2025年中考地理教材梳理基础过关：专题一 地理实践力-一、地理计算

一、地理计算 1 “地理实践力”指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备 的意志品质和行动能力。户外考察、实验、社会调查等是地理学重要的研 究方法，也是地理课程重要的学习方式。地理实践力有助于提升人们的行 动意识和行动能力，更好地在真实情境中观察、感悟、理解地理环境及其 与人类活动的关系，增强社会责任感。 2 考点梳理 3 地理计算是根据相关公式计算出来的结果，可以说明地理现象的相关规 律。初中阶段地理计算主要涉及比例尺、时差、相对高度、气温、人口等。 一、地理计算 4 1 比例尺 1.公式：比例尺=图上距离实地距离（注意统一单位） 2.换算：图上距离=实地距离×比例尺；实地距离=图上距离÷比例尺。 3.注意：①比例尺是一个比值，没有单位；②在计算时，要注意统一图上距 离与实地距离的单位； ③厘米与米之间换算时是2个0的关系，厘米与千米之间换算时是5个0的关系。 一、地理计算 5 4.关系 图幅相同 比例尺越大 表示的实际范围越小 内容越详细 比例尺越小 表示的实际范围越大 内容越简略 实际范围相同 比例尺越大 图幅面积越大 内容越详细 比例尺越小 图幅面积越小 内容越简略 比例尺相同 图幅面积越大 表示的范围越大 内容详略程度不变 图幅面积越小 表示的范围越小 一、地理计算 6 2 时差计算 1.“东早西迟” 受地球自西向东自转的影响,东边的地方时总是早于西边。如下表,将零时区计 为0,东时区计为正,西时区计为负,则计算时差用东边时区减西边时区。如东九 区与东八区的时差为9-8=1小时,东八区与西四区的时差为8-（-4）=12小时。 时区 西五区 西四区 零时区 东三区 东八区 东九区 时差 -5 -4 0 +3 +8 +9 代表城 市 美国华盛顿 加拿大渥太 华 英国伦 敦 俄罗斯莫斯 科 中国北 京 日本东 京 一、地理计算 7 2.“东加西减” （1）若所求时区位于已知时区的东边,则用加法加上两地时差,如已知莫斯 科时间为9时,则求北京时间为9莫斯科时间+（8-3）两地时差=14时北京时间。 （2）若所求时区位于已知时区的西边,则用减法减去两地时差,如已知北京 时间为7时,求华盛顿时间为7北京时间-［8-（-5）］两地时差=-6时华盛顿时 间,此处得出负数代表华盛顿时间为前一天的24-6=18时。 一、地理计算 8 3 海拔与相对高度 1.海拔 地面某一个地点高出海平面的垂直距离,也叫 绝对高度,起算点为海平面。如图,海平面的海 拔为0米,甲地的海拔为100米,乙地的海拔为50 米,丙地的海拔为200米。 2.相对高度 地面某个地点高出另一个地点的垂直距离,即两个地点之间的高度差。如图, 甲、乙两地的相对高度为50米,甲、丙两地的相对高度为100米,乙、丙两地 的相对高度为150米。 一、地理计算 9 4 气温与降水 1.平均气温:指一段时间内,各次观测的气温的算术平均值。根据计算时间长 短的不同,常用的平均气温有日平均气温、月平均气温、年平均气温等。 2.气温日较差=最高日气温-最低日气温。 3.气温年较差=最高月均温-最低月均温。 4.气温与海拔:若仅考虑海拔对气温的影响,则海拔每升高100米,气温约下降 0.6 ,即高处气温=低处气温-两地相对高度100×0.6,且相对高度以“米”为单位。 5.年降水量:指某地一年降水量的总和,计算时将各月降水量相加,以“毫米”为单位。 一、地理计算 10 5 人口相关计算公式 1.人口出生率=出生人口数总人口数×100% 2.人口死亡率=死亡人口数总人口数×100% 3.人口自然增长率=出生率-死亡率 （1）当人口自然增长率＞0时,人口正增长,表示人口增加。 （2）当人口自然增长率=0时,人口零增长,表示人口处于稳定状态,大致不增不减。 （3）当人口自然增长率＜0时,人口负增长,表示人口减少。 （4）如果人口自然增长率下降,但只要其大于0,那么人口仍处于增长状态,不 能说人口减少。 一、地理计算 11 6 人口密度 1.单位：人/千米 2.公式：人口密度=某地总人口数某地总面积 一、地理计算 12 地图是地理的“第二语言”，获取和解读地理图像信息是中学地理能力要 求之一，常见地图如等高线地形图、地形剖面图、气温曲线图、降水量柱 状图、人口增长图等，在学习和考试时，要善于通过地图来提高答题的正 确率，具体做法是读图名、析图例；联题目，对接教材，规范答题。 一、地理计算 13 1.读图名，判类型 图名可以了解地图的主要内容，为我们进一步读图和解题指明方向。 做题时，要通过整体感知，明确图属于哪一类型，从而准确选择做题思路 和方法。 2.分析图例、看点线，全面获取信息 图中的图例能提供线索信息，注意在图中找到该图例表示的地理事物， 为下一步分析其特征及影响理清思路；在理解图例含义的基础上，要仔细 观察图中的点、线，全面获取信息。在读区域图时，应先进行区域定位， 再看点、线状事物的分布。 一、地理计算 14 3.联题目、抓关键，锁定考查目标 一般情况下，回答问题所需的信息就在题干和图中，图中的信息是丰 富多样的，故做题时要联系题目，缩小读图的范围，明确信息提取的方向， 舍弃无关信息。同时，从试题文字中获得所需要的信息后，结合图去寻找 答案。有的可以从图中直接获得信息或答案，有的则要根据图示线索，进 行信息整合。 一、地理计算 15 $$