专题2 文言文阅读专项训练(精练册)-【夺冠百分百】2025年中考语文冲刺复习PPT

专题二　文言文阅读专项训练 集训一 一、(2024黑龙江龙东地区四模改编)阅读下面文言文,回答后面的问题。 【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自《送东阳马生序》) 【乙】读书惟在牢记,则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字,后遂无书不读,所谓日计不足岁计有余者。今人谁不读书,日将诵数千言,初若可喜,然旋读旋忘,虽一岁未尝得百二十字也,况一日乎?予少时实有贪多之癖,至今每念腹中空虚,方知陈晋之为得法云。 (选自陈善《扪虱新话》,有删改) 1.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断一处) 所 谓 日 计 不 足 岁 计 有 余 者。 . . . . 所谓日计不足/岁计有余者。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.解释下列句子中加点的词语。 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (2)读书惟在牢记,则日见进益。   4.甲、乙两文的话题都是读书。甲文主要叙述“余”年少时求学的　　　　,乙文主要谈论读书的　　　　。(每空用两字词语填写)  热水 同“披” 每天 快乐,高兴 因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。 读书只有牢记,那么每天才能渐渐有所长进。 艰苦 方法 目录 上页 首页 下页 ‹#› 二、阅读下面文言文,回答后面的问题。 【甲】慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯,对月独饮,意象傲逸,吟啸自若。顾子敦适遇之,亦怀一杯,就其樽对酌。伯筠不问,子敦亦不与之语。酒尽,各散去。 (节选自陆游《老学庵笔记》) 【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。……到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。 (节选自张岱《湖心亭看雪》) 1.下列对甲文中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是( ) A.慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯 B.慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯 C.慎东美字伯筠/秋夜待潮/于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯 D.慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上露坐/设大酒樽及一杯 . . . . B 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.根据方法提示,解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 吟啸自若 联系成语解释词义。 神色自若 (1)自若:    顾子敦适遇之 查阅词典选择义项。 适:①适合;②满足;③正好。(《汉语大词典》) (2)适:    亦怀一杯 根据形旁推断字义。 从心,褱声。(《说文解字》) (3)怀:    自然,不变常态 正好 怀藏 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)酒尽,各散去。   (2)湖中焉得更有此人!   4.甲、乙两文在内容上多有相同之处,请列举。 酒喝完了,各自散开。 湖中哪能还有这样的人呢! 示例:奇遇之乐,闲情逸致,钟情山水,崇尚和合。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 三、(2024河北邯郸邱县模拟改编)阅读下面文言文,回答后面的问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】五月十四夜,湖风酣畅,月明如洗,繁星尽敛,天水一碧。偕内人系舟于寓楼下,剥菱煮芡,小饮达曙。人声既绝,楼台灯火,周视悄然,惟四山苍翠,时时滴入杯底,千百年西湖,今夕始独为吾有,徘徊顾恋,不谓人世也。子瞻有云:“何地无月,但少闲人如吾两人。”予则谓何地无闲人,无事寻事如吾两人者,未易多得尔。 (取材于徐釚《词苑丛谈》) 【丙】乘兴踏月,西入酒家。不觉人物两忘,身在世外。 [李白《杂题》(其一)] 1.解释下列句子中加点的词语。 (1)念无与为乐者　　　　念:　 　　  (2)人声既绝 绝:　　　  (3)予则谓何地无闲人 谓:　　　  . . . . . . 考虑,想到 消失 认为 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)怀民亦未寝,相与步于中庭。     (2)无事寻事如吾两人者,未易多得尔。     3.如何理解甲文中作者说自己和张怀民是“闲人”?       4.亲近自然,从自然中获得美感与精神力量,是中华民族的审美传统。同样是“乘兴踏月”,苏轼在空灵澄澈的月色下,自适其适,自乐其乐;李白在月光中以酒助兴,产生了“　　　　　　　　”的世外之感;月明如洗,“予”在西湖夜饮,觉得此刻的西湖“独为吾有”,产生了“　　　　　　 　　”的感觉。(用原文填空)  张怀民也还没有睡觉,我们便一起在院子里散步。 像我们两人这样没事找事情做的人,(也是)不容易多得的。 “闲人”即清闲的人,但包含着复杂的意味。首先,“闲人”指具有闲情逸致的人;其次,“闲人”也表现了作者郁郁不得志的悲凉心境。 人物两忘 徘徊顾恋,不谓人世 目录 上页 首页 下页 ‹#› 集训二 一、(2023江苏徐州铜山期中节选)班刊“研儒学”栏目精心编辑了一组古诗文,请你一起完成下面小题。 【甲】子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》) 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》) (选自《<论语>十二章》) 【乙】荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰吾今死矣子可去。巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。 (选自《世说新语·德行》) 【丙】强欲登高去,无人送酒来。遥怜故园菊,应傍战场开。 (岑参《行军九日思长安故园》) . . . . . 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.乙文中画波浪线句编辑时遗漏了标点,请用“/”给下面的句子断句。(限断两处) 友 人 语 巨 伯 曰 吾 今 死 矣 子 可 去。 2.下面是小语整理的有趣的“一词多义”现象,你觉得下面句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( ) 友人语巨伯曰/吾今死矣/子可去。 A 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.用现代汉语翻译句子时要字字对应,在此基础上力求“信达雅”。请帮助小语完成下列翻译任务,注意加点词的解释。 (1)人不堪其忧,回也不改其乐。     (2)败义以求生,岂荀巨伯所行邪?     4.用典是一种通过引用古籍中的故事来表达情感的修辞手法,可起到含蓄隽永的效果。小语阅读以上助学资料发现丙诗“　　　　　　　”一句化用典故写了　　　　　　　 　的境况,表现了诗人　   的感情。 . . 别人都不能忍受那种困苦,颜回却不改变他自有的快乐。 败坏信义而求活命,这哪里(怎么能)是我荀巨伯所做的事呢(这难道是我荀巨伯做的事吗)? 无人送酒来 处于军旅又逢战乱的萧瑟、凄凉 孤寂、惆怅 目录 上页 首页 下页 ‹#› 二、(2024江苏宿迁中考)参加校文学社组织的“兰”主题诗文共读活动。 【甲】兰 [明]陈汝言 兰生深山中,馥馥吐幽香。 偶为世人赏,移之置高堂。 雨露失天时,根株离本乡。 虽承爱护力,长养非其方。 冬寒霜雪零,绿叶恐雕伤①。 何如在林壑,时至还自芳。 【注】①雕伤:花木枯萎。雕,同“凋”,凋落,衰败。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【乙】跋①盆兰 [明]李流芳 ①己未春,余北上至濠梁,病还。夜则苦不寐独处惘惘非对友生流连酒肆即无以遣日。二月二日,与子薪、韫父、尔凝、家伯季从子,泛舟南郊,听江君长弦歌。值雨,子薪偕尔凝、君长宿余家。盆兰正开,出以共赏。子薪故有花癖,烧烛照之,啧啧不已。 ②花虽数茎,然参差掩映,态变颇具。其葩或黄或紫,或碧或素。其状或含或吐,或离或合,或高或下,或正或攲;或俯而如瞰,或仰而如承②,或平而如揖,或斜而如睨,或来而如就③,或往而如奔。或相顾而如笑,或相背而如嗔,或掩抑而如羞,或偃蹇④而如傲,或挺而如庄,或倚而如困,或群向而如语,或独立而如思。盖子薪为余言如此,非有诗肠画笔者,不能作此形容也。余既以病不能作一诗记之,欲作数笔写生,而亦复不果。然是夜与子薪对花剧⑤谈甚欢,胸中落落一无所有,伏枕便酣睡至晓,从此病顿减。此花与爱花人皆我良药,不可忘也。 (选自《檀园集》,有删改) 【注】①跋:写在书籍和文章的后面,多用来评价内容或说明写作经过。②承:捧着。③就:前往。④偃蹇(jiǎn):高耸的样子。⑤剧:流畅,此处指畅快。 . . 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.甲诗“长养非其方”中的“长”字,有同学认为应该读“cháng”,有同学认为应该读“zhǎng”。你赞同哪种读法?谈谈你的理解。         2.乙文中画波浪线的部分需要加句读的三处是( ) 夜则苦A不寐B独处C惘惘D非对友 生E流连F酒肆G即无以H遣日。 3.根据方法提示解释下列加点字词。 示例一:我赞同读“cháng”,“长养”可理解为长时间地养育。 示例二:我赞同读“zhǎng”,“长养”可理解为使生长、培养。 BDG 加点字词 方法提示 解释 或相顾而如笑 【查工具书】顾:①看;②考虑;③拜访;④反而 (1)　　　　　　(填序号)  或倚而如困 【结合语境】或挺而如庄,或倚而如困,或群向而如语 (2)　　　　　　  而亦复不果 【课内关联】未果,寻病终(《桃花源记》) (3)　　　　　　  . . . . . ① 困倦;疲乏 实现 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.把下面句子翻译成现代汉语。 子薪故有花癖,烧烛照之,啧啧不已。   5.朱自清在《经典常谈》中说,好诗往往“自然达意,委婉尽情”,甲诗也有这样的特点。请结合诗句,简要分析。       6.请梳理乙文中“兰”能让作者“从此病顿减”的原因。 7.有感于“兰”的品质,你想制作一枚兰花书签,勉励自己做“兰”一样的人。请结合对诗文的感悟,撰写书签上的文字。(不超过50字) 子薪以前就有赏花的癖好,这天晚上点上蜡烛照着看花,不停地发出啧啧的赞叹声。 甲诗“兰生深山中,馥馥吐幽香”自然地写出兰花生长在深山,散发着浓郁的幽香;“虽承爱护力,长养非其方”委婉地表达出兰花虽被移到高堂却因生长环境改变而可能受到伤害,体现了“自然达意,委婉尽情”的特点。 兰花色彩绚丽,形态万千,令人赏心悦目;与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。 示例:如兰之淡雅,似兰之坚韧,绽放自我,芬芳人生。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 集训三 一、(2024江苏苏州中考)阅读下面的诗文,回答后面的问题。 游虎丘以望后五日 [明]王士性 虎丘者,吴王阖闾葬以扁诸之剑,白虎之气腾上,而见怪于秦皇也。墓今不知其处,或曰浮图①下,又云剑池下,剑池两崖如裂,侧立十仞,盖石溜天成,寒泉出其窦②而停滀焉。墓不当在其下,意浮图者近之。 自阊门买舟,五里即达寺门。初入,酌憨憨泉坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。再入,则清泉白石,龂腭③益奇。钜坂④如砥,可罗胡床百座,号千人石。石咬水处,为白莲池。近池而灌葬塞焉者,为清远道士放鹤涧。循涧上,登大雄阁,右行过剑池石梁,望浮图而息焉。既畅,复下可中亭,观生公点头石。复右上而尝陆羽泉,石窦似慧山,而味劣之。 此地游踪成市,要以秋月为胜。千人石古株轮囷⑤,把酒问月,醉而枕之,仰视碧落⑥垂垂。固恍如乘槎⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮图之巅,苍然平楚,远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州,又昔人所称绝景云。 (选自《王士性集》,有删减) 【注】①浮图:佛塔。②窦:洞。③龂腭(yín è):像露齿的样子。④钜坂:坚硬的坡石。⑤轮囷(qūn):盘绕高大。⑥碧落:天空。⑦槎:木筏。⑧斗牛:天上的星宿名。 . . . . 目录 上页 首页 下页 ‹#› 虎丘寺 张　籍 望月登楼海气昏①,剑池无底浸云根②。 老僧只恐山移去,日暮先教锁寺门。 【注】①海气昏:水汽迷蒙。②云根:深山云起的地方。 1.根据方法提示解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 解释 或曰浮图下 【语境分析法】上一句为“墓今不知其处” (1)    墓不当在其下 【课内迁移法】当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) (2)    龂腭益奇 【成语关联法】精益求精 (3)    要以秋月为胜 【查阅词典法】胜: ①经得住;②胜利; ③美好、美景;④超过 (4)   (填序号) . . . . 有人 应当 更加 ③ 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿,正确的一项是( ) A.酌憨憨泉坐吴/王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之 B.酌憨憨泉/坐吴王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之 C.酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之 D.酌憨憨泉坐吴/王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之 3.“剑池无底浸云根”中的“浸”字,有的版本作“镇”字。你觉得哪个字更贴合诗意?请联系诗、文的相关内容,陈述理由。         4.山并不会移动,但作者却故意说老僧是因担心山移去而锁寺门。请结合全诗说说作者为什么这样写。 C 示例一:“浸”更好。“浸”有浸泡之意,形象地写出了山石没于剑池水中的景象,突出了剑池水深而清的特点,给人一种宁静、幽美之感。 示例二:“镇”更好。“镇”有压的意思,写出了剑池崖壁侧立直上的气势,突出了剑池崖高水深的特点,给人以庄严之感。(意思对即可) 老僧锁门是日常动作,作者却故意说老僧是因为怕风景优美的虎丘山离去,含蓄诙谐地表达了对虎丘寺风景的喜爱与赞美之情。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 5.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)可罗胡床百座,号千人石。     (2)又昔人所称绝景云。       6.不同人望月有不同的感受。结合《游虎丘以望后五日》《虎丘寺》中相关句子与链接材料,简述望月这一行为会给人带来哪些感悟或收获。 链接材料: 露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。[苏轼《水调歌头》(明月几时有)] (坡石)可以排列几百座胡床,称作千人石。 (这)又是以前的人所称赞的极为美妙的景色。 望月时可以欣赏到美景,从而获得审美体验;月亮引人遐想,望月令人产生丰富想象;望月寄托情感,抒发思念之情;望月发现自然规律,收获人生启迪。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 二、(2024江苏南通二模)阅读下面的诗文,回答后面的问题。   ·绍兴十年,生于金统治下的济南府。 ·绍兴三十二年,回南宋任职,时年23岁。 ·乾道元年,奏进《美芹十论》①,时年26岁。 (一)臣闻:事未至而预图,则处之常有余;事既至而后计,则应之常不足。虏人凭陵中夏②,臣子思酬国耻,普天率土,此心未尝一日忘。……粤辛巳岁③,逆亮④南寇,中原之民,屯聚蜂起。臣尝鸠众二千,隶耿京⑤,为掌书记,与图恢复。共籍兵二十五万,纳款于朝。不幸变生肘腋⑥,事乃大谬。负抱愚忠,填郁肠肺。 (选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》) . . . . 目录 上页 首页 下页 ‹#› (二)乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。 (选自《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》) ·淳熙九年,落职闲居,时年43岁。 (三)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。　　马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (四)此生自断天休问,独倚危楼。独倚危楼,不信人间别有愁。君来正是眠时节,君且归休。君且归休,说与西风一任秋。 (《丑奴儿·此生自断天休问》) ·嘉泰四年,任镇江知府,时年65岁。 (五)年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 (选自《南乡子·登京口北固亭有怀》) ·开禧三年,病逝,葬铅山县,享年68岁。 【注】①《美芹十论》:辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奉议。②虏人凭陵中夏:金人侵犯中原。③粤辛巳岁:到了绍兴三十一年。④逆亮:指金国皇帝完颜亮。⑤耿京:南宋抗金义军首领。⑥变生肘腋:指耿京被其部下杀害一事。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.请用“/”给下面的句子断句。(限断两处)。 臣 尝 鸠 众 二 千 2.解释下列句子中加点的词语。 (1)事未至而预图　　图:　　 　  (2)屯聚蜂起 蜂:　　 　  (3)共籍兵二十五万 籍:　　　  (4)事乃大谬 乃:　　　  3.用现代汉语翻译下面句子。 事既至而后计,则应之常不足。 4.你从材料(一)中读出了青年辛弃疾怎样的形象?请简要概括。 . . . . 臣/尝/鸠众二千 考虑,计议 像蜜蜂一样　 召集 才 如果事情已经发生了才打算处理,那么常常做起来力不从心。 心思缜密,有远见卓识;有崇高的气节和爱国之情;有强大的号召力和卓越的军事才干。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 5.阅读材料(三)(四)写于“落职闲居”期间的两首词,完成任务。 (1)《丑奴儿·此生自断天休问》中的“君且归休”两处叠用既有反复回环之美,又有不同的意思。请结合词句分析两个“君且归休”的原因。 (2)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》与《丑奴儿·此生自断天休问》表现词人心境的手法有何不同?请结合词句加以赏析。 此处连用两个“君且归休”,第一个是因为自己酒醉,不能待客,故有此语,体现词人直率纯真的性格;第二个“君且归休”,则是与后面的“说与西风一任秋”联系在一起,因为词人的愁情无法与友人言说,只能说与秋风,可见词人心中愁苦的深广。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,词人从梦境返回现实,虚实结合,“可怜白发生”体现了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。在《丑奴儿·此生自断天休问》中,词人“自断天休问”,用语夸张,直抒胸臆,以不能报效国家为极愁,不想说与友人听,悲郁沉痛,溢于词间。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 6.有人评论,辛词风格受其跌宕的人生经历影响,从外显豪迈走向深沉悲壮。你同意吗?请结合材料中的具体词句,从青年、壮年、暮年三个阶段进行简要分析。 示例一:同意。青年辛弃疾满怀报国热情,“直下看山河”表现出舍我其谁的气概,想象夸张,词风豪迈;壮年时期,虽心系恢复大计,却落职闲居,只能醉里梦回沙场,心中之愁无法言说,词中多了悲凉之意;暮年又被起用,但年事已高,词中多了几分烈士暮年的悲壮。 示例二:不同意。青年辛弃疾满怀报国热情,“直下看山河”表现出舍我其谁的气概,想象夸张,词风豪迈;壮年时期,落职闲居,词中虽有失志之意,仍不失英雄气概;暮年又被起用,虽年事已高,但胸中仍有“万兜鍪”,言辞间虽愤懑不甘,但仍壮心不已,意境壮阔。可见,无论辛弃疾的人生如何跌宕,只因其心中志向不渝,其风格一直刚强豪放,不失英雄豪气。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 集训四 一、(2024黑龙江大庆杜尔伯特县期末节选)经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“学习先贤美德·体悟生命意义”专题学习活动。 　　十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。…… 　　公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 (选自《曹刿论战》) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 (选自《出师表》) 【晓其意·体会先贤形象】 1.两军阵前“公将鼓之”,鲁庄公　　　　　　　的举止凸显曹刿的从容不迫;乱世之中“三顾草庐”,刘备三次到草庐　　　　　　　的谦恭引发诸葛亮的耿耿忠心。(根据句中加点字的意思填空)  . . 击鼓进军 拜访 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.从文中或铿锵有力、或感人肺腑的言语中,可以读出人物深沉的情感。“肉食者鄙”的意思是　 　  ,体现了曹刿对国事的忧虑;“由是感激,遂许先帝以驱驰”的意思是　　　　　　　 　　  　　　　　 　　　,体现了诸葛亮对先帝的感念。  【明其志·探究精神力量】 3.善于继承才能善于创新,延续民族文化的血脉才能更好地实现人生价值。你从曹刿或诸葛亮身上学到了什么优秀品格?请结合选文作答。       为无为,事无事,味无味。大小,多少。图难于其易,为大于其细。天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。是以圣人终不为大,故能成其大。夫轻诺必寡信,多易必多难。是以圣人犹难之,故终无难矣。 (选自《老子·第六十三章》,有删改) 4.面对生活中的难事、大事,我们应该怎么做呢?请结合选文中画横线的句子,谈谈你的看法。 当权者 目光短浅 因此我感奋激发,于是答 应为先帝奔走效劳 示例一:面对强敌压境,曹刿深知“肉食者鄙”的现状,战前主动进见,战中从容应敌,他身上的这种勇于担当的优秀品格值得我学习。 示例二:我从诸葛亮身上学到了知恩图报的优秀品格。诸葛亮被刘备三顾茅庐的诚意感动,于危难之间接受任命,一生对刘备忠心耿耿,这种知感恩、重情义的品格令我敬慕。 示例:面对生活中的难事,我们必须从易事做起;面对生活中的大事,我们必须从小处着手。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 二、(2024江苏宿迁沭阳模拟)阅读下面的古诗文,回答后面的问题。 【甲】山园小梅 [北宋]林逋 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。 【乙】《水经注》曰:水黑曰卢,不流曰奴,山不连陵曰孤。梅花屿介于两湖之间,四面岩峦,一无所丽,故曰孤也。是地水望澄明,皦焉冲照,亭观绣峙,两湖反景,若三山之倒水下。山麓多梅,为林和靖放鹤之地。林逋隐居孤山,宋真宗征之不就,赐号和靖处士。常畜双鹤,豢之樊中,逋每泛小艇,游湖中诸寺,有客来,童子开樊放鹤纵入云霄盘旋良久逋必棹艇遄归,盖以鹤起为客至之验也。临终留绝句曰:“湖外青山对结庐,坟前修竹亦萧疏。茂陵他日求遗稿,犹喜曾无封禅书。” (节选自张岱《西湖梦寻·孤山》) 【丙】逋善行书,喜为诗,其词澄浃峭特,多奇句。既就稿,随辄弃之。或谓:“何不录以示后世?”逋曰:“吾方晦迹林壑,且不欲以诗名一时,况后世乎!”然好事者往往窃记之,今所传尚三百余篇。 (节选自《宋史·林逋传》) . . . . 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.甲诗的颔联被誉为神来之笔,自选角度,赏析甲诗颔联的妙处。       2.翻译下列句子中加点的词语。 (1)常畜双鹤　　　畜:　　　  (2)逋善行书 善:　　 　  (3)既就稿 就:　　　  (4)以诗名一时 名:　　 　  3.请用“/”给下面的句子断句。(限断三处) 童 子 开 樊 放 鹤 纵 入 云 霄 盘 旋 良 久逋 必 棹 艇 遄 归 4.梅花屿位于杭州闹市,又称“孤山”,其名常令游客疑惑不解。读了乙文后,请你为游客解说“孤山”得名的缘由。 . . . . 运用了视觉、嗅觉融合的手法,生动形象地描写了一幅梅花稀疏的影子横斜在清浅的水中,清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下的图画,营造了静谧清幽的意境,表达了作者对梅花高洁灵动、超凡脱俗的风姿的喜爱和赞美之情。 养 擅长,善于 完成 出名,显名 童子开樊放鹤/纵入云霄/盘旋良久/逋必棹艇遄归 梅花屿在里湖和外湖之间,四面的岩石和山峦没有依靠、附着的,与《水经注》中的“山不连陵曰孤”相吻合,因此叫“孤山”。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 5.请你为下面句子中加点的虚词作赏析式批注,并说说其表达的语气和情感。 吾方晦迹林壑,且不欲以诗名一时,况后世乎!       6.下列表述不正确的一项是( ) A.《水经注》是北魏郦道元所著,不仅是地理巨著,也是山水游记。 B.乙文中的“征”指征召,是授予官职的一种,同样表任用的还有“发”“举”“拜”。 C.《山园小梅》首联用一个“独”、一个“尽”,表现出梅花独特的生活环境和不同流俗的性格。 D.《山园小梅》颈联虚实结合,通过霜禽和粉蝶对梅的态度和情感,正面描写梅花之美,霜禽与粉蝶都被梅花吸引却不敢贸然接近,对梅花既爱且恨。 7.陶渊明采菊,“悠然见南山”;周敦颐爱莲,“同予者何人”;林逋咏梅,留下“梅妻鹤子”的佳话。根据你对陶渊明、周敦颐的了解,并结合诗文内容,探究古代文人钟情于梅、莲、菊等植物的原因。 况:况且。乎:句末语气词,表感叹。这句话表明林逋对于当世出名都不感兴趣,更不屑于留传后世。“况”和“乎”突出了林逋不屑的语气,表现了一个隐居世外的高人不为名利所累的孤傲清高的气节。 D 陶渊明不为五斗米折腰,“闲静少言,不慕荣利”,像菊花一样不与百花在春天争艳,而是在秋天独开,淡泊名利,清高自诩;周敦颐“独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,希望像莲花那样做一个洁身自好的君子;梅花“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园”,在寒冷清凉的冬天散发幽香,孤傲冷冽,与林逋“隐居孤山,宋真宗征之不就”“晦迹林壑,且不欲以诗名一时,况后世乎”一样。因此,古代文人钟情于梅、莲、菊等植物,是因为这些植物都有着高雅的品性。 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$