模块1 第1讲 声与电磁波(精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考物理冲刺复习PPT

第一讲　声与电磁波 新课标要求 1.通过实验,认识声的产生和传播条件。 2.了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。 知道噪声的危害及控制方法。 3.知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 目录 上页 首页 下页 考点一:声音的产生与传播 1.产生:声音是由物体的　　　　产生的,振动停止,发声也停止,但声音不一定立即消失,如“余音绕梁”。  2.传播 (1)条件:声音的传播需要　　　,一切固体、液体、气体都可以传播声音,　　　不能传声。  (2)形式:声音在介质中以　　　　的形式向周围传播。  (3)回声:声音在传播过程中遇到障碍物而被反射回来,形成回声。如果回声到达人耳比原声晚　　　　s以上,人耳就能把回声和原声区分开来。回声测距:s=　　　　,其中t为从声音发出到接收到回声的时间间隔。 振动 介质 真空 波 0.1 　 目录 上页 首页 下页 3.声速:声速用来描述声音传播的快慢,大小等于声音在单位时间内传播的距离。声速的大小与介质的　　　　及　　　　有关。  (1)声音在不同介质中的传播速度不同,一般情况下,　　　　传声最慢,　　　传声最快,软木特殊。  (2)声音在15 ℃空气中的传播速度为　　　　m/s。  种类 温度 气体 固体 340 目录 上页 首页 下页 考点二:声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的大小或强弱 声音的品质 影响 因素 发声体振动的　　　(频率)。物体振动越　　　,音调越高  发声体的　　　和距发声体的远近。 　　　越大,离发声体越近,响度越大;声音是否集中  发声体的材料、结构等。发声体不同,音色　　　  波形图       快慢 快 振幅 振幅 不同 目录 上页 首页 下页 日常 描述 ①男低音(低沉),女高音(尖细);②手指按压弦的不同位置;③牛的叫声(低) ①轻声低语;②震耳欲聋;③引吭高歌;④击鼓时力度不同,响度不同;⑤听诊器 ①闻其声而知其人;②模仿别人的声音;③区分不同的演奏乐器 区别 ①音调与响度无关; ②音色只与发声体本身有关; ③在同一均匀介质中传播时,声速、音调和音色均不变,响度会随着声音传播距离的增大而减小。生活中通常用减小声音分散的方法来增大声音的响度 目录 上页 首页 下页 考点三:声的利用   超声波 次声波 定义 频率高于　　 　  Hz的声音  频率低于　 　Hz的声音  应用 传递　　　  倒车雷达、声呐、B超、蝙蝠利用超声捕食昆虫 监测火山爆发、龙卷风以及核爆炸发生的方位和强度 传递　　　  超声波清洗眼镜、超声碎石、超声空气加湿器 利用次声波的特性制造出次声武器,可使人的心脏、肺等因出现强烈共振而受损 共同点 ①都是由物体的振动产生的;②都属于声波;③频率均超出了人耳的听觉频率范围 20 000 20 信息 能量 目录 上页 首页 下页 考点四:噪声与控制 1.噪声的定义 (1)物理学角度:物体做　　　　振动时会发出噪声。  (2)环保角度:凡是　　　　人们正常学习、工作、休息的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都是噪声。  2.噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝,符号是　　　　。  3.控制途径:防止噪声的　　　　;阻断噪声的　　　　;防止噪声进入　　　　。  4.几个特殊值 (1)人能听到最微弱的声音响度是0 dB。 (2)理想的安静环境是30~40 dB,可以工作、学习、休息、看书。 (3)超过50 dB影响工作、学习、休息和睡眠。 (4)超过70 dB干扰谈话。 失分警示:噪声监测设备可以用来监测噪声的等级,但不能减弱噪声。 无规则 妨碍 dB 产生 传播 人耳 目录 上页 首页 下页 考点五:信息的传递 1.产生:　　　 　的电流能在周围的空间中产生电磁波。  2.特征 (1)波长:相邻两个波峰(或波谷)间的距离,单位是米。 (2)频率:周期性变化次数与时间的比,即每秒内变化的次数,单位是　　　　,符号是　　　　 。  (3)波速:单位时间内波传播的距离,即每秒内传播的距离,单位是米每秒。 迅速变化 赫兹 Hz 目录 上页 首页 下页 3.传播 (1)电磁波的传播不需要　　 　,可以在真空中传播,在真空中电磁波的波速是 　　　m/s,光也是一种电磁波。  (2)波速(c)、波长(λ)和频率(f)的关系为c=λf。同一介质中(波速一定),电磁波的频率越高,波长越　　 　　。  4.种类:无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。这些电磁波在真空中传播的速度相同。 5.应用 (1)传递信息:无线电广播、蓝牙、验钞机、遥控器、卫星导航、手机通信等。 (2)传递能量:微波炉利用微波加热食物、激光武器等。 介质 3×108 短 目录 上页 首页 下页 考点六:声波与电磁波的对比   声波 电磁波 相同点 ①都可以传递信息和能量;②都可以在空气中传播;③都能发生反射、折射 不同点 ①传播需要介质,在15 ℃空气中的速度为340 m/s,不能在真空中传播; ②由物体振动产生 ①传播不需要介质,可以在真空中传播,传播速度为 　　　 　m/s;  ②由迅速变化的电流产生 应用 ①传递信息:倒车雷达、B超、声呐、地震探测仪等; ②传递能量:超声碎石、超声波清洗仪等 ①传递信息:手机、无线电广播、卫星通信等; ②传递能量:微波炉、紫外线杀菌等 3×108 目录 上页 首页 下页 考点一:声音与电磁波的产生和传播 【典题1】关于声和电磁波,下列说法正确的是(　　 ) A.声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播 B.声和电磁波都具有能量,并且它们的传播速度相同 C.声和电磁波都是由物体振动产生的 D.声和电磁波都可以发生反射 【横向拓展1-1】(声音与电磁波的传播)关于声和电磁波,下列说法正确的是(　　 ) A.电磁波、超声波、次声波都可以在真空中传播 B.手机、笔记本电脑、智能电视等能用Wi-Fi上网是利用了电磁波能传递信息 C.北斗卫星导航系统是利用超声波导航 D.红外线与无线电波在真空中传播速度不同 D B 目录 上页 首页 下页 【横向拓展1-2】(声音的传播途径)2023年9月21日,“天宫课堂”第四课开讲,神舟十六号航天员面向全国青少年进行太空科普授课。请运用有关物理知识,在中国空间站授课期间,两位航天员之间的交流对话是通过　　　　进行传播,他们的声音信号是通过 　　　　传播到地面;(前两空均选填“声波”或“电磁波”)同学们能够分辨两位航天员的声音,主要是他们声音的　　　　不同。  通用通法 对于相近或相似的概念,可以采用对比的方法进行复习,找出它们的共同点和不同点。声波与电磁波的区别如下:   产生 传播是否需要介质 不同介质中传播的快慢 声波 物体的振动 需要 固体中最快,气体中最慢 电磁波 变化的电流 不需要 真空中最快,固体中最慢 声波 电磁波 音色 目录 上页 首页 下页 考点二:声音的特性 【典题2】战国编钟是我国发现保存最完整的编钟,演奏音域宽广。“音域宽广”描述的是编钟发声的(　　 ) A.响度 B.音调 C.音色 D.音量 【横向拓展2-1】(声音特性的应用)(物理学与科技发展)超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁,其主要利用的是(　　 ) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 B C 目录 上页 首页 下页 【横向拓展2-2】(声音特性的辨别)(2024四川成都中考)在成都地铁3号线磨子桥站出口,行人走上“琴键”台阶(如图),台阶亮灯并响起音乐。关于上述情景,下列说法正确的是(　 　) A.该音乐声由行人振动产生 B.该音乐声不能在真空中传播 C.乐曲的音色与行人的心情有关 D.乐曲的音调越高,响度一定越大 通用通法 声音的特性包括响度、音调和音色。响度指声音的强弱,与物体振动的振幅和距离发声体的远近有关;音调指声音的高低,与物体振动的频率有关;音色是声音的品质,与发声体的材料、结构等有关,常用于区别不同的声音。 B 目录 上页 首页 下页 考点三:噪声的控制 【典题3】小明暑假乘坐飞机去北方旅行时,在飞行过程中,为了减弱噪声将手机调成静音模式。下列生活现象或设备中,控制噪声方式与小明相同的是(　 　) A.佩戴耳塞 B.关闭门窗 C.隔音蛟龙 D.轻声细语 D 目录 上页 首页 下页 【横向拓展3-1】(从科技、生活、自然现象走向物理)放鞭炮时,用棉花塞住耳孔,这是在　　　　处减弱噪声;为了使教室内的学生免受噪声干扰,我们在教学楼周围植树,这是在　　　 　　中减弱噪声;观看演出时禁止大声喧哗,这是在　　　　处减弱噪声。环保部门常在噪声较大的街头设置噪声监测仪,噪声监测仪　　　 　(选填“具有”或“不具有”)降低所在路段噪声的作用。  通用通法 减弱噪声的途径: (1)减弱噪声的途径可简记为“消声”“隔声”“吸声”。 (2)为了更好地防止噪声带来的危害,必要时“消声”“隔声”和“吸声”可以同时使用。 人耳 传播过程 声源 不具有 目录 上页 首页 下页 $$