气，反应的化学方程式为 ,基本反应类型是 浓 :后续探究需要较纯净的氧气，收 硫 集装置最好选择 (填字母)。 D E (3)实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原 (1)写出图中仪器①的名称： 因可能是 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取 (4)用如图装置探究氧气的性质，实验步骤 氧气，应选择的发生装置是 (填字 如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分， 母)，该反应的化学方程式是 点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传 感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒 (3)若制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气 入倾倒室：③提起中间隔板：④观察并记录 体，应选择上图装置的顺序依次为 蜡烛的燃烧现象。 (填字母)。 氧气/% 80 (4)将二氧化碳不断通人一定量的水中，利 0 采集数据 60 中间隔板 用pH传感器采集到的数据如图所示，烧杯 形成图像40 燃烧室 氧气传感器20 内溶液pH变小的原因是 倾倒室 0255075100时间/s (用化学方程式解释)。 a,图像中P点所对应的操作步骤是 CO 烧杯内溶液pH 数据采集器 (填序号)。 pH传感器 b.结合图像分析，25s后蜡烛燃烧的变化情 蒸馏水 况是 0 时间 c.该探究实验能说明氧气的性质是 5.(2024赤峰中考)气体制备和性质探究是初 中化学实验的重要内容，请根据如图装置回 38(3)①化学 ②能,因为电能属于清洁能源,其 来源多样化,如水能、风能、太阳能均可发电 实验突破·素养提升 【夯实基础】 2.(1)易挥发产生 HCl气体 (2)微溶于水的硫 酸钙 继续进行 (3)反应太剧烈 5.向上排空气 【素养提升】 1.(1)快 (2)快 (3)快 (4)快 3.除去二氧化碳中的氯化氢气体 干燥,吸收气 体中的水蒸气 【一题练透】 (1)锥形瓶 (2)CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2+H2O +CO2↑ (3)AC (4)能随时控制反应的发生 和停止 便于添加液体,便于控制反应速率 (5)BC (6)E 将气体通入澄清石灰水,观察石 灰水是否变浑浊 将燃着的木条放在集气瓶口, 木条熄灭,证明CO2 集满 (7)a 饱和碳酸氢钠 溶液 (8)①④ ②③ ②③ (9)Ⅰ.1 倾斜锥 形瓶使试管内的稀盐酸全部流出来 Ⅱ.碳酸钙 与盐酸发生反应产生二氧化碳气体 Ⅲ.①②③ 教材回归·小实验过关 【教材小实验1】(1)集中火焰,提高温度 (2)乙 甲 防止冷凝水倒流,炸裂试管 (3)刚开始 排出的是试管中的空气,而不是二氧化碳 (4)黑色粉末变为红色 铜 C+2CuO 高温 􀪅􀪅2Cu +CO2↑ (5)先移出导管,再熄灭酒精灯 防止 生成的灼热的铜与空气中的氧气反应转化为氧 化铜 (6)反应生成的二氧化碳和碳在高温下生 成了一氧化碳 (7)木炭粉末与氧化铜的接触面 积更大 【教材小实验2】(1)下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后 熄灭 与氧气隔绝 (2)密度比空气大 不燃烧 也不支持燃烧 (3)用于灭火 (4)点燃上层的蜡 烛后,其燃烧生成的二氧化碳在杯底聚集,下层 的蜡烛不能与氧气接触,无法点燃 (5)从烧杯 中间或靠近蜡烛一侧倾倒CO2 气体(合理即可) 【教材小实验3】(1) 紫色纸花均没有变色 紫色 纸花变红 (2)紫色纸花先变红色,烘干时由红色变为紫色 H2CO3􀪅􀪅H2O+CO2↑ (3)由紫色变为红色 (4)二氧化碳和水反应生成了碳酸,碳酸不稳定 易分解 (5)制取二氧化碳时使用的盐酸浓度过大,使得 二氧化碳中混有氯化氢气体 (6)d 先变红,a后变红,b、c无明显变化 【过关练习】 1.(1)排尽装置中的空气 (2)澄清石灰水变浑浊 收集尾气,防止对空气 造成污染 2.(1)a 碳酸(H2CO3) (2)二氧化碳中混有氯 化氢气体(或澄清石灰水已变质) 3.(1)2处干燥紫色石蕊纸花不变色,1、3处湿润 紫色石蕊纸花变红色 3处湿润紫色石蕊纸花 比1处湿润紫色石蕊纸花先变红色 (2)不能燃烧且不支持燃烧 微专题1 常见气体的制取与净化 【专题归纳】 1.2KMnO4 △ 􀪅􀪅K2MnO4 + MnO2 +O2 ↑ 2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅􀪅2H2O+O2↑ Zn+H2SO4 􀪅􀪅ZnSO4+H2↑ CaCO3+2HCl􀪅􀪅CaCl2 +CO2↑+H2O 排水 向上排空气 排水 向下排空气 向上排空气 【专题精练】 1.(1)试管 (2) B 密度比空气大 (3) 防止试 管内固体粉末进入导管 水槽内的水流至试 管内而使试管炸裂 2.(1)铁架台 —4— (2)A 2KMnO4 △ 􀪅􀪅K2MnO4+MnO2+O2↑ 氧气的密度比空气大,氧气不与空气成分 反应 (3)GD 浓硫酸 可以控制反应的发生和停止 3.(1)酒精灯 (2)AFG 2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅􀪅2H2O+ O2↑ (3)B 4.(1)集气瓶 (2)B 2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅􀪅2H2O+O2↑ (3)BFD (4)CO2+H2O􀪅􀪅H2CO3 5.(1)锥形瓶 (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反应 E (3)加热时试管口略向上倾斜(或未预热等) (4)a.③ b.蜡烛燃烧得更旺 c.密度比空气 大,具有助燃性 专题三 水和溶液 第一讲 自然界的水 教材梳理·知识回顾 一、1.合理利用水资源 防治水体污染 二、1.吸附性 物理 化学 2.一贴,二低,三靠 【易错易混诊断】 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 【课标新要求】 (1)过滤 (2) 不能,该净水器不能除去水中的可 溶性钙、镁化合物 (3)沙石 活性炭 (4)①可 能 ②煮沸使水中的可溶性钙、镁化合物减少 河北六年·真题精选 1.(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)× 2.B 3.不任意排放生活污水(合理即可) 4.(1)Ⅰ.③①④② pH试纸(或pH计) Ⅱ.加热煮沸 (2)吸附 5.A 【延伸拓展】(1)电 化学 化学 (2)增强水的导电性 变大 6.B 实验突破·素养提升 【夯实基础】 2.1∶2 3.(1)复燃 4.2H2O 通电 􀪅􀪅2H2↑+O2↑ 5.氢元素和氧元素 6.(1)氢原子和氧原子 (2)1∶8 2∶1 【素养提升】 1.左、右两管内汇聚气体,气压变大,将水压入中 间球形容器中 2.元素种类 【一题练透】 (1)增强水的导电性 (2)气体 1∶2 (3)木条 燃烧得更旺 气体燃烧,产生淡蓝色火焰 a 正 (4)氢元素和氧元素 (5)cab (6) (7)D (8)ABC 教材回归·小实验过关 【教材小实验1】(1)水蒸气 (2)冷凝 (3)防止 液体暴沸 使烧瓶均匀受热 (4)物理 (5)纯净 物 (6)冷凝管 (7)AD 【教材小实验2】(1)2H2+O2 点燃 􀪅􀪅2H2O (2)不 纯 纯净 淡蓝 可燃 水珠 H2O(或水) (3)①O、H(或氧原子、氢原子) 氢元素和氧元 素 ②分子 原子 【过关练习】 1.(1)防止暴沸 (2)b 增强冷凝效果 (3)沸 点 纯净物 —5—