第1部分 模块1 主题2 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(精练册)-【夺冠百分百】2025年中考历史冲刺复习PPT

主题二　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 　　　　　　　　　　　　　　　　 1.(2022·北京)有学者认为,自秦始皇以后,中国人明白了自己的国家应该是什么样子,虽有曲折,历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明(　　) A.王室衰微的表现 B.商鞅变法的背景 C.秦灭六国的过程 D.秦朝统一的意义 2.(2024·江西)下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是(　　) 丞相王绾:今陛下一统天下,疆域辽阔,请分封诸子以拱卫王室。 廷尉李斯:武王分封子弟甚众,诸侯互相攻击,而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,置诸侯不便。 始皇嬴政:廷尉所言甚是。 A.分封制 B.郡县制 C.刺史制 D.行省制 3.(2023·四川宜宾)秦统一后实行“书同文”。下列能直接佐证这一史实的是(　　) A.影视作品《大秦赋》 B.司马迁的《史记》 C.许慎的《说文解字》 D.出土的里耶秦简 4.(2023·广东)秦时,南郡郡守向所属各县重申朝廷律令,规定:各县长官若不能及时发现民间的违法行为,就是“不胜任”,发现了不敢管就是“不廉”,都要受到严惩。这表明,当时(　　) A.地方治理强化 B.南方土地开发 C.社会矛盾缓和 D.中央机构完善 5.关于秦亡原因,传统观点多认为是“酷刑”“暴政”所致。后来,有学者认为秦亡于过急、过广地推行郡县制;有学者认为秦亡于北击匈奴;有学者认为秦亡于文化政策。以上现象说明(　　) A.解读历史应有唯一正确的结论 B.后期研究比传统观点更加合理 C.历史解释因视角不同存在差异 D.随着研究的深入先前观点被抛弃 6.(2022·北京)《史记》记载,汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器,不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之一的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵,其中大部分文物都是陶俑,还有陶器、铁器小件。这表明(　　) ①考古发现可以证实文献记载　②《史记》所有记载都真实可信　③汉文帝提倡节俭,反对奢侈　④诸侯王的封地和势力越来越小 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.(2023·福建)针对汉武帝的困惑(如图所示),主父偃提出的对策是(　　) A.推行休养生息政策 B.实施“推恩”的措施 C.采用军事解决方式 D.采取盐铁专卖举措 8.(2023·江苏苏州)从汉武帝建元五年(公元前136年)设置五经博士,儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的50人,逐步递增,成帝时增加到3 000人。出现这一现象的直接原因是(　　) A.“文景之治”政治清明 B.察举制度逐步确立 C.“推恩”诸侯加强控制 D.儒家经学成为官学 9.绘制时空坐标图是学习历史的重要方法。《新朝和东汉综合国力变化示意图》中的①处应为(　　) 新朝和东汉综合国力变化示意图 A.“文景之治” B.汉武帝的大一统 C.外戚宦官交替专权 D.三国鼎立 10.(2023·山东临沂)下图所示历史人物,具有坚强信念和开拓精神,在历史上产生了深远影响。他的主要贡献是(　　) A.联络大月氏与汉朝夹击匈奴 B.使中国丝绸由海路运到欧洲 C.开辟了中原通往西域的道路 D.使西域正式归属了中央政权 11.(2023·四川泸州)西汉司马迁撰写的《史记》,内容上起黄帝,下至汉武帝,涉及社会的各方面,不虚美、不隐恶,真实、生动地再现了两千五百年的历史,被誉为“实录”。这反映出司马迁(　　) A.守卫国家的爱国情怀 B.以民为本的治国理念 C.秉笔直书的史家素养 D.个性浪漫的创作风格 12.(2023·新疆)辛弃疾所作《南乡子》中有一名句:“天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是(　　) A.完成了北方统一 B.结束了州郡割据的局面 C.改善了民族关系 D.加强了大陆与台湾的联系 13.(2023·内蒙古通辽)西晋永嘉年间,匈奴人刘曜攻破洛阳,杀死贵族、官僚、庶民3万余人,洛阳变成一片瓦砾,从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是(　　) A.促进民族交融,推动孝文帝汉化改革 B.造成北方人大批南迁,促进江南开发 C.打击北方门阀势力,推动了历史发展 D.消除了民族隔阂,巩固了大一统国家 14.(2023·山东滨州)三国两晋南北朝时期,能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是(　　) A.西晋灭吴统一全国 B.江南地区的开发 C.前秦东晋淝水之战 D.北魏孝文帝改革 15.(2023·山东临沂)“阿坚百万南牧,倏忽长驱吾地。破强敌,在谢公处画,从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是(　　) A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.郾城之战 16.(2023·四川宜宾)《魏书》记载,北魏孝文帝改革前,举行祭典依北土旧俗,由有司代祭;改革后,按华夏礼制,由皇帝亲祭。这一变化(　　) A.消除了民族之间的隔阂 B.推动了北魏统一南北 C.促进了鲜卑政权的汉化 D.提升了官员的政治素养 17.(2023·湖北荆州)朱绍侯在《中国古代史》中写道:“北方地区的民族交融,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明(　　) A.汉族在民族交融中占据主导地位 B.民族交融方式多样 C.斗争是民族交融的主要方式 D.胡汉之别观念淡化 18.(2023·湖北武汉)行书是介于草书、楷书之间的一种书体,书写流畅,不像草书那样难认,也不像楷书那样端庄。观察下图,可知行书的特征之一是(　　) 东晋王羲之《兰亭集序》(摹本) A.字形方扁,严实厚重 B.简练明快,势巧形密 C.纵意奔放,张扬跳跃 D.棱角分明,骨力遒劲 19.(2024·江苏连云港)某中学以“探寻古代诗歌里的历史意义”为主题开展跨学科主题学习活动,请你参与这次活动,阅读材料并完成下列学习任务。 【背景】 探寻人在历史长河中的永恒价值,是研究历史的重要任务之一。南宋遗民谢枋得在《与李养吾书》中说:“大丈夫行事,要讲究是非,不论利害;论顺逆(道义),不论成败;论万世,不论一生(一己成败得失)。”下列四位诗人围绕项羽的重要史事作了各自评述。 【材料】 胜败兵家事不期,包羞忍耻(忍辱负重)是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 ——[唐]杜牧《题乌江亭》 百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来? ——[北宋]王安石《叠题乌江亭》 虞歌曲尽怨天亡,潮落沙平旧战场。千里江东羞不渡,六朝曾此作金汤。 ——[清]姜宸英《乌江诗》 公孙落魄叟回肠,破庙题篇事可商。(包羞忍耻)一入有心人眼底,化作天地大文章。 ——章士钊(1881—1973年)在《柳文指要》 里评价杜牧的《题乌江亭》 ——以上材料均摘编自姚大力等 《五千年中国简史》 【明确目标】 (1)据活动背景,概括本次探究目标。 【实施探究】 (2)任选一首诗歌,归纳其内含的历史信息,并结合所学知识,指出作者评述的主要意图。 【总结反思】 (3)依据上述探究过程,写出你的收获。 20.(2023·浙江衢州)魏晋南北朝时期大多数时间处于分裂割据的状态,但正是在这一时期,各民族之间加强了交流与交融,继续传承和发展着中华文明。阅读材料,回答问题。 材料一 科学家　A　  他治学严谨,运用前朝刘徽的割圆术,精确圆周率到小数点后第七位,领先了世界近千年。 书法作品《B　　　》  王羲之刻苦学习,继承各种书体的优点,创作出这幅被称为“天下第一行书”的作品。 材料二　正因时局动荡,中原地区的民族,向南迁移。江南之地,汉时火耕水耨,而无积聚;东晋南朝时,鱼盐杞梓之利,充仞八方,丝绵布帛之饶,覆衣天下……莫不有中原民族的足迹,有利于增进当地的文化。 ——摘编自吕思勉《中国通史· 南北朝的始末》 (1)写出材料一中科学家A的姓名和书法作品B的名称。 (2)根据材料二,描述江南地区经济发生的变化。 (3)综合材料,说明魏晋南北朝时期各族人民是如何继续传承和发展中华文明的。 主题二　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固　 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 1.D　解析:学者是在强调秦的统一使后世明白了一个道理,即统一是历史发展的趋势。可见他意在说明秦统一的意义。 2.B　解析:根据题干“武王分封子弟甚众,诸侯互相攻击,而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,置诸侯不便”“廷尉所言甚是”可知,剧本中始皇认同的制度是郡县制。在地方,秦朝废除西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。故选B。 3.D　解析:秦始皇下令统一文字,把小篆作为全国通用的文字。里耶秦简是用小篆书写的秦朝的历史文物,所以它能佐证秦统一后实行“书同文”这一史实,正确答案为D。 4.A　解析:秦朝律例规定“各县长官若不能及时发现民间的违法行为,就是‘不胜任’,发现了不敢管就是‘不廉’,都要受到严惩”,这说明朝廷加强了对地方官的管理,可见当时地方治理得到了强化,故选A。 5.C　解析:对于秦朝灭亡的原因不同的人有不同的观点和解释,这反映出历史解释因视角不同存在差异,研究视角不同会导致研究结论不同,故C符合题意。 6.B　解析:汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器,不得以金银铜锡为饰”,说明汉文帝崇尚节俭。考古发现汉文帝霸陵大部分文物都是陶俑,还有陶器、铁器小件,这说明考古发现印证了《史记》的记载。可见①③符合题意,B正确。 7.B　解析:汉武帝的困惑是“诸侯势强,危害社稷”,为了解决这一问题,他采纳主父偃“推恩”的建议,层层分封,诸侯王从此一蹶不振,B正确。 8.D　解析:结合所学知识可知,汉武帝接受董仲舒的建议,实行“罢黜百家,尊崇儒术”,并在长安设立太学,以儒家经典为教材,导致儒家经学得到突飞猛进的发展,D正确;“文景之治”局面是汉文帝、汉景帝所开创,排除A;察举制度的确立,与材料儒家经学发展无关,排除B;“推恩”诸侯加强控制属于政治措施,与材料儒家经学发展无关,排除C。故选D。 9.C　解析:①位于“光武中兴”和黄巾起义之间,应属于东汉时期。东汉中期后,外戚宦官交替专权动摇了东汉统治,东汉王朝走向衰亡,C正确。 10.C　解析:图片所示人物是张骞,他最主要的贡献就是出使西域,开辟了中原通往西域的丝绸之路。C正确。 11.C　解析:司马迁写《史记》不虚美、不隐恶,真实、生动地再现了两千五百年的历史,他是在实事求是地写史书,这体现出司马迁秉笔直书的史家素养,C正确。 12.A　解析:辛弃疾所说的“曹刘”指的是曹操和刘备。曹操通过官渡之战,打败袁绍,为日后统一北方奠定了基础。赤壁之战后,曹操转而经营关中,扫平关中的割据势力,完成了北方的统一,A正确。 13.B　解析:西晋灭亡后,北方再度陷入分裂割据的局面,各族统治者先后建立了许多政权,连同西南的成汉,历史上总称为“十六国”。十六国时期,各国相互征战,社会经济遭到严重破坏,北方人口为躲避战乱纷纷南迁,这就促进了江南地区的开发,B正确。 14.B　解析:江南地区得以开发的主要原因是北方人大规模南迁给江南地区输送了大量劳动力,也带去了中原先进的生产工具和生产技术,还有就是南下移民和当地民众的共同努力,这证明了人民群众才是历史的创造者,辛勤劳动的人民群众是物质生产的主要承担者。B正确。 15.C　解析:根据材料中的“阿坚”“谢公”“4世纪末期”“以少胜多”这些信息判断,李纲描述的战役是发生在383年的淝水之战,C正确。 16.C　解析:孝文帝改革后,祭典都要按华夏礼仪举行,由皇帝亲祭。这说明孝文帝改革加快了鲜卑族的汉化进程,促进了鲜卑政权的汉化,C正确。 17.B　解析:根据“北方地区的民族交融,既有……又有……还有……”判断,可知民族交融的方式多种多样,B正确。 18.B　解析:观察图片可知,王羲之的行书平和自然,笔势委婉含蓄,体现了行书简练明快、势巧形密的特征,B正确。 19.(1)探究目标:探寻人生价值;明晰做事准则;明确探究史事的方法。 (2)选择杜牧《题乌江亭》。历史信息:秦朝灭亡后,从公元前206—前202年,项羽和刘邦为争夺国家统治权展开争战,史称“楚汉之争”,最后项羽战败,刘邦建立了汉朝。主要意图:杜牧在《题乌江亭》中批评项羽胸襟不够宽广,如果项羽能够再回江东重整旗鼓的话,说不定还可以卷土重来。 选择王安石《叠题乌江亭》。历史信息:秦灭亡后,从公元前206—前202年,项羽和刘邦为争夺国家统治权展开争战,史称“楚汉之争”,最后项羽战败,刘邦建立了汉朝。主要意图:王安石认为项羽的失败已成定局,即便是江东子弟还在,项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来,认为他们不一定再肯为战争卖命了。 (3)收获:首先,可以从诗歌本身入手,通过细致的阅读和理解,提取出诗歌的关键信息,这样可以更好地理解和表述诗歌的内容。其次,可以将诗歌放在历史的角度进行比较分析,看它与过去存在的事物或事件有什么不同。这样有计划地积累材料,可以帮助我们更全面地了解诗歌的历史背景和文化内涵。评价历史人物应该坚持唯物史观;客观公正,一分为二;史论结合,论从史出;应该从历史人物所处的时代背景、社会环境、个人立场等方面出发分阶段、辩证地进行客观的评价等。 20.(1)A:祖冲之。B:《兰亭集序》。 (2)汉朝时,生产方式落后,人民生活贫穷;东晋南朝时,农业、手工业得到发展,人民生活富足;江南地区得到开发,经济迅速发展,为日后中国古代经济重心南移奠定了基础。 (3)祖冲之等科学家在前人基础上,不断探索,促进科技持续发展;王羲之等文化大师吸收前人经验,不懈追求,推动文化持久发展;北民南迁给江南地区带去了大量劳动力、先进的工具和生产技术,人们辛勤劳作,促进江南地区的开发和经济发展;各民族交往、交流和交融,促进经济、科技文化的发展,进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化。 学科网（北京）股份有限公司 $$