专题9 诗词赏析与文言文阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（重庆专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（重庆专版） 专题9 诗词赏析与文言文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 诗词阅读 诗词阅读的考点内容包括：读准字音；理解字义、词义、句义；了解古诗歌的艺术表现手法；了解古诗歌的写作背景，体会古诗歌的意象、意境和作者的思想感情等。 理解诗歌字、词、句的含义；体会诗歌表达的感情。 以填空、选择和问答题为主。 文言文阅读 文言文阅读的考点内容有：读准字音；理解字词，包括古今通假字、古今异义字、一词多义、词类活用以及文言文常出现的“之、乎、者、也”等词；翻译文言文语句；理解文言文深层含义等。 了解文言文中一些特殊字、词意义的变化；翻译文言文中的句子；理解文言文所包含的道理。 以填空、选择和问答题为主。 一、复习策略。 1.诗词赏析。 1.积累诗词基础。熟练掌握课本中要求背诵的古诗词，理解诗词的字面意思、作者及创作背景等。同时，可拓展阅读一些经典的课外诗词，增加诗词储备量。 2.梳理诗词类型。将诗词按题材（如田园诗、边塞诗、送别诗等）、情感（如思乡之情、爱国之情、友情等）、表现手法（如借景抒情、托物言志等）进行分类整理，总结不同类型诗词的特点和规律。 3.强化诗词品鉴。深入分析诗词中的意象、意境、语言特色、表达技巧等，学会从多个角度欣赏诗词之美，并通过做练习题进行巩固，提高诗词赏析能力。 2.文言文阅读。 1.熟悉常用字词。归纳整理小升初常考的文言实词、虚词，了解它们的常见含义和用法。通过背诵一些经典的小古文段落，增强语感，加深对字词的理解和记忆。 2.掌握句式语法。学习古文中的常见句式，如判断句、倒装句、省略句等，掌握其特点和翻译方法。了解古文的语法规则，如词类活用等，有助于准确理解文意。 3.勤加阅读练习。选取适合小升初难度的小古文阅读材料进行练习，如《世说新语》《聊斋志异》等中的简短篇章。在阅读过程中，逐步提高对古文的理解和翻译能力。 二、答题技巧。 1.诗词赏析。 1.理解诗意。仔细阅读诗词，借助注释、背景资料等，理解诗词的基本内容和主题思想。回答问题时，要紧扣诗词原文，避免脱离文本随意发挥。 2.分析技巧。从修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）、表现手法（如对比、衬托、动静结合等）、抒情方式（如直抒胸臆、借景抒情等）等方面分析诗词的表达效果，结合具体诗句说明其作用。 3.体会情感。通过诗词中的意象、关键词等，揣摩作者的情感态度。回答情感类问题时，要准确概括情感类型，并结合诗句内容进行分析阐述。 4.规范表述。答题时语言要简洁明了、条理清晰。可采用“总—分”或“分—总”的结构，先点明观点，再结合诗句具体分析。 2.文言文阅读。 1.通读全文。先通读一遍小古文，了解大致内容和故事情节。对于不理解的字词，可根据上下文进行猜测。 2.字词翻译。解释字词时，要结合平时的积累和语境进行准确翻译。如果遇到陌生字词，可尝试从字形、字音等方面推测其含义，也可联系学过的古文中的类似字词进行推断。 3.句子翻译。翻译句子要注意逐字翻译，将古文中的单音节词尽量翻译成现代汉语的双音节词。同时，要调整语序，补充省略成分，使句子通顺完整。 4.理解内容。根据题目要求，再次阅读文章，提取关键信息，理解文章的主旨和作者的意图。回答问题时，要紧扣文本内容，用自己的话准确表述。 一、（2020·重庆大足）诗歌赏析。 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（宋） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1.这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.这首诗中描写了哪些景物？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。 “白雨跳珠”写出了雨（急而大 小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长 持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大 小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。 4.诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（2023·重庆万州）阅读古诗，回答问题。 约客 [宋]赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1.对“黄梅时节”所表示的节令，判断正确的一项是（ ）。 A.早春 B.暮春 C.夏初 D.秋后 2.对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）。 A.诗歌采用写景寄情的方法，是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。 B.诗歌前两句写景，后两句于叙事中抒情。 C.第三句点题，用“有约”二字点出诗人曾约客人来访，“过夜半”说明等待时间之久。 D.第四句从视觉和听觉两方面表现了诗人独自侯客而客却未至时的心理感受。 3.诗歌前两句描写了哪些景物？烘托了怎样的氛围？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“闲敲棋子落灯花”描写细腻，请你发挥想象将诗句描写的画面写出来，注意要描绘出主人公当时的动作、神情和心理活动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、（2023·重庆渝北）古诗阅读：回顾《春日》这首古诗完成练习。 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.将古诗补充完整，再回答问题。 2.这首诗的作者是＿＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，诗表面描绘了＿＿＿（季节）的美丽景色，实则是一首＿＿＿＿＿＿（咏史 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 3.下面不是描写春天景色的一项是（ ）。 A.等闲识得东风面，万紫千红总是春 B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 4.读完这首诗的后两句，你看到了怎样的画面？写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、（2023·重庆）古诗阅读。 杂诗 无名氏 近寒食①雨草萋萋，著②麦苗风柳映堤。等是③有家归未得，杜鹃④休向耳边啼。 【注释】①寒食：节名，在清明前一天。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。有的地区清明叫寒食。②著：吹入。③等是：为何。④杜鹃：鸟名，即子规。 本诗的一二两句描绘了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等四幅春天画面，营造了孤寂凄凉的氛围。 五、（2023·重庆璧山）阅读理解。 寻陆鸿渐①不遇 【唐】皎然 移家虽带②郭，野径入桑麻③。 近种篱边菊，秋来未著花④。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道⑤山中去，归时每日斜⑥。 【注释】①陆鸿渐：名羽，终生不仕，隐居在苕溪（今浙江湖州境内），著有《茶经》一书，被后人奉为“茶圣”“茶神”。②带：近。③桑麻：这里指农作物。④著花：开花。⑤报道：回答道。⑥日斜：太阳将落山。 1.朗读全诗，理解带点词的意思。 扣门无犬吠，欲去问西家。扣：＿＿＿＿＿＿＿吠：＿＿＿＿＿＿＿ 报道山中去，归时每日斜。归：＿＿＿＿＿＿＿ 2.读着画线的句子，你仿佛看到了一幅怎样的画面？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.关于知音的讨论，你赞成谁的意见？说说原因。 秦学：知音就是像锺子期那样不但能听懂琴声的描述，还能听懂伯牙通过琴声表现出的情怀。 郝思：知音又如作者皎然，寻访“茶神”陆鸿渐不遇，虽有些失落，但看到他的生活安静、充实。也暗自高兴。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、（2020·重庆彭水）整合课文知识：用具体事例说明自己的观点。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也”。一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” （《两小儿辩日》） 1.“曰”“日”长得太像了，你怎么从字形和意义上给分辨不清的人说明这两个字的不同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.结合文言文，分别说说这二个人的观点和证明观点的理由。 （1）观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、（2021·重庆丰都）策略整理，参与阅读交流感受能力提升。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.回顾“同读一本书”的交流策略后，我们就这样交流。 滨滨：我来说“主要内容”。本文主要讲了＿＿＿＿＿＿（两字概括）的故事…… 晓晓：我来说“人物评价”。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 琪琪：我来说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.联系生活实际，说一说你学习本文后的感受。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、（2020·重庆巫溪）课内阅读。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1.解释下列加点词。 （1）好书画＿＿＿＿＿＿＿ （2）一日曝书画＿＿＿＿＿＿＿ （3）今乃掉尾而斗＿＿＿＿＿＿＿ （3）古人云＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项是（ ）。 A.（杜处士）所宝以百数 B.（戴嵩）尤所爱 C.（牧童）拊掌大笑 3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、（2020·重庆）文言文阅读。 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” （选自《世说新语》） 1.给加点词注音。 当极明邪（ ） 譬如（ ） 2.解释下列加点的词。 （1）徐孺子年九年＿＿＿＿＿ （2）尝月下戏＿＿＿＿＿ （3）若令月中无物＿＿＿＿＿ （4）无此必不明＿＿＿＿＿ 3.翻译句子。 譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.从文中可以看出徐孺子是一个怎样的人？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、（2024·重庆开州）阅读文言文，完成练习。 竭泽而渔 竭①泽而渔②，岂不获得，而明年③无鱼；焚④薮⑤而田⑥，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽⑦今偷可，后将无复⑧，非长术也。 （选自《吕氏春秋•卷十四•义赏》） 【注释】①竭：使……干涸。②渔：捕鱼。③明年：第二年。④焚：烧毁。⑤薮（sǒu）：指野草。⑥田：同“畋 （tián）”打猎。⑦虽：即使。⑧复：再。 1.“竭泽而渔”与“授之以渔”中“渔”意思相同吗？（ ） A.相同 B.不相同 2.短文通过“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”两件事，告诉我们使用“诈伪之道”的结局是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用原文填空） 3.通读文章，可见古人早就懂得对待自然资源应该＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 十一、（2022·重庆云阳）读下面的文段，答题。 怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足用，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 （选自《书林纪事》） [注释]①[怀素]唐代大书法家。②[零陵]今湖南零陵。③[以]用。④[足]够。 1.联系上下文，写出下列加点字的意思。 贫无纸可书＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 名其庵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.联系上下文，写出文中划线句子的意思。 书之再三，盘板皆穿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.后来怀素成为了唐代的大书法家。下面不是这个故事的启示是（ ）。（多选） A.学习要勤奋，坚持不懈 B.学习要创新，善于运用各种资源 C.学习永无止境，不可骄傲自满 十二、（2022·重庆开州）阅读文言文，完成练习。 有父子二人，居小村，营①果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然④。而是年秋，园中葡萄、苹果之属⑤皆大丰收。子始悟父言之理。 注释：①营：建造，经营。②谓：告诉，说。③讫：完结，终了。④怅然：失望，不如意。⑤属：类，类别。 1.根据你的理解，请给文章拟个题目，下列最合适的是（ ）。 A.父子二人 B.园中有金 C.果园 2.对下列加点字理解错误的一项是（ ）。 A.子不勤耕作（勤于） B.而是年秋（是的，的确） C.子始悟父言之理（领悟、明白） 3.“子始悟父言之理。”想一想，文中的儿子此时会对逝去的父亲说些什么呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十三、（2022·重庆巴蜀中学）文言文阅读。 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。 【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣：雇佣。④大学：大学问家。 1.给下列加点字或句子选择正确的解释。 （1）邻居有烛而不逮。（ ） A.抓住。 B.达到，及。 C.捉，捕。 （2）主人感叹，资给以书，遂成大学。（ ） A.主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。 B.主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。 C.主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。 2.下列句子朗读节奏划分恰当的一项是（ ）。 A.匡衡/勤学/而无烛 B.衡/乃穿壁/引/其光 C.愿得/主人书遍/读之 3.这个故事的主人公是＿＿＿＿＿＿，“衡乃穿璧引其光”是想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原句回答）。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 十四、（2020·重庆）阅读。 虎求百兽 虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长②的百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故递与之行。兽见之皆走。虎不知善畏己而走也，以为畏狐也。 [注释]①求：寻找，寻求。②长（zhǎng）：首领，掌管。 1.解释下列加点词的意思。 （1）子无敢食我也＿＿＿＿＿＿ （2）故递与之行＿＿＿＿＿＿ （3）兽见之皆走＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 2.翻译文中画线的句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.请用一个成语来概括这则寓言故事。我们现在常用这个成语来比喻什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十五、（2020·重庆）文言文阅读。 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为育臣。③昧行：在黑暗中行走。 1.解释文中加点词的意思。 （1）暮：＿＿＿＿＿ （2）闻：＿＿＿＿＿ （3）善：＿＿＿＿＿ 2.本文题为《师旷论学》，那么“论学”的核心句是哪一句？概括起来是什么意思？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.师旷论学的道理对你有何启示？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、1.夏季。夏天的雨来的急，持续时间又短。 【解析】本题考查的是古诗的理解。本文的意思是：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁 ，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。“白雨跳珠”写出了雨来的急而大 ，“忽吹散”写出了雨持续时间短。符合夏天雨的特征。 2.云、雨、风、楼。 【解析】本题考查的是诗词内容的理解。文中写了“黑云”“白雨”“卷地风”“望湖楼”这些景物。 3.急而大 持续时间短 大 【解析】本题考查的是诗歌欣赏。“白雨跳珠”的意思是：大雨激起的水花如白珠碎石，写出了雨急而大。“忽吹散”的意思是：忽然就吹散了，写出了雨持续时间短。“水如天”的意思是：而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔，写出了雨大。 4.表达了作者淡然与豁达的思想感情。 【解析】本题考查的是诗词表达的思想感情。“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”的意思是：这次回来又能够如醉如痴地观赏西湖的雨景，不见这雨珠跳落湖面的景象已经十五年了。与本诗相呼应，十五年后还能有以前的心境，表达了作者淡然与豁达的思想感情。 二、1.C 【解析】本题考查的是内容理解。“黄梅时节”指五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。故选C。 2.D 【解析】本题考查的是诗句理解。“闲敲棋子落灯花”中的“敲”是一个细节描写，了诗人约客久候不至，内心十分焦躁的心情，而非通过视觉和听觉来表达内心情感。故选D。 3.雨、青草、池塘、蛙。烘托了梅雨时节乡村夜晚恬静、和谐的氛围。 【解析】本题考查的是诗句理解。通过阅读诗歌的前两句，可以得知描写了“雨、青草、池塘、蛙”这些景物。“家家雨”通过视觉描写，描绘出夏季梅雨的密集，表现了乡村景色的清新静谧；“处处蛙”采用以声衬静的写法，烘托了乡村夜晚恬静、和谐的氛围。 4.已经是深夜时分，约好的客人却没有到来，诗人一只手托着下领，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直接把灯花震落下来唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？ 【解析】本题考查的是诗句意境。首先理解诗句大意，“闲敲棋子落灯花”的意思是我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。然后根据句子中的“‘闲敲棋子’这一细节动作展开想象，补充对人物神情、心理、动作的细节描写，突出人物的心情。最后用自己的语言写出来即可。 三、1.等闲识得东风面 万紫干红总是春 【解析】本题考查名篇名作的识记。注意“闲、紫”的正确书写。 2.宋 朱熹 春天 哲理 【解析】本题考查作家作品和诗词的理解。《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作，由诗词的意思：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。我们可知，这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 3.C 【解析】本题考查对诗词名句的理解。A.“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春天连影儿也看不见。但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了。C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”忽如一夜春风来，千树万树梨花开描写的是冬天。意思是一夜之间天地铺满白雪，树上的积雪就像梨花开满树梢似的。出自唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。D.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”出处：唐贺知章《咏柳》不知那丝丝柳叶是谁裁出，原来二月的春风像巧匠手中的剪刀。描写的春天。故选C。 4.我仿佛看到东风如仙子般走来，轻拂百花，瞬间百花绽放，摇曳生姿，让我们感受到这春天的蓬勃生机。 【解析】本题考查的是对诗句的理解。根据诗句“等闲识得春风面，万紫千红总是春"“意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。我们可以根据“百花绽放，万紫千红”展开叙述。示例：我仿佛看到一阵阵春风袭来，吹过田野上各种各种的花，瞬间绽放，随风摇曳，让我们感受到因为春天的到来，到处蓬勃生机的画面。 四、春雨绵绵 春草萋萋 春柳拂堤 风吹麦苗 【解析】本道题考查了学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，“近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤”的意思是时令将近寒食，春雨绵绵春草萋萋；春风过处苗麦摇摆，堤上杨柳依依。这两句描绘了春雨绵绵，芳草萋萋，风吹麦苗，绿柳拂堤四幅画面，营造了孤寂凄凉的氛围。 五、1.敲 狗叫声 回来 【解析】本题考查字词的理解。诗句“扣门无犬吠，欲去问西家”的意思：敲门竟连一声狗叫声都没有，要去向西家邻居打听情况。“扣”的意思是：敲；“吠”的意思是：狗叫声。 诗句“报道山中去，归时每日斜”的意思：邻人报说他是到山里去了，回来时总要西山映着斜阳。“归”的意思：回来。 2.诗人的朋友把家迁徙到了城郭一带，那是乡间小路通向桑麻的地方。近处篱笆边都种上了菊花，秋天到了却尚未见它开放。 【解析】本题考查诗句的理解。解答时，先理解诗句的意思，再结合诗意来想象画面，只要合理即可。“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花”的意思：他把家迁徙到了城郭一带，乡间小路通向桑麻的地方。近处篱笆边都种上了菊花，秋天到了却尚未见它开放。 结合诗意可知，是诗人的朋友把家迁到一个乡间小路通向桑麻的地方，这个地方的篱笆都种上了菊花，秋天到了却没有见到菊花开花。 3.我赞同秦学的意见。我认为知音就是真正了解自己的人，知音之情就是志向相同，兴趣相投，心心相印，无需言语，就能心领神会。就像伯牙觉得失去了知音就不再鼓琴。他认为知音已去，留琴何用？有的人一生都遇不到自己的知音。这份真挚而又深厚的友谊，是让人刻骨铭心，不可取代的。 【解析】本题考查语言表达。解答时，先结合诗歌的理解，再针对“知音”这个话题回答即可，答案不唯一，合理即可。如：我赞同郝思的意见。因为知音就是世上最好的朋友，只要看到对方过得好，内心为他而感到高兴，因为他们虽不能见面，但内心却是想到一起的。 六、1.“曰”字横长竖短；“日”字横短竖长。 【解析】本题考查学生对字词的掌握和区分能力。学生可从二者的字形进行区分，运用一些有趣的方式来识记，如：“曰”又矮又胖，“日”又高又瘦。 2.（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （2）我以日初出远，而日中时近也。 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 【解析】本题考查了信息的筛选和对文章的理解。《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）联系上下文理解，通过阅读可知，一个小孩的观点是：认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。 结合原文可知，这个小儿的理由是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。意思是太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了。（2）联系上下文理解，通过阅读可知，另一个小孩的观点是：认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。结合原文可知，这个小儿的理由是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”。意思是太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中。 【参考译文】一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。 七、1.学弈 一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。 文章主旨 做事只有专心致志才会成功。 【解析】本题考查对文章的理解。文中主要是讲述“学弈”的故事，一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。但后者的棋艺不如前者好的事情。两个条件差不多的学生，跟随同一个老师学习，效果却不同，这是因为一个能专心致志地学习，一个却三心二意，没有认真学习。可以从文章的“主要内容”、“人物评价”、“文章主旨”来讨论这篇文章。 2.上课时一定要认真听讲，不然学习效果会很差。我们无论做什么事情，都要专心致志、一心一意，这样才能做好。 【解析】本题考查学生表达阅读感悟的能力。选文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人专心致志，一人三心二意，结果三心二意之人不如专心致志学习的人的故事，告诉我们只有专心致志才能学有所成的道理。在谈阅读感受时围绕文章主题展开即可。如：上课时一定要认真听讲，不然学习效果会很差。我们无论做什么事情，都要专心致志、一心一意，这样才能做好。 【参考译文】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？答案是：不是这样的。 八、1.（1）喜爱 （2）晾晒 （3）却；竟 （4）说 【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（1）好书画：喜爱书画。好：喜爱。（2）一日曝书画：有一天，他摊开了书画晒太阳。曝：晾晒。（3）今乃掉尾而斗：现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗。乃：却；竟。（4）古人云：古人有句话说。云：说。 2.A 【解析】考查了对句子中省略的理解。结合句子理解。BC正确。A.有误，“尤所爱”的主语是“杜处士”。 3.耕地的事应当问农民，织布的事应当问织工。 【解析】考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“耕当问奴，织当问婢。”意思：耕地的事应当问农民，织布的事应当问织工。 【参考译文】蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 九、1.yé pì 【解析】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。“邪”读音为yé，同“耶”，表示疑问的语气词。“譬”的读音为pì，意思是比喻，比方。 2.（1）年龄 （2）曾经 （3）如果 （4）代词，指瞳孔 【解析】本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行解析得出答案。（1）“徐孺子年九年”的解释为：徐孺子九岁的时候。“年”的解释为：年纪，年龄。（2）“尝月下戏”的解释为：曾经在月光下玩耍。“尝”的解释为：曾经。（3）“若令月中无物”的解释为：如果月亮里面什么也没有。“若”的解释为：假如，如果。（4）“无此必不明”的解释为：没有它，眼睛就不明亮。“此”的解释为：它，代词，指瞳孔。 3.如同人眼中有瞳孔，如果没有它，眼睛就不明亮。 【解析】本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。本题要注意“譬如”的解释为：如同；“瞳子”的解释为：瞳孔；“明”的解释为：明亮。“譬如人眼中有瞳子，（如果）无此必不明” 翻译的时候要译出省略部分“如果”。 4.徐孺子是一个善于观察，善于思考，思维敏捷，口才好又有智慧的孩子。 【解析】本题考查人物形象解析。文章写了徐孺子面对别人的提问，把人的眼睛和月亮做了比较，借助了某样东西来回答提问者。体现出徐孺子是一个善于观察，善于思考，思维敏捷，口才好又有智慧的孩子。 【参考译文】徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说“不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。” 十、1.B 【解析】本题考查字词解释。竭泽而渔：指排干池水捕鱼。比喻只图眼前利益，不作长远打算。其中“渔”在这里的意思是指捕鱼这个行为。授之以渔：传授给人捕鱼的方法。强调传授给他人解决问题的方法和技能，而非直接给予成果。其中“渔”的意思是捕鱼的方法、技能。因此“竭泽而渔”与“授之以渔”中“渔”意思不相同。故选B。 【解析】本题考查文章内容理解。结合文言文内容可知，主要讲了抽干湖水来捕鱼，怎么可能捕不到？但是第二年就没有鱼了；烧毁树林来打猎，怎么可能打不到？但是第二年就没有野兽了两件事。短文通过“竭泽而渔”、“焚薮而田”两件事，告诉我们使用“诈伪之道”的结局是“后将无复”，意思是最后就不会再有第二次了。 2.竭泽而渔 焚薮而田 后将无复 3.珍惜并可持续利用 【解析】本题考查对文章主旨的概括。结合“诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。”可知欺骗和作假的方法，即使现在侥幸有用，以后就不会再有第二次了，这不是长久的办法。告诉我们要珍惜身边的资源，并可持续利用。 【参考译文】抽干湖水来捕鱼，怎么可能捕不到？但是第二年就没有鱼了；烧毁树林来打猎，怎么可能打不到？但是第二年就没有野兽了。欺骗和作假的方法，即使现在侥幸有用，以后就不会再有第二次了，这不是长久的办法。 十一、1.写字 命名 【解析】考查加点字解释。“贫无纸可书”这句话的意思是：贫穷得没有纸来写。书：写字。“名其庵”的意思是：把他的庵命名为。名：命名。 2.反复地书写，最后木盘和方板都被磨穿了。 【解析】本题考查句子意思。“书之再三，盘板皆穿”这句话中“书”的意思是“书写”。“再三”的意思是“一次又一次”。这句话的意思是：反复地书写，最后木盘和方板都被磨穿了。 3.C 【解析】本题考查情感主旨。这篇短文主要写了怀素居住在零陵的时候，贫穷得没有纸来写，于是种了一万多株芭蕉，用蕉叶来挥文洒墨，后来成为了唐代的大书法家的故事。从这个故事中，我们得到的启示是：学习要勤奋，坚持不懈，要创新，善于运用各种资源。所以C不是故事的启示。故选C。 【参考译文】怀素居住在零陵的时候，贫穷得没有纸来写，于是种了一万多株芭蕉，用蕉叶来挥文洒墨，把他的庵命名为“绿天”。这样还是不够书写，又漆了一个木盘来书写，又漆了一块方板来书写，反复地书写，最后木盘和方板都被磨穿了。 十二、1.B 【解析】本题考查加标题的能力，本文主要通过记叙父亲病危前告诉儿子“园中有金”，父亲去世后，儿子为了寻找金子翻遍了园子中的土地，没有找到金子，但来年却获得了丰收，从而告诉我们勤劳才能致富的道理。由此可加标题“园中有金”。故选B。 2.B 【解析】本题考查字词解释。B.而是年秋：而这一年正是丰收之年。是：这。故选B。 3.父亲，儿子现在明白了你的良苦用心，儿子以后一定勤勤恳恳，用自己的劳动使家族兴旺发达。 【解析】本题考查开放性试题。“子始悟父言之理。”意思是儿子才懂得父亲说那一番话的道理所在。文中儿子懂得的道理是勤劳才能致富，是父亲让他明白的这个道理，所以儿子会对逝去的父亲表示感激之情。如：父亲，谢谢您让我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理，我一定会脚踏实地，勤劳肯干，把日子过得安定富足。 【参考译文】有父亲和儿子两个人，居住在山村，经营着果园。父亲病了以后。儿子不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。有一天，父亲病重危急，对儿子说：“果园中的地下埋有金子。”话未说完就溘然而逝。儿子为了寻找金子翻遍了园子中的土地，一无所得，（很长时间）茫然不解。而这一年正是丰收之年，果园中的葡萄、苹果之类大获丰收，儿子才懂得父亲说那一番话的道理所在。 十三、1.（1）B （2）A 【解析】本题考查字或句子的意思。（1）先理解句子的意思，再来理解字的意思。“邻居有烛而不逮”的意思是：邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。逮：到，及。故选：B。（2）结合参考译文可知，“主人感叹，资给以书，遂成大学。”的意思：文不识感到惊叹，就把书借给他。于是（匡衡）成为了大学问家。故选：A。 2.A 【解析】本题考查对句子的节奏划分。A.“匡衡勤学而无烛”的意思是：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。故：“匡衡/勤学/而无烛”停顿正确。B.“衡乃穿壁引其光”的意思是：匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光。停顿应为“衡/乃穿壁/引其光”故停顿不正确。C.“愿得主人书遍读之”的意思是：我希望能够读遍主人家的书。停顿应为“愿得/主人书/遍读之”，故停顿错误。 3.匡衡 以书映光而读之 凿壁偷光 囊萤映雪 【解析】本题考查对短文内容的理解和文学常识的积累。结合译文可知，短文的主人公是匡衡，“衡乃穿璧引其光”是想：以书映光而读之。“凿壁偷光”这个成语就是出自这个故事；关于勤奋好学的成语，如：夜以继日。 【参考译文】匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。于是（匡衡）成为了大学问家。 十四、1.（1）你 （2）所以 （3）都 跑 【解析】本题考查对字词的解释，这类题要从整体进行解析再结合直译的方法进行推敲。 子无敢食我也：你不敢吃我。子指你。故递与之行：所以就和它（一起）走。故指所以。兽见之皆走：野兽看见它们都逃跑了。皆走指都逃跑了。 2.老虎不知道野兽是因为害怕自己而逃跑的，以为是害怕狐狸而逃跑的。 【解析】本题考查对句子的翻译，这类题要从整体进行解析再结合直译的方法进行推敲。 虎不知善畏己而走也，以为畏狐也：老虎不知道野兽是因为害怕自己而逃跑的，以为是害怕狐狸而逃跑的。 3.狐假虎威，讽刺了那些假借别人权势，招摇撞骗的人。 【解析】本题考查对文章的理解概括和成语的积累。从文章中狐狸假借老虎示威来看，对应的成语应该是：狐假虎威。狐假虎威：狐假虎威是先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。 【参考译文】老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“你不敢吃我。天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面l，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。 十五、1.（1）晚 （2）听说 （3）好 【解析】本题考查字词解释。要根据文意进行推断，答题时注意解析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。“恐已暮矣”的解释为：恐怕已经晚了。“暮”的解释为：晚。“臣闻之”的解释为：我听说。“闻”的解释为：听说。“善哉”的解释为：说得好。“善”的解释为：好。 2.核心句为：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 概括起来就是学无止境，活到老学到老。 【解析】本题考查文言文的核心句。“核心句”就是“中心句”，“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。本文的核心句为“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”意思是年少的时候好学，就如同日出时的阳光；年青的时候好学，就如同太阳在中午时的阳光；年老的时候好学，就如同点亮火烛时照明的光亮。告诉我们学习要趁年轻，越早越好，而我们也要活到老学到老。 3.学习应贯穿于整个人生，生命不息，学习不止。 【解析】本题考查文言文的启示。要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心。文章讲述了晋平公想要学习，却担心自己年龄已老。而师旷认为，人的一生都应该不断学习。他形象地比喻：少年好学，好像初升的太阳；壮年好学，好像正午的阳光；老年好学，好比蜡烛的光明，也可以照亮人生的里程，虽然光线微弱，但总比摸黑走路要好得多。这一比喻，很形象，人们容易理解，也容易接受，所以晋平公为之称善。师旷论学的道理告诉我们学习应贯穿于整个人生，生命不息，学习不止。意思对了即可。 【参考译文】晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“晚了，为什么不把蜡烛点燃呢？”平公说：“哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（热烈）；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃一样明亮。点上火把在走路和暗中走路，究竟哪个好呢？”平公说：“说得好！” 学科网（北京）股份有限公司 $$